【推荐】小班教案范文锦集十篇
作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的小班教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班教案 篇1
活动目标：
1、发展幼儿的想象力、创造力。
2、引导幼儿喜欢参加美术活动，锻炼孩子的动手操作能力。
重难点：
培养学生丰富的想象力和简单的造型能力，用漂亮的材料装饰手套。
活动准备：
剪裁好的手套样品、水彩笔、油画棒、固体胶、各种粘贴装饰材料(剪裁好的图形纸、皱纹纸等)
活动过程：
一、问题引入
1、冬天的早晨真是冷啊，尤其是这几天，下过雨的早晨更是冷飕飕的，那么冷的天，小朋友们来幼儿园时，手上都多了一件东西，是什么呀？（幼儿回答）戴上了小手套暖和吗？（幼儿回答）小朋友们的手套都是什么样子的啊？请小朋友们说说自己的手套。（小朋友们形容自己的手套）
2、老师出示准备好的手套，给幼儿一一介绍。
二、教师出示活动材料，告诉幼儿本次活动的内容，并出示剪裁装饰好的手套样品。
1、教师分别介绍装饰手套的工具用品。
2、教师给幼儿做师范，让幼儿看，告诉幼儿可以用不同的材料来装饰，多种多样。
三、让幼儿自选材料进行装饰手套活动，教师做巡回指导。
1、让幼儿发挥想象力进行装饰，尽量和别人不一样。
2、可以多种材料一起使用四、作品展示根据幼儿的装饰情况，把装饰的.较好的作品向大家展示，引导幼儿互相学习。
活动反思：
1、 从孩子的生活中取材，设计出突出幼儿心理需求特色的“暖暖的手套”的 活动。
2、 面向每一个孩子，尊重孩子间的差异。注重鼓励每一个孩子根据自己的情趣、愿望和能力，用自己的方式去操作。
3、 以孩子的兴趣为中心，引导孩子们去充分体验和发现。
小班教案 篇2
活动目标：
1、培养幼儿钻爬能力和自信勇敢的品质。
2、巩固幼儿对图形的认识。
活动准备：各种动物图片布置成动物园的情境，布置出“山洞”和“雷区”
活动过程：
一、热身运动。
幼儿听音乐跟随老师做小动物模仿操。
二、游戏：我们去动物园啦。
1、交代游戏内容，引起幼儿游戏的.兴趣。
上次我们去野生动物园看到了许多的动物，你们喜欢吗？今天老师还要带你们去动物园，想不想去啊？
这次我们去动物园要钻过一条黑黑的山洞，还要爬过雷区，只有机智勇敢的小朋友才能到达动物园看到小动物。
2、幼儿自由练习。
孩子分别到“山洞”“雷区”练本领，教师在旁指导。
3、幼儿游戏。
幼儿分成弟弟组和妹妹组进行比赛。
三、参观动物园。
幼儿和教师一起围坐，说说动物园里的小动物。（教师引导幼儿注意到小动物的身上有一个图形宝宝。）
四、送小动物回家。
请幼儿根据小动物身上的图形宝宝送小动物回到相应的家里。（送对的小朋友奖一张五角星贴纸，送完一个小动物还可以送第二个小动物。）
五、回家喽。
小动物们都回家了，我们也回家吧。（幼儿和教师一起手拉手走回教室。）
小班教案 篇3
活动目标
1、初步认识螺旋线，鼓励幼儿学习用螺旋线表现小花。
2、通过活动体验大自然的美丽。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
重点难点
能用螺旋线来表现不同的小花。
活动准备
范画、油画棒、绘画纸。
活动过程
一、教师出示线条图片
提问；1、认识这些线条吗？他们的名字是什么？
3、说一说螺旋线看起来像什么？
4、螺旋线想帮大地妈妈装扮一下
二、出示范画，引起兴趣
教师示范小花的画法。
三、幼儿自由作画，教师巡回观察、指导。
可以根据幼儿的需要，启发他们大胆想像，添画与春天有关的内容，如：小草。
这次活动主要是想让幼儿通过画螺旋线来表现小花，从而感受大自然的美丽。本次活动，不仅在教学目标上有了一定的体现，而且孩子的兴趣也比较高，作品的效果也还可以，个别孩子表现的'比较大胆。活动存在的不足：与孩子间的互动做得不够，没有及时给孩子反馈的信息；徒手画这环节应放在前面，而且可以让孩子多试几次。
因此，在以后的活动中，我要考虑的更周到，更成熟些，以减少活动中的不足和存在的问题，尤其是与幼儿互动方面更要引起重视。
小班教案 篇4
设计意图：
交通工具是孩子在生活中常见的事物，书中的交通工具形象卡通，对于小班孩子来说更具有生动性、趣味性。交通工具发出的象声词，也比较适合孩子模仿学习，适合本年龄段孩子的学习特点。通过绘本故事《我也要去》丰富孩子们的交通常识，因此设计了此活动。
活动目标：
1.在阅读活动中，认识几种常见的车。
2.愿意模仿车发出的声音，知道简单的交通规则。
3.在游戏的过程中，体验绘本阅带来的快乐。
活动准备：
1.人手一本绘本《我也要去》。
2.汽车图片若干、音乐、红绿灯。
活动过程：
(一)介绍封面、封底，激发孩子阅读的兴趣。
1.幼儿从书袋中取出图书。
教师：今天我们和爸爸妈妈一起来阅读一本图书，现在我们把书从书袋里拿出来，放在膝盖上。
2.认识书的封面、封底。
(二)观察阅读图书,理解绘本内容
1.阅读封面。
教师：封面上有什么?你们猜猜这本书里讲的是谁的故事呢?
教师:这本书的名字叫《我也要去》。请家长用手指着书的名字，和孩子一起说。
2.阅读扉页。
教师：打开书本，你看到了谁?这一页叫扉页。书本里有没有小熊呢?
3.共同阅读至救火车页面。
教师：你看到了什么车?小汽车发出什么样的声音?你们还看到了谁?小熊在干什么?
教师：谁也要去呀?(小熊)
教师：小熊也想看看到底发生了什么事情?
4.自主阅读至小火车，了解车的特征
(三)师生共同阅读，理解绘本的最后两页
1.幼儿和教师共同阅读。
教师：小熊碰到了谁?发出什么声音?我们学一学，说一说。
2.请幼儿模仿汽车的各种声音。
3.观察绘本的最后两页，知道简单的交通规则。
(四)完整阅读图书。
(五)结束活动
今天我们和妈妈一起看了什么图书?开心吗?我们以后在家里也和妈妈一起看书，好吗?
活动反思：
偶然间看到《东方娃娃》随刊的绘本《我也要去》，简洁明了的画面和简单的故事内容，让我一下子就喜欢上了这个小故事，想到大人出门时，孩子常常会要求：“我也要去”，而且书中一些交通工具发出的象声词，也比较适合孩子模仿学习，想到这些我决定组织这样一个集体教学活动。
有了这个决定，就开始准备起来了：书上的图片比较小，就制作了幻灯片;没有现成的教案，就自己备课。再次细细品读绘本时，我发现了一个细节动作，那就是小熊在追车、乘车过程中的不同动态过程。我就在想在这一动作过程上做文章，让幼儿观察、模仿的同时，尝试体验其越来越急切的心情，并试着用逐渐提升的音量和语速学说小熊的话语，从而体验阅读的乐趣。就这样心中有了底，备起课来就容易多了。
为了抓住好动的小班幼儿的注意力和兴趣，避免把绘本活动就会变成枯燥而单调的口水课，我通过网络下载了小汽车、自行车、救火车、救护车、小火车的特效声音，并把这些声音加入到幻灯片内，以此来吸引幼儿的注意力。
为了使活动每一个环节紧凑而不脱节，并且让孩子能顺利地接应老师抛出的问题。备课中我重点考虑了指导语的连贯、自然。
做足了以上的工作，我认为活动可以顺利实施了。可是在活动的进行中发现了一系列的问题，让我的满腔热情一下子被浇灭了：由于孩子们在观察能力、口语表达以及社会知识的掌握方面还存在着较大的差异，加上个别思维活跃的孩子喜欢插嘴，限制了其他孩子的积极思维。
当救火车的声音、图片出现孩子们没有反应过来是什么车时，我未能及时引导幼儿从车子的颜色、装备等细部特征去观察和发现。而是急于出示答案，这样直接地告诉他们，反而限制了幼儿对救火车的认识，也忽略了绘本自身的观察、阅读优势。会出现这种情况的主要原因是因为我高估了小班孩子的能力水平，课前以为象汽车、自行车声音一样，孩子听到便能辨认。殊不知这类特种车，孩子接触了解的比较少，导致他们经验的.欠缺。这是教师事先没有分析出的一个难点。还有当出现这样的问题时，因为教师的一念之差，一时心急就没能很好地把握教育契机。
活动结束之后我想了很多，面对一个好的教育素材，我做出了种种的准备，自以为“有备无患”了，可是在活动的实际操作过程中还是会出现这样那样的问题。活动前做足准备是应该的，但是不能以为做足了准备就不会出现意外。教育的不确定性和随机性，正是它的魅力所在。
通过这次的经历，我也认识到，一次每一个活动都不容易，从备课到上课，每一个细节老师都要考虑清楚，哪怕是座位的安排、每一句引导语、过渡语的设计都很有讲究。想起有人说的：文章是改出来的，不是写出来的。想一次就把这个活动上好，是我太急切了，想清楚了这些，我也从最初的心理落差中调整过来了，准备在这次活动的基础上再调整再尝试。相信我也会在一次次的尝试调整中慢慢积累慢慢进步。
小班教案 篇5
主题活动：
动物的生活方式
活动目标：
1、发现动物的活动方式是多种多样的。
2、尝试用肌体动作模仿动物的活动方式。
3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备：
经验准备：请家长带幼儿去动物园观察动物。
物质准备：教育挂图《领域活动·科学·动物的活动方式》，幼儿活动操作材料《送动物回家》，亲子手册《领域活动·谁会跑？》。
活动过程：
1、观察挂图。
（1）引导幼儿观察挂图，说说挂图上有哪些动物。
（2）引导幼儿观察挂图上动物的活动方式，说说：挂图上的动物都有哪些活动方式？哪些动物是用脚行走的？哪些动物只要是在天空飞行的？哪些动物是在水里游的？
2、说说动物的活动方式。
（1）引导幼儿说说动物有哪些活动的方式。
（2）教师结合挂图，小结：小鸟有两只脚，也能在地上行走，但主要是在空中飞行。河里的小鱼只能在水里游；而鳄鱼也有脚，既可以在水里游，也可以到岸上行走。猴子、老虎、兔子、斑马都是靠脚来行走的。蛇是靠身上的鲮片与地面摩擦来行走的。动物们的.活动方式多种多样。
3、送小动物回家。
（1）引导幼儿完成操作材料《送动物回家》，按照动物活动的方式将贴贴纸贴在合适的位置。
（2）师幼评价小结。
4、模仿游戏。
引导幼儿玩模仿动物活动的游戏。
玩法：幼儿模仿动物活动，边做动作边说：我是XX，我会飞（跑、跳、游）。
引导幼儿放松，活动结束。
活动延伸：
1、区域活动：提供《动物世界》的录像或有关动物的图片，供幼儿欣赏。
2、家园共育：请家长到幼儿一起朗读《谁会跑？》（参见亲子手册），并引导幼儿说说动物的活动方式。
：
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
小班教案 篇6
游戏目标：
1.学习牌的玩法。
2.能合作进行有规则的活动。
3.喜欢与同伴一起玩。
游戏准备：
1.材料准备：不同种类的牌。
2.环境准备：安静的`区角及游戏流程示意图。
3.经验准备：有过玩规则游戏的经验。
操作要点：
1.了解游戏的规则。
2.知道不同的游戏种类运用不同的游戏棋铺，游戏中与同伴的配合交流。
小班教案 篇7
在活动前我认真的分析了活动教案，我觉得最后画画的环节对于小班的幼儿来说是有一定难度的。他们也许能说、会表达，但是不一定能把自己说的用画画的形式表现出来。所以考虑小班幼儿的年龄特点和能力，我把最后一个环节改成了在教室里下一场糖果雨，我想小班孩子的天真和童趣，会更喜欢这种有趣的情景体验，也更容易让他们感受故事中人们的快乐状态。
在整个活动的执教过程中，自己觉得还是比较流畅的，当然也会存在一些问题。当我抛出第一个开放性问题，如果那么多好看的`糖果从天上像下雨一样落下来，你会怎么做时，一下激发了孩子们的想象的空间。有人说拿一把伞打开，把糖果接住；有人说伸出双手接住；有人说快去捡；还有人说拿个网把它们网住。孩子们的回答让我觉得欣喜不已，没想到他们的小脑瓜里有这么多的鬼点子。通过分段讲述故事，幼儿基本能在老师的提问中，加深对故事内容的理解。开放性的提问如果你是天空里的魔法师，你会下一场什么雨？又一次为幼儿插上了想象的翅膀，有人说下一场蜜蜂雨；有人说下一场伞雨；有人说下一场蝌蚪雨等，最后我变成了魔法师，在教室里下了一场糖果雨（撒糖果），孩子们看到那么多五颜六色的糖果激动不已，都想去捡来吃了，在快乐的氛围中结束了此次的活动。
在这个活动中不足的地方没有在分段讲述后完整讲述一遍故事，让孩子们有一个对故事整体的欣赏。从家长的反馈来看，她们觉得这样的活动孩子的思维活跃了，想象力得到了培养，让孩子在快乐中学到了一些知识。当然我也会认真听取有些家长的意见，如要多关注那些不主动举手发言的孩子，调动他们思考和回答的积极性。
小班教案 篇8
课题：过春节（儿歌）（第一、二周）
目的
1、回忆过年的经历，理解儿歌的内容。
2、有节奏地朗诵儿歌，领略新年的快乐气氛。
准备
1、幼儿入园期间，在教室里播放春天喜庆的音乐。
2、在教室最醒目的地方摆放或张贴一两件春节装饰品，如春联、年画。
过程
1、由公历新年引出农历新年：每年的1月1日是公历的新年，又叫“元旦”，我国还有一个农历的新年叫“春节”。
2、谈话：你是怎样过春节的？启发幼儿说说自己家过春节的情形和当地过春节的习俗，如吃饺子、贴春联、放鞭炮、拜年、舞狮玩龙等。
3、学习儿歌《过春节》。
（1）教师有节奏地朗诵儿歌《过春节》。
（2）翻开语言课本第1页。引导幼儿朗诵儿歌。
（3）边念儿歌，边做动作。
（4）画一画，说一说。春节里你最喜欢吃和最喜欢玩的是什么？请你们把它们画在书中的空白处，再用它们说一段话。
5、组织幼儿玩游戏。
过春节
春节到，真热闹，
男女老少哈哈笑。
爷爷贴春联，
奶奶蒸年糕，
妈妈包饺子，
爸爸把地扫。
我穿新衣戴新帽，
恭喜恭喜春节好。
课题：红红的“嘣叭”故事
目的
1、在感知故事情节的基础上理解并表演故事。
2、能根据故事提供的`线索续编故事，发展创造力和想象力。
准备
活动前让幼儿观察爆竹和蜡烛，为幼儿更好地理解故事情节奠定基础。
过程
1、利用故事的名称----《红红的“嘣叭》引出幼儿兴趣：咦，红红的“嘣叭是什么东西呢？听听这个故事，你们就知道了。
2、教师生动形象地讲述故事，讲完故事的开头一段后插问：红红的“嘣叭是什么东西？（爆竹）幼儿回答问题后，再接着往下讲述故事。讲完故事后提问：
3、教师再次讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。
（1）教师根据幼儿的理解水平设计系列提问，引导幼儿理解故事情节。
（2）翻开语言课本第2—3页，重点引导幼儿观察并讲述图中内容。
4、引导幼儿表演故事的主要情节。
5、启发幼儿续编故事。
（1）指导语：过了好久，“嘣叭”一声也不响，静静地燃烧着。这时，小狐狸、小松鼠、小野兔、小乌龟心里回怎么想，又会怎么做呢？请把这个故事接着往下编。
（2）幼儿相互讲述自己续编的故事。
教学内容：复习一
教材简析：
本次复习有五项内容。一是认读6个单韵母、10个声母。二是比较并抄写形近的字母。三是看图拼读音节。四是练习拼音，认识事物，把音节和图画正确地连起来。
教学目标：
1、掌握所学的6个单韵母和10个声母。
2、比较并抄写形近的声韵母。
3、能够看图说话，拼读音节。
4、认识事物，把音节和图正确地连接起来。
5、能认读本单元所学的生字和词语。
教学准备：
带调的6个单韵母和学过的10个声母的字母卡片；事物图片；生字、词语卡片
教学过程：
一、第一题：我会读。
1、打乱顺序认读6个单韵母和10个声母卡片，看谁读得又快又准。（集体读）
2、这些声母和韵母太调皮了，跑到外边玩儿，现在找不到家了，请同学们送他们回家好吗？师画两座房子。
3、按顺序连读6个单韵母和10个声母，区分字母不同的发音方法。
二、第二题：我会写。
1、出示：b---df---tn---mu---ü
先集体认读，再说出它们的相同点和不同点。可用顺口区别。
2、对比抄写，边抄写边小声念字母。
3、游戏：给声母找朋友
把6个单韵母和10个声母的卡片分别贴在16个同学的胸前，这些同学依次走上台，问：“谁是我的好朋友？”如果某位同学胸前贴着可以与之相拼的韵母，就要立即走上讲台，站在他的左侧，并大声读所拼出的音节。
小班教案 篇9
目标：
1、喜欢表演，愿意学说重复的短句，发准“柿子”、“狗”、“蛋糕”、“橘子”、“果”、等字音。说短句：“甜甜的xx我爱吃”。
2、丰富幼儿对常见水果的认识。
3、知道收到别人的礼物要表示感谢。
准备：
1、猫、狗、兔、熊、猴、老鼠的头饰。
2、梨、苹果、橘子、香蕉、狮子等水果蛋糕一个。
3、小熊的家，“汽车”录音机，录音带。
活动过程：
1、一名幼儿扮演小熊，老师扮演小司机，其他幼儿分别扮演小猫、小狗、小兔、小猴、小老鼠。
2、以小熊过生日，请好朋友到家里去做客的游戏情景，引出活动，激发幼儿活动的兴趣（小熊道白）
3、教师（司机）说：“今天小熊过生日，要请好朋友到家里做客，我开车帮小熊把好朋友接到家里去，引导幼儿分别说短句：“我是xx”及“我送小熊甜甜的xx”
4、教师开车请小动物上车，一起来到小熊叫，互相问好，小动物分别送礼物，学说重复短句：“送你甜甜的xx，祝你生日快乐”小熊说短句：“甜甜的xx我爱吃，谢谢你，”“不客气”等礼貌用语。
5、与小熊共同唱“生日快乐”歌曲，共同分享生日蛋糕，小熊分给小动物每人一块蛋糕说：“请你吃甜甜的蛋糕”小动物说：“甜甜的蛋糕，我爱吃，谢谢你”小动物可把蛋糕送给客人吃，重复说短句。
在游戏过程中，教师要重点指导幼儿的.发音，鼓励幼儿大胆地表演，说学短句。对个别幼儿的错误发音要及时纠正，对当时纠正不过来的个别发音，教师不要强化，使孩子失去信心，要多给予鼓励，日常活动时，或个别活动时再进行纠正，激发孩子学习兴趣，增强信心，使他有成功感。
活动反思：
在教学活动中一定要将自主权交还给孩子，绘本教学注重欣赏与感受，为幼儿创设一个能说、想说、敢说的学习环境，让幼儿的语言能力在无形中得以发展。这样才能让我们的绘本教学更具魅力。也只有不断实践，不断摸索，不断反思，才能提升自我，达到理想境界。
小班教案 篇10
【活动目标】 能根据图画书提供的画面，有序地讲出故事的基本内容。
【活动准备】 材料配套：教育挂图《星星警察》（图画书），幼儿活动操作材料《星星警察》（图画书）。
【活动指导】
1．出示图画书．引发幼儿的兴趣。
引导语：星星的本领可大了，晚上小偷出来干坏事，都逃不过星星的眼睛。（出示封面）老师带来的一本书，叫作《星星警察》，讲的是星星警察赶走小偷的故事，可好听了！
2．引导幼儿逐页看书，理解故事情节。
教师利用大图阃书，引导幼儿翻看小图画书。
引导语：书要从第一页看起，先看完左边一面，再看右边一面。边看边想，画面有谁？它在干什么？
引导幼儿边翻看图画书边思考：
读图l：图上画的是什么时候？公鸡在做什么？
读图2：公鸡在睡觉的时候，小老鼠从它家出来背了什么？
读图3：老鼠偷了公鸡的一袋米后，心里面会怎样？（好得意）
读图4：小老鼠的歌声被谁听到了？
读图5：看到小老鼠得意地背着偷来的东西，星星警察是怎么做的？
读图6：小老鼠看到星星警察．会怎么样？（引导幼儿学说："警察要抓我啦！警察要抓我啦！"表演"扔下米袋，拔腿就跑"。）
读图7：星星警察把米袋送到公鸡家的'时候，公鸡为什么没有反应？（正睡得香）
读图8：为什么天亮了星星警察就不见啦？仰望天空，公鸡最想说的话是什么？
3．看图讲述。
引导幼儿翻看图画书，按照画面完整地讲述故事。
引导幼儿说说最喜欢哪一幅图并把它找出来，讲给大家听。
活动建议
区域活动：语言区投放《星星警察》《黑猫警长》等书，供幼儿自由阅读和讨论。
生活活动：组织幼儿到派出所参观．听警察叔叔讲抓小偷的故事，培养幼儿的正义感和对警察职业的崇敬之情。
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