【必备】大班语言活动教案模板锦集6篇
作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编整理的大班语言活动教案6篇,欢迎阅读与收藏。
大班语言活动教案 篇1
活动目标:
1、初步学习诗歌,能运用想象力仿编诗歌。
2、培养幼儿口语表达的能力。
活动准备:
1、多媒体课件一份。
2、操作纸,勾线笔人手一份。
3、各种小花伞把
活动过程:
1、引入主题:猜伞
播放多媒体课件:
(1)教师在纸上画“︵”,问:你想这会是什么?
(2)在大的弧线下添画数个小的“︵”,问:它又有可能是什么呢?
(3)添画伞面伞柄。
2、感受理解诗歌。
(1)你们有伞吗?下雨的时候我们都可以用伞来避雨。
(2)观看flash,提问:今天天气真不错,小鸟、青蛙、蚂蚁都出来晒太阳,可是突然,天下起雨来,这下可怎么办?
提示性问题:那动物们可以找一把伞来避雨吗?他们用什么做自己的伞?
(3)观看flash完整地倾听诗歌。
3、仿编诗歌
(1)启发性思考:森林里还有哪些小动物呢,他们会撑什么伞呢?
(2)幼儿在一首音乐的.时间内自由添画一把伞。
(4)展示幼儿作品。
教师提问:你为谁找了一把什么伞?你能用好听的句子来说吗?(将幼儿的画放到黑板上,请幼儿说说自己编的诗句,对幼儿合理的想象、大胆的仿编给予鼓励。)
(5)仿编诗歌。我们也把他们编到诗歌里去?
4、师幼一起撑伞到外面玩
(1)出示伞,提问:伞除了可以避雨还有什么作用呢?(防晒)
(2)教师提议:今天的天气不错,我有个好提议,我们一起撑着伞到幼儿园里春游一翻怎么样?
(3)引导幼儿创编“小花伞是小朋友的伞”,边念诗歌边到户外去。
大班语言活动教案 篇2
活动目标:
1、仔细观察画面,理解山羊公公选择守卫的过程和理由。
2、懂得做任何事情都要有责任心。
活动准备:
PPT、统计表、树叶投票。
活动过程:
一、谈话导入。
(价值取向:在分享交流中初步了解成为合格守卫的条件)
1、 导入语:今天,老师带来了一个关于山羊家族的故事。
2、 讲述故事:最近山羊公公遇到一个大难题,山上的狼越来越多,眼看家族里的羊越来越少,山羊公公决定聘请一名守卫。
提问:守卫是什么意思?
小结:守卫就是能保护别人的卫士。
3、 提问:你觉得什么样的动物能做羊家族的守卫呢?(追问:为什么?)小结:山羊公公和你们想的一样,就想聘请你们说的一名守卫来保护自己的家族。
4、 过渡语:听说山羊公公要聘请守卫,小动物都来报名啦!有这么多小动物都来了,山羊公公为难了,因为它只需要一名守卫,所以它决定让小动物进行一次竞聘。
提问:什么叫做竞聘?
小结:竞聘就是竞争,通过比一比,选一选,选择最合适的人选。
提问:你觉得山羊公公会竞聘什么内容呢?
二、理解故事。
(价值取向:仔细观察画面,在说说讲讲中理解山羊公公选择守卫的过程和理由)
1、 比武竞聘。
(1) 第一关:比身高提问:哪些动物过关了,你从哪里看出来的?
重点引导:小兔、猴子和狐狸有没有符合要求?
小结:原来比身高是要站在同一水平线上。小兔和小猴还有狐狸站在木桩上,这样可不公平,撤去了木桩,他们的身高没有达到100厘米。
提问:选守卫为什么要比身高呢?
小结:合格的守卫要身材高大,这样才能看得远保护好羊群。
(2) 第二关:比力气提问:这次在比什么?哪些动物过关了?
小结:公斤就是重量的'单位。这次山羊公公的要求是能举起超过100公斤的重量。
提问:选守卫为什么要比力气呢?
小结:原来合格的守卫不仅要高大,还要有力量,这样才能打败大灰狼,保护好羊群。
(3) 第三关:比灵活性提问:这是在考验什么呢?
小结:合格的守卫,不仅需要一定的身高和力量,还需要灵活,这样才能应付复杂的情况,更好地保护好羊群。
2、 投票选择:
第一次。
(1) 过渡语:通过这三关,还剩下老虎、猩猩、猎狗。可只能选一名守卫,你来帮山羊公公选一选,你认为谁最适合做羊群的守卫。
(2) 幼儿投票,教师统计数量。
提问:请你说说投票的理由。
(3) 观看PPT提问:你看到了什么?
①老虎小结提升:老虎的确很凶猛吓走了大灰狼,可是把小羊也吓晕了过去。
②大猩猩小结提升:大猩猩贪玩不负责,羊都被大灰狼抓走了也不知道。
③猎狗小结提升:猎狗很有责任心,它让成年的羊站在外面一圈保护里面的小羊,猎狗自己四处巡逻。
第二次投票:
1、看完了几幅图片,你现在认为谁最适合做羊群的守卫?
重点提问:说说你改选投票的理由。
总结:原来有老虎的力气,猩猩的灵活是不够的,猎狗的责任心更重要。所以山羊公公选择了猎狗做羊群的守卫。
三、完整欣赏。
(价值取向:体验山羊的智慧和故事的趣味性,了解责任心的重要性)
1、 完整欣赏。
2、有了责任心,我们能好每一件事情。我们马上就要离开幼儿园做一名小学生了,那怎么才能成为一名好学生呢?
小结:做一名好小学生不仅要身体好、学习好,很重要的一点就是要有责任心, 这样才能成为一名好学生。
活动反思:
《最佳守卫》以"谁是守卫的最佳人选"为话题引领着幼儿走进活动中,在三关竞聘最佳守卫时,先以出示图片,让幼儿根据所看到的细节大胆表达自己的观点,教师最后得以总结。在最后一场比赛中,采取幼儿投票--再次观察画面--除了聪明、勇敢,责任心更加重要。
在每个环节中,帮助幼儿理顺守卫所需的本领。第三关后让幼儿根据前三关小动物们的表现,让幼儿参与投票,你决觉得谁是最佳守卫,以游戏形式让幼儿贴近故事,理解故事,享受阅读的快乐。然后再设置疑问,山羊公公到底会选谁做它们山羊家族的守卫呢?它还会用什么办法选出守卫?会和你选的一样吗?以此激发幼儿更仔细的阅读和观察第四关的画面并大胆想像。让孩子根据第四关小动物们的表现,更改自己的投票,这次孩子们都一致认为猎狗是山羊家族的最佳守卫。因为是大班的第二学期,所以最后一个环节渗透了"幼小衔接"的内容。
大班语言活动教案 篇3
活动目标:
1.听懂并乐意学说溧阳方言儿歌。
2.运用谈话、图谱、动作等方式记忆儿歌内容。
3.体验说溧阳方言的乐趣。
活动准备:
1.ppt1(图1:尾巴;图2:老鼠;图3:数字“2”;图4:鸡蛋)
2.ppt2(分句儿歌图片)
3.儿歌图谱
活动过程:
一、激趣导入。
1.用普通话和溧阳话师幼互相问好。
小结:在我们中国,各个地方都有自己的地方话,我们叫做方言。溧阳话就是我们溧阳的方言。
2.尝试用溧阳方言介绍自己。
二、看看讲讲。
1. 出示ppt
这是什么?(尾巴)这可能是谁的'尾巴?为什么?
2.出示ppt:(老鼠)
(1)这是谁?溧阳话叫它什么?
3.出示ppt:(数字“2”)
(1)谁来当翻译,说说“2”用溧阳话怎么说?
(2)扩散:说一说2条尾巴,2只老鼠
4. 出示ppt:(鸡蛋)
一起用溧阳话说说“大鸡蛋”。
三、听听学学。
1.初步欣赏
这首儿歌有趣吗?哪里有趣?
2.理解内容
幼儿边说教师边出示ppt图片,帮助幼儿加深对儿歌的理解。
四、看看演演。
1.看大鸡蛋图谱记忆儿歌。
2. 幼儿自由练习。
3.集体表演。
4.欣赏其他方言。
大班语言活动教案 篇4
活动目标
1、了解我国古代的四大发明,知道印刷术、指南针、火药和造纸术的名称及其作用。
2、通过分组答题培养幼儿大胆讲述的能力。
3、激发幼儿作为一个人的自豪感。
重点、难点 重点:
知道四大发明的名称及对人们生活的'影响。
难点:能运用已有经验大胆讲述。
活动准备
1、四大发明的图片。
2、幼儿有一定的生活经验。
3、分组红绿两队、红心卡片。
活动过程:
一、 分组竞赛激发参与的兴趣:让幼儿自由择队分成红、绿两队,明确竞赛规则。
二、 教师逐一出示图片,让幼儿根据已有经验回答问题。
1、教师:“这是什么?”“人们在什么时候用到指南针?” “如果没有指南针我们的生活会怎么样?”
2、教师:“这是什么?”“什么地方要用到火药?”“没有火药对我们的生活有什么影响?”
1、 教师:“这是什么?”“你在那里看见过?”“我们的生活中有什么地方用到印刷?”
4、教师:“这是什么?”“古代的人没有纸的时候用的是什么?”“纸是怎么造出来的呢?”
三、小组讨论:“古代人发明这些东西他们怎么样?作为一个人觉得怎么样?”教师:“我们的古代人很聪明,创造出了四大发明,这些东西对当时,和我们现在都有非常大的作用。作为一个人,我们也都觉得很自豪,希望小朋友好好学习,将来能发明出更多更有用的东西来。”
四、师生共同统计竞赛结果,对幼儿的表现给予肯定。
大班语言活动教案 篇5
活动目标:
1、仔细倾听声音的变化,练习运用"XX越X越X"的句型说话。
2、感受竞赛性游戏的快乐。
活动准备:
1、物质准备:小鼓一面,幼儿小乐器若干。播放器、录有各种乐器发出的声音,以及快慢、强弱、高低、尖细等不同变化的声音)。在黑板和小图卡上画(或贴)两座楼房的底座,水笔每组一支。
2、材料配套:亲子手册《领域活动。看谁的楼房高》。
活动过程:
1、倾听鼓声引入,激发幼儿游戏的兴趣。
(1)教师击鼓,鼓声由弱到强、由慢到快。引导幼儿倾听:请小朋友闭上眼睛仔细听听,这鼓声有什么变化?请你们用"鼓声越×越×,,来说一句话。
(2)引导语:接下来,我们要分组进行比赛,谁赢了就能添一层楼房,看谁的楼房高。请大家注意听仔细,说完整。
2、讲解游戏的玩法,强调游戏的规则。
(1)玩法:游戏分两组开展比赛,先仔细倾听播放器的声音,然后分别请各组的幼儿运用"××越×越×"的句型说一句话。讲得正确又不重复别人句子的,在他们组的楼房上添加一层(两座楼房分别贴在黑板上以记录幼儿的成绩)。最后比-比,哪组的楼房盖得高,给最高的楼房插上一面红旗。
(2)规则:要仔细听清楚,要用"××越×越×"句型说一句话;不能重复别人说过的句子。
3、组织幼儿集体开展竞赛游戏。
(1)第一遍:先请两个小组(每组6名幼儿)进行比赛,其他幼儿当裁判,为楼房加层。
(2)第二遍:分男孩、女孩组,分别选出6名代表进行比赛,其他幼儿当裁判,为楼房加层。
(3)第三遍:以小组为单位,先统一倾听,再分别运用句型说话,同时开展游戏。
4、改变游戏的玩法,开展听音游戏。
(1)请个别幼儿敲击乐器发出各种不同的'声音,让其他幼儿进行听音说话。
(2)集体玩一遍,熟悉游戏的玩法。
(3)分组开展游戏,进行分工合作和比赛活动。
5、组合身体动作,分组开展游戏。
请幼儿结合身体动作发出各种不同的声音,分组开展听音说话游戏。如:掌声越拍越响,越拍越大声;口哨越吹越轻,越吹越小声;歌声越唱越响,越唱越好听;脚步越踏越整齐,越踏越雄壮;等等。
6、分享交流,共同体验游戏的乐趣。
交流:游戏中,哪些组的楼房高?这些组的楼房为什么会盖得高?游戏中,你们觉得什么很有越?在什么时候最快乐?
活动延伸:
1、游戏中听音说话也可改为看图说话,让幼儿以抽卡片的形式,根据图片内容运用"XX越X越X"的句型进行表达。
2、区域活动:在语言和表演区中,让幼儿自由结伴以抽卡片、表演动作的形式开展听说游戏。
3、家园共育:请家长结合亲子手册《看谁的楼房高》和幼儿一起抽卡片、表演动作。变换不同句型进行听说游戏。
大班语言活动教案 篇6
活动目标
1. 引导幼儿展开想象,尝试用多种办法来解决问题。
2. 丰富幼儿词汇,并试着理解这些词。
活动准备
课件(小熊卖苹果)、幼儿尝试用的各种物品(礼盒、竹子、水桶、米袋、等)
活动过程
1. 通过谈话,自然到入课题
(1)秋天来了,小动物们的果园丰收了,我们一起去看看吧。(打开课件图片1果园)
(2) 这里都是什么水果啊?谁能用好听的话来说说这些苹果怎么样呢?
(3) 这么多的水果是谁种的呀?(点击鼠标,出示小熊和两筐苹果)哦,原来是小熊种的啊,他听你们说水果这么好,准备摘了两筐去卖掉了。
2. 在启发性的提问中,引导幼儿运用已有的经验展开想象,想出各种办法来解决问题。
(1) 可是这么两大筐可不好拿啊,我们帮小熊来想想办法吧!
幼:可以先抱走一筐,然后再来抱一筐的。
师:这个办法可以,能不能一次都拿走呢?
幼:我看到有一根木头,可以挑的。
师:我们让小熊试试,(点击鼠标,让木棒放于小熊肩上,然后移动)这样拿东西就是挑,(让幼儿学一下)这个办法真好,我们为小熊拍手加加油!
师:你还看见过哪里有这样挑着拿东西的?
幼:我看见卖豆腐的人是挑的。
幼:我看见有人用桶挑水。
幼:我看见有人挑着花篮。
幼:我看到有叔叔挑砖。
幼......
(2) 小熊挑着苹果到了市场上,出示第二幅图片,放下苹果筐。
师:小熊等了好久也没有人来,因为小动物们不知道啊,我们来帮小熊做个广告吧。(请幼儿先结伴讨论)
幼:又大又红的苹果啊,大家快来买啊
幼:我的苹果又好又便宜啊,一块钱一斤啊,错过了就没有了
幼:卖苹果啊,又香又甜的红苹果啊
幼:卖苹果呀,有名的红富士苹果呀
幼:……
(3) 我们帮小熊做了这么多好听的广告,看看有没有小动物来买了。
(录音:你买什么呀?点出小兔和口袋)
师:哟,小兔来了,还拿了什么工具啊?
师:小熊真高兴,拿了苹果给小兔。(点动两只苹果装入口袋)这么一大袋苹果小熊该怎么拿呢?
幼:可以放在肩上背
幼:可以抱着
幼:还可以用小车拉
幼:可以用篮子装了提
幼:……
师:小朋友的办法真多,我们看看小熊用了我们的哪个办法?(点击鼠标,移动口袋至小兔胸前,然后一起移动)
师:我们小朋友有没有用抱的办法拿过什么东西啊?
幼:我抱过被子。
幼:我抱过娃娃。
幼:我抱过小玩具小熊
幼:我抱过一束花送给妈妈
幼:……
(4) 点击鼠标,录音:我也要买苹果出示小猫和一只篮子
师:小猫耳朵真灵,它拿了什么工具?(点动两个苹果到篮子里)
师;小猫会怎么拿篮子呢?
幼:可以拿根木头撬的
幼:可以拎的
幼:……
师:你们的办法可真多啊,我们看小猫用了我们的什么办法?(点击鼠标,移动篮子到小猫的手里,然后一起移动)哦,它是拎的。
(5) 录音:什么好东西啊,点出大象
师:大象也来了,咦,它怎么什么工具也没带啊,大象,你怎么拿啊。
幼:可以用鼻子吸
幼:可以用鼻子卷的
幼:……
师:我们看大象用了我们的哪个办法,(点击回车键,移动一只苹果到大象的'鼻子上,然后一起移动)哦,它是用长鼻子卷的。
(6) 录音:我们快去看看有什么好东西,点出两只小老鼠和一只大箱子。
师:哟,来了两只小老鼠,还带了什么工具啊?(点击三只苹果到盒子里,)
师:一只小老鼠很高兴,急忙过去搬了,(点击一只老鼠去搬,喊:嗨哟!嗨哟1)让幼儿一起喊加油,可是不行。这可怎么办啊?
幼:两只老鼠一起搬
师:让它们一起来试试(点击另一只老鼠去抬)可以了,我们一起欢呼一下,这样两只老鼠一起拿,可以用个什么好听的词呢
幼:扛
幼:抬
幼……
师:对了,这样就叫做“抬”,我们在拿很重的东西时,可以两个人一起合作“抬”东西,你有和别人一起这样抬过什么东西吗?
幼:我和小朋友抬过桌子的
幼:我和妈妈一起抬过柜子的
幼:我和姐姐抬过椅子
幼:我和妈妈抬过箱子
幼:……
(7) 师:卖了一筐苹果,看看天快黑了,准备回家了,可是还有一大筐怎么拿呢?
幼:可以请小动物一起拿
师:可是小动物也有东西的,不行啊
幼:分过来一点,然后挑回去
师:你们准备怎么分呢
幼:分四个过来
师:为什么呢?
幼:这样就一样重了。
师:那我们让小熊来试试(点击木棒,挑回去)
3. 实践探索,体验在实际生活中动词的使用,获得成功的体验。
小熊想谢谢小朋友,请我们去做客。老师为你们准备了许多的礼物,你们想想刚才的好办法,去试试用什么办法拿,然后和好朋友说说,幼儿在音乐声中去搬东西,教师边协助幼儿边问问幼儿用的办法。
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