首页 申请书推荐信 通知工作总结 策划书工作报告合同演讲稿职业规划
当前位置:98158范文网>教育范文>教案>小学语文教案

小学语文教案

时间:2023-05-10 19:20:57 教案 我要投稿

【必备】小学语文教案三篇

  作为一无名无私奉献的教育工作者,常常需要准备教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢?下面是小编精心整理的小学语文教案3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【必备】小学语文教案三篇

小学语文教案 篇1

  教学目标:

  1、正确流利地朗读课文,积累词语体会词语的节奏。

  2、留心观察校园生活,体会校园生活的多彩多姿。

  重点:认字、写字。正确流利地朗读课文。

  难点:积累词语体会词语的节奏,留心观察校园生活,体会校园生活的多彩多姿。

  第一课时

  一、看图引入:

  1、学生观看校园生活的图,议一议,说说图上都画了什么?

  2、说说自已的学校生活经及自已的感受。

  二、学习生字。

  1、借助图画读本课的词语,画出生字。

  2、借助拼音读准字音,同桌互相纠正读音。

  3、检查读音,重点读准“琴”和多音字模。

  4、学生在独立思考的基础上交流识字经验。识字方法。

  三、看图读词。

  1、小组合作学习,找一找哪些词语在图画中能找到,再读一读。

  2、哪些词语是图画中没有的?找出来读一读。

  3、再次练读词语,展示:喜欢读哪一行就读哪一行。

  4、比赛读,看谁读得最好。

  四、指导书写

  1、学生观察田字格中的范字,然后描红。

  2、教师范写,学生临写:

  胡:左高右低,左右宽乍基本相等。

  戏:左窄右宽,左短右长,又的.捺变点。

  钢;金字旁的起笔不要超过第二横。

  第二课时

  一、复习字词

  1、自已读词语,如有不会的可以向同学请教。

  2、指名读词语,看谁读得准确读得有感情。

  3、检查学生认读词语的情况。

  二、诵读词语

  1、教师范读。

  2、学生评说老师的范读,教师提示从以下两个方面:要边读边想象,读每个词语都要读出一个画面来。要读出词语的韵律来。

  3、学生有滋有味地练读词语。指名读第一行词语,相机评议,最后齐读。

  4、自主读后三行词语,边读边做动作体会。指名读,喜欢读哪行就读哪行,学生读后可提问;你仿佛看到了什么?你为什么喜欢这个词语?为什么要这样读?

  5、男女生比赛读。

  三、指导写字。

  1、学生观察描红。

  2、教师范写学生临写。

  观;左窄右宽,左短右长,左边又字捺变点,右边见字的“撇”不宜太长,竖弯钩要舒展开。

  弹:左窄右宽,左右相等长。

  琴:上边的两个王字要扁一点,下面的人字要舒展开。

  养:中间的竖撇要一笔写成。

  四、读读说说

小学语文教案 篇2

  第一课时

  一、启

  1、板书课题,简介威尼斯和作者。

  威尼斯是意大利的一座名城,世界著名的游览胜地。这个城市建筑在118个岛上,全市有117条大小河道。19xx年3月,威尼斯市和我国的苏州市结为“姊妹城”。本文作者是美国著名作家马克·吐温。

  2、指名读学习要求。

  3、课时内容安排,第一课时完成程序一、二和程序三的部分内容;第二课时完成程序三的部分内容、程序四、五。

  二、读练一一自学程序与方一和三的'部分内容

  自学提示:

  ①根据课后习题六第1小题的提示通读全文,了解课文写了小艇的哪些特点;②概括自然段段意;③根据课后习题六第1在小题的提示给课文分段。

  2、学生根据自学提示自学,老师巡回辅导。

  学生汇报自学情况,师相机点拨。

  1、逐段朗读课文,说说课文写了小艇的哪些特点。(课文写了小艇的样子:有二、三十英尺长,又窄又深,船头船艄向上翘起,像新月;小艇的行动轻快灵活;坐在小艇里看风景很舒适;船夫驾驶技术好,行船速度快。)

  2、逐段概括自然段段意(第一自然段写小艇是威尼斯主要的交通工具;第二自然段写小艇的样子;第三自然段写乘船游览的乐趣;第四自然段写船夫驾驶技术好;第五、六自然段写小艇同威尼斯人的生活密切相关。)

  3、给课文分段。第一段(第:自然段)总讲小艇的作用;第二段(第卜一一自然段)讲小艇的样子和船夫技术)第三段(第5一一千自然段)讲小艇在人们生活中的作用。

  三、读练二一…自学程序与方法二”

  1、自学提示:

  ①自学生字,读准字音,借助字典,掌握字义;

  ②完成课后习题一,掌握字形;

  ③借助工具书,联系上下文,理解词语:

  纵横交叉、操纵自如、拥挤、雇定、簇拥、哗笑、静寂、停泊

  2、学生根据提示自学,师巡回辅导。

小学语文教案 篇3

  【教学目标】

  1、认识7个生字。能借助字典联系上下文,理解不懂的词语。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,大体了解课文内容。

  3、体会科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神,并能把读后的感受和同学交流。

  【教学重点】

  了解魏格纳发现大陆漂移的过程。

  【教学难点】

  理解有关的地理知识。

  【教学准备】

  世界地图,地球仪,幻灯片。

  【教学过程】

  一、教师导入

  法布尔长期观察昆虫,成了著名的昆虫学家。今天我们要阅读的这篇文章介绍的是德国著名天文学家、气象学家和地球物理学家魏格纳的故事。齐读课题一张普通的世界地图会引出什么发现呢?让我们带着这个问题去阅读课文。

  二、初读课文

  说说初读课文应该做什么?

  1、标出自然段,画出认读的生字,把带有生字的句子多读几遍。

  2、再读,画出不懂的问题。

  三、反馈自学情况

  1、读认读生字词 理解词义。

  2、按自然段读课文。

  3、提出不懂的问题。

  四、解释从课题中提出的疑问:是谁在什么情况下发现了什么

  1、分组观察地图和地球仪,找到巴西和几内亚湾的位置,看看巴西大陆突出的部分的形状和几内亚湾凹进去的海岸线形状,是不是像书上说的那样惊人的吻合。

  2、反复读第五自然段,了解魏格纳的“假想”是什么?

  五、

  师:魏格纳为了证明自己的发现是否正确,他做了大量艰苦的考证工作,从浩如烟海的资料中寻找证据。结果发现一份非常有说服力的资料。请你快速的读读第七自然段看看魏格纳是怎样进行推理的。

  出示幻灯,理解魏格纳是如何进行推理的。

  六、出示课文填空,回顾课文内容

  七、魏格纳为什么能在一张平平常常的世界地图中发现重大的.地理现象?你从中感受到什么

  仔细观察,认真思考,反复论证,是魏格纳获得成功的不可缺少的几个因素。

  八、留作业

  1、摘录课文中的好词。

  2、课下去查找有关大陆漂移说的其他资料。(选作)

  【 】

  本课是略读课文,但此文对于启发学生平时做事要仔细观察、勇于探索大自然奥秘有着重要的作用。在教学中,教师要抓住两个重点问题来引导学生学习课文:

  1、魏格纳的奇妙想法是怎样产生的?

  2、有了这个想法以后,他又做了什么?我在课前准备了大陆漂移的有关资料、图片和动画,通过多媒体课件演示大陆漂移的现象,让学生从视觉上直接体会魏格纳的发现。学生在读中感悟,在看中体会,同时领悟出观察仔细的重要性。

【小学语文教案】相关文章:

【精选】小学语文教案3篇05-11

小学语文说课稿02-15

小学语文《插秧》说课稿02-22

小学语文《荷花》说课稿03-03

小学语文的 10-21

小学语文古诗说课稿11-03

小学语文说课稿05-11

小学语文的 05-13

小学语文《美丽的小路》说课稿02-19

Baidu
map