实用的大班社会教案范文合集九篇
作为一无名无私奉献的教育工作者,就有可能用到教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家收集的大班社会教案10篇,欢迎阅读与收藏。
大班社会教案 篇1
活动目标:
1、能找己好朋友的优点,学习好朋友的优点和长处。
2、能和好朋友相互关心,相互帮助、团结友爱。
活动准备:幼儿了解好朋友的长处,幼儿美术作品若干幅,视频展示台。
活动过程:
1、游戏"找朋友"
(1)你有好朋友吗?谁是你的好朋友?
(2)听音乐玩找朋友的游戏。
(3)介绍自己的好朋友。
2、夸夸好朋友
(1)每个人都有自己的优点,你的好朋友有什么优点呢?
(2)幼儿分别说说自己好朋友的`优点,说对了,好朋友要向他微笑、点头表示谢意。
3、向好朋友学习
(1)利用视频展示台展示一幅幼儿美术作品,请大家欣赏。
(2)讨论:这幅画好在哪里,如何向别人学习?
(3)欣赏其他美术作品,幼儿分小组展开讨论。
(4):每个人都有自己的长处和短处。如果自己这方面学得不够好,就要虚心学习好朋友的长处,与好朋友一起互相协助、共同进步。
4、好朋友在一起
(1)讨论:好朋友在一起时应该怎样?懂得好朋友之间应该互相关心,团结友爱。尤其是好朋友有困难的时候,更应该去帮助他。
(2)歌舞表演。和好朋友手拉手,边唱边跳。
区域活动美工区:卡纸、水彩笔,设计制作同心树,把自己和好朋友的画像连在一起。
表演区:熊的头饰,故事磁带、录音机,表演故事《真正的朋友》。
游戏活动和好朋友一起玩各种民间游戏,如炒蚕豆、绷绷绳、城门城门几丈高等。
日常生活:
1、欣赏故事《真正的朋友》。
2、鼓励好朋友之间互相学习、共同进步。
大班社会教案 篇2
由于本次活动是从小朋友的谈话中生成的,小朋友从电视、广播等各种媒体听到、看到关于环境破坏的消息,知道了地球环境的破坏给我们带来的灾难。同时又看到了关于环保的各种图片,因此,儿童对这一活动很感兴趣,都很愿意参与到活动中来。
在整个活动中,教师充分发挥儿童的主体作用,在引导过程中,层次清楚,目标明确环环相扣,给儿童充足的时间去看、想、说、做,让儿童在亲身体验、相互交流中学习知识。本次活动还注意渗透了其他领域的知识,注重儿童社会性的培养,如:合作意识、自信心的培养,及他人责任感的建立,使环保教育的面更广。
设计意图:
当今气候变暖是一个热门话题,新闻中在播,报纸上在讲。有一天,吃完早餐后的自由活动时间,我看见许多小朋友围者我们班有名的科学迷杨逸飞讲得热火朝天。我就悄悄地走了过去,想听听这些小家伙讲什么讲得这么投入。呵呵,把我吓一跳。他们在关心地球变热的问题。只听小科学迷说:“昨天,我在新闻中听到地球变热了。如果不阻止地球变热,南极的冰川将要融化,我们居住的地方都会被水淹没。”有的小朋友说,我也听爸爸说过;有的小朋友说,真可怕啊;有的小朋友说,那怎么办呢?我想,这是一个很好的话题,我何不设计一个活动,来增强小朋友的环保意识。让小朋友从自我做起,争当地球的小主人。于是,我设计了此活动。
活动目标:
1、培养儿童的责任感,使儿童知道保护环境就是保护自己,每个人都应该为保护环境尽自己的一份力量。培养儿童从小有良好的文明行为习惯,有积极参与环保的初步意识。
2、通过儿童向社会进行宣传教育,促使儿童知道“保护环境,人人有责”,懂得“地球只有一个,人类要保护好她”的道理。
3、在制作宣传牌的过程中树立儿童的自信心,培养儿童的合作意识。发展儿童的注意力、观察力、想象力。培养儿童动脑,动口的学习习惯。
活动准备:
1、教师准备:课件;利用户外活动或郊游的机会,引导儿童观察周围的环境。让小朋友知道地球就是我们的家园。
2、儿童准备:收集有关地球变热的资料和图片;事先了解有关地球变热的`知识。
活动过程:
一、开始部分:
请小朋友一起念儿歌《地球妈妈是我家》,引出课题。
二、基本部分:
1、请小朋友一起看课件,听故事《地球妈妈变热了》。
2、请小朋友说一说“地球妈妈”为什么变热了。
3、看课件老师地球变热的原因:科学家分析了地球变热的原因,认为主要是人类自身不合理的活动造成的。比如,砍伐森林树木,草原上过度放牧,就减少了能吸收二氧化碳、呼出氧气的森林和牧草等植被。还比如,海洋上船舶航行,污染海面,尤其是油污染海面,使海水不能正常地吸收二氧化碳。更主要的是工业发展,兴建许多工厂,大量矿物燃料的燃烧,烟囱冒烟,汽车排放废气等,增加了很多二氧化碳。三者加在一起,就使大气中的二氧化碳含量猛增。二氧化碳含量增加,就像给地球盖的屋顶,愈来愈厚,地球表面散发的热量无法散到宇宙中,都被二氧化碳阻挡了,这就叫“温室效应”。也就像我们到玻璃暖房一样,太阳光可以照进来,热量散不出去,屋子里就暖和了。
4、看课件让小朋友了解地球气候变热给我们带来的灾难。地球变热使居住在地球上的广大居民受到热浪的袭击,天气少雨、干旱,影响作物正常生长。由于地球气候变热,南极冰山也会渐渐融化。冰山融化,会使海平面上升,那么许多沿海城市就会被淹没,整个地球就将面目全非。
5、 “地球妈妈”变热了,就像我们小朋友生病发烧了一样。“地球妈妈”生病了,那我们怎么办呢?请小朋友讲一讲如果你是“地球医生”你会怎么给“地球妈妈”治病呢?
6、看课件,日常生活中防止地球变暖的措施:出门时尽量乘坐公共交通工具;使用环保型的汽车;少使用空调;多植树造林;每次减少一分钟淋浴时间;不使用的家用电器要把插头拔掉;停止设置电饭煲处于保温状态;购物时携带购物袋,减少塑料袋的使用;减少看电视的时间;家人尽量在同一房间活动等等。
五、结束部分:
鼓励儿童向家人宣传保护环境的知识;分小组制作宣传牌(共同讨论,自由分工)
1、自己设计宣传画。
2、自编宣传标语。
3、装饰宣传牌。
大班社会教案 篇3
活动目标:
1、借助故事《小铜人和小蜡人》,知道每一个人都有自己的长处和短处,保持健康的心理。
2、探索自己的长处和不足,学会正确面对自己的长处做到不骄傲,正确面对自己的.不足,做到不气馁。
3、乐意在集体面前大胆地展示自己的长处。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
活动准备:
《幼儿用书》人手一册。
调查表《长处和短处》。
活动过程:
1、倾听故事《小铜人和小蜡人》,感知理解故事内容。
教师引导幼儿打开《幼儿用书》至故事《小铜人和小蜡人》。
教师带领幼儿边看图边倾听故事。
教师:故事里有谁?小铜人有什么优点?小蜡人有什么优点?
教师:小铜人和小蜡人有缺点吗?有什么缺点呢?
2、启发幼儿探索并讲述自己的长处。
教师:小朋友,你有优点吗?你的优点是什么?
鼓励幼儿在集体面前展示自己的优点和长处(例如:会讲故事、会跳舞、会弹琴)
3、理解每一个人有缺点,敢于认识自己的不足。
教师:小铜人和小蜡人有自己的缺点,小朋友,你在哪些地方不足呢?
教师小结:每一个人都有自己的长处和不足,这些都是正常的,我们不能因为自己有长处和优点就骄傲,也不能因为自己有不足和缺点就气馁。
孩子们阅读完故事后,都能理解故事讲的道理。
于是我利用早上活动时发生地一件事做例子和孩子们讲了起来:早上顾明康说朱睿胖,是个胖子。老师听见后,对他说,你个子矮,是个矮子。顾明康撅着嘴巴不开心了,连游戏都不玩了。事后,我问他当老师取笑你的时候,你难过了,那你取笑同伴的时候,同伴会不会难过呢?孩子们一一发表了自己的见解。
大班社会教案 篇4
活动目标:
1、知道世界上有各种各样的人,每个人都是不一样的。
2、发现自己和别人不一样的地方,对自己充满自信。
活动准备:
1、观察画面:各种各样的人。
2、画板、画笔等。
活动过程:
一、出示“人”字
1、这是什么字?(一撇一捺组成一个字,这个字念“人”)
2、世界上有许多许多不同的人,你见过什么样的人?
3、发现世界上有许多许多的国家,每个国家的人都长得不一样,头发、皮肤还有许多许多不一样。
二、聊一聊“各种各样的人”
(一)出示课件图1
1、世界上有各种各样的人:有的*肤很黑,有的*肤很白,有的人脸上长着痣,有的人脸上长满了痘痘,有的人戴着眼镜,有的人喜欢留长头发,有的人喜欢留短发。
2、发现每个人都有自己特别的地方,即使是双胞胎只要你仔细观察他们也会有小小的不同,体会世界上每个人都是特别的,都是“独一无二”的。
(二)说说同伴“独一无二”的地方
1、用耳朵听辨:猜猜是谁的声音。
2、用眼睛看:每个人的五官、长相,还有许多不一样的`地方。
3、说说班上小朋友“独一无二”的地方。
(三)讨论交流:哪些地方需要很长时间才能被发现
每个人的爱好、性格等也是“独一无二”的,但要很长时间才能发现。
三、交流各自最喜欢做的事情
1、每人在纸上用简单的图像画一画自己“独一无二”的地方。
2、看看说说大家的独一无二:
(1)看一看同伴的画面,说一说他的独一无二。
(2)猜一猜朋友的独一无二,从画上证实自己的猜测是否正确。
(3)找一找哪些朋友的画面相同,说一说他们有什么相同和不同(例如:都是爱弹钢琴,但是有的爱舞曲,有的爱摇篮曲等)。教师念开头和结尾,幼儿用“我喜欢……”“我和别人不一样”创编中间部分,如:
各种各样的人
世界上有各种各样的人,
就好像天空中有各种各样的云,
好像大海里有各种各样的鱼,
好像花园里有各种各样的花,
我们每个人都是不一样的,
都是独一无二的,
我喜欢和小朋友在一起,
我和别人不一样。
......
每个人都是不一样的,
每令人都是独一无二的,
我们还有更多更多不一样的地方,
让更多更多的人喜欢我们。
我是中国人
长城、长江、黄河是中国的象征;造纸术、印刷术、指南针、*是中国人智慧的结晶;京剧、国画是民族的艺术,还有我国多民族的民俗民风,这些都将等待孩子们去探索。他们的发现越来越多,惊奇越来越多,感受也会越来越深,他们的内心会逐渐萌发爱国之情。
买录一:网络上面找资料
看到孩子们对中国的知识很感兴趣,我有了去分头研究、交流的想法,我的建议得到了孩子们的响应,于是他们自己选择感兴趣的内容,有“中国的骄傲”、“了不起的中国人”、中国知多少”等内容。他们的关注点不再满足于杂志、报刊等信息,在老师和爸爸妈妈的帮助下,开始学习在网上寻找研究资料。
没两天,孩子们发现了很多的秘密。
诺诺说:“‘神六’是我们中国人的骄傲。”
王艺霖说:“我找到了有关兵马俑的资料,这也是我们中国人的骄傲。”
冬冬说:“中国最早的四大发明:造纸术、印刷术、指南针、*,就是中国的骄傲,我能详细地给大家介绍。”
大斐说:“三峡建设也是中国的骄傲,我在网上看到了图片,妈妈还帮我买了这张碟片呢!”
“你们说了这么多,怎么让同伴看懂、听懂呢?”我说,“我们在和爸爸妈妈、老师一起找资料的同时,想一想如何把这些内容用我们能看懂的方式记录下来,给大家介绍呢?”
到繁多的阅读材料后,能形成一份核心的读本。正当大家都在为这一问题发愁时,几位幼儿提议:把我们收集到的资料装订在一起,做一本书,这样大家就可以了解我们小组的研究内容了。
这一提议得到了更多孩子们的欢呼和家长的支持,我们开始着手制作一本属于自己的“幼儿画报”——阳阳画报。孩子、老师、家长分工合作,在原有资料的基础上,有的筛选,有的排版,有的文字编辑,有的负责打印……
不一会,在家长、孩子们的努力下,一幅幅生动的画面经过归类、整理,阳阳班的首本亲子、师生共同制作的画报呈现在了我们的眼前。
大班社会教案 篇5
活动目标:
1、感知十二生肖所包括的12种动物,十二生肖的排列顺序,知道十二生肖一年一种属相,12年一个轮回的规律。
2、发展幼儿的观察力,敏捷的反应能力、培养简单的推理能力。
3、知道属生肖是我国特有的民族风格。
活动准备:
生肖钟自制一个,每人一套十二生肖图卡,每人一个生肖胸饰,"爬大山""钻山洞""绕跨步""比跳高"图片。
活动过程:
一、了解十二生肖的12种动物,引起兴趣。
1、谁知道自己是属什么的?
2、师逐一出示十二生肖图卡。一共有几个属相呢?十二个属相分别是哪些动物呢?
二、听故事《十二生肖》感知十二生肖所包括的动物及它们的排列顺序。
1、十二生肖包括哪些动物呢?
2、它们的顺序是怎么样的?(幼儿操作十二生肖排队)育 & 婴 …… 会3、小结:十二生肖是我国特有的民族风格。
游戏:"仔细听"。
三、理解生肖的`含义同一年出生的人属相是相同的,十二生肖12年轮回一次的规律。
1、小朋友的属相为什么有的是猪,有的是老鼠,不一样呢?(幼儿交流讨论)老师小结:同一年出生的孩子属相就一样,猪年生的属猪,鼠年生的属鼠,一年一个属相。
2、出示生肖种观察。
一共有多少属相?12种属相一个个轮下来要多少年?
3、发现感受十二生肖12年轮回一次的规律。
大班社会教案 篇6
活动目标:
1. 通过观看ppx,知道成语“毛遂自荐”的来历和寓意。
2. 尝试用辨析、表演、讨论等多种形式学习毛遂精神。
3. 通过活动,逐步养成自告奋勇、勇于承担等行为,构建自信、勇敢的和美文化。
活动准备:
视频 调查表 幼儿对班干部职位已有一定了解 ppx 计票牌 笔 组长标记
活动过程
教师行为
幼儿预设行为
设计意图
一、通过ppx,了解《毛遂自荐》的来历及寓意
二、通过辨析学习毛遂自荐的精神
三、情境表演竞选班干部
四、延伸活动
师:小朋友们,以前我们学习了很多的成语故事,你都记得哪些?今天我们要学习一个新的成语故事叫《毛遂自荐》
1、 出示成语:“毛遂自荐” ,这四个字就是毛遂自荐,小朋友一起说一遍。(解释成语字面意思):毛遂——他是一个人的名字,毛遂是赵国人。自荐:就是自告奋勇,自己推荐自己担任一项工作。
师:毛遂是怎样自己推荐自己,又担任什么工作呢,这里还有一个好听的故事呢。
2、 欣赏ppx,理解《毛遂自荐》的来历和寓意
提问:
(1)当国家有难时,毛遂怎么做的?
(2)在谈判没有结果的时候,毛遂又是怎么做的?
(3)毛遂最终有没有完成任务?
(4):你觉得故事里的毛遂是个怎样的人?你们喜欢毛遂吗?想不想做一个像毛遂一样敢于自告奋勇的人呢?
小结:对了,我们都应该像毛遂那样能够自告奋勇,主动承担一些任务,这就是“毛遂自荐”
师:那你们在日常生活学习中,你们有没有像毛遂自荐,主动承担一些任务呢?是不是所有小朋友都做到了呢,我给你们带来一段视频,我们一起看看这些小朋友有任务的时候是怎么做的`。
提问:
(1):视频里的孩子是怎么做的?为什么他们不敢举手呢?
(2):这两种行为你更喜欢哪种?
小结:我们都喜欢能“毛遂自荐”的人,就像刚才视频中举手发言的那个小男孩,当老师选小朋友参加童话剧表演时,他主动请求老师给他机会,真的很勇敢,就像毛遂一样,如果是你,你能做到吗?
师:你们的声音很响亮,不过你们能不能说到做到呢?老师要考考你们,今天我们班要竞选班干部,有音乐小组长、体育小组长、小班长,你们能不能为自己赢的机会呢,我们一个一个来。大家都知道,六一儿童节就要到了,我们要排节目,老师想选一个小朋友当音乐小组长,谁愿意?这么多小朋友,好,那现在经老师给个机会给你们为自己拉拉票,谁先来?
2、引导幼儿学会用“如果...就...如果...就”来说一段话为自己拉票。为了公平起见,我们来请一个客人老师当计票员,哪个客人老师愿意毛遂自荐?
计票员就要统计票数了,你们还有什么要补充的吗?
3、教师根据情况适当做出鼓励和评价。
小结:被选上的小朋友,你们高兴吗/其实很多人心里都想参与竞选,但是因为害怕、不够自信等多种原因退缩。老师希望在下次竞选时,你们也能像刚才能毛遂自荐的小朋友学习,学习他们自告奋勇,主动为自己赢的机会和荣誉,好不好?
1、师:老师相信你们一定能做到,也相信只要我们时刻抱有毛遂自荐的精神,我们就能为自己赢得机会,
2、发调查表
看,老师这里有张记录表,请你回家后用绘画的形式,把你在家、在幼儿园是怎么毛遂自荐主动承担一些任务的事情记下来 ,有空我们大家再一起分享。
幼儿倾听
幼儿看ppx
幼儿回答问题
幼:有的举手有的不敢举手
幼儿:喜欢敢主动接受任务的
幼儿大胆积极的参与竞选活动
幼儿课后记录
开头创设的语言情境,很好的激发幼儿的学习兴趣,再利用ppx的讲述帮助幼儿梳理“毛遂自荐”的由来和所隐含的寓意即:遇事能自信勇敢,能自告奋勇主动承担某项任务。为下面的活动环节埋好伏笔
通过辨析活动,让幼儿进一步领会毛遂的精神,并通过辨析初步萌发把这种毛遂精神运用到生活中的意向。
这一环节让幼儿竞选班干部,鼓励幼儿能像毛遂一样自告奋勇的主动承担一些任务,为自己赢得机会。进一步学习毛遂的精神,构建和美文化。同时培养幼儿的语言表达能力。
延伸活动,让幼儿能够不仅仅在课堂上学习毛遂的精神,更重要的是为了以后在生活中学习中更好的落实毛遂的精神,从而更好的构建和美文化。
大班社会教案 篇7
活动目标:
1.帮助幼儿回忆、讲讲自己在幼儿园的生活经历,体会自己已经长大。
2.乐意表达自己对老师、幼儿园的一份情感,体验共同生活中的师生情、同伴情。
3.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的.个人能力。
4.喜欢帮助别人,与同伴友好相处。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
小班时候幼儿的照片,鸡心(签名)、爱的密码卡片、幼儿的签名本。
活动过程:
1、一起看照片,帮助幼儿回忆自己初来幼儿园的情景。
2、说说我的前后表现?哪些地方我进步了,长大了?
3、对幼儿的回答,老师以即兴创编诗歌帮助幼儿进行总结。
4、引导幼儿说说你最不舍得幼儿园的什么?
5、在次基础上,引导幼儿试着想老师说说心里话。
6、老师也要送一件礼物给你们――爱的密码
(1)制作一个大鸡心展现在幼儿面前,里面放置一些色纸(上面写有"我爱你","祝你进步"……等字样)
(2)旁边放有长放形的色纸,色纸上各有红、黄、蓝的小圆点,表示三个字、四个字等等含义
7、幼儿每人一本签名本,邀请同伴,老师签名。
延伸活动:
引导幼儿在以后的日子里也可请其他班的弟弟、妹妹和阿姨去签名。
大班社会教案 篇8
大班社会活动:
活动目标:
1、观察并讲述图片内容,知道做事要有条理,就不会慌乱。
2、学习用连贯的语言讲述事件的过程。
活动准备:
活动过程:
一、莎莎的故事。
1、引导幼儿观察图一。
2、教师:看看挂在墙上的时钟。现在几点钟?莎莎在做什么?这时候她应该在做什么?
教师小结:现在六点半了,莎莎还在睡觉,这时候她应该要起床啦!
3、观察图二。
教师:莎莎一起床,慌慌张张在找什么?袜子和鞋子在哪里找到的?这时几点钟了?
教师小结:莎莎一起床,慌慌张张在找袜子、鞋子,袜子和鞋子分别在被窝里、窗户上找到的。这时8点钟了。
4、观察图三。
教师:莎莎背着书包,跨出大门的时候几点钟了?她为什么还要拿着一个点心出门去?莎莎会迟到吗?
教师小结:莎莎背着书包,跨出大门的时候已经快9点了。因为她没时间吃早餐,只好拿着一个点心出门去,莎莎肯定会迟到的.。
5、教师:莎莎为什么会慌慌张张?
教师结合孩子的回答小结:因为莎莎的东西乱丢,在睡觉前没有准备好第二天要用的东西。所以莎莎会慌慌张张的。
请几名幼儿将三张图片的内容连成一个小故事。
教师再把故事完整的说一遍。
二、如果你是莎莎。
1、教师:莎莎每天这么慌慌张张,你们是这样的吗?
教师结合孩子的回答小结:莎莎每天这么慌慌张张,你们可不能这样,我们马上就要上小学啦,养成这种习惯是不好的。
2、教师:如果你是莎莎,你会怎么做呢?
(幼儿结伴交流后,进行讲述)
3、共同小结:每天睡觉前把第二天需要的东西都整理好,就不会像莎莎那样慌慌张张,这个找不到,那个找不到了。
三、课后延伸:
教师:如果莎莎改掉了坏习惯,不再那么慌慌张张了,结果又会怎样呢?请你们下课后和好朋友说一说吧。
收拾材料,结束本次活动。
大班社会教案 篇9
活动目标:
1.了解房屋的发展变迁。
2.体会我们的城市在不断变化。
活动准备:
师生共同收集房屋发展变迁过程中的各种房屋,将之布置于活动室。各种现代房屋的照片(高层、多层、别墅等)。各种房屋效果图,纸、笔。
活动过程:
一、观察讨论(以前的房屋)
1、原始人住在山洞里、树上,有什么危险?
2、人们最初造的房子是怎样的,有什么好处与缺点?
3、房子只有屋顶和墙行不行?怎样使房子更明亮?
4、为什么做饭时满屋都是油烟?人们想了哪些方法改进?
5、为什么人们要在外面洗澡、洗衣?有什么不方便?可以怎样改进?
:以前的房屋有许多不方便,慢慢地有了改进。
二、交流分享(现代的房屋)
1、这些房屋你见过吗?你在哪里见过?
2、你最喜欢哪种房屋?说说喜欢的理由。
3、你最不喜欢哪种房屋?说说你的理由。
4、这些房屋和以前的`房屋比,有什么好的地方?
5、除了这些房屋外,你还在我们的周围看到过怎样的房屋。
:房屋在不断地变化,越造越好;我们的上海在不断变化,越变越美丽。
三、设计房屋
房屋设计师们还在不断地设计新式房子(效果图),这些房子有什么特别的地方?
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