【实用】大班美术教案范文9篇
作为一名老师，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的大班美术教案9篇，希望能够帮助到大家。
大班美术教案 篇1
年级：大班
课时：1课时
教材出处：阅读树《夜里什么人不睡觉》
设计意图
阅读完绘本《夜里什么人不睡觉》，一次，我组织孩子们晨间谈话时讨论：“这些不同职业的劳动者们为了我们的吃、穿、住、用、行晚上不能睡觉辛苦地工作着，我们可以怎么感谢他们？”孩子们纷纷回答：给他们跳舞、唱歌、捶背、按摩；说谢谢他们；送漂亮的图画、给他们制作漂亮的卡片……
《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：“引导幼儿尊重、关心长辈和身边的人，尊重他人劳动及成果。”教育无处不在，正如陶行知先生提倡的“生活即教育”，我们教师应该善于利用生活中的教育资源，让教育源于生活，回归生活。
“金色的秋天”主题正在开展中，秋天有着各种各样的水果、蔬菜、农作物……孩子们喜欢它们的形状、颜色，对这些丰收的东西都充满了好奇和想象。于是我选取这些材料让孩子们剪、切、画、贴等，充分发挥孩子们的想象力和创造力，引导他们制作出各种不同的“礼物”，让他们在制作的过程中享受着快乐。同时，也进一步的萌发孩子们对夜里工作的人的感恩之情。
活动目标
1。能根据材料的`特征，运用剪、切、拼贴、画、固定、连接等方法制作“礼物”。
2。发展想象力和动手操作能力。
3。进一步萌发对夜里工作者的感恩之情。
活动重难点
能根据材料的外形特征，运用剪、切、拼贴、画、固定、连接等方法制作“礼物”
活动准备
1。知识经验准备：已阅读过绘本《夜里什么人不睡觉》；知道夜里有许多工作的人，以及他们的辛苦工作是为了给大家的生活带来美好与幸福；区角活动中制作过一些作品。
2。物质准备：
（1）粘贴组1：各种豆类、染色的米、染色的稻草秆、稻谷等；粘贴组2：各种不同形状、颜色的叶子；水果组：苹果、橘子、柚子、青枣、梨、金桔等；蔬菜组：红、白萝卜、青瓜、菜椒、茄子、洋葱、南瓜、叶类蔬菜等；农作物组：玉米、地瓜、马铃薯、豆荚类等。
（2）收集以前大班幼儿制作的优秀作品。
（3）辅助材料：色纸、水彩笔、大小黑笔、各色即时贴、剪刀、橡皮泥、塑料刀、牙签、白乳胶、纸板若干。
（4）作品展板，《感恩的心》《雨的印记》音乐。
（5）画有“列车员、飞行员、船长、水手、医生、护士、警察、出租车司机、消防员、工厂上夜班的工人、加油站工人、收费站收费员、印刷工人、送牛奶的人、清洁工人、在网上查找资料的老师”背景图。
3。场地布置：
活动过程
（一）出示背景图，谈话引入
师：这些夜里工作的人们真辛苦！小朋友用跳舞、唱歌、说感谢的话、帮他们捶背、按摩……很多方法来感谢夜里不睡觉辛苦工作的人，请小朋友想想我们还可以用什么不同的办法感谢他们？
幼：画图画、制作卡片、制作礼物…
通过直观展现夜里各行各业工作者的背景图切入，能很好地渲染气氛，激发学习兴趣。
（二）欣赏优秀作品，激发创作欲望
1。师：这些作品是以前大哥哥大姐姐们制作的，漂亮吗？请认真仔细观察，都用了些什么材料制作了什么？选择你喜欢的跟同伴轻声说一说。
2。交流：你喜欢哪幅作品？用了什么材料制作出了什么？
（三）介绍材料，提出制作要求
1。师：今天老师带来了很多秋天收获的东西，我知道，小朋友们很想为夜里不睡觉辛勤工作的人制作“礼物”了是吗？我们一起来看看有些什么材料！
2。分组介绍材料。（拎出一组为重点做示范，引导幼儿根据材料的特征制作礼物，激发其想象。）
师：小朋友，快看！这根地瓜长得像什么？我们可以给它添上什么才能让它更像××？
小结：哇，小朋友们真爱动脑筋！我们可以用很多不同的材料组合在一起，让制作的礼物更漂亮！
3。提出制作要求：
选择自己喜欢的材料，认真看一看、想一想这个材料像什么？最合适做什么漂亮的礼物；做的时候可以用我们学过的剪、切、画、拼接、粘贴等方法来制作，可以自己制作，也可以和小朋友一起合作完成作品；用剪刀、牙签时口不向着别人；礼物做完后可以向好朋友介绍介绍。
师：希望每个小朋友都能做出漂亮的礼物！小朋友们有信心吗？
（四）播放音乐《雨的印记》，幼儿制作，教师观察指导
重点：引导并鼓励幼儿根据材料的特征发挥想象，大胆使用辅助材料运用剪、切、画、拼贴、粘贴等方法制作礼物。
（五）展示、欣赏作品
1。集体欣赏、交流。
师：哇！小朋友做的礼物真漂亮！谁愿意把你的礼物跟大家分享分享，请说说你用什么材料做了什么礼物？你想把礼物送给谁？（请个别幼儿介绍礼物）
2。播放音乐《感恩的心》，“赠送”礼物。
教师：夜里工作的人们真辛苦，我们感谢他们辛勤的付出，使我们的生活变得那么美好！让我们一起把我们制作的礼物送给他们吧！
（六）收拾材料，结束活动
教师引导幼儿有序的分类收拾材料。
延伸活动：在区域活动中投放水果、蔬菜、农作物、叶子、豆类等材料，让幼儿再次通过剪、切、画、拼接、粘贴的方法进行制作，进一步体验用不同材料进行制作的乐趣。
活动反思
本次活动是《夜里什么人不睡觉》的延伸活动，美术制作—《我们的礼物》。活动中采用了谈话引入—激发想象—自主操作—交流分享—成果展示等教学策略，整合“金色的秋天”主题的开展，引导幼儿运用秋天的蔬菜、水果、农作物、种子、叶子等材料进行制作。在活动中老师只用一些简练的引导语如：“××长得像什么？给它添上什么让它更像××？”“看一看、想一想这个材料像什么？最合适做什么礼物？”引发孩子思考，充分发挥其想象。
在制作“礼物”过程中，为幼儿创设动脑、动手的平台进行剪剪、切切、画画、拼拼、贴贴等方法制作漂亮的礼物，配着背景音乐在相对轻松的氛围中自主探索，最后，在《感恩的心》音乐的烘托下给夜里不睡觉辛勤工作的人们赠送“礼物”，进一步萌发幼儿的感恩之情，在整个活动中真正让幼儿达到了“欣赏美—感受美—创作美”的目的。
大班美术教案 篇2
课程分析： （本课的作用和学习本课的意义）《秋天》是一优美的文学作品,它描述了一个诗情画意、色彩斑斓、生动有趣的秋天的画面，以孩子的视角将小树叶想象成小动物的游戏道具，充满了儿童情趣。作品不仅能让幼儿深深地感受到、想象到丰富的秋天的美景，又给幼儿留有无限宽广的想象空间。而在幼儿的绘画创作中,欣赏感受始终是第一位的，幼儿表现创作的欲望只能通过充分感受才能萌发，又只有在表现创作的亲身体验中才能领悟美的真谛。所以我想用这富有想象和童趣的散文诗来营造一个优美动人的.意境来感染幼儿,将小树叶的旅行作为幼儿想象的线索,鼓励幼儿大胆表现美,创作美。
伟大科学家爱因斯坦曾经说过:"想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括了世界上的一切，是知识的源泉。因此，如果不能培养孩子自己开拓生活的原动力，教育就失去了意义。"由此可见，在幼儿园美术活动中，让幼儿积极大胆的想象，大胆地表现自己独特的、创造性的想法，对于培养和发展幼儿的创造力是多么重要。而优美的文学作品不仅能启迪智慧，给幼儿丰富的情感体验，更能引发幼儿将内心的强烈感受用自己的表达方式自由地释放出来．从而得到审美心理的满足和情感的升华。在大班主题活动《美丽的秋天》中，我尝试将美术活动《小树叶去旅行》与语言活动相整合渗透，使幼儿获得完整的审美体验。
问题设计：
1.你认识这些树叶吗？还知道哪些树叶?
2.小树叶飘到哪里，谁跟它做朋友，是怎么玩的?
3.小树叶还会飘到哪里去旅行呢？会遇见谁呢？
4.这里有许多颜色，有这些颜色的地方，小树叶都想去。你们猜猜它想去哪里?在这些地方又发生了什么事?
5.如果你是一片小树叶，你想去哪里旅行?会遇到谁?可能会发生什么事情?
6.能让自己的图画也变得好看吗？怎样变？
学构想及目标: 知识目标：感受秋天美的意境，能借助小树叶去旅行进行联想和想像。
能力目标：尝试用绘画的形式大胆表现自己的想象，能较合理地设计自己的画面，主题突出，画面丰富。
情感目标：在美术活动中体验想象和创造的快乐。
教学重、难点分析：大胆想象、恰当表现既是本活动的重点也是难点，因为有的孩子会受同伴的影响，束缚想象力，也有的幼儿虽然有丰富的想象，但绘画表现力却不够。原因是他们本身所具备的技能技巧不能满足他们旺盛的创作欲望，因此教师应及时给孩子尝试创作的条件，树立孩子的自信心，引导孩子的思维经历单向、多向、正向、逆向等过程，即在低起点和高落点中尚未架起一座适合幼儿攀登的阶梯，使幼儿在最近发展区获得最大限度的发展。
教学方法：
1.情境游戏法
2.讲授法
3.练习法
4.讨论法
5.启发法
所需设备：校园、多媒体投影（展示站和多媒体课件）
幼儿园PPT课件制作
教师活动：
一、开始部分
1．播放音乐《秋叶》PPT，引出活动，引发幼儿参与的兴趣。
(点击课件PPT，展示各种树叶)
2.提问师：你认识这些树叶吗？还知道哪些树叶?
（枫树的叶子、梧桐树的叶子、银杏的叶子、香樟的叶子、水杉的叶子……）师：这些树叶是什么颜色的？
（红色的、绿色的、黄色的……）
二、基本部分
1.欣赏配乐散文诗"秋天"，引出主题绘画内容。
师：小树叶飘到哪里，谁跟它做朋友，是怎么玩的?
（小树叶落到水里，小鱼，把小树叶当成伞。小树叶落到岸边，小蚂蚁，把小树叶当成运动场，跑步。小树叶飘到空中，小燕子，把小树叶当成信。）师：真有趣，没想到，小树叶去了不同的地方，开始了有趣的旅行。
大班美术教案 篇3
活动名称：
美术——海底的故事
活动目标：
1、引导幼儿学习画海洋生物的简单形象，并表现其一定的动态。
2、引导幼儿根据自己的想象构思画面，表现一定的故事情节，并学习根据故事情节选用相应的色彩。
活动准备：
1、关于海底环境的图片若干。
2、白纸、蜡笔人手一份。
3、范画。
活动过程：
一、导入活动，引起幼儿的兴趣。
教师：大海里生活着很多的生物，在这些生物身上每天都有很多的故事发生，探险队员常常穿好服装戴上器械下海探望海底的情况，今天我们就来画海底发生的故事。
二、引导幼儿观察图片。
1、教师出示生物的图片并学习基本画法.
教师：海里生活着哪些生物呢?他们长得怎么样?海里有很多的生物，有金鱼、虾、海马、海星、鲨鱼等!这些海里的生物有的很凶猛，比如鲨鱼，还的生物有很温顺，像小海鱼，小虾，有的还会一起玩游戏。让我们一看怎么画出来?(教师示范画法)
2、引导幼儿了解大海的颜色
教师：小朋友你们见过大海吗?平静的时候，海水是什么颜色的?如果有凶猛动物进攻的'时候海底发生了残杀，这时候海水是什么颜色?(平静的时候海水是蓝色的，当凶猛的动物进行残杀的时候海水是红色的。)
3、让幼儿观看范画。
教师：今天老师带来了一张关于海底故事的范画，请小朋友看看图中都有哪些生物，小朋友你们想和老师一起来画海底的故事吗?请小朋友仔细看老师是怎么样画的?(让幼儿仔细观看范画，学习整幅画的布局，颜色的协调)
三、幼儿动手操作，开始绘画
1、发放绘画材料，幼儿开始绘画
教师：老师给每个小朋友都准备了一张画纸，小朋友可以想一想自己想画海底什么生物?是什么样子的?然后把它画在画纸上。
2、幼儿作画，老师巡回指导。
教师：画的时候要注意海底动物的布局，可以看看老师是怎样画的，画好生物后可以添些海底的背景，使画面更漂亮，画画时注意画面的整洁，全部画好后再涂色，涂色要均匀。
四、作品，结束活动
1、组织幼儿收拾绘画材料，引导幼儿集中欣赏几幅效果比较好的绘画作品。
2、引导幼儿讲述画面内容，同时引导幼儿从构图、色彩加以评点。
3、组织幼儿收拾材料。
大班美术教案 篇4
一、目标
1、通过对“影子”的添画，给予幼儿游戏的体验，让幼儿通过想象和创造，自由表现自己的`所想、所感和所见。
2、巩固单色画的作画方法，使作品丰满。
3、通过活动，充分发挥幼儿的想象力和创造力。
二、准备
黑影若干种，示范黑影和实物各一种。
三、过程
（一）导入活动，引起兴趣
师：昨天我请了一位粗心的照相师帮我印照片，他实在太粗心了只印出了一个影子，你们看！
（二）出示黑影，启发幼儿想象
1。师：这就是其中一张照片。你们想想：这可能是什么东西的影子呢？（幼儿从不同方向进行观察）。
2。师：咦？这到底是一样什么东西的影子呢？我也和小朋友一样在猜测，瞧！（教师揭开影子）这就是我重新印的照片，哦！原来是****。到底谁猜对了呢？（请幼儿讲出道理）。
3。教师总结。
（三）联想创作
1、今天我也请你们帮帮忙，来印照片，并给照片做镜框，好吗？老师这里有几种影子，你拿到哪个就猜哪一个。拿着影子看不要急着画，要多看看，左看看，右看看，然后把它画出来，看看谁能得冠军。
2、教师示范做镜框的方法。
（四）讲解作画要求，教师巡回指导
1、从不同方向观察、想象，千万不要忘记外形的边加粗。
2、用线条和黑白灰来使画面丰满。
3、用印章印花边时注意纸张清洁。
四、评价作品
结束活动把做好的照片送给爸爸妈妈。
大班美术教案 篇5
活动目标：
1、在欣赏的基础上，探索学习用对称的手法装饰制作拖鞋。
2、通过生活经验的积累，学会用连续的花纹装饰鞋面，用独立纹样制作鞋底。
3、感受劳动成果的喜悦，增强自信心。
4、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
5、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
活动过程：
一、幼儿念儿歌，引出主题。
1．幼儿一起念《蜘蛛买鞋》。
2．教师提问：
（1）"小朋友见到过什么鞋子？"
（2）"你们喜欢什么鞋子？为什么？"
二、出示拖鞋，请幼儿欣赏并讨论，引出活动设计主题--拖鞋。
1、教师：这是什么？拖鞋的鞋面上有什么？鞋底上有什么？你想做一双漂亮的纸拖鞋吗？
2、通过欣赏，使幼儿初步了解装饰鞋面和鞋底的基本方法。
三、引导幼儿欣赏图案，学习用连续花纹装饰长条形。
1、教师：长条纸上有什么？它们是怎样排列的？你想怎样装饰。
2、师生共同讨论装饰拖鞋鞋面的方法。可让个别幼儿说说，教师在黑板上范画。
四、观察鞋底图案，了解独立纹样的装饰方法。
知道装饰鞋底可以在鞋跟和边缘等地方进行装饰。
五、师生共同讨论制作拖鞋的方法。
使每一位幼儿都清楚地了解到制作纸拖鞋的步骤：用彩色笔装饰鞋面--用彩色笔装饰鞋底--用胶水将鞋面固定在鞋底上。
六、讲解重点和难点：
在粘贴鞋面和鞋底时，把胶水抹在鞋面里面两边，鞋面粘贴在鞋底下面。
七、交代要求，幼儿装饰做纸拖鞋，教师巡回指导。
鼓励幼儿设计与别人不一样的花边和图案来装饰鞋面，鞋面可以平行粘贴，也可以交叉粘贴；鞋底可以用中心花纹装饰也可以由简单的小图形四散地装饰。提醒幼儿在粘贴时。一定要将胶水抹在没有图案的`鞋面的两边。在制作第二只时要注意鞋子的左右要对称。
八、幼儿欣赏作品、游乐分享。
1．教师："你最喜欢哪双鞋，为什么？"
2．幼儿交换制作的拖鞋穿、玩耍。（放音乐：《找朋友》）
活动反思：
1．幼儿在愉快的氛围中制作出各种各样的拖鞋，有些动手能力稍弱的幼儿在同伴的积极帮助下也完成了作品，促进了幼儿之间的交往。
2．幼儿运用自己喜欢的材料、自己喜欢的拖鞋样式制作出了样式各异的拖鞋，发展了幼儿的创造力及动手能力。
3．让幼儿找朋友交换拖鞋穿着玩是幼儿最高兴的时候，不仅让幼儿以游戏的方式高兴地玩耍，幼儿还欣赏到了同伴的作品。
大班美术教案 篇6
教学目标：
1、感知树木的远近关系，用近大远小及遮挡的画法表现。
2、大胆运用多种方式表现树的各种不同造型。
教学准备：挂图18号，幼儿用书;美工书。
教学过程：
1、回忆、欣赏与观察。
①我们看到过各种树，那你最喜欢的树是怎样的?
②欣赏挂图，观察各种树的树干、树冠、树叶的造型。
2、直接示范与讲解。
①示范画各种图形和线条组成的树叶。
②示范画树干，引导幼儿观察树干的`颜色和形状，鼓励幼儿画出各种各样的树干。
③示范遮挡的画法。
3、创作与指导。
①提出作画的要求：今天我们来画小树林，要画上各种不同的树。有大有小、有高有矮、有前有后，才是一片小树林。
②幼儿在《小朋友用书-美工》第18页“小树林”上作画。
③教师进行指导。对能力弱的幼儿一对一进行示范，尤其是遮挡如何表现;对能力强的幼儿鼓励变化各种线条和树干。
4、欣赏与评价。
评价幼儿作品，重点评价色彩、造型、远近关系、遮挡的画法、涂色方法、添画小动物及花草。
大班美术教案 篇7
活动目标：
1、通过说、看、画形式让幼儿感受春天的美。
2、尝试用作画来大胆表现春天的美。
3、体验成功的快乐。
活动准备：
知道经验准备：了解春天的相关知识；已经去大自然寻找和感受过春天。
物质准备：关于春天的情景图片、与幼儿同数量的绘画纸、作画用的废旧牙刷、瓶盖、水粉颜料、《春天在哪里》音乐磁带。
活动过程：
一、组织幼儿随着歌曲《春天在哪里》表演进入教室。谈话引入主题。
师：朋友们找到春天了吗？（找到）春天在哪里？（以孩子的点扩散范围）谁能告诉我（大家）？（幼儿举手自由表达自己意见，教师引导幼儿说不一样的'春天）。
二、欣赏春天
出示图片：师：我也去寻找春天了，把我看到的春天拍下来了，请你们来看看我的春天吧！（就图片的色彩、形状的比喻来引导幼儿有具像的印象）
三、幼儿绘画
1．出示作画工具，引发幼儿兴趣。
师：那我们一起把寻找到的春天画下来吧！平常你们画画是用什么工具的？今天我要请你们用平常没用过的工具来画画，你们猜猜看是什么？是牙刷和瓶盖！
2．初步讨论作画工具
看谁的脑袋转得最快，想出来怎么画了吗？告诉我们！（幼儿说出几种常见的画法）噢，你们的脑袋真聪明啊，一下子就想出好几种了，肯定还有更多不同的方法，今天画画除了可以自己一个人画春天也可以和你的朋友一起合作画春天！
3．老师巡回指导，捕捉幼儿的绘画内容，用什么方法画的。
四、作品展评
自评和互评相结合。（先请幼儿说出绘画内容，然后作画方法）
大班美术教案 篇8
设计意图：
纸绳画是用纸绳在纸板上制作出有纹理效果的图画。由于它所需要的材料和用具较简单，也很廉价，很适合作为锻炼幼儿动手动脑及手脑结合的教学内容。本次活动纸绳画其实包含两个教学内容：搓纸绳和粘贴纸绳。粘贴纸绳即创作环节。
活动目标：
1.能感受绳贴画丰富多彩的图案设计及和谐多变的色彩搭配。
2.能够尝试运用沿轮廓线由内向外绕贴的方法进行绳贴画活动。
3.喜欢绳贴画的创作形式，丰富艺术创作的表现方式。
4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
1.材料准备：用彩色皱纹纸搓成的长绳、双面胶、糨糊、各色底板纸（卡纸）。
2.教师已做好的绳贴画作品、挂图。
活动过程：
一、导入部分
1.教师引导幼儿欣赏、观察作品，感受绳贴作品。
师：“请小朋友们猜猜它是怎样制作的？画上的颜色给我们什么感觉？”（引导幼儿欣赏绳贴画的创作方式、表现内容以及作品鲜亮的色彩。）
2.幼儿讨论。
3.教师根据幼儿讨论结果
小结：“绳贴画是用线绳绕贴制成的，它的颜色柔和鲜亮，亦可贴出各式图案，是很好的.装饰品哦！”
二、基本部分
1.教师引导幼儿探究绳贴画的制作方法。
（1）教师出示挂图，帮助幼儿了解绳贴画的创作方法。
师：“你觉得这幅作品是怎样制作的？”（引导幼儿观察发现用各种彩色的绳子绕贴制成各式图案。）
（2）教师引导幼儿观察花的绕贴方法。
师：“你觉得花是怎样制作的，可以依照什么顺序制作？”（引导幼儿进一步了解绳贴画由内至外绕贴的规则。）
师：“这朵花是用几种颜色制作而成的？”（引导幼儿感受绳贴画的色彩美。）
2.教师提醒幼儿制作注意事项。
（1）先在纸上画好初稿（物体最好画大一些），再进行绳贴制作。
（2）在轮廓内贴好双面胶或者抹好糨糊，再进行绕贴。在贴时要边贴边用手压紧，避免绳子掉落。
（3）在制作过程中要注意色彩搭配。
3.幼儿作画，教师巡回指导。
在指导过程中，对于能力较弱的幼儿减少创作量以保证单个作品的质量，而对于能力较强的幼儿则要提出力求画面丰满完整等要求。
4.欣赏与评价。
用彩色硬板为背景衬托幼儿作品，引导幼儿欣赏并感受绳贴画的装饰美。
三、结束部分
1、展示幼儿作品，让幼儿相互欣赏并评价同伴的作品，最后教师总结评价幼儿作品。
2、教师把幼儿的作品分别挂起来装饰活动室，给孩子以成功感，鼓励孩子在家也做一些变废为宝的作品带给同伴一起分享。
活动反思
皱纹纸变身绳子，绳子变身可随意弯曲的线，条条蜿蜒纸上，一幅幅生动的色彩缤纷的黏贴肌理作品就显现在我们眼前……
在教学实施过程中，皱纹纸绳很细，4开的纸上频繁的弯折、黏贴，孩子们的稚嫩的小手拿捏不稳，不时自觉地扯下来重新粘。双面胶频繁的贴、撕断、刮，孩子们的手指肚、小指甲，不时的黏上胶；一会儿袖子也粘到双面胶上；一会儿手指两个、三个的的黏在一起，“哎呀，老师又黏上了”的叫喊此起彼伏。但是孩子们没有因为如此困难而放弃的，浓厚的兴趣打败了黏贴的不易，一直坚持到最后。皱纹纸绳贴画终于顺利完工，看着孩子们辛苦的劳动成果，不能不让人为之震撼。黏贴之精细、手法之多样、城堡样式之丰富多彩，效果之优完全超出我们老师的预料。大人做到如此都颇费神、费力，别说这么小的孩子了，可见孩子的潜力是无限的，只要给他艺术的氛围、丰富的材料、巧妙地引导、适当的鼓励、些许的等待，孩子们都会见心中的影像慢慢的表达出来。也许构图不够合理，样式不够新颖，黏贴有些笨拙粗糙，但是独属于孩子们自己童稚的表达方式，所达到的艺效果是任何一个艺术家所不及的。孩子们看着自己的作品是相当的自豪。
大班美术教案 篇9
教学目标：
1.了解并表现老牛和小牛的不同特征。
2.能表现出老牛和小牛在一起的场面。
3.培养敬老爱幼的良好品德。
4.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
教学重难点：
重点：画出老牛与小牛的不同特征。
难点：能表现出老牛和小牛之间的亲密关系。
教学准备：
（学生）收集的牛的图片和文字资料、常用的绘画工具材料
（教师）牛的图片、录像资料以及各种美术作品、课件
教学过程：
1.小朋友，请看图片，这是一幅什么画？指生说：……
2.你从哪里看出来的？指生答：……（角、鼻子）
3.哪你试着画画看？指三位学生上来画。师讲评
4.牛的头还可以画成哪些几何形状？生说师画。
5.师：现在朱老师这里就一头牛，它非常孤独，所以啊我们今天就来再添一头牛，揭示课题：《老牛和小牛》
（１）先我们来看这是俩头什么牛？它们在一起干什么？（牦牛、在寻找食物……）
（２）我们再看这是什么牛呢？它们在一起干什么？（奶牛、学挤奶……）
（３）我们看第三幅是什么牛呢？它们在一起干什么？（水牛、学游泳……）
（４）我们看第四幅是什么牛呢？它们在一起干什么？
6.师：出示老牛和小牛图片，你猜哪头是老牛，哪头是小牛？你是从哪里发现的？指生说：老牛：体大，牛角长而弯，尾巴长。小牛：体小，没长角，尾巴短。……其他同学还有补充吗？
7.师：老牛和小牛在一起会做些什么呢？指生说并上来摆：在逃，在想问题、在跳舞、在休息……）
8.好，今天啊我们就要通过你的画笔来体现牛的快乐生活啦！
9．学生作业（音乐）
10．作业讲评（１）.师生贴画！（２）.师生共评！我们一起来看看，哪头牛画的最好，最幸福？指生答：（3）.你的牛最幸福，你来说说看你画的是一个怎样的'故事？（指生讲）讲得非常好，画的也非常好，我们把掌声送给他！
11. 教师小结：这节课呢我们了解了老牛和小牛，它们在长相上有很多的不同，并且尝试了用不同的手段来表现不同的牛，使同学们画出了许多有趣的牛的作品，牛的家里还有许多趣事，让我们回去通过你们的观察，我们下次再把它画出来。
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整个这节课幼儿兴趣高涨，始终处于主导地位，教师只是一个引路人，把幼儿带到绘画的过程中，让幼儿在不知不觉中学会了画大牛和小牛，并且也体会到了与家人一起生活的幸福感，在熟悉的歌曲中结束一节课。如果我们每位美术美术教师每节课都能这样的话，长此以往，处在萌芽状态的幼儿的想象力和美术潜质就能淋漓尽致地发挥出来，进而美术教育的目的也便能达到了。