精选中班音乐教案4篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的中班音乐教案4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班音乐教案 篇1
活动目标：
1、让幼儿感受歌曲的幽黙，风趣的特点，并对音乐活动感兴趣2、丰富词汇：颠倒3、学会演唱歌曲活动准备：
录音机，磁带，图谱，背景图一张，老鼠，狮子，大象，蚂蚁，小鱼，小鸟，公鸡，母鸡卡片各一张。
活动过程：
一、幼儿律动做好
二、练声：《小动物怎样叫》
三、幼儿学唱歌曲1、引入课题，激发幼儿的兴趣。
（1）幼儿带着问题欣赏歌曲。
今天动物园里来了很多小动物，小朋友认真听一听它们都是谁？
（2）教师出示挂图操作，幼儿再次欣赏歌曲。
小朋友我们再来听一听，看一看小动物们都在做什么？教师讲故事内容，解释"颠倒"的意思。引出歌曲《颠倒歌》
2、幼儿看图谱跟教师诵读歌词。要求幼儿认真观察图谱的'内容。
3、教师弹琴教幼儿唱3遍。要求幼儿用自然好听的声音演唱歌曲。
4、教师与幼儿看图谱完整唱一遍。
5、幼儿听录音根据歌曲内容大胆创编动作。
中班音乐教案 篇2
活动目标
1．积极参与活动，能与同伴一起游戏，体验合作的快乐。
2．用身体动作表现水草的舞动和小鱼的游动，发展创造力和表现力。
3．初步熟悉乐曲旋律，了解优美流畅与纤巧轻快的不同音乐性质，通过水草和小鱼的游戏表现音乐。
活动准备
1．幼儿准备：已欣赏过有关水族馆的影碟，丰富有关水族馆的经验。
2．教师准备：多媒体、录音机、磁带及相关道具。
活动过程
1．听音乐，和幼儿玩游戏入场。
2．完整欣赏音乐，初步感受音乐的旋律和节奏。
3．播放音乐，借助多媒体进一步感受音乐。
4．分段欣赏音乐，引导幼儿理解音乐中的不同形象。
（1）欣赏表现水草形象的音乐，启发幼儿用舒展、优美的身体动作表现水草的.舞动。
（2）欣赏表现小鱼形象的音乐，启发幼儿用纤巧、轻快的动作表现小鱼的游动。
（3）欣赏音乐的结束部分，启发幼儿尝试表现小鱼和水草共同游戏的快乐情境。
5．分角色、运用道具完整地听音乐表现。
活动提示
1．在活动第一个环节中，教师和幼儿玩的游戏规则为：老师做动作，孩子不做动作；孩子做动作时，老师不做动作。老师牵着朋友一起做动作，孩子也牵着朋友一起做动作。同时教师注意，自己做动作时，音乐为Ａ段；孩子做动作时，音乐为Ｂ段；与朋友一起合作做动作时，为音乐的结束部分。
2．在活动中教师选用的道具可以是色彩鲜艳的纱巾，也可以是皱纹纸。
3．提请家长配合：家长可带孩子一起了解更多的有关水生植物和动物的知识，丰富孩子的相关知识经验。
中班音乐教案 篇3
一、活动目标：
1.能感受运动员进场的雄伟、欢庆氛围。
2.能感受运动员进行曲雄壮有力的特点和轻快的节奏
3.愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
4.熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
二、活动准备：
录音机、磁带、运动员比赛的录像片。
三、活动过程：
1.复习歌曲《健康歌》。
2.完整欣赏《运动员进行曲》，了解曲名。提问：你听过这首乐曲吗?你在哪里听到过?什么时候会放这首乐曲呢?
3.幼儿听音乐自由做动作，感受乐曲的雄壮有力。提问：你为什么做这样的动作?这首乐曲给你什么样的感觉?为什么?
4.再次完整欣赏音乐一边听音乐，一边观看运动员入场、领奖的录像。感受运动员进场的氛围。
5.在《运动员进行曲》的伴奏下，幼儿迈着有力的步伐走出教室。
四、活动建议：
日常体育活动中，教师可以让幼儿在《运动员进行曲》的伴奏下，进行走步和队列的练习。
活动反思：
音乐主要是感情艺术，音乐总是以它的立意美、情境美、音韵美、曲调美等来表达人们的心声：或者隐含着一个美好的'寓意，或者师法一种温馨的心曲，或寄托一个美丽的梦幻，或展现一片炽热的情怀。进行曲是用行进步伐的节奏写成的乐曲，一种进行曲是供队伍行进时奏唱的，以统一的步伐、是鼓舞人心的。
中班音乐教案 篇4
活动名称：中班音乐活动《母鸭带小鸭》。
活动目标：
1、借助多媒体感受体验母鸭带小鸭的快乐情境。
2、尝试用不同的肢体动作表现歌曲。
3、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
4、熟悉歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
活动准备
1、《母鸭带小鸭》的伴奏音乐、flash课件。
2、小鸭子头饰幼儿人手一个。
3、有初步的认知，有鸭走（踵步）、鸭叫的基本经验。知道母鸭就是鸭妈妈。
活动过程：
一、游戏导入
师：嗨，我的小鸭宝宝，你们在哪里呀？快到母鸭这里来呀。宝贝们，今天妈妈带你们出去玩好吗？（背景）瞧，那边也来了很多鸭宝宝要跟我们做游戏呢，跟它们打个招呼吧。情感激发。（真是有礼貌的`好孩子，妈妈爱你们哦，你们呢）
1、引导小鸭在母鸭带领下亲密嬉戏。（随机增加一些情节：嬉水、捉鱼、等）
提示幼儿跟着节奏做游戏——播伴奏音乐。
2、在游戏中教师有节奏地丰富歌词内容。
呷呷呷呷｜呷呷呷｜游来游去｜真快乐这是｜母鸭带小｜鸭—‖
情节1：来到草地上，扑扑翅膀、踢踢腿……
情节2：肚子饿了，我们捉鱼吧。“小鸭宝贝自己捉鱼吃真能干，来妈妈抱一抱，亲一亲”。
过渡：有点累了，小鸭子们摇摇摆摆回家了。
二、感知欣赏
“小鸭子回到家里，都坐好了吗，妈妈要请你们听一首很好听的歌曲。”
小耳朵听听好，歌里面都有谁呀？——播放歌曲2遍。
间奏：小鸭子在做什么呀？再来听一遍，小耳朵要更仔细了哦。
（游来游去）
2、母鸭带着小鸭会去做什么呢？让幼儿自由说。
你们再想一想母鸭带着小鸭还会做什么呢？
（做游戏、喝水、找东西吃）
现在请小朋友们跟着音乐一起来唱一唱，唱的时候用你的小手拍出节奏来，看哪只小鸭子的表情最可爱？
三、感知母鸭带小鸭的有趣形象。
1、“母鸭带着小鸭到底在玩什么呢？我们来看一看”——播放flash2遍。
间奏：师提示，再仔细看一遍。
提问：母鸭带着小鸭在做什么呢？让幼儿充分讲。（师要关注全体）
2、小鸭宝宝说的真好，你们想不想也来学学他们？
我们先来学学小鸭子是怎么样走路的？我们先站起来自己走走看，我要请几只鸭宝宝上来，我们看看这几只鸭宝宝是怎样走路的？？
刚才这几只鸭宝宝走路的样子真是。可爱，你们看一看我这只鸭子是怎样走路的？注意我的脚哦，准备动作：两脚并拢，第一拍右脚膝盖弯曲，左脚向前伸出去，脚后跟点地，第二拍伸出去的腿收回并拢。
老师喊口令1234示范动作。
妈妈告诉你们呀，这个舞步叫做踵步，你们想不想学一学呢？我请一个鸭宝宝带小朋友一起来做一做这个动作。
四、提升经验
1、“小鸭子还会哪些好看的动作呢？还会做什么动作呢？跟好朋友讲讲看呀”幼儿自由结伴创编动作，师巡回指导。
2、谁编出了不同的小鸭子动作？个别幼儿示范，师随机运用儿歌语言帮助幼儿提升动作“宝贝们看妈妈是怎么做的”。
①鸭叫——嘴巴张大呷呷，这边叫叫呷呷，那边叫叫呷呷”还可以往哪里叫呀？引导前面叫叫呷呷，后面叫叫呷呷……
根据中班孩子喜欢欢快又带有情节的音乐作品的个性特点，我选择了这首《母鸭带小鸭》的音乐作品。这首歌曲节奏明快，内容简单，便于孩子掌握。在整个活动过程中，孩子积极主动，兴趣非常浓厚。回顾刚才我组织的教学活动，总的来说是比较成功的，主要体现在以下几个方面：
在“学唱歌曲”的环节中，我运用了欣赏动画激励的方法，出发点是为了让幼儿更专心地倾听，幼儿唱完一遍时，我邀请一两个唱得好的幼儿来到老师的身边一起唱，还鼓励其他幼儿看谁能和她们唱得一样好听，老师也请他上来和老师一起唱。这样反复几遍后，幼儿已经在轻松的氛围中熟悉了歌曲的旋律和歌词，充分调动了幼儿的积极性和主动性。
在“创编动作”这个环节，我先请幼儿自主表现，然后请能干的幼儿把动作教给其他幼儿。这样的方式使幼儿有了更多的学习渠道，不局限于向老师学，更多的是自己大胆想象，向同伴学习，老师作为参与者，鼓励幼儿大胆表现，提炼出规范、创新的动作，帮助幼儿更好表现。
最后利用“角色游戏”来巩固歌曲，提升技能。学唱歌曲。创编动作环节结束后，教学课堂进行到了松懈阶段，有的幼儿已经开始游离活动。这时候，我设计了有趣的《母鸭带小鸭》游戏，幼儿很快进入角色，在玩玩、唱唱、跳跳的过程中，巩固了歌曲，提升了技能。
存在不足之处，没能及时关注幼儿的表现，没能大胆放手让幼儿自由发挥。在以后的教学活动中，我一定注意，尽量采用新颖的教法让教学活动时刻保持新鲜和活力。