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大班社会教案

时间:2023-05-31 08:45:22 教案 我要投稿

【必备】大班社会教案锦集8篇

  作为一位杰出的教职工,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢?下面是小编精心整理的大班社会教案8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【必备】大班社会教案锦集8篇

大班社会教案 篇1

  活动目标:

  1、知道消防队员的工作职责,以及消防与人们的生活关系。

  2、通过观看消防队员训练和生活的录像和图片。知道消防队员很辛苦,他们为保障人们生活和财产安全做了很多事。

  3、产生热爱和尊重消防队员的情感。

  4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动准备:

  活动前找好消防队员训练和生活的录像和各种图片。

  活动过程:

  1、引导幼儿观看消防队员训练和生活的录像,并提出观看要求。

  (1)引导幼儿讨论,如果家里或公共场所起火了,该怎么办?引出活动主题。

  (2)交代观看内容,提出观看要求。

  告诉幼儿录像里有消防队员介绍他们消防车和他们的`具体工作,还要和看他们的操练,要求幼儿把看到的、听到的都记在心里。

  2、观看录像

  (1)听消防队员介绍。

  介绍消防车的各部分及作用。

  介绍消防队员所从事的工作,重点介绍他们不怕牺牲,为保护国家财产和人民安全,扑灭一次次的大火。

  介绍消防队员的训练和生活情况。重点介绍他们如何遵守纪律听指挥,不怕困难,练出一身好本领的。

  (2)看消防队员训练及演示消防车的使用。

  队列训练:(齐步走、正步走、稍息、立正等)

  基本功训练:(爬水管、爬墙、放水带等)灭火训练。

  (3)让幼儿通过各种图片,认识各种消防标志。

  (4)让幼儿通过图片知道消防队员的宿舍里所有的物品都是摆放有序的。

  3、组织幼儿讨论并提问:火灾会给人们带来什么危害?发生火灾后应该怎么办?消防队员叔叔是怎样救火的?我们要向他们学习什么?

  4、组织幼儿开展“消防队”的角色游戏。

  活动反思:

  优点:

  孩子们玩得很开心,很喜欢消防员和他们一起活动,都能积极回答问题。讲消防员的故事时,孩子们听得津津有味,加深了孩子们对消防员的认识。在游戏“我是小小消防员”中,孩子们玩得很投入,走火警逃生练习时,大部分孩子都能用正确的方法逃生。使孩子了解消防员的工作,提高防火意识,懂得火灾时的逃生的方法。

  缺点:

  由于活动准备时,没有考虑到中班的孩子年龄过小,活动难度过大,在练习火警逃生时有几个不孩子摔倒,还有一个胆小怕事的小女孩不敢参加。

大班社会教案 篇2

  活动目标

  1.通过活动认识几种常见的鸟,并且知道他们的习性。

  2.培养幼儿的口语表达能力,发展幼儿的想象力。

  3.激发幼儿爱鸟、护鸟的热情,从小具有环保意识。

  4.培养幼儿敏锐的观察能力。

  5.探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备

  1.教室布置成“鸟类王国”的场景,会表演创作舞蹈“雀跃晴林”。

  2.教学图片,各种鸟的头饰若干,有关鸟的录象。

  3.幼儿通过媒体初步认识这些鸟。

  活动过程

  一、幼儿扮演各种鸟的形象,随欢快的《清晨曲》音乐(有各种鸟叫声)进场。

  1.幼儿随鸟叫声飞进场,在“树”下围坐好。

  2.教师简单介绍场景―“鸟类王国”和鸟王―孔雀(教师扮)。

  二、介绍几种常见的鸟,并且知道他们的习性。

  1.师:我是鸟王―孔雀,今天在着这春光明媚,鸟语花香的时候,把你们召集起来举行“最佳鸟儿”的评选大赛。比一比谁的.本领最大,谁的贡献最多,愿意参加的鸟可以报名。

  2.由幼儿扮演的各类鸟开始自我介绍。

  鹰:我是老鹰,我有一双奇特的眼睛,长在头的两侧。我能看见很小的东西,目光敏锐,我还有尖尖的爪子和带有弯钩的嘴巴,我还有一对大翅膀,会飞到云层之中,我最喜欢吃田鼠和野兔。

  鹦鹉:我是语言学家鹦鹉,你们瞧我多漂亮,我有七彩的羽毛,长长的尾巴,我还有一张会模仿的嘴巴,我能学唱歌,还会吹口哨呢!

  猫头鹰:我有一双大又亮的眼睛,深夜能看见细小的老鼠在活动,我接飞过去,一把抓住它,因此我是“捕鼠能手”。

  燕子:我是春天的使者,每年春天我穿着黑色的礼服,在春姑娘的带领下来到南方,为大家报告春天来了。

  3.由小朋友们相互进行讨论各种鸟的特点。

  教师小结:刚才小鸟们都展示了自己的本领,看来你们的贡献可真不小,少了谁都不行,看来你们都是最佳小鸟,让我们再看看其他的小鸟有那些本领。

  4.幼儿看有关鸟的录象,认识其他的鸟。

  三、了解鸟类面临的灾难。

  1.设置情景:一阵蕴涵危机的音乐响起声中,信鸽送来探测到的面临危难照片。大家一起商讨研究。

  2.图一:小鸟正受农药的侵害。

  提问:小鸟怎么了?为什么会死?飞机上喷洒的是什么?

  小结:农药的大量使用,不但杀死了害虫,而且有毒的农药也把小鸟给毒死了。

  3.图二:小鸟受污水的侵害。

  提问:小鸟怎么了?脏水那里来?白天鹅为什么会边成黑天鹅的?

  小结:工厂里排放污水,使白天鹅变成黑天鹅的,使鱼儿毒死了,小鸟吃了有毒的鱼就死了。

  4.图三:森林遭到破坏,小鸟无家可归,面临捕杀的危险。

  提问:小鸟为什么会哭?

  小结:森林被砍伐,小鸟失去了家,还面临着被枪杀和捕捉的危险。

  四、“SOS”紧急呼救。

  1.师:我们的小鸟面临的危险太大了,让我们想想办法,怎样保护小鸟?

  2.由幼儿讨论怎样保护小鸟。

  3.师:听说人类有一个绿色和平组织,专门保护小鸟,我们大家把小鸟受到的危害画下来,用“SOS”求救信发给绿色和平组织,让全人类都来保护小鸟,保护生态平衡吧!

  五、情感延伸活动。

  1.幼儿把小鸟的灾难通过画笔画下来。

  师:信鸽来了,我们将画片让她们带走吧!

  2.幼儿表演创作舞蹈《雀跃晴林》,在结束时表演者将幼儿画片带出教室。

  活动反思

  通过这次教育活动,幼儿受益匪浅,知道了怎样爱护小鸟,怎么保护小鸟,课堂气氛十分活跃,特别是幼儿讨论环节,大家都很感兴趣,以后的教学中要多设计幼儿喜欢的环节。

大班社会教案 篇3

  活动目标:

  1. 对参观军营感兴趣,并能积极地提己想要了解的问题。

  2. 能在小组讨论中大胆发言,并用合适的图标记录自己的问题。

  活动准备:

  1. 幼儿已知道即将要去参观军营。

  2. 军营名称图标一套。

  3. 记录表、笔。

  4. 幼儿已进行过小组内的学习活动。

  活动过程:

  1.教师介绍参观军营的活动,激发幼儿的兴趣。

  (1)师:过几天我们就要去参观军营了,大家都很激动!你们知道我们要去哪个军营吗?

  (2)教师出示军营名称图标,引导幼儿自主猜测。

  (3)教师结合图标介绍军营的名称。

  2.说说我想了解的问题。

  (1)提问:关于我们要去的军营你想了解什么问题吗?

  (2)幼儿结合自己的已有知识经验提己的问题。

  (3)教师肯定幼儿的问题。

  3. 小组讨论记录问题。

  (1)师:我们每个人都有很多的问题,但因为时间有限不能所有的'问题都去问,怎么办?

  (2)教师引导幼儿讲述进行小组讨论和记录的方法。

  (3)幼儿分小组进行讨论和记录小组的问题,教师巡视观察,给予指导和帮助。

  (4)将小组的记录表展示在白板上。

  4. 介绍我们的小组问题。

  (1)分别请每个小组的介绍员在集体面前介绍本组的问题,小组的其他成员进行补充。

  (2)教师引导幼儿根据问题的记录、小组的合作和介绍情况进行,分享和记录其他小组的好方法。

  5.明确我们班的问题。

  (1)教师肯定每组幼儿的问题,并引导幼儿进一步的思考提出的问题的可行性。

  (2)教师引导全班幼儿对每组的问题注意思考,哪些是我们现在可以解决的,哪些是一定要请解放军叔叔帮助解决的?

  (3)在集体讨论的基础上确定本班的参观问题。

大班社会教案 篇4

  活动目标:

  1、激发幼儿对汽车的兴趣,培养科学探究。

  2、引导幼儿用自己的语言描述汽车主要特征及用途。

  3、使幼儿认识各种各样的车,知道它们与人类的关系。

  活动准备:

  1、日常生活中带幼儿观察马路上的汽车。

  2、用积木或插塑玩具搭建立交桥,师生共同的汽车玩具,布置一个“汽车城”。

  活动过程:

  一、开始部分:

  教师带领幼儿参观班里的“汽车城”,借此来培养幼儿对不同类型的车的'兴趣。

  二、基础部分:

  1、教师请幼儿选择自己喜欢的车型,说说喜欢它的原因。

  2、幼儿自由的摆弄各种车辆,熟悉车辆的名称和用途。

  3、幼儿相互交流自己熟悉的汽车。

  4、教师鼓励幼儿根据汽车的外型或功能进行分类,在分类活动中融合加减的数学教育内容。

  5、教师引导幼儿发挥想象力设计新型的汽车。

  三、结束部分:

  教师与幼儿在音乐游戏《让座》的歌声中,教育小朋友要有秩序的乘坐公共汽车。

大班社会教案 篇5

  活动目标:

  1. 促进幼儿大肌肉动作发展;

  2. 提高幼儿的'反应能力;

  3. 增强幼儿团队合作意识培养;

  4. 体验在集体运动中的快乐。

  活动准备:

  皮球1个、长的红布4条、遥控汽车1辆。

  活动过程:

  (一)游戏:看谁变得快

  教师将红布举过头顶,幼儿站立红布下,完成下列动作:

  . 及时调整步伐跟随红布左右移动方位变化;

  . 及时调整步伐跟随红布上下移动方位变化。

  (二)游戏:球儿滚滚

  幼儿站立于红布两侧拉起红布形成通道,并互相协作完成下列动作:

  . 教师将球快速滚动过红布,提示幼儿将红布拉开并保持平整;

  . 教师将球放置于红布一侧,提示幼儿利用站立姿势的变化,将球滚动到另一侧;

  . 教师进一步提升难度,在红布上开遥控汽车。

  (三)游戏:跨越彩虹

  幼儿站立于红布一侧:若干幼儿拉起红布形成四条横向通道,并互相协作完成下列动作:

  . 在红布上跑动

  . 在红布上爬行

  (四)游戏:舞龙

  幼儿将红布至于头顶,并用手臂拉开,形成长龙,并在教师的引导下完成:

  . 直线走

  . 曲线走

  . 变速走

  . 转向走或跑

  (五)放松游戏:同心协力

  . 幼儿排成一列横队,手持红布按节奏前进

大班社会教案 篇6

  活动目标:

  1、理解故事,品味故事中之间的亲情和幸福的感觉。

  2、细致观察画面,能大胆地表达自己对故事的理解和感受。

  活动准备:

  《幸福的大桌子》课件、背景音乐。

  活动过程:

  一、谈话引入,调动经验。(音乐)

  1、小朋友,平时你和家人是围在哪里吃饭的?

  2、师:那你们和家人在一起吃饭的时候,感觉怎么样?

  小结:平时我们和家人围在一起吃饭,感觉很开心,很舒服。吃好饭后,还可以围着桌子,聊聊天、喝喝茶,全家人团聚在一起真幸福啊!今天,老师要带你们一起去兔奶奶家做客。

  二、活动指导

  (一)PPT1

  ①你们看看这是兔奶奶家的什么地方?

  ②兔奶奶家的什么东西特别大?(桌子)

  ③那这张大桌子能坐几个人呢?

  ④谁会经常坐在这张大桌子旁的呢?我们一起来看看。

  (二)PPT2

  师:我们来看看,兔奶奶的家人都有谁。在这个幸福的大家庭里,住着兔奶奶、兔爷爷、还有他们的3个儿子和3个女儿。在孩子们很小的时候,兔爷爷做了一张大桌子。

  PPT3:瞧!孩子们小时候最喜欢围着这张大桌子做游戏,他们都玩了些什么?(孩子们在这张大桌子上写作业、看图画书、下棋,有时,躲在大桌子下玩捉迷藏、过家家。这张大桌子陪伴着孩子们渡过了愉快的童年,)

  PPT4:时间一天天过去,孩子们长大了,有了自己的梦想,看!孩子们正在对兔奶奶说着自己的梦想,老大说:我要做海员,孩子们海员是在哪里工作的?老二说:我要做厨师,你在哪里见过厨师?老三说:我想做音乐家,演奏好听的音乐给大家听。兔姐姐说:她以后结婚了要生两个宝宝,像兔奶奶一样做个能干的妈妈。两个兔妹妹一个想做护士,一个想做舞蹈家。

  ⑴师:小朋友,你们看,兔奶奶的六个孩子都有自己的梦想?你们有自己的梦想吗?

  ⑵师:每个人都有自己的梦想,你看,我们常常会把很有意思的事情当成自己的梦想,只要你有梦想,朝着这个方向努力,终有一天,你会实现自己的梦想。

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  1、说说与家人的联络沟通方式

  ⑴师:兔奶奶的孩子们,他们为了实现自己的梦想,都离开了家,我想,当你们长大以后你们很有可能会为了自己的梦想离开家,到那时候,你的家里会剩下谁呢?(奶奶、爷爷、爸爸、妈妈)

  ⑵师:那你在离开家的时候,怎么和他们联系,让他们知道你想他们了?(打电话、写信、上网)

  ⑶师:对的,我们和家人联系的方法这么多,不管你用什么方法和他们联系就是要让他们知道,你想他们了,因为有家人的牵挂对他们来说,就是一种幸福,兔奶奶的孩子们也是这么做的,他们常常会给兔奶奶寄信、寄照片,会给她打电话,偶尔也会回家来看望。

  2、试着理解兔奶奶独自在家的.心情,交流缓解不良情绪的方法。

  ⑴PPT5:再后来,兔爷爷的年纪一天天大了,兔爷爷上了天堂,也离开了兔奶奶。家里就只剩下兔奶奶一个人,你觉得兔奶奶的心情会怎样?(不好、伤心、孤单)

  ⑵师::兔奶奶常常会把孩子们寄回来的信、照片拿出来看看,常常会想念她的孩子们,有的时候兔奶奶还会边看边回忆孩子们小时候的样子。常常想起在孩子们很小很小得时候,他们就是这样常常在大桌子下面捉迷藏,玩游戏,扮家家。在他们大一点的时候,上学了,他们常常学习、画画,在大桌子上做自己的事情,当孩子们更大一点的时候,他们就会常常围在桌子上谈谈生活,聊聊自己的梦想,兔奶奶就是这样边回忆边看孩子们的信和照片,她常常会边看边高兴起来,忍不住的笑出声。

  ⑷师:你觉得兔奶奶为什么会笑出声来啊?(全家人围着大桌子一起游戏、玩耍,很快乐,很幸福)

  3、猜猜兔奶奶过生日的心愿

  ⑴师:很快,兔奶奶的生日马上就要到了,你们猜猜兔奶奶最大的心愿是什么?(希望她的孩子们回来,希望回到孩子们小时候的欢乐时光)

  ⑵门铃声响起“嘀铃铃”师:什么声音?是谁呢?

  ⑶师:真的是兔宝宝们回来了,你看,孩子们一个接一个地回来了,他们为兔奶奶庆祝生日来了,都回来了吗?

  ⑷师:那你们猜猜孩子们都会给兔奶奶带些什么礼物?

  4、关于幸福的讨论

  ①师:你想想,在兔奶奶生日这一天,谁最幸福?(兔奶奶)为什么呢?

  ②师:因为兔奶奶的愿望实现了,所有的宝宝都回到身边,一家人团聚了,你看,什么样的礼物都比不上孩子们对她的爱,都比不上一家人团聚的幸福。我们和兔宝宝们一起来给兔奶奶庆祝生日吧。(唱生日歌,说一句祝福的话)

  ⑵我们能为老人做哪些力所能及的事情。

  ①师:孩子们,今天兔奶奶有了兔宝宝和你们的陪伴可开心了,那你们家里有老人吧?(有)我们家里都有老人,我们对他们做什么也能让他们觉得幸福呢?(幼儿自由回答)

  ②师:其实你看看,要让老人觉得幸福也是一件很简单的事情,我们能够做到的事情也有很多,如果我们和老人住在一起,那么别忘记了,可以每天给他们一个拥抱,可以每天给他们做一些我们可以做到的小事;如果不和老人住在一起,那么别忘了,每个星期和爸爸妈妈抽点时间回去看望他们。对吗,因为家里的老人只要幸福了,我们一家人都会跟着幸福。

大班社会教案 篇7

  活动目标:

  1.愿意帮助他人做一些力所能及的事,体验关心帮助别人的快乐。

  2.能注意到别人的困难与需要,主动帮助别人,具有同情心。

  活动准备:

  1.经验准备:请家长配合引导幼儿回忆帮助他人的经历。请几名幼儿事先编排帮助、关心别人的情景表演。

  2.物质准备:表演所需道具等。

  活动过程:

  1.谈话引入活动,激发幼儿参加活动的兴趣。

  引导语:请小朋友认真看表演,看看发生了什么事,小朋友是怎样帮助他们的。

  2.观看情景表演,引导幼儿大胆表达自己的看法。

  (1)请幼儿观看第一组情景表演:一个幼儿帮助另外一个幼儿扣身后的扣子;一个幼儿摔倒了,另外一个幼儿将他扶起来。

  (2)讨论:你看到了什么?当别人有困难时,你该怎么办?你帮助过别人吗?你是怎么帮助的?

  (3)请幼儿观看第二组情景表演:一个小朋友伤心地哭,另外几个小朋友拿纸巾帮他擦拭泪水并劝慰。

  (4)讨论:刚才发生了什么事?小朋友是怎么帮助他的?如果你哭时,希望别人怎么对你?遇到别人伤心时,我们可以怎样帮助他?

  3.说说"我知道的需要帮助的人",引发幼儿乐于助人的愿望。

  (1)提问:除了我们身边的小伙伴遇到困难需要帮助外,还有什么样的人需要我们帮助呢?你有帮助过他们吗?怎么帮助的?

  (2)幼儿相互交流自己的.经历和感受。

  (3)小结:你们都是很善良的孩子,都能及时帮助需要帮助的人,让他们感受到温暖与幸福,老师真为你们感到骄傲。

  4.开展互相帮助模拟活动:互相塞内衣、卷袖子、扣纽扣等。

  活动延伸:

  家长平时带幼儿外出时,在遇到需要帮助的人或事时,积极帮助,为幼儿做乐于助人的好榜样。

大班社会教案 篇8

  活动目标:

  1、知道每个人在生活中都会遇到各种各样的困难,只要努力就会获得成功。

  2、能大胆地讲述成功与失败的经历。

  3、培养勇敢面对困难的能力,感受成功的快乐。

  活动准备:

  幼儿人手一张迷宫图、一只记号笔、每组一张记录表、一张五角星贴纸。

  活动过程:

  (一)幼儿进行游戏,初步感受和表述成功与失败的不同心情。

  游戏1:走迷宫。

  讲解游戏及记录规则。

  “看,老师这里有很多迷宫,一会玩的时候,如果你在规定的时间里用记号笔画上正确的路线就成功,然后找到自己的名字,到迷宫这一栏,在笑脸一格上打上勾。如果你暂时没有成功,请在哭脸这一格打上勾。听老师的小铃,小铃一响,不管你有没有完成都要停下来了!能做到吗?”

  幼儿游戏,并把结果记录在表格中。

  幼儿大胆谈谈自己成功与失败的感受。

  游戏2:系鞋带

  讲解游戏规则。

  出示没有系好鞋带的鞋子:“老师给你们带来了什么?请你们在规定的时间里系好鞋带,不能打死结,但要系紧,不松散。听到老师摇铃,不管你有没有完成都要停下来了!把你的情况记录在表格上,能做到吗?”

  幼儿游戏,记录结果。

  幼儿大胆谈谈自己成功与失败的感受。

  (二)教师讲述自己的故事,让幼儿感受失败与成功的心情。

  “老师这么大的人也碰到过困难的,你们信吗?那你们想不想听一下老师碰到困难的故事呢?就在我上学的时候,去游泳馆学游泳,可是我很怕水,总是不敢下水,怎么也学不会,当时,我难过极了,我的脸变成了这样,心想还是不学了吧,可是,又想:为什么别人都学的会,我就学不会呢?于是,我就去问旁边会游泳的人,他们说,这并不难,只要你勇敢一点,不要怕,经常游,经常练,就一定能学会了。我听了他们的.话做,勇敢地跳到水里去,几次下来,终于发现自己不怕水了,已经学会游泳了。于是,我的脸就变成这样了。”

  “这就是我‘碰到困难不可怕’的故事,那么在你们学习、生活的时候有没有碰到这样的困难呢?那现在先把你‘碰到困难不可怕’的事讲给你的好朋友听。”

  (三)幼儿讲述发生在自己身上的故事。

  “现在请小朋友来讲一下‘碰到困难不可怕’的故事。”

  教师:刚才我们听了小朋友自己的故事,其实我们每一个人在生活学习中都会遇到各种各样的困难,但是,只要我们诚实地勇敢地面对困难和失败,坚持不懈地努力,那我们就一定能成功。

  (四)儿歌:困难不可怕。(遇到困难不要怕,只要勇敢去面对,开动自己的小脑筋,困难一定能解决。)

  “老师这里还有一首《困难不可怕》的儿歌,在你碰到困难时你就念一下儿歌,这样你就会变得很勇敢,困难就一定能解决了。”幼儿跟念儿歌。“好,小朋友真能干,一会儿功夫就把儿歌学会了,现在我们去念给班级里其他小朋友听吧!”

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