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科学活动教案

时间:2023-06-02 19:35:07 教案 我要投稿

科学活动教案模板合集六篇

  作为一名教师,时常会需要准备好教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢?下面是小编整理的科学活动教案6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

科学活动教案模板合集六篇

科学活动教案 篇1

  活动目标:

  1、初步认识常用的中草药,知道它们可以治病强身健体。

  2、感受中国传统中医文化的神奇。

  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

  活动准备:

  知识经验准备:幼儿已经认识了一些常见的植物

  材料准备:中草药图片

  活动重点:

  在植物中对中草药进行分类

  活动过程:

  1、情境表演“医院”

  ——教师饰“病人”因咳嗽去看病,“病人”不能吃西药所以幼儿饰“医生”开了一贴中草药“川贝止咳露”,“病人”吃后好多了。

  ——小朋友,你们知道医生给我开的是什么?

  2、感知了解

  ——多亏医生给我开了中草药治好了我的病。今天还来了许多中草药朋友,大家用自己的好办法也去认识认识它们吗?

  3、讨论讲述

  ——谁能告诉大家你认识哪些中草药朋友?(幼儿讲述,教师出示图片或实物)。

  ——你是怎么知道的?它有什么神奇的作用呢?(幼儿讨论,讲述)

  ——还有一些中草药我还不认识,它们又是谁?(教师出示幼儿没有讲到的.,如金银花、天麻等)。

  ——原来,灵芝、人参、川贝、金银花等等这些神奇的中草药有的可以治病,有的可以滋补身体,用处真不小!

  4、活动延伸

  ——这么有趣的中草药,大家还有什么想知道的吗?(幼儿提问,讨论解决)

  ——那我也要考考大家,你们知道什么人最早发现中草药?中草药还有什么神奇的地方?下面让我们来听听医生的介绍吧!

  活动反思:

  科学研究应从幼儿身边事物开始,引导他们关注周围生活和常见事物,发现其中的趣味和奥妙,这有利于激发幼儿的好奇心。本次活动从幼儿熟悉的几种常见中草药入手,激发幼儿的探究欲望,并通过参观实物、观看课件等多种形式,层层递进,让幼儿了解中草药的有关知识,从而达到活动目的。

科学活动教案 篇2

  活动目标

  1.在与老师、伙伴玩水游戏中,感知水会流动的特性和清洁、浇灌的用处,知道节约用水,体验玩水的快乐。

  2.通过幼儿初步尝试的探索过程,培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。

  活动准备

  1. 各种会沉浮的玩具,杯子,瓶子,勺,叉,颜料和一盆水。

  2. 家长与幼儿一同探讨有关“水”的话题,丰富对水的认识。

  活动过程

  一、分组玩水,进行水的操作探索,感知水的特性。

  1.将幼儿分为四组,给每组幼儿操作材料,让幼儿进行分散自由操作活动。在幼儿自由探索的过程中,教师要求幼儿在做每一次尝试之前,先猜一猜都会发生什么变化。

  2.教师在每组进行巡回指导,在指导过程中,

  1)帮助幼儿初步感知水会流动的特性。

  2)让幼儿观察水的颜色变化。

  3)让幼儿感知水上物体的浮沉。

  二、幼儿共同讨论自己观察到的水。

  1.组织幼儿说说自己在玩水的过程中用了哪些工具,是怎样玩的,都发现了什么?

  (引导幼儿发现水会流动的'特性,了解水可以把手洗干净的用处等)

  2.幼儿讲述后,教师做简单,请大家表扬玩水时最干净最节约用水的一组小朋友。

  三、幼儿观看“水”的广告宣传片,教师与幼儿谈话,帮助幼儿发现水的用处大。

  1.教师请幼儿讨论:我们生活中什么时候需要水,都用水做些什么?

  (让幼儿知道:水真有用,没有水我们人类和动物、植物就无法生存,我们要节约用水。)

  2.教师延伸幼儿话题:水的用处很大,怎样就能做到节约用水?

  (提示幼儿结合日常生活说一说喝水时拿紧杯子不要洒水,洗手不要磨蹭时间,洗完要关水龙头。)

  四、游戏:“吹泡泡”。

  教师在水里加上洗洁精和肥皂粉,带领幼儿一同吹泡泡。

科学活动教案 篇3

  一、活动题目:科学活动——物体间的空隙

  二、活动目标:幼儿通过操作,感知物体的内部是有间隙的;同一容器内的物体与物体间也是有间隙的。培养幼儿科学、有序、合理安排空间的思维方式。

  三、适用对象:大班

  四、活动所需资源

  每组一个托盘,盘内有一个空广口玻璃瓶、一碗石头(10块左右)、2/3碗小石子、l/3碗沙子、1/3碗水(矿泉水瓶也可)、一把小勺、一根筷子、画有玻璃瓶轮廓的记录纸和笔、指偶小兔。

  五、活动过程

  让幼儿观察桌上摆放的实验用品:石头、小右子、沙子和水、一把小勺、一根筷子、画有玻璃瓶轮廓的纸和笔。

  说一说,石头、小石子、沙子和水有什么不同。

  (1)沙子和水能流动,石头、小石子的形状是各种各样的,摸起来比沙子更扎手,而且石头比小石子儿大,也比小石子重。

  (2)小石子比沙子大而重,水是无味的,而石头、小石子和沙子闻起来有泥巴的味道。

  (3)水是透明的,抓不住的,而石头、小石子和沙子是能用手拿起来的`。

  探究的问题:你能把石头、小石子儿、沙子和水都装到一个瓶子里吗?

  试一试。幼儿用两种方法把石头、小石子儿、沙子和水装到一个瓶子里。

  (1)先装大石头,再依次装小石子儿、沙子和水。

  (2)先装水,再依次装沙子、小石子和大石头。

  记录实验过程。

  说一说我的发现。

  (1)先装了大石头,因为大石头占的地方大,然后又放了些小石子,这样小石子就把一些空隙给填上了。后来又放了一些沙子,沙子又把石子间的缝隙填上了。最后倒水,水把更小的缝也给填上了。

  (2)先倒水,再装沙子、小石头和大石头,没有成功。

  六、注意事项

  1.实验前教师要掌握好材料提供的量,以装满瓶口为准,课前应预先操作几遍。

  2.本实验先装大石头,再装小石子、沙子和水,这样装得较多。

  3.实验前教师应讲明注意事项:拿石头时要轻拿轻放,舀沙子时应小心,以防散落一地。

  4.提示幼儿应边做实验边记录。

  5.实验前应让幼儿知道,应把物品都装进瓶子里面,堆高至瓶口以上就算失败了。

  6.为幼儿多准备几份相同的材料,以备幼儿再次探索时使用。

科学活动教案 篇4

  活动目标

  1.了解元旦的含义,感受节日的欢乐气氛。

  2.体验与同伴集体过节日的快乐。

  3.了解节日的来历,知道节日的'日子及习俗,乐于参与节日的活动。

  4.体验人们互相关心的美好情感。

  5.培养探索自然的兴趣。

  活动材料

  课本幼儿人手一份。

  活动过程

  1.看图讲述:

  请幼儿翻开课本第34—35页,引导幼儿仔细观察每一幅小图,说一说图上画有什么,人们在做什么。

  2.教师小结

  新年就是新的一年,新年的第一天称为元旦。为了迎接新年,人们一般会在元旦前后举行一些庆祝活动,称为迎新年。

  3.启发幼儿回忆过新年的情景,让幼儿互相交流自己过新年的感受。

  4.鼓励幼儿积极参加迎新年活动,大胆表达自己的感受和愿望。

科学活动教案 篇5

  活动目标:

  1、初步感知各种各样的鞋子,简单区分大鞋和小鞋。

  2、简单区分爸爸和妈妈的鞋子,用简单的词语描述两种鞋子的特点。

  3、体验穿大鞋的乐趣。

  活动准备:

  1、爸爸、妈妈、小朋友的鞋若干双,玩具架3个,爸爸、妈妈图片。

  3、音乐磁带:《大鞋与小鞋》等。

  活动重点:初步感知各种各样的鞋子,简单区分大鞋和小鞋。

  活动难点:区分爸爸和妈妈的鞋子,并用简单的词语描述两种鞋子的特点;体验穿大鞋,说说自己的感受。

  活动过程:

  一、 引出一双大鞋和一双小鞋,简单区分大与小。

  师:宝宝们看,今天杜老师带来两个礼物,是什么啊?(鞋子)

  师:你们看看有什么不同?(一个大的一个小的)

  大的是谁穿的啊,小鞋是谁穿的啊?

  二、 初步感知各种各样的鞋子,简单区分大鞋和小鞋。

  1、师:宝宝们,看,这里是兔妈妈的鞋子超市,好多鞋子啊,有各种各样的鞋子,有大的有小的,宝宝们帮兔妈妈整理一下鞋子好不好?你们看这里有两个柜子,小鞋子应该放在哪里?大鞋子放在哪里?

  2、教师示范

  3、幼儿操作。

  三、区分爸爸鞋子和妈妈鞋子,描述其特点。

  1、师:你们看小鞋子都是谁穿的啊?大鞋都是谁穿的.啊?

  杜老师手里有两双的鞋子?你们看有什么不同?哪个是爸爸穿?哪个是妈妈穿?原来大鞋有爸爸穿的也有妈妈穿的,看看爸爸鞋子都是怎么样的啊?妈妈鞋子都是怎么样的啊?

  2、在教师领导下请幼儿分分爸爸鞋子和妈妈鞋子。

  从鞋柜里找出妈妈的鞋子放在另一个鞋柜里,贴上头像。

  四、体验穿大鞋的乐趣。

  1、师:宝宝们,爸爸妈妈的鞋子你们穿过没有啊?我们来穿穿看好不好?请宝宝把自己鞋子脱下来放在旁边。每个人去拿一双爸爸的鞋子。

  2、请幼儿穿上爸爸的鞋子。

  师:宝宝穿上爸爸的鞋子有什么感觉?

  幼:走不动。

  师:为什么会这样啊?

  幼儿回答:爸爸的鞋子太大了。

  师:穿着爸爸的鞋子舒服吗?

  那我们快快脱下来,送回鞋架。

  2、第二次尝试,幼儿穿上妈妈的鞋。

  师:宝宝们,我们来穿穿妈妈的鞋子好不好?

  幼儿尝试后提问:穿妈妈的鞋子,有什么感觉?

  幼儿:要摔跤的,妈妈的鞋子太高了。

  师:舒服吗?

  师:那我们快快脱下来,送回鞋架。

  3、经验总结,穿自己鞋子最合适。

  师:爸爸妈妈鞋子穿着舒服伐?那我们能不能穿啊?我们穿爸爸妈妈鞋子会摔倒不舒服也不安全,所以平时我们不要去穿爸爸妈妈的鞋子。

  我们宝宝应该穿哪个鞋子啊?宝宝应该穿自己的小鞋,我们一起来穿自己的鞋子吧。

  播放音乐,走一走,跳一跳,跑一跑,舒服吗?我们回家吧。

科学活动教案 篇6

  活动目标:

  1.体验帮助小熊的快乐。

  2.加深对图形的认识。

  3.能够区分图形特征,尝试根据图形特征、大小进行配对。

  重点:

  区分图形特征、大小。

  难点:

  根据图形特征、大小、进行配对。

  活动准备:

  1、画有房子和小路的背景图、纸制小路(上面镂刻不同形状、 不同大小的图形)。

  2、形状、大小不同的图形多个。小熊图片

  活动过程:

  1、情境导入:熊宝宝摔跤了,激发幼儿帮助小熊的情感。

  教师出示小熊哭的表情图

  师:今天我们苗苗四班来了一个可爱的小动物,你们看,是谁呀!

  幼:“小熊”师:“小熊怎么了?我们来一起问问吧!”“原来小熊回家时马路上有许多洞洞,让小熊摔得好痛!那可怎么办呢?”“让我们一起来帮一帮他吧!”

  2、一起帮小熊修路。

  (1)教师出示大马路的图片。引导幼儿观察马路上洞洞的形状、大小。

  (2)师:这就是让小熊摔倒的大马路,你在路上看到了什么?他们有什么不一样?

  (3)请幼儿说说怎么修?用什么修?(引导幼儿想象)

  (4)为小熊修路。请个别幼儿来搬“石头”。(引导幼儿说出形状和大小)

  鼓励幼儿一起帮助同伴搬“石头”修路(要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相应的'材料进行配对。)

  可能出现状况1:图形未配上。(提醒幼儿看看形状对不对)

  状况2:图形配上,大小没配上。(提醒幼儿看看大小对不对)

  小结:原来要把洞洞填满,把路修好,需要找和洞洞的形状和大小都一样的“石头”才行。

  (5)师生共同检查“修路”情况。

  重点提问:我们终于把路修好了,我们请小熊来检查下吧!“小朋友们真棒,谢谢你们!”

  (6)结束活动:

  小朋友们今天真棒,帮我们的好朋友小熊把路修好了。现在小熊为了感谢小朋友们,特地请你们去他家玩呢?让我们出发吧!

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