【热门】大班科学教案3篇
作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的大班科学教案3篇，希望对大家有所帮助。
大班科学教案 篇1
活动目标：
1、让幼儿初步了解自身从哪儿来，是如何长大的。
2、激发幼儿探索自身奥妙的好奇心。
3、教育幼儿尊敬、热爱长辈的情感。
活动准备：
子宫和胎儿在母腹中的解剖图，视频仪、录音机、磁带、碟子，幼儿每人一张作业卡，铅笔若干。
活动过程：
一、引出课题，激发兴趣：--想一想
观察图片，教师提问："你们想一想，这位阿姨遇到了什么高兴的事？小婴幼儿在出生以前住在什么地方？
幼儿议论并按自身的意愿回答。
二、观察视频仪，了解婴幼儿在母腹中的生活情况：--看一看
1、每个妈妈的肚子里都有一间小房子，这间小房子叫"子宫"，婴幼儿出生以前就住在这间"子宫"房子里。
2、出示胎儿在母腹中的'解剖图（按由小到大的顺序摆放）。
3、小婴幼儿一天天的长大，他没有牙齿，会吃东西吗？不会吃东西怎么长大呢？（组织幼儿讨论）
教师小结："婴幼儿在妈妈的肚子里还不会吃东西，可婴幼儿的肚子上有一根长长的带子，叫'脐带'，妈妈把营养送给脐带，脐带再把营养送给婴幼儿。婴幼儿越长越大，'子宫'房子快装不下婴幼儿了，这时，会发生什么事情呢？"（幼儿议论）"每个妈妈的'子宫'房子都有一个通向外面的门和走廊，婴幼儿把妈妈的肚子撑得很疼的时候，就走到医院，在医生的协助下婴幼儿就沿着走廊出来了。"
三、看碟子，观察婴幼儿在妈妈体内长大的实况过程：--议一议
讨论："婴幼儿出生以后不会说话不会吃饭，大人要为婴幼儿做哪些事情呢？我们应怎样做来感谢他们呢？"
教师小结。
四、幼儿做练习，巩固加深印象：--做一做
教师分发作业卡，幼儿标出顺序号，以标明婴幼儿在妈妈体内的生长变化。
五、听音乐扮演婴幼儿的生长、出生过程：--跳一跳
最后师生共跳《猜拳舞曲》结束。
大班科学教案 篇2
活动设计背景
在日常生活中，刮大风时，孩子们发现了树枝在动，可大型玩具没有动。风一吹，地上的树叶就会跑，老师和小朋友的头发也乱可等现象。为了进一步让幼儿感知空气的流动会影响不同重量和形状的物体，所以特此设计本次活动。
活动目标
1.幼儿充分参与到游戏中，体验游戏带来的乐趣及与同伴合作的快乐。
2.在游戏中让幼儿的气息从而得到锻炼。
3.在教师的指导下幼儿通过探索，明白吹气的大小决定物体能否移动。
4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5.体验解决问题的成就感。
教学重点、难点
1、重点：让幼儿的气息从活动中得到锻炼。
2、难点：让幼儿明白吹气的大小决定物体能否移动。
活动准备
1.手工制作的.柳条，吹动柳条的工具(教师操作)。
2.乒乓球、小纸条、玻璃珠、小石头、等各种物体若干供幼儿操作。
3.课前把游戏场所布置好。
活动过程
一、导入：情景导入(助教教师手拿许多柳条，把手中的柳条扇动起来)
提问语：”小朋友们，为什么春天来的时候，河边的柳条会飘动呢?”
教师给予启发，幼儿发挥自己的想象(有风的吹动)
二、教师利用情景，引发幼儿用嘴巴吹动柳条，以及用小手感受空气的流动。
过渡语：“刚刚是因为老师用扇子对柳条的扇动，请小朋友想一想我们能不能用其它方法也让柳条飘动起来呢?”
教师让幼儿发挥各种想象，教师总结一个：用吹气的方法。然后请许多小朋友上来感受柳条飘动。
过渡语：”我们刚才用嘴巴吹了柳条，现在小朋友用嘴巴吹一吹你们的小手，让我们一起来感受一下。”
三、教师投放材料，让幼儿自由操作、探索。
(纸条、石头、乒乓球、各种形状的物体)
过渡语：“我们发现了那么多的乐趣，现在请我小朋友们吹一吹!’
四、对物体进行分类，教师进行总结
过渡语：“刚才我们发现许多东西能被吹动，有些东西不能吹动，现在请小朋友分别装在两个篮子里。”
总结：我们吹重的东西需要很大的力，吹轻的东西就不需要那么大的力气。
五、游戏环节，对幼儿的气息进行一定的训练。
过渡语：“刚才我们发现我们吹气的那么多的乐趣，现在我们来玩一个游戏：乒乓大接力。”
游戏规则：将小朋友分成每组六个人，分成两边，一边三个人。待老师发出口令，小朋友开始吹，小朋友将乒乓球放在红线外面，向对面吹乒乓球，小朋友那样吹，又吹回来。类似接力赛(教师先示范)
注：三局分胜负。教师提前把场地准备好。
六、结束部分：
“今天小朋友和老师一起玩了那么多的游戏，小朋友你们有什么感受?”
活动延伸：
1.科学区——在教师的指导下比赛吹蜡烛
2.美工区——吹墨画
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科学领域活动一直都是非常受幼儿的喜欢的，尤其是这种动手操作而且每个幼儿都能参加到的这种活动应该在幼儿园多多展开。本次活动设计根据我们班的实际情况进行的，里面出现的现象都是对我们班幼儿平时看见过，但是不知道是怎么回事，通过本次游戏活动让幼儿明白了里面的科学道理同时又玩得很开心，会增加幼儿对周围事物的好奇心，也增强了他们对大自然的探索欲望。
大班科学教案 篇3
活动目标：
1、通过观看课件和讲述等活动，初步了解有关动物卵生和胎生的基本常识。
2、激发对动物的探索兴趣，增强对小动物的热爱情感。
3、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
活动准备：ppt课件
活动过程：
一、导入活动：
师：小朋友们，王老师呀养了一个小动物。（小鸟）小鸟说呀，它长大了，想飞到外面去看看周围的世界，我们跟着小鸟一起去看看吧。
二、观看课件、了解动物的两种基本的生殖方式：卵生、胎生。
（一）看课件了解卵生动物的常识。
1、观看蜻蜓的课件。
（1）提问：故事里小鸟碰到了谁？蜻蜓妈妈在干什么？
（2）蜻蜓妈妈是怎样生小宝宝的呢？它把卵子生在哪？它的宝宝是怎样长大的？教师根据幼儿的.回答出示ppt课件。
（3）师：老师这边还有几种动物是跟蜻蜓妈妈一样产卵的，我们一起来看一看吧。
（4）师：小朋友知道得真多，小鸟谢谢你们告诉了它这么多知识，它继续往前飞，又会看见什么？
（二）了解胎生动物的有关常识。
（1）是不是所有的动物都是卵生动物的呢？（不是）
（2）出示ppt课件，猫的图片，猫妈妈生下的宝宝是谁？它长的怎么样？
（3）出示ppt课件，狗的图片，狗妈妈生下的宝宝是谁？它长的怎么样？
小结：像小猫、小狗一生下来就和妈妈长的一样的动物叫胎生动物。这种动物妈妈生宝宝的方式也有一个好听的名字叫：胎生。
（4）发散性思考：出示ppt课件，大象是胎生动物还是卵生动物？
三、巩固卵生动物和胎生动物。
（1）分别出示各种小动物ppt课件，让幼儿猜猜它是卵生动物？还是胎生动物？
（2）幼儿讲述后，教师逐一出示答案。
四、出示ppt课件，以竞赛的形式，幼儿进行抢答，进一步巩固对卵生、胎生的知识。
五、活动延伸：
师：大自然还有许多动物，哪些是卵生动物，哪些是胎生动物呢，请小朋友回家和爸爸妈妈一起查阅资料，明天将自己的结果与小朋友们意思分享好吗？
活动反思
[纲要]指出：幼儿园科学活动的目标是“对周围事物和现象感兴趣，激发幼儿的好奇心和求知欲”。组织本次活动时，我首先从幼儿常吃的鸡蛋入手，引出了卵生的概念，接着自然过渡到人的出生，引出胎生的概念。同时，借助多媒体演示，幼儿对胎生和卵生的含义有了比较清晰的理解。区分环节照顾到个别差异；最后延伸环节是对能力的提升，留给幼儿思考探索的空间，也体现了终身发展的科学教育理念。
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