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大班语言教案

时间:2023-05-17 19:16:57 教案 我要投稿

实用的大班语言教案四篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编精心整理的大班语言教案4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

实用的大班语言教案四篇

大班语言教案 篇1

  活动目标:

  1、能围绕变化这个话题,用较连贯的语言谈论孙悟空的各种本领。

  2、学习根据“假如我是孙悟空”这个话题,进行大胆地想象和表达。

  3、激发幼儿的爱心,增强幼儿关心帮助周围人和事物的情感。

  活动准备:

  1、魔术纸盒、孙悟空面具、纸棒。

  2、心愿树。

  3、西游记主题曲。

  4、多媒体、音乐磁带。

  活动过程:

  一、变魔术形式,初步理解词“变化”。

  师:今天老师带来了一个盒子,里面有什么吗?(没有)老师要来变一个小魔术,变、变,变成一条漂亮的丝巾,我把它围在脖子上,这样我更漂亮了。

  二、请出“七十二变”的主人公——孙悟空。

  1、扮演孙悟空角色操练兵器。

  师:刚才老师是做魔术师的,今天老师要隆重请出一位超人(出示孙悟空面具),小孙悟空们,你们真神气,让我们一起操练兵器吧!(伴随音乐活动身体)

  2、请客人孙悟空休息。

  三、师幼围坐讨论孙悟空的各种本领。

  1、师:孩子们刚才我们是用什么打扮成孙悟空的样子的?(面具、金箍棒)

  2、你喜欢真正的孙悟空吗?说说你为什么喜欢他?

  3、师:你认为孙悟空是一个什么样的人。(勇敢、不怕困难、忠心……)。

  四、孙悟空变出“心愿树”

  1、师:心愿树、心愿树,你是一棵神奇的树,请你帮我们实现愿望好吗?

  2、老师对心愿数许愿:我的心愿是“假如我是孙悟空,我想变成一辆洒水车,把灰灰的马路变得干干净净!”

  2、每人说心愿说一句话“假如我是孙悟空,我想变成什么?做什么事?启发幼儿根据生活经验大胆地讨论自己的`设想。

  3、心愿树应答。

  师:啊!我听见了,可爱的小朋友们你们美好的愿望一定会实现。

  五、看多媒体水灾、生病、溺水、烧伤四个场景,扩散思维讨论,“假如你是孙悟空,你想怎么帮助他们?”

  1、师:我们都是幸福的孩子,因为我们的身边都有那么多爱我们的人,可是在我们的身边周围还有一些人,他们会突然遭遇不幸的灾难和痛苦(看四个场景)。

  2、我们该如何帮助他们,“假如我是孙悟空,我想变成什么,怎么去帮助他们?”

  六、集体表演《感恩的心》。

大班语言教案 篇2

  活动目标

  1 帮助幼儿理解诗歌的语言画面,感受诗歌的语言美。

  2 通过《小手拉小手》让幼儿会有感情地朗诵诗歌,感受世界小朋友都是一家人。

  3 学习用不同的线条变化和色彩及折叠剪的方法,表现各国娃娃手拉手的形象。

  4 通过多媒体教学,初步理解诗歌内容。

  5 激发幼儿主动复述诗歌的欲望,培养幼儿高自控性和高兴奋性。

  教学重点、难点

  重点:会有感情地朗诵诗歌,感受世界小朋友都是一家人。

  难点:学习运用不同的线条变化和色彩及折叠剪的方法,表现各国娃娃手拉手的形象。

  活动准备

  教具:2-3个外国娃娃或照片,大地球仪一个,世界地图一张,京剧脸谱等中国代表性的物品或音乐,世界杯足球赛主题曲《手拉手》的中文版音乐磁带,长条纸,水彩笔。

  学具:长条纸,水彩笔(幼儿人手一份)

  活动过程

  一、引发幼儿兴趣。

  1、 提问:“老师为小朋友请来了几位客人(出示外国小朋友照片),小朋友们仔细看看我们的小客人,你们发现了什么呢?”

  2、 提问:“有谁能告诉大家,你准备怎样和外国小朋友做朋友呢?”

  二、学习诗歌,感受诗歌所要表达的情感。

  1、 教师朗诵,幼儿倾听,初步感受诗歌的.内容,以教师的表情和声调中体会情感的表达。

  2、 请幼儿说出自己印象最深的诗歌内容。

  3、 教师配合身体动作帮助幼儿学习诗歌。

  小结:世界上还有很多小朋友,他们有着和我们中国小朋友不一样的皮色,虽然我们肤色不一样,但他们和我们都生活在地球这个大家庭里,大家都是好朋友。

  4、 朗诵诗歌,鼓励幼儿说说听了诗歌后的感受。知道要用什么样的声音和表情来朗诵诗歌。

  5、 幼儿有感情地朗诵诗歌。

  三、通过实际的操作,再次让幼儿理解感受诗歌。

  用剪纸让幼儿剪出几个连在一起,手拉手的小人,分别为小人画上样子、服装,画出不同肤色的娃娃,在过程中,提示幼儿手不能断。

  四、扮演不用肤色,不同国家的小朋友手拉手,伴随着《手拉手》来朗诵诗歌,让他们再次感受全世界小朋友都是一家人。

  

  本节课不足地方:织教学还显得经验不足,在组织教学的时候遇到一些幼儿的突发状况,还不能很好的处理。例如:在第二环节,学习诗歌。讲到“一家人”这个词语的时候。有一名幼儿一直和我讲他们家的事,我做了回答,他还一直和我说,感觉都不知道怎么办好。后来就没有理他当作没听见。感觉那个幼儿对这节课就没什么兴趣了。

  本节课有进步的地方:活动的流程基本完整。

  小百科:手除了天生有残缺或有增生,一般人有左手和右手各一,每只手有五只手指,包括有三节的食指、中指、无名指、小指(又名尾指),以及只有两节的拇指,但亦有可能出生时已长有第六指。

大班语言教案 篇3

  活动目标:

  一、根据故事内容,找出相应画面。

  二、引导幼儿积极倾听他人讲述,理解故事内容。

  三、懂得好朋友之间要互相关心,团结友爱。

  活动准备:

  一、多媒体课件,图片四幅。

  二、录音磁带:故事《白云枕头》,歌曲《拉拉勾》。

  三、情境游戏:吵架。

  活动过程:

  一、以谈话导入课题。

  教师:“小朋友,老师这儿有一本好看的故事书,可是呀被一个调皮的小弟弟给撕坏了,变成了一页一页的,现在我找不到故事书的顺序了,怎么办呢?请小朋友来帮助老师,你们先听故事,听完一段故事就找出这段故事的图,好吗?”

  二、出示图片,幼儿听录音分段讲故事,找出相应的图。

  1、听录音,分段找出故事相对应的图,并请幼儿简单说说图意。

  2、表扬幼儿。

  3、提问:这个故事叫什么名字?故事里有谁?它们之间发生了什么事情?

  三、引导幼儿想像。

  1、小白兔的毛为什么变黑了?胖小猪为什么睡不着觉呢?

  2、幼儿自由讲述。

  3、你们想知道到底是怎么回事吗?下面听老师完整的将故事,请小朋友认真的听哦!

  四、播放多媒体课件,教师完整讲述故事,引导幼儿理解故事内容。

  1、教师有表情地完整讲述故事。

  2、提问:

  (1)小朋友,你们听了故事,知道小白兔的.毛为什么变黑了?胖小猪又为什么睡不着觉吗?

  (2)小白兔和胖小猪吵架了,它们说了些什么?

  (3)第二天,胖小猪看见小白兔变成了小黑兔,它心里怎样想?然后它干什么去了?

  (4)胖小猪为什么要采白云呢?

  (5)小白兔用白云洗澡,它变白了吗?它心里怎么样?

  (6)小白兔把白云做成了什么?送给了谁?

  (7)胖小猪为什么枕着白云枕头就能睡着呢?

  五、讨论:如果你和你的好朋友吵架了,他生气了,不理你了,你怎么办呢?

  六、情境表演:吵架。

  1、教师:你们看,那边发生了什么事?让我们来帮助他们,好吗?

  2、小结:《白云枕头》的故事告诉我们好朋友之间发生了矛盾没关系,只要能认识到自己的错误,及时的原谅别人,大家还是好朋友,对吗?好朋友之间要互相关心,团结友爱。

  七、音乐游戏:《拉拉勾》。

大班语言教案 篇4

  (一)观看情景表演《慌慌张张的莎莎》。

  教师创设情景,并一名幼儿同台表演故事。

  教师:老师和小朋友表演了谁?表演了什么内容?

  (二)引导幼儿进一步观看表演,帮助幼儿理解故事内容。

  教师:这个故事发生在什么时候?早上莎莎做了什么?莎莎起床后,慌慌张张找了些什么?

  教师:莎莎为什么拿着点心出门去?莎莎会迟到吗?

  教师:莎莎为什么这么慌慌张张呢?

  请个别幼儿用自己的语言大胆地讲述情景表演的故事内容。

  (三)引导幼儿看图欣赏故事,尝试讲述故事的主要内容。

  教师带领幼儿边翻阅幼儿用书边讲述画面内容,鼓励幼儿跟着讲述。

  (四)围绕故事内容,讨论做事不慌张的方法。

  教师:莎莎每天这么慌张,你们是这样的`吗?

  教师:如果你是莎莎,你会怎么做呢?

  幼儿与同伴交流后,再在集体面前交流。

  教师:小朋友每天睡觉前,一定要把第二天需要的东西好,这样就不会像莎莎那样慌慌张张,找不到东西了。

  (五)情景表演《莎莎不慌张了》。

  1.教师请个别幼儿扮演莎莎,鼓励幼儿用自己的方式,表现不慌张的莎莎。

  2.请全班幼儿跟着音乐表演。

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