【推荐】小班音乐教案范文集合6篇
作为一位兢兢业业的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编整理的小班音乐教案6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
小班音乐教案 篇1
一、活动目标
1、熟悉歌曲旋律,学唱歌曲,初步掌握分角色演唱。。
2、学习唱歌的正确方法,初步培养幼儿辨别音色的优劣。
3、掌握│XX X│和│XXXX X│的节奏,能愉快大胆地参加音乐活动。
二、活动准备:
课件、节奏图谱、小动物头饰 、律动音乐。
三、活动过程:
(一)进场、引出课题
1、今天天气真好,我们像小鸟一样飞着出去玩好吗?幼儿听音乐做小鸟飞的动作入场。
2、我们飞到来到了草地上,老师:咦!小动物们正准备在草地上干什么呢?(使用课件)幼儿:小动物们正要举行唱歌比赛呢。
3、你们想不想听小动物的唱歌比赛呢?请你们找个位置坐在草地上吧。
(二)掌握各种小动物叫声和不同的节奏
1、第一个上台表演的是小鸭子,我们来听听它是怎么唱的?(课件播放:呷呷 呷、呷呷 呷)好听吗?我们一起来学学。
2、小鸭子唱完了,小鸡连忙上台了,它是怎么唱的呢?(课件播放:叽叽叽叽 叽、叽叽叽叽 叽)一起来学学小鸡唱歌。
3、小花猫最勇敢,慢慢的走上台,不慌不忙的唱(课件播放:喵喵 喵、喵喵 喵)。声音细细长长的,真好听,一起来学学吧。
4、最后一个表演的.是小青蛙,小青蛙是个急性子,蹦蹦跳跳上了台,张嘴就唱(课件播放:呱呱呱呱 呱、呱呱呱呱 呱)。小青蛙唱得也不错,我们一起来学学吧。
5、小动物们都表演完了,请小朋友来说一说,它们唱得一样吗?哪里不一样?(声音不一样、节奏不一样)
6、学习节奏│XX X│和│XXXX X│。出示节奏图谱(用小动物头饰表示X)。请小朋友跟着图谱一起学学各种小动物的唱法。
7、今天老师带来一首很好听的歌曲,现在老师唱前面一句,请小朋友们根据老师唱的小动物,接着唱它们的叫声好吗?(师生分句对唱)
(三)学习唱歌的正确方法,辨别音色优劣
1、小动物们听到小朋友们唱得这么好听,也想再来表演一次,我们再来听听它们是怎么唱的好吗?
2、使用课件,播放各种小动物一起唱的声音。咦!这次它们唱得好听吗?为什么?(大家一起唱,声音就吵架啦)
3、原来刚才老师唱的那首新歌还有两句呢,课件里播放“大家一起唱,声音就吵架,一个一个唱,才能听得清”。你们听清楚了吗?老师说:大家一起唱,声音就吵架,一个一个唱,才得听得清。小朋友平时唱歌和说话也是这样的,一个一个来,才能听得清,大家一起唱或说话,声音就吵架啦!对吗?那我们把这首新歌的名字就叫做“声音不吵架”
4、现在,老师想请小朋友一起用歌声告诉草地上的小动物,请它们不要再让声音吵架啦!好吗?唱完一次后,(演示课件)小动物们说:“谢谢你们!唱得真好听!能再来一次吗?我们还想听听这个道理呢!”老师与幼儿一起再完整演唱一次。
(四)初步学习分角色演唱
1、(演示课件)小动物们说:“谢谢你们!唱得真好听!以后我们再也不会让声音吵架啦!请你们也来参加我们的唱歌比赛吧!”小动物们邀请我们参加比赛呢,谁愿意来当小鸭子?谁来当小鸡?~~~~幼儿自由选择角色站在贴有小动物头饰的圆圈内。
2、提出演唱要求:请小动物们注意啦!要一个一个唱,小鸭子唱第一句,小鸡第二句,小猫第三句,小青蛙最后一句,一个接着一个唱,最后两句请小动物们一起唱,还可以表演动作,看看谁最能干!
3、还想再来表演一次吗?这次请你们换一个小动物表演好吗?和刚才一样,记住自己是唱第几句的。不要让声音吵架啦!
4、今天我们玩得真开心,太阳都落山了,小动物们都回家休息了,我们也回教室休息去吧。(课件演示)
附歌曲:
声音不吵架
1=C 2/4
5 5 | 6 3 5 | х х&nbs
p; х | х х х |
小 鸭 呷呷叫 呷呷呷 呷呷呷
5 5 | 6 3 2 | х х х х х | х х х х х |
小 鸡 叽叽叫 叽叽叽叽 叽 叽叽叽叽叽
5 5 | 6 3 5 | х х х | х х х |
小 猫 喵喵叫 喵喵喵 喵喵喵
5 5 | 6 3 2 | х х х х х | х х х х х |
青 蛙 呱呱叫 呱呱呱呱呱 呱呱呱呱呱
1 1 1 3 | 5 — | 6 5 3 1 | 2 — |
大家一起 唱 声音 就吵 架
2 3
5 | 6 5 3 | 2 5 3 2 | 1 — |
一 个 一个 唱 才能听得 清
小班音乐教案 篇2
教学目标:
1、 欣赏音乐,听辨音乐的上行和下行,感受乐曲所表现玩滑梯的愉快情景。
2、 喜欢听音乐,体验随乐表现创造的乐趣。
3、 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、 培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、 体验歌唱活动带来的愉悦。
教学重难点:
重点:感受音乐,体验音乐所表现的愉快情景。
难点:听辨音乐的上行和下行。
教学准备:
纸盒、小动物若干,滑梯音乐磁带。
教学过程:
一、 出示纸盒制作的滑梯,激发幼儿的'兴趣。
1、 教师搭建一个滑梯,集体数一数。
2、 说一说像什么?(念儿歌)
二、 小动物玩滑梯
1、 分别出示三只小动物玩滑梯
2、 帮助幼儿理解音乐。
三、 通过自身的身体动作表现,感受上行与下行。
1、 老师带领幼儿做一遍。
2、 幼儿自己创编各种动作。
四、 小朋友玩滑梯
1、 教师用自身动作示范玩滑梯。
2、 带领幼儿用身体动作表现玩滑梯的情景。
五、 延伸活动
:
此次音乐活动是创新的,给予孩子的是全新的体验,是值得提倡的。因此,教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在,只有教材的处理和教学设计充满趣味性,这样才能吸引孩子主动学习。
小班音乐教案 篇3
《米奇的音乐盒》
【活动目标】
1.感受两段不同性质的音乐,在有趣的音乐情景中,尝试用动作表达对音乐的感受。
2.体验与小动物做游戏的快乐情绪。
【活动准备】
多媒体课件、背景音乐等
【活动流程】
一.引发兴趣
看看他是谁?米奇说了什么?(出示PPT)
米奇带着我们来到了什么地方?
二.米奇的音乐盒
●和蝴蝶游戏(音乐一)
1.欣赏蝴蝶飞音乐
——听一听,我们好像来到了哪里?为什么?
教师小结:这段音乐听上去连连的很优美,好像蝴蝶在飞一样。
2.看看什么地方到啦?(花园、蝴蝶家……)
——米奇带我们来到了美丽的蝴蝶园,蝴蝶在干吗?
3.幼儿再次欣赏音乐。
——它是怎么飞的?他们在玩什么好玩的游戏呀?
4.幼儿尝试用动作表现,教师简单剖析动作。
5.幼儿听音乐和蝴蝶游戏
——我们听着音乐和小蝴蝶一起做游戏吧!
●和小兔游戏(音乐二)
1.倾听音乐二
——听听这次米奇把我们带到什么地方了?
——你觉得和刚才的地方一样吗?
教师小结:这次的.音乐有点跳跳的,活泼轻快的,有点像小动物在跳。
2.再次听音乐
——原来真的是小兔子的家,他们在干什么呀?
3.幼儿尝试学小兔跳。(重点分析小兔的动作和节奏)
——让我们听着音乐,跟着小兔子去做游戏吧。
4.小兔一起游戏
三.小兔和蝴蝶的游戏
尝试区分不同音乐性质的音乐,并用肢体动作来大胆的表现音乐。
音乐欣赏活动是园所实施音乐教育的一种重要形式,是提高艺术修养、审美认知和审美情感的重要途径。观看完《米奇的音乐盒》这节音乐活动,大家对音乐欣赏的教学活动是否有了更深一层次的认识呢?那么,不妨以下面两个话题一起来交流吧!期待老师们的积极参与!
抛问:
1、小班欣赏活动有哪些特点?小班欣赏活动素材的选择有哪些要求?
2、你觉得要增强本活动的挑战度可以有哪些方面的思考?
小班音乐教案 篇4
目标
1、熟悉音乐旋律,体验游戏的快乐。
2、听辨音乐,并能用动作表现小鱼不同的动作。
3、游戏时,注意不要与同伴碰撞。
准备
1、组织幼儿观察小鱼游和小鱼吃食的动作,引导幼儿用双臂来表现小鱼游。
2、熟悉歌曲。准备一个鱼网和若干个小鱼头饰。
过程
1、熟悉歌曲《小鱼网》(一)。
师头带小鱼头饰走进活动场地,同时边唱歌《网小鱼》边做动作。“我是一条小鱼,河里小鱼游……”,“宝贝们,你们想和我一起玩小鱼的游戏吗?”(幼儿回答)。
师:从现在开始,我们都是小鱼了,你们知道小鱼是怎样游的吗?
(引导幼儿用不同动作来表现小鱼游)
引用幼儿动作来表现《网小鱼》,继续熟悉歌曲。
2、熟悉《网小鱼》中的`曲一、曲二。
提问:小鱼都喜欢在哪里游泳?(幼儿回答,引导幼儿根据歌词内容回答)
那我们一起去小河里游泳,好不好?[播放音乐(一)、(二)段]。
3、熟悉《网小鱼》曲(三)
师:小鱼游啊游啊,肚子饿了怎么办?
(引导幼儿用动作来表现小鱼吃东西)
那我们一起去吃东西,好不好?(熟悉曲三音乐)
4、熟悉《网小鱼》曲(四)
你们听,抓鱼的人来了,他拿着一个大大的网来抓鱼了[听曲(四),感受曲四的急促和紧张]。
抓鱼的人要来抓鱼了,我们不能让他把我们抓住,我们要怎么办呢?(引导幼儿说出赶紧游回家,或找个地方藏起来)
5、完整游戏(听音乐)
抓鱼的人走了,我们都出来玩吧。
小班音乐教案 篇5
设计思路:
从教材看:《走路》是一首节奏简单、旋律轻快的歌曲,歌曲中描述了四种常见动物走路的方式。歌词简单、朗朗上口:“小兔子走路跳跳跳、小鸭子走路摇摇摇”非常适合小班的孩子。本活动中,我主要选用了歌曲的伴奏旋律。
从幼儿看:小班幼儿处于身体迅速发展的时期,所以特别好动,尤其喜欢做
做玩玩、唱唱跳跳的活动,因此我把歌曲“走路”设计成一个韵律活动。小班孩子也特别喜欢模仿,歌曲中的小猫、小兔等又是他们喜欢并常见的动物形象,有相关的经验基础,他们会乐此不彼地模仿小动物走路的各种动作。小班幼儿还有一个明显的特征就是喜欢游戏,他们会常把假想当真实,在游戏中把自己真的当成了游戏中的角色。因此,我的整个活动就是在游戏情境中进行的。
从环节看:整个活动以“秋游去”为主线,通过“我们去秋游”、“邀请朋友去秋游”、“游乐场里真好玩”三个游戏情境展开。第一环节,在“汽车开来了”的音乐中,我和孩子们开着汽车一起去郊游,在模仿开车的过程中大大地激发了孩子参与活动的兴趣。第二环节,我创设了“邀请朋友去秋游”的情境,引出了歌曲中的四种小动物,从而引导孩子们模仿他们走路的动作。这个环节是本次活动的重点也是难点,为了解决难点,我在PPT呈现动物的时候做了不同的处理,既有对动物特征的复习巩固,同时又让孩子们直观形象地感受了动物走路的不同动作,特别是丰富小鸭子的动作。在此基础上,老师又借助语言情境的引导,鼓励幼儿乐意并大胆地表现出动物走路的动作。第三个环节是活动的高潮,我结合孩子出去游玩的生活经验,创设了游乐场的情境,孩子们随着音乐自由模仿跷跷板啊,划小船啊,使他们爱玩的天性得到释放。
活动目标:
1、感受乐曲《走路》旋律,乐意模仿小动物走路的动作。
2、在唱唱玩玩中体验音乐活动的乐趣。
活动重难点:
乐意随音乐大胆模仿动物走路的动作(特别是小鸭子的动作)
活动准备:
幼儿有秋游或出去游玩的生活经验、课件
活动过程:
一、我们去郊游
——播放“汽车开来了”的.音乐。
1、教师引发兴趣:“今天老师带你们去秋游,开上我们的小汽车,出发啦!”
2、师生一起跟着音乐模仿开车动作。
3、出现森林场景的PPT
——引导幼儿停好车。
师:我们来到了哪里?
密密的森林到了,让我们先停好小汽车。
森林里许多的小动物,它们也想和我们一起去游玩,你们欢迎吗?让我们一起邀请他们吧。
二、邀请朋友去秋游
1、播放PPT(一)——小兔家(蘑菇房)
l 小兔家(1)
——师:看,这是一座什么房子?猜猜里面住着谁?
幼儿自由猜想。
——师:让我们一起来敲门,看看到底这是谁的家?(引导幼儿敲门、邀请)
l 小兔家(2)
师:哇,原来是小兔啊。让我们跟小兔问声好,一起邀请它。
(如:小兔,你好,请你和我们一起去玩吧)
l 小兔家(3)
——小兔子是怎么走路的?
——师小结:小兔子走路 ∣跳跳跳
——引导幼儿随音乐模仿小兔走路。(鼓励幼儿拓展动作,模仿小兔竖起小耳朵、翘翘小尾巴等)
2、播放PPT(二)——小鸭家(小池塘)
——这是哪儿呀?谁会在池塘边呢?
你是怎么知道的?(丰富小鸭特征的经验)
你们听——插播课件中的小鸭子叫声
——小鸭子是怎么走路的?
——原来小鸭子走路时先要蹲下身子,小脚往外,撑起翅膀,一摇一摆,左摇摇,右摇摇。瞧,我鸭妈妈来啦,谁是我的鸭宝宝。(让孩子们用肢体表现小鸭走路摇摆的样子。——集体模仿)
——让我看看哪几只小鸭子学会走路啦。(个别幼儿——随机请出几只小鸭子,按照孩子穿的的衣服的颜色,如穿红衣服的就是小红鸭,穿黑衣服的就是小黑鸭等等)
——鸭宝宝,跟着妈妈去散步啰。(集体巩固)
以上在一边模仿中一边可小结小鸭子走路 ∣摇摇摇
3、播放PPT(三)——去小乌龟家(小河边)
——这又是哪儿了呢?是哪个小动物最喜欢的地方?请宝宝们猜一猜
师谜语引出小乌龟:四条腿、爬呀爬,身上背着大硬壳,遇到危险就缩头。
——小乌龟是怎么走路的?
——师小结:小乌龟走路爬呀爬呀。
——引导幼儿随音乐模仿小乌龟慢慢爬的动作。(音乐较之前慢一点)尝试加进小乌龟缩头的动作。
4、播放PPT(四)——小猫来了
——师:你们看,远远的地方谁来了?
——小猫有什么本领?抓老鼠的时候小花猫是怎么走路的?
***地方有老鼠啦,小花猫静悄悄地走过去,猛地一扑,大老鼠抓住了。
——师小结:小花猫 走路∣静悄悄
——引导幼儿随音乐模仿小猫走路。(设置一个情境)
5、播放PPT(五)——欢迎好朋友(小动物在草地上)
——有几只小动物想和我们一起去呀?有小兔、有小鸭、有小乌龟还有小花猫,听,它们来了。(插播伴奏音乐)老师旁白:小兔儿走路跳呀跳呀跳,小鸭子走路摇摇摇,小乌龟走路爬爬爬,小花猫走路静悄悄。欢迎欢迎。
——那就让我们一起出发吧!
师生随音乐连贯地表现四种动物走路(第一次)。
再走一点点路就到啰,师生随音乐连贯地表现四种动物走路(第二次——这次的音乐可加进歌词)。
原来这段好听的音乐我们还可以唱一唱呢,下次我们也来试一试。
三、游乐场里真好玩
1、出示游乐场的PPT场景:
游乐场到了,看看游乐场里有什么?我们一起玩吧。
2、师生一起随音乐表演。
跷跷板,跷跷板,一上一下真好玩。
划小船,划小船,划来划去真快乐。
荡秋千,荡秋千,荡来荡去真有趣。
小火车,小火车,咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓-----------(随音乐开着小火车离开活动室)
小班音乐教案 篇6
活动目标
1、激发幼儿对音乐活动的兴趣,能够根据自己已有的经验创编歌曲。
2、喜欢动脑,敢于大胆表达自己的感受。
活动准备
电子琴、板书歌词、课件、音乐《数鸭子》、
活动过程
一、手指操《数鸭子》。
二、经验分享
教师:谁能告诉我小鸭的好朋友小鸡是怎样生出来的.吗?
看课件,小鸡宝宝出生动画,我们来学一首歌曲《小小蛋儿把门开》
三、学习歌曲
1、教师带领幼儿观察课件。先点鸡蛋,再点蛋儿门开,引出小小蛋儿把门开,领读,接着看开出什么?(开出一只小鸡来)
"我们看小鸡长得什么样?请幼儿自由说,师引导,(毛茸茸,胖乎乎)。"领读两遍。
"小鸡怎样叫?"(叽叽叽叽)
完整读一遍歌词。
2、教师边弹琴边同幼儿试唱,
3、播放多媒体课件,带音乐,《小小蛋儿把门开》,幼儿观察课件上的小鸡在做什么呢?(唱歌)教师带领幼儿做模仿动作"叽叽叽叽叽叽叽叽,唱起来。'
四、表演歌曲
教师和幼儿一起为歌曲编动作,引导幼儿大胆创编,师生共同走出活动室。
:
通过活动幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的,然后由鸡妈妈孵出小鸡来的。能初步掌握音乐旋律,并随着音乐做出相关的动作。提高了幼儿的音乐水平和学习音乐的积极性。
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