大班社会教案范文合集10篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常需要用到教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢?以下是小编收集整理的大班社会教案10篇,希望能够帮助到大家。
大班社会教案 篇1
目标:
1、能说出火炬上“祥云”图案的名称,了解它在传统文化中的运用。
2、认识8奥运火炬的样子,了解它具有特色的地方。
3、了解火炬卷轴造型包含的意义,激起对传递火炬的向往。
重点:引起幼儿了解8奥运火炬的兴趣。
难点:了解火炬上“祥云”图案及卷轴造型的意义。
准备:课件“祥云”图及生活中的运用、火炬照片、涂好红色颜料的纸头(供小组操作)、记号笔。
过程:
(一)出示“祥云”图,了解它在传统文化中的运用。
1、今天老师带来了一种很特别的图案,看看是怎样的?你觉得它看起来象什么?
2、知道这种图案叫什么名字吗?(祥云)那么人们把它用在哪些地方呢?(官袍、窗户、屋檐等)
(二)认识8奥运火炬的样子,了解它具有特色的'地方。
1、8年北京要开奥运会了,开奥运会时会有传递火炬活动,人们为北京要开奥运会设计了一个非常有特色的火炬,看看是什么样子的?
2、火炬上的花纹是怎样的?(祥云图案)为什么把火炬上的花纹设计成祥云图案?
:天上的祥云在天空中飘来飘去,有时会从四面八方聚在一起,有时会散开。明年北京奥运会的时候,全世界的人们就会像天上的云一样从四面八方汇聚到北京,所以聪明的人把祥云图案运用到了北京火炬上。
3、8火炬上还有哪些地方有特色?(下半部分的红)
(三)了解火炬卷轴造型包含的意义。
1、除了祥云图案、红有我们的特色,现在我们看看火炬的背面是怎么样的?想什么形状?
2、火炬背面是纸卷起来的形状,它代表什么意思呢?
:纸是我国古代的四大发明之一,因为有了纸,人们可以把知识、文化互相传播。
8年北京要开奥运会了,人们希望奥运会可以像纸一样传播文明,希望通过奥运会让世界各国的人们更多的了解文化。所以把奥运火炬的造型做成一张纸卷起来的样子。
为运动会做准备:分组制作奥运火炬。
1、今天我们看了北京奥运火炬的样子,明年奥运会开幕前会举行火炬传递活动,或聚会一个个城市传过去,传遍世界的各个角落,还会传到杭州呢!你们相当火炬手吗?
2、现在我们分组也来做火炬吧。每组都有一张白色的纸,下半部分已经涂上了红,请你们把上半部分画上祥云花纹,画好后卷成火炬。
3、幼儿分组操作。
4、幼儿分组传递火炬游戏。
大班社会教案 篇2
活动目标:
1、通过各种探索活动,了解树木花卉和人们生活的关系,知道植物给人们带来的好处。
2、认识园内各种植物的名称及外形特征,并了解其属性。
3、培养幼儿对自然科学的兴趣,激发起探索自然奥秘的欲望。
活动准备:
园内有各种植物、花卉;插花;
活动过程:
1、组织幼儿来到园内种植植物、花卉处,进行观察。
“你认识它们吗?你知道它们的名字吗?”鼓励幼儿仔细观察、积极交流。
2、讨论植物和人们生活的关系。
“我们的幼儿园美不美?为什么?”
“幼儿园为什么要种那么多的`植物?植物到底有哪些作用?”
3、师生共同探讨植物的作用。
(1) 美化环境。
(2) 做木材。出示半成品家具。
(3) 遮阳、避雨。
(4) 防风沙。
(5) 防污染。
4、教师小结。
植物的好处很多很多,我们大家都应该爱护它们。我们国家把每年的3月12日定为植树节,在那天,大家都高高兴兴的 来种树。
5、欣赏插花,进一步感受植物的美。
教师出示插花图片让幼儿欣赏。
大班社会教案 篇3
活动目标:
1、了解亲人及周围人们的工作。
2、交流参观感受,体验合作学习的愉快情绪。
3、萌发热爱、尊敬父母及劳动人民的情感。
活动准备:
1、讨论;我们可通过什么方法了解大人们的工作。
2、师幼共同设计采访记录表。
3、教学挂图。
活动过程:
1、讨论:五一节是谁的.节日?我们应该怎么做?
2、小朋友的爸爸妈妈、舅舅、叔叔、阿姨们都是做什么职业?他们平常上班都做什么呢?
3、幼儿根据的自己的记录表说说自己亲人的职业。
4、出示挂图,说说这些职业都是做什么?他们辛苦吗?五一节到了,你要对他们说什么呢?
5、请幼儿说说你长大要做什么职业。
大班社会教案 篇4
一 、活动目标
1.了解名字的独特性和含义,大胆交流名字的由来。
2.感知自己名字的与众不同,体会家长对自己的期望。
二、活动准备
1.事先请幼儿向家长了解自己名字的写法、含义及小故事。
2.写有幼儿名字的卡片。
三、活动过程
(一)听声音,谈话导入
师:请小朋友听,这是什么声音?(播放婴儿哭声的声音)
师:对,这是一个刚出生的婴儿的哭声,随着这一生清脆的哭声的到来,一个新的小生命就来到了这个多彩的世界。接下来爸爸妈妈就要开始给他干什么呢?
幼:起名字。
师:对,就像咱们小朋友一样,爸爸妈妈也都给你们起了好听的名字。那你们认识自己的名字吗?如果把所有小朋友的名字写在一起,你能找到自己的名字吗?(能)
(二)找找我的名字
1.师:瞧, 这里有我们全班小朋友的名字,你的名字在哪里?
(幼儿的名字卡片排成四排,做好标记)
2.师:你能找到自己的名字在哪里吗?(我的名字在第几行、第几个,我叫……)
3.这些名字都一样吗?
老师小结:原来,我们每个人的名字都是不一样的。名字是每个人特有的,谁的名字就代表了谁。
(三)寻找姓的秘密
1.认识了解名字中的第一个字,知道这就是姓大班社会活动:名字的故事大班社会活动:名字的故事。
2.提问:你们知道名字的第一个字是什么意思吗?你为什么姓x ?你家里还有谁姓x ,你的姓氏和爸爸一样还是和妈妈一样?爸爸姓什么?爷爷姓什么?
3.讨论,自己的姓可以改掉吗?请幼儿尝试说出自己的理由。
4.请个别幼儿说一说自己的姓和名,
教师总结:我们中国的姓氏是一代一代传承下来的,按照中国人的传统,我们都是随爸爸的姓,也有少数跟妈妈姓的。
5.说一说班内有哪些姓。请幼儿找出班内同姓的幼儿有几个,并把他们喊出来。
小结:我们中国的姓氏非常非常的多,有一个字的姓,也有两个字的姓,还有一种关于姓氏的书,叫《百家姓》这是我们中国特有的大班社会活动。有机会可以跟家长一起看一看这本书。
(四)说说我的名字
1.师:“你们知道了姓什么,叫什么名字,那你们知道你们的.名字是谁起的吗?为什么会给你起这样的名字?
2.请幼儿大胆说出自己名字的故事,同时说一说有几个名字。
小结:有的小朋友有两个名字,有姓氏的那个名字就叫大名,也叫学名,没有姓氏的名字就叫小名。小名一般是长辈或是最亲的人叫的名字,不管是大名还是小名都不是爸爸妈妈随随便便给我们取名的,都是有一定意义的,表达了爸爸妈妈对你们的期望,和对你们美好的祝愿。
3.提问:如果现在你们的爸爸妈妈在这里,你们想对爸爸妈妈说一句什么话?应该怎么做呢?
小结:如果他们听到一定会很高兴的,老师听了也很感动,知道你们长大了,但是你们说的这些能做到吗?那就给自己加油、鼓掌吧。
4.选出班内最好听、最独特的名字。
(1)师:刚才小朋友介绍了自己名字的故事,现在我们来听一听这几个小朋友的名字叫起来感觉一样吗?有什么感觉?(男孩名字和女孩名字)
小结:男孩名字比较响亮,感觉很强壮、有力,女孩的名字比较美、文雅、感觉很温馨。
(2)请你们想一想,你觉得我们班谁的名字最好听呢?
请一幼儿回答后,全体幼儿大声喊出来。小结:老师觉得你们每个人的名字到挺好听的
大班社会活动:名字的故事学习总结。
( 3)师:发现这节课小朋友表现都很好,回答问题也很积极。现在我们来放松一下,做个游戏好不好。(好)刚才有的小朋友讲了名字的故事,还有的小朋友没有讲,老师很想知道他们的名字的故事,你们想不想知道?(想)
(4)玩游戏――击鼓传花,并介绍游戏玩法。
师:“那我们就玩“击鼓传花”的游戏,鼓声向起开始依次传花,鼓声停止,花在谁的手里谁就将自己名字的故事讲一下。
( 五)幼儿玩游戏,活动自然结束。
大班社会教案 篇5
【设计意图】
随着现代工农业生产的迅速发展,废水、废气、废物、噪音正不断地侵袭着人类共同的家园——地球,保护环境,维护生态平衡,创建绿色家园已是大家唱响的主旋律。孩子们也不例外,成为了环保行动的小小主力军。为了更好地萌生幼儿的环保意识和环保行为,依托大班孩子的年龄特点,我专门设计了大班社会活动《地球,我们共同的家园》,力求从幼儿的生活经验和能力出发,运用录像、图片资料,让幼儿从视觉、听觉等不同角度直观形象地感知保护地球的重要性,帮助幼儿了解环境与人类生存的关系,引发幼儿争当环保小卫土的行为。
【活动目标】
1.初步感知地球对人类和动植物生存的重要性,了解常见的地球灾难及产生的简单原因。
2.萌发环保意识,愿意为保护地球做力所能及的事情。
3.学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
4.学习控制自己的情绪,难过或疼痛时不哭。
【活动准备】
1.课前布置幼儿收集有关地球灾难的故事、图片资料,并了解其形成简单的原因。
2.相关录像。
3.铅画纸、画笔。
【活动过程】
一、地球人类和动植物的家
1.我们居住在什么星球上?(地球)
2.还有谁也住在地球上?(动物和植物)
小结:因为地球上有氧气、水、阳光,。特别适合人类的生存和动植物的生长,所以地球是我们共同家园,也是动物和植物的家。
二、地球的灾难及产生的原因
1.地球会生病吗?你知道的地球灾难有哪些?是什么原因造成的?
2.幼儿交流自己了解的相关经验。
3.观看录像。(有关环境污染;大量砍伐树木;森林发生火灾;一些益鸟被人们捕杀等)。
4.讨论:地球被破坏了,它会给我们带带来什么危害?(水土流失、地震、海啸、气温升高、空气污染等灾难)。
小结:由于人们不注意保护环境,乱伐树木,乱扔垃圾,排放废气,造成森林面积变小,水土流失、水体和空气被污染,使人和动植物的'生存受到威胁。
三、让我们一起行动保护地球
1.看到地球上发生的灾难,你心里是怎么想的?
2.保护地球,我们小朋友可以为地球妈妈做些什么呢?
小结:从自己做起,节约资源,不乱扔垃圾,向周围的人宣传保护环境的重要性。
四、延伸活动
布置画展“我知道的地球灾难”、“保护地球,从我做起”。
让幼儿用画笔记录地球受破坏的情景,布置“地球的灾难”画展;把自己的环保行为画出来,向小朋友宣传,激励大家争当“环保小卫士”。
【活动反思】
科学技术迅猛发展,增强了人类改造自然的能力,给人类社会带来空前的繁荣,然而,长期掠夺资源必将受到大自然的惩罚。保护环境就是要有意识地保护自然资源并使其得到合理的利用,防止自然环境受到污染和破坏;对受到污染和破坏的环境要做好综合的治理,以创造出适合于人类生活、工作的环境,能让人民的生活更美好。通过向幼儿开展环境保护方面的教育,促使幼儿产生保护地球、保护环境的强烈愿望,他们纷纷表示要保护我们的地球,保护我们的家园,为保护环境尽一份自己的力量。
在教学中孩子们的反映由弱到强,高潮部分集中在集体讨论和观看录像环节,通过直观的观察了解,让幼儿受到了深深的触动,幼儿在活动中异常的活跃,也敢于发表自己的观点。可以看到由孩子们在活动中已经知道了要从自己开始,保护我们身边的环境了。同时,我还在网上下载了近期日本地震海啸的视频,这段视频非常有震撼力,让孩子能更深刻的体会到环境危机带给人们的灾难。
活动中我也发现教师必须具有广博的知识,多了解全球新闻,要不断的学习,不断的更新,这样才能真正指导幼儿的活动。
大班社会教案 篇6
活动目标
1. 发挥创造性,设计友情海报。
2. 初步尝试做活动计划,用绘画的方式记录活动。
3. 培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4. 使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中学习了知识。
5. 探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
请家长辅助幼儿搜集艺术表演或活动宣传的海报。
图画纸、水彩笔、其他美工材料。
活动过程
1. 欣赏一些艺术表演或活动的宣传海报,与幼儿讨论:
“海报上画的是什么?”
“海报的画面表达了什么意思?”
2. 引导幼儿回忆和好朋友一起游戏时的快乐心情。启发幼儿为自己的好朋友“友情”设计一个海报。
3. 引导幼儿分组为“友情”海报设计做计划。
你们要用什么画面表示“友情”?
怎样表达?
用什么材料表达?
4. 幼儿将以上的`计划用绘画的形式记录下来。
5. 幼儿分组合作设计海报,并在完成后,请组长介绍作品,并请其他组幼儿评价海报设计的效果。
活动评价
能通过设计海报表达想法。
能做简单的活动计划。
活动建议
设计海报对幼儿来说不是件很容易的事,教师要多注意引导,帮助幼儿把自己的想法清晰地用海报的形式表现出来。不管幼儿最后设计的海报如何,教师都要给予鼓励和肯定。
活动反思
本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念。幼儿能积极参与整个活动,在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心,寓教于乐,培养了幼儿的兴趣,充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。
大班社会教案 篇7
活动目标:
1、学会倾听,知道向不同的人送不同的祝福,懂得关心周围的人。
2、感受中国人过新年的方式,体验即将长大一岁的快乐。
活动准备:
心愿箱 大、小贺卡 锣鼓 红信封 flash
活动过程:
一、 活动导入
观看关于中国人过新年的flash。
*我们马上要过自己的新年了,谁知道中国人是怎么过新年的?
(舞狮、贴对联、贴“福到”、放鞭炮、放烟花、礼花、挂礼物、办年货、张灯结彩、把家里布置得喜气洋洋,穿得漂漂亮亮、说祝福的话……)
刚才啊,邱老师听到有的孩子说还要说祝福的.话。对啊,过新年不仅要做一些喜庆的事,还要说一些喜庆的话。
你们会说些什么祝福的话呢?
二、出示大贺卡,老师送祝福。
新年到了,邱老师也有一些祝福想要送出。
1、送给小朋友的贺卡。
这是一张送给小朋友的祝福卡。
谁的小眼睛亮能猜出邱老师的祝福?
你们觉得这个祝福送给谁最合适呢?
(祝福小朋友们天天健康快乐地成长,和爸爸妈妈幸福美满地生活!)
2、送给老年人的贺卡。
这张贺卡你们猜猜邱老师想送给谁?为什么?
(祝福老年人身体健康,平平安安,长命百岁,精神百倍,笑口常开!)
3、送给幼儿园的贺卡。
谁知道这张贺卡邱老师想送给谁?谁的眼睛亮能猜出这张贺卡的祝福?
(祝福我们的幼儿园越来越美丽,到处荡漾着孩子们的笑语,永远是孩子们的乐园,人人都爱它!)
*原来祝福除了可以送给人,还可以送给幼儿园,送给我们的城市、祖国,和全世界所有的事物!
*最近,海啸使许多人们失去的生命,失去了亲人,也失去了自己的家园,我们在这里也祝愿那些正在受灾难威胁的人们早日康复,重新回到健康、快乐的生活中!
*祝福有许许多多,但是不同的祝福可以送给不同的人。拜年的时候啊,遇见不同的人,我们会说不同的祝福。邱老师把祝福送给小朋友,送给老年人,送给幼儿园,小朋友们心里是否也有很多祝福想要送呢?
三、摸祝福,送祝福
瞧!邱老师把你们的祝福都装进了心愿箱,我们一起来玩摸祝福的游戏。
游戏规则:当鼓声响起,开始传贺卡,鼓声停止,贺卡在谁的手中谁就可以从心愿箱里摸一张祝福卡,然后说说你的祝愿,你想把祝福送给谁?
活动延伸:
啊!心愿箱里的祝福卡送完了,你们还有许多祝福要送是吗?我们的手工角里有许多的贺卡等着朋友们去做贺卡,送祝福呢?红信封寄祝福。
大班社会教案 篇8
【活动目标】
1、能适应人际交往中的变化,乐意认识和接纳“新朋友”,知道朋友间友好相处。
2、交流、分享并积极实践结交“新朋友”,了解新朋友的信息。
3、体验交到新朋友并共同游戏的快乐。
【活动准备】
2个大班幼儿、友情卡、报纸若干、音乐、纸盒、笔、视频等。
【活动过程】
一、谈话,引出新朋友。
1、今天到这里上课,发现同学有什么变化?
2、教师小结:为什么会选两个班的孩子上课呢?因为我们今天要认识新朋友。
二、讨论,结交新朋友。
1、你认为这里谁会成为你的新朋友?为什么?如何交到新朋友?
2、每位幼儿离开座位,用自己的办法找一个其他班级的新朋友。
3、你交到新朋友了吗?他叫什么名字?你为什么没有交到新朋友?
4、交新朋友可以说些什么?可以做些什么呢?
5、教师小结:交新朋友要大方、有礼貌。可以先介绍自己,然后问问朋友名字,说说大家的年龄、爱好等等,还可以握手表示友好。
6、小朋友现在有了更多的好方法,就用这些方法重新再找一个新朋友,并且和交到的新朋友,两个两个坐在一起。
三、记录,了解新朋友。
1、你的新朋友叫什么名字?你还知道他的什么信息?
2、(出示友情卡)在这张友情卡上,需要你填写朋友的信息,请你主动询问你的.朋友,并把这些信息画下来,名字可以请朋友帮你填写。
3、请你简单介绍介绍你的新朋友。
4、教师小结:希望每位小朋友都能保管好这张友情卡,记住这位新朋友,在以后的生活学习中,用这些结交新朋友的方式,去交更多的朋友。
四、体验,搭档新朋友。
1、平时你和好朋友会玩些什么游戏呢?今天就和你的新朋友玩“叠报纸”游戏。
2、新朋友之间两两组合,会得到一张报纸,听老师说“开始”,你们赶紧站在报纸上,小脚千万不能踩在地上。依次折叠报纸三次,玩游戏。
3、收起报纸,放在这个纸盒里,坐回位置。
4、请刚才玩的最好的一组说说:当报纸越变越小,你们是怎么完成游戏的?
5、教师小结:与新朋友玩游戏时,遇到问题可以相互商量,相互帮助,这样才能玩的更开心。
五、交流,朋友相处之道。
1、除了玩游戏,我们平时还能怎样与新朋友相处呢?
2、如果和新朋友在马路上遇到,你会怎么做?
3、还可以怎么做呢?
教师小结:朋友之间要有礼貌,互相帮助、经常保持联系,相信你们会成为永远的朋友!
六、分别,说说悄悄话
时间差不多了,我们就要分开了,你还有什么想对新朋友说的吗?赶紧说说悄悄话,和你的新朋友说再见吧!
大班社会教案 篇9
活动目标:
1、认识我国古代的四大发明。为自己是一个中国人而自豪。
2、知道我国现代科技的一些成就。
活动准备:
四大发明的挂图、收集关于四大发明的资料、幼儿用书。
活动过程:
1、谈话导入:我们是哪国人?你知道我们中国有多少年的历史吗?
师:我们中国是一个历史悠久的国家,在这五千多年的文明史中,不仅产生了许多伟大的科学家,我们勤劳智慧的中国人民还创造了领先世界的四大发明。今天,老师就带小朋友们来认识一下我们中国古代四大发明。(出示汉字:四大发明)
2、展示收集的资料,逐一了解中国古代的四大发明和它们的由来及用处。
3、结合挂图,逐一介绍四大发明,帮助幼儿梳理,激发自豪感。
提问:你觉得我们的祖先怎么样?我们的祖先那么聪明,作为中国人的子孙后代,你觉得怎么样?
4、说说中国现代的发明,进一步激发民族自豪感。
提问:现代,我国的很多发明也是世界瞩目的?你们知道有哪些?
讨论:你们想不想当发明家,为祖国发明一样东西呢?你想发明什么?用来干什么?
小结:我们中国不仅在古代有著名的四大发明,在现代,同样也有很多让世界瞩目的发明,非常地了不起!我们长大后一样要为中国人争光。
活动反思:
本活动以我是中国人为主体,了解祖国的四大发明是造纸术、印刷术、火药和指南针,知道四大发明与人类生活的`关系。上课前先发动孩子们搜集有关四大发明的图片及故事情节,孩子们先有了比较浅的认识,孩子们接受起来比较容易。整个活动结束后,我感到还是存在很多不足之处,对于四大发明的介绍重点不够突出,在教具准备上,除了利用图片教学外,对于能够收集到的材料,还是应该以实物呈现为佳,这样能够幼儿全方位、多角度的观察、感受。
大班社会教案 篇10
活动目标:
1、通过观察、交流活动,知道从事适合又喜欢的工作可以给自己和他人带来幸福感。
2、在交流活动中,能用完整的语言大胆、流利的介绍自己的观点。
3、在谈话活动中,萌发对未来理想的期待。
活动准备:
1、物质准备:电脑、课件《小动物找工作》
2、知识准备:
(1)幼儿已了解蜻蜓、海豚、大象的典型特征。
(2)幼儿已初步了解常见职业的名称与工作内容。
(3)幼儿已初步正视自己的特长,树立自己的理想。
活动过程:
(一)创设情境“聪明的猩猩博士”,激发幼儿参与活动的兴趣。
——在大森林里,住着一位聪明的猩猩博士,他帮助许多小动物解决了困难,他都帮助了哪些小动物?帮他们解决什么困难了呢?让我们一起来看一看吧!
(二)通过观察与交流活动,引导幼儿初步感受到从事适合又喜欢的工作可以给自己和他人带来幸福感。
1、欣赏故事。
——小蜻蜓遇到了什么困难?
——猩猩博士为小蜻蜓找了哪些工作?
——为什么猩猩博士认为这些工作适合小蜻蜓?
——这些工作都很适合小蜻蜓,小蜻蜓选了哪一项工作?它为什么会选择这项工作?
2、自主尝试为小动物找到适合又喜欢的工作。
——接着又发生了什么事?
——如果你是猩猩博士,你会为海豚先生和大象伯伯找哪些适合的工作呢?为什么你觉得这项工作适合他?
——在这么多适合的工作中,xx选了什么工作呢?我们一起来看一看吧!
——为什么xx会选择这项工作呢?
3、归纳构建:
——为什么一开始小动物们都很难过,后来他们又感到很开心了呢?
——师总结:原来只要我们找到了适合自己,自己又很喜欢的工作,而且这份工作也能为别人带来幸福、带来帮助的时候,我们自己也会感到很开心、很幸福的。
(三)通过教师自我介绍,引导幼儿进一步感受到从事适合又喜欢的工作带来的幸福感。
(四)通过交流活动,引导幼儿学会选择适合又喜欢的工作,萌发对未来理想的.期待。
——孩子们,你们马上就要毕业,你认为自己有什么本领,适合做什么工作?
——在这些工作中你最喜欢的是什么工作?为什么喜欢这份工作?
——小朋友都找到了适合自己、自己又喜欢的工作,怎样才能实现它呢?
——相信经过小朋友们的努力,你们的理想一定会实现。等到很多年以后,小朋友们都长大了,真正找到了既适合自己,又是自己最喜欢的工作时,你们再回到幼儿园,把这个好消息告诉老师好吗?
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