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美术教案

时间:2023-05-28 12:02:52 教案 我要投稿

【热门】美术教案4篇

  作为一无名无私奉献的教育工作者,时常需要用到教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编收集整理的美术教案4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【热门】美术教案4篇

美术教案 篇1

  目标:

  培养幼儿细微的观察能力,进一步引导幼儿能抓住人物的典型特征,大胆表现。

  准备:

  不同脸型人物的范画两张。

  过程:

  一、导入。

  1、 组织游戏《猜猜我是谁》,请幼儿闭上眼睛用手触摸被猜幼儿的脸,然后说出被猜幼儿的姓名,并引导幼儿说说你是怎么发现的。(如,他的脸比较长、他的`眼睛很大、她的嘴巴很小等。)

  2、 请幼儿说说你喜欢的人是谁,他长的什么样?引导幼儿说出人物的典型特征。

  3、 幼儿仔细观察自己喜欢的人的脸,再与画册中的人物相比较,看与哪一张脸相同。

  4、 请幼儿为自己喜欢的人画一张像,引导幼儿把人物的典型特征表现出来。

  二、作画。

  1、 幼儿开始作画,教师为作画有困难的幼儿做指导。

  2、 出示范画,请幼儿欣赏并说出范画中人物的典型特征。引导幼儿抓住典型特

  3、 征大胆表现。

  三、欣赏。

  1、 师生共同欣赏作品。

  2、 猜猜你画的是谁。

美术教案 篇2

  教材分析:

  我们的世界绚丽多彩,不论是自然的还是人工的,都体现了一种美,如何引导学生去欣赏这形形色色的世界。认识其中的美,是我们这节课要解决的主要问题。

  教学目标:

  1.初步了解艺术作品中比较常用的一些对比手法。

  2.知道色彩与造型给人的感受大多是源于对比。

  3.能从对比的角度,就作品的造型与色彩发表自己的看法。

  教学重点:

  能否将在欣赏教材图片中学到的方法运用到欣赏的其他内容中。

  教学难点:

  是否敢于发表与众不同的见解。

  教学准备:

  教具多媒体教学系统、课件和资料。

  学具教材,提前搜集欣赏资料。

  教学过程:

  第一节

  施教时间:12月22日——12月23日

  活动一:

  出示课件资料,和学生一起逐一浏览,然后说说“哪张图片最吸引你。”

  和学生谈谈为什么会特别喜欢这张图片。

  活动二:

  设计问题使学生体会到形和色的对比。

  两只红色的鸟:在这张画上,你首先看到的是什么?为什么?两只鸟有什么不同?

  我们先看到两只鸟。因为它们的颜色,绿色是最能衬托红色的艳丽。前面的一只鸟形象比较清晰、具体,我们能够欣赏到它美丽的羽毛和长长的嘴,后面的一只较模糊,我们只能看到平面的色块,这样,使前面那只鸟的视觉效果更加突出,它是画面的主体,在绘画时我们可以借鉴这种方法。

  现代家具:由黑白两个主色构成的家具显得简洁,橙色的靠垫让人感觉愉悦,画面中,三个靠垫没有出现在景物的最前面,但是,为什么我们会特别关注它?是因为三个靠垫的颜色是橙色的,橙色是暖色调中的一个重要颜色,虽然靠垫在黑色茶几的后面,但是由于暖色有前进的特点,所以,在我们的视觉中,还是感到靠垫比茶几醒目,你能找到与靠垫呼应的色块吗?黑色花瓶里的干花以及白色方盒里的菊花都是深浅不同的颜色,与靠垫呼应,这样,在画面中,橙色色块有大有小,显得丰富。

  美丽的衣服:这套衣服让我们联想起在朝霞中化成泡沫的小美人鱼,你能说说服装的哪一部分让我联想到大海了吗?是那条蓝白条纹的裙子,你能谈谈这条腰带吗?整套衣服是冷色调的,与腰带的暖色调形成对比,衣、裙的花纹,线条较纤细,与腰带的粗矿条纹形成对比,衣、裙、的宽松与腰带的合身形成对比,这三个对比,使腰带成为这套衣服的点睛之笔。

  鲜艳的花朵:眯起眼睛或到稍远的地方观察这张画,谁能告诉我,为什么黄色的郁金香在画面中显得突出?因为黄色最淡而被凸显出来,我们将这称为明度对比。

  彩色暖水瓶:这些暖水瓶的造型憨态可掬,你是否觉得他们与企鹅有些神似?设计师设计工艺品造型的灵感,往往会来自与自然界的某一样物体,这些热水瓶的亮丽色彩,很有现代气息,如果要求你根据你家的厨房或客厅的色调挑选其中的一个,你会挑选哪一个出,说说你的原因。

  北京故宫的角楼夜景:角楼的造型,华丽中带着庄严,霓虹使它生辉,倘若古人看到,定会以为到来仙境。你能从对比的角度解读这张画吗?背景是冷色的,灯光使建筑显出明亮的暖色,对比强烈,背景的深蓝色使橙色光照中的建筑更加流光溢彩,两者的明度对比也很明显,突出了建筑的主体地位。

  活动三:

  学生发散:

  和学生一起欣赏生活中的其他图片,结合生活谈形和色。

  第二节

  施教时间:12月24日——12月26日

  活动一:

  课前动员,看谁的发言多,奖励的kt猫多。

  1、出示两个三角形,问:什么地方一样,什么地方不一样?(形状一样,色彩不一样)

  2、换一个三角形,那里一样,那里不一样?(形状大小都不一样)

  3、看看我们的桌子什么地方一样?什么地方不一样?

  今天我们就用比较的方法来看看身边丰富的'世界。

  活动二:

  1、打开书,看看书上的图片,说说喜欢那张图片,为什么?

  2、老师带来了许多图片,看看什么地方好?(建筑、装饰、装潢、抽象艺术、日常用品、食品)请学生谈谈看到了哪些类型的图片?

  3、我们的世界这么丰富,我们应该怎样来欣赏呢?老师带来了两个好朋友,只要我们找到这两个好朋友,就可以了。看谁先找到!

  4、出示图片,问:你喜欢什么?为什么?(颜色与形状两个好朋友)

  5、形与色构成了我们这个丰富的世界,我们带着这两个好朋友去欣赏丰富的世界。

  活动三:

  1、出示图片:说说哪里最吸引你?(形状)

  2、食品图片:你喜欢哪张?为什么?(色彩)

  3、冰雪图片两张,讨论那里一样,哪里不一样?(颜色一样,形状不同)

  4、分别欣赏书中的图片,用自己的语言来赞美一下。

  5、在生活中你怎样赞美别人装修好的房间。

  活动四:

  练习:七巧板拼摆。不同色彩的图会给人不同的感受

  活动五:

  用我们学到得知识来向全国或者外国友人来介绍我们厦门的滨海道。

  札记:

  七巧板的运用是本课最成功的地方,没有动手练习,学生的欣赏结果就会成为虚无缥缈的东西。只有当将从欣赏中获得的感受实施到实践当中,这次欣赏课才是成功的欣赏课,才是达到教学目的的欣赏课。

美术教案 篇3

  一、活动名称:

  美术:绘画小蜗牛

  二、活动目标:

  学习绘画小蜗牛

  三、活动准备:

  春天的大背景图一张,水彩笔、油画棒、黑板、粉笔。

  四、活动过程:

  (一)、出示大背景图,老师讲述画面内容。

  师:春天来了,红红的太阳照着大地,温暖的春风轻轻地吹着,小燕子自由自在地飞着,地上的小草变绿了,五颜六色的花都开了。

  (二)、老师在大背景图上范画(边讲故事边画)

  师:睡了一冬的小蜗牛也想出来欣赏春天的美丽景色,它从自己的房子里先伸出圆圆的小脑袋,东瞧瞧西看看,然后将身体慢悠悠地爬出来,它坐在那,张着小嘴,一边呼吸新鲜空气,一边欣赏春天美丽的景色。小蜗牛觉得一个人太孤单了,它想:要是能跟我的好朋友在一起,那该多好啊!我的好朋友在哪呢?小朋友,你们愿意帮我找到我的好朋友吗?

  (三)了解蜗牛的外形特征

  师:小蜗牛的朋友长得什么样呢?它和小蜗牛长得差不多,咱们来看看小蜗牛长得什么样?师:它身上背着重重的房子,圆圆的头,一对短触角,一对长触角,一张小嘴,还有弯弯的身体。

  提问:小蜗牛的眼睛长在哪里?身体是什么样子的?象什么?(幼儿回答,老师可出示实物,如没有实物,老师在黑板上范画)

  (四)幼儿在大背景图上绘画,老师巡回指导。

  师:小蜗牛都等急了,咱们快来用画笔把它的朋友找出来,这样它们就能高高兴兴地在一起玩了。

  活动反思:

  在前几次的教学中我们学习了用螺旋线绘画小花花朵的方法,所以孩子们对今天的这个绘画技法还是比较熟悉。在讲解示范环节我将重点放在了怎么样将螺旋线在小蜗牛的'背上完美的布局,引导孩子们要画的饱满,并尽可能的使线与线之间的距离均等一些。从孩子们的操作上看,还是把握的不错的,基本上小蜗牛的壳都能撑得满满的。

美术教案 篇4

  活动目标:

  1、初步尝试刷画,乐意对画面进行想象;

  2、体验刷画的乐趣;

  活动准备:

  1、前期活动——磕瓜子

  2、刷盘、板刷每人一份;水粉颜料、白瓜子壳大量;

  3、“瓜子妈妈”道具一个;

  活动过程:

  一、引导幼儿熟悉作画工具

  1、 认识作画工具

  2、 探索作画工具

  二、情境讲述引题并展示刷画过程

  1、(出示瓜子妈妈)瓜子妈妈要去旅行,家里的`瓜子宝宝没人照顾…….

  3、 示范刷画:

  (1)、洒落瓜子壳

  (2)、刷画:给瓜子壳宝宝做一件彩色的衣服

  (3)、引导欣赏老师的作品

  三、幼儿操作

  鼓励大胆尝试操作

  四、讲评

  引导、鼓励幼儿介绍、欣赏自己和同伴的作品

  活动反思:

  《纲要》中对艺术领域中内容与要求其中一点为“在艺术活动中面向全体幼儿,要针对他们的不同特点和需要,让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。”让幼儿更直观表达情感。让幼儿在玩乐中作画,调动孩子对美术活动的积极性,同时还可以培养幼儿动手的能力和观察能力。

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