实用的中班科学教案3篇
作为一位无私奉献的人民教师,总不可避免地需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的中班科学教案3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
中班科学教案 篇1
【活动目标】
1、观察太阳的外形特征,了解太阳与人类、动物、植物的关系。
2、通过欣赏儿歌,了解太阳的重要性。
3、对大自然中的现象有兴趣,有探索欲望。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
【活动准备】
1、每一位幼儿一副太阳镜。
2、幼儿用书人手一册。
【活动过程】
1、听谜面,猜谜语,引出主题。
教师念谜面:早上从东出,晚上从西下,照亮了大地,温暖了万家。
2、引导幼儿去户外观察太阳的活动。
选择一个清朗的天气,教师引导幼儿来到户外,提醒幼儿每人都带上墨镜,观察太阳。
启发幼儿想一想:为什么要带着墨镜看太阳?太阳是什么样子的?太阳给我们带来了什么?
3、组织幼儿围绕太阳进行讨论,了解太阳的主要特征。
(1)刚才你带着墨镜干什么?你喜欢太阳吗?
(2)你发现太阳时什么样子的?太阳是什么形状的?什么颜色的?
(3)你知道太阳有什么本领吗?太阳照到身上有什么感觉?你是怎么知道的?
4、引导幼儿阅读幼儿用书。说说:画上有什么?太阳的阳光照到那里,那里的植物生长的怎样?还有什么也需要太阳?
5、幼儿欣赏儿歌《红红的太阳》,了解太阳的作用。
说说:太阳对人类、动物、植物有什么好处?带领幼儿一起阅读画面念儿歌《红红的太阳》,进一步了解太阳的作用。
6、组织幼儿讨论。
(1)太阳对我们人类还有哪些作用?
(2)假如没有太阳,会怎样呢?
活动反思:
活动的幼儿的积极性很高,收获也很多。只是幼儿在做实验中急于想动手操作,没听清老师的注意事项,活动纪律比较混乱。可见幼儿的'探索和发现离不开教师的引导,幼儿是学习的主体,他们选择探索活动的方法是多种多样的。教师不可直接控制,而应以尊重和支持,引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以,教师应该为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极探索。
小百科:太阳目前正在穿越银河系内部边缘猎户臂的本地泡区中的本星际云。在距离地球17光年的距离内有50颗最邻近的恒星系(与太阳距离最近的恒星是称作比邻星的红矮星,大约4.2光年)。
中班科学教案 篇2
活动目标
1、 感知探究磁铁吸铁的现象,对探索磁铁活动感兴趣。
2、 能自主探究磁铁特性,提高探索能力和思维能力。
3、 尝试运用磁铁的特性解决生活和游戏中的问题。
4、 培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
5、 学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备
人手一块磁铁,每人一份操作材料(内有木片、塑料管玩具、回形针、硬币、铁质瓶盖、布片、纸片、小铁夹、螺丝钉等。)
活动重点
了解磁铁吸铁的特性。
活动难点
运用磁铁的特性解决生活和游戏中出现的问题。
活动过程
一、出示磁铁,引出课题
老师:今天,老师给大家带来了一位新朋友(出示磁铁),你们认识吗?(认识,吸铁石。)孩子们,真聪明,吸铁石还有一个好听的名字叫磁铁,那孩子们记住它的名字了吗?它的名字叫什么?(磁铁,幼儿重复一遍)
小结:磁铁的形状有很多种:有长方形、马蹄形、椭圆形、圆形,等等。还有一些装饰好了,外观特别好看的磁铁。
二、鼓励幼儿探索活动,实验并记录
老师:磁铁特别好玩,你会发现它有许多的秘密,今天老师为小朋友准备了好多东西,请大家试一试。
1、介绍实验材料和记录表,提出要求。
师:孩子们,用你们手中的磁铁吸你桌子上小筐子里的物品,
看看什么能吸起来,你在记录表上画一个“对号”,看看什么不能吸起来,你在记录表上画一个“错号”,把结果都记录好。还有把能吸起来的物品放在一起,把吸不起来的物品放在一起,听明白了吗?(听明白了)好下面,先把你们的小板凳轻轻的面向小桌子,我们开始发材料。把记录表和彩笔在盘子里拿出来,开始操作和记录吧。
2、 幼儿动手操作并做记录,老师巡回指导。
老师:刚才,小朋友玩得很开心,你们发现了什么?磁铁能吸住什么东西?不能吸住什么东西,举手说一说?(请2—3个小朋友回答)
3、根据实际情况进行总结,再次实验分享结果。
我们根据记录的答案再来进行一次实验,看我们验证的对吗?一起再来实验一次。
小结:磁铁会吸铁制品,平时我们也叫它吸铁石。磁铁能吸住铁制的东西,吸不起来的就不是铁做的。
三、解决问题,动脑筋、想办法
1、创设环境,鼓励幼儿解决问题。
老师:好,孩子们,现在把你们的记录表都放在盘子的.底下,把小板凳轻轻的面向老师,老师这里出现了很多问题,需要你们动脑筋帮老师想办法解决,我想先请一名坐的即快又端正的小朋友,上来帮我解决第一个问题。
(1)一名粗心的工人把他的铁钉掉到金鱼缸里去了,现在请小朋友想办法把它打捞上来。(不能直接用手)
(2)老师有两张漂亮的图片想摆在铁板上给小朋友看,可它老丢下来,怎么办呢?
(3)老师不小心把许多回形针掉在了沙子里,你们能不能帮助老师想想办法捡起来啊?(用手太麻烦了,还有什么更好的办法吗?)
2、引导幼儿动手操作,发现磁铁隔物吸铁的特性。
师:刚才那几位小朋友非常棒,帮助老师想了很多解决问题的好办法。现在老师再请你们来玩一个游戏,现在每个小朋友一个人拿一个纸板,把回形针放在纸板上面,把磁铁放在纸板的下面,你们再玩玩看会发生什么事?
师:孩子们,你们说说看为什么这些东西在纸板上动起来啊?(因为纸板下面有磁铁)
小结:孩子们真聪明!老师告诉你们磁铁还有一个秘密就是它还可以隔着物体吸铁,但是这些物体不能太厚。
四、老师自制磁铁玩具——跳舞的小鱼,让幼儿更深的体验磁铁的本领
1、范例,教师演示跳舞的鱼。
2、引导幼儿探索:怎样使小鱼动起来?
总结:用两个回形针粘贴在小鱼的底部,然后用磁铁隔着纸板去吸小鱼,此时小鱼会按磁铁移动的方向动起来,就好象小鱼在跳舞。
五、磁铁在生活中给我们带来的方便
出示图片PPT,了解磁铁的其他用途,幻灯片内容包括门吸、磁力火车、磁力画写板、文具盒、磁力起重机等。
延伸活动
将材料投放到探索区,鼓励幼儿在区域里继续探索磁铁的秘密。
:
幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。
中班科学教案 篇3
目标
1.初步探索皮球中气的多少与弹力之间的关系,能大胆的用语言表述自己发现的过程。
2.积极参与探索活动,对周围生活中的常见科学现象有兴趣
3.乐于和同伴交流自己的想法,并能与同伴合作完成实验。
准备
1.皮球人手一个,但有的气足、有的气稍少、有的几乎没气。
2.气泵、打气嘴若干。
过程
1.拍球比赛,引导幼儿发现
教师:今天我们进行拍球比赛,请大家选一个皮球站好做好准备。
幼儿自选皮球,教师观察幼儿挑选皮球的行为,如有的幼儿会用手压一压,有的会和同伴争抢气足的球等。
提问:刚才选球的时候,为什么要用手压一压?你们觉得什么样的球好拍?
拍球比赛。
教师:我们来试一试,刚才你拍了几个球?为什么我们都会拍球了,有的人拍得多,有的人拍得少呢?
2.幼儿再次拍球,体验球中气的多少与弹力之间的关系。
教师:请小朋友们再拍拍球,这次要将每种球都试试,
儿感受气流吹拂面庞的'感觉。
提问:皮球里有气吗?
实验:将气足的和气少皮球放在同一高度落下并进行观察。
小结:气足的球容易弹起来。
建议
教学变式:如果实验条件不允许,可以5-6人为一组,分别试验不同的方法。
活动延伸:在日常生活中,如果幼儿遇到要让热水变冷的情况,教师可帮助幼儿迁移已有的经验解决困难。
领域渗透:本活动中,涉及到数学知识的应用——幼儿学习测量温度,认识温度计上数字大小和温度高低的关系。如水变冷了,温度有什么变化?水温表上的数字有什么变化?
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