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小班美术教案

时间:2023-06-06 08:15:51 教案 我要投稿

精选小班美术教案模板锦集10篇

  作为一名无私奉献的老师,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案要怎么写呢?下面是小编为大家收集的小班美术教案10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

精选小班美术教案模板锦集10篇

小班美术教案 篇1

  活动目标:

  1.欣赏米罗作品,感受大面积的红色给人带来的热烈的感觉。

  2.运用已有的经验表达自己对画面的理解和感受。

  3.用舒适的方法握笔,享受大胆在玻璃板上涂抹色彩带来的快乐。

  活动过程:

  一、集体欣赏米罗作品,感受丽面中大面积红色给人带来的炙热感。

  1.教师:画上画了些什么?你看到的太阳是什么样子的?像什么?画上什么颜色最多?看到这么多的红颜色心里会有什么感觉?要是你站在这么大的太阳下,会有什么感觉?

  2.教师主要引导幼儿观察画面中的太阳,引导幼儿表达自己对太阳的感受和想象。

  二、集体讨论在玻璃板上绘画太阳的方法。

  1.师:大大的太阳用什么笔和颜色来画?

  2.提问:太阳发出的光是什么样的?用什么笔和颜色?太阳的`旁边会有什么?用什么颜色来面?

  三、幼儿创作。

  1.鼓励幼儿尝试用大小不同的笔和热烈的颜色涂鸦。

  2.提醒幼儿专注在玻璃板上作画,画完了赶紧印,以免颜料变干。

  要点提示:

  1)由于涂抹太阳的面积比较大,幼儿绘画动作较慢,在玻璃板上的颜料就容易干掉,影响印制的效果,因此教师在颜料时最好往里面加一点点水,避免因颜料太干影响画面效果。

  2)幼儿在画太阳的时候,需要将水粉笔上的颜料涂抹开来,形成一个大大的太阳。因此料供幼儿创作。

  四、展示作品,引导幼儿相互欣赏,从颜色和大小上进行

  师:哪—个太阳看上去感觉暖暖的?为什么?你在印太阳的时候遇到了什么问题?

小班美术教案 篇2

  【设计思路】

  《3-6岁儿童学习与发展指南》强调:“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。”小班幼儿刚入园,对美术活动的感受往往停留在“好玩”“喜欢”的层面,他们关心活动过程,不关心活动结果,所以小班美术活动应侧重游戏化、情景化。小班幼儿喜欢玩泡泡,所以我们设计了这一活动,让幼儿大胆地在纸上创作泡泡,在愉快、轻松、自由的氛围中感受和体验。

  【活动目标】

  1、愿意用多种材料自由表现小鱼吹泡泡。

  2、感受美术活动的乐趣。

  【活动准备】

  经验准备:玩过吹泡泡;会用油画棒画圆形或涂画圆形;会用棉签蘸胶水粘贴纸片。

  材料准备:事先拍摄的幼儿吹各种泡泡的图片;每人一张印有小鱼及水草的绘画底图;用胡萝卜制作的印章,颜色、大小不一的圆片;泡泡枪、瓶盖、胶水、棉签、海绵、颜料、抹布、炫彩棒等。环境创设:布置“海底世界”展板。

  【活动过程】

  1.教师吹泡泡导入,让幼儿进一步感知泡泡的外形特征。师:小朋友们,前几天你们玩过了吹泡泡,好不好玩啊?幼:好玩。师:今天老师要吹泡泡,等会你们来玩泡泡,看泡泡,好不好?教师吹泡泡,幼儿观察泡泡,玩泡泡。师:你们看,泡泡好多呀,飞起来了,你们看看泡泡的形状,还有泡泡的颜色。找一找大泡泡,也找一找小泡泡。师:现在我们让泡泡枪休息一下,小朋友也找个位置坐下来。引导幼儿对泡泡形状、大小、色彩等进行观察,让幼儿有初步的审美感知,为后续的活动奠定基础。

  2.借助泡泡照片激活幼儿已有经验,师幼交流泡泡的特征。师:小朋友们,你们看到的泡泡是什么样子的?大家一起来说说。(出示泡泡图片)这里有你们吹泡泡的照片,我们一起来看看,泡泡是什么样子的?幼:圆圆的。幼:有的大,有的小。师:有什么颜色?幼:有红的、黄的。幼:是五颜六色的。师:说得真好。你们看看,泡泡多不多?幼:很多。师:(出示图片)这位小朋友吹的泡泡是什么样子的?幼:有的好多个粘在一起了。师:你们真了不起,发现了泡泡的这么多秘密。师:(小结)泡泡是圆圆的,有的大,有的小,有许多许多个(配动作);还有很多种颜色,真好看。根据小班幼儿直觉行动思维的年龄特点,教师抓拍有代表性的照片:有许多个单个的泡泡,也有重叠在一起的泡泡照片,直观地引发幼儿交流。

  3.鼓励幼儿帮助小鱼吹泡泡,用自己喜欢的方式去创作和表现。

  (1)引出小鱼,激发幼儿创作兴趣。

  师:这些漂亮的泡泡引来了一位朋友,看看它是谁?幼:小鱼。

  师:我们跟小鱼打声招呼。师幼一起和小鱼打招呼。

  师:(模仿小鱼)我想请你们帮我吹泡泡。

  师:哦,小鱼想请你们帮它吹泡泡,你们愿意吗?幼:愿意。创设“小鱼吹泡泡”的情境符合小班幼儿的特点,激发幼儿创作的兴趣。

  (2)介绍材料,讲解用法。师:今天,老师给你们准备了很多的工具,一起来看看。(教师逐一介绍)师:这里还有不同大小、不同颜色的圆形纸片,还有胶水,你们也可以来贴泡泡。师:这里有胡萝卜、瓶盖印章,可以醮颜料印泡泡。怎么印呢?请一个小朋友来试试。师:(引导幼儿操作)拿印章、醮颜料、压一下、放回去,换种颜色试试。活动要求:从哪个盘里拿出印章,印完后就放回刚才的盘子里;要注意别把颜料弄到身上;如果手弄脏了可以用抹布擦。师:下面请你们站起,轻轻地走到桌子旁边找自己喜欢的工具来帮小鱼吹泡泡吧。

  (3)引导幼儿自由选择,大胆表现。幼儿自由选择材料在底图上“帮小鱼吹泡泡”,教师尊重幼儿的表现和创造。教师巡视指导,重点观察幼儿印的情况,并适时给予具体的帮助与指导,提醒幼儿注意保持桌面和衣服的整洁。师:用完胶水的手可以用布擦一下再拿印章。师:如果你觉得印好了就把东西放好。改变以往的教学模式,不用范例,不具体讲解示范画面的要求,而是在强调方法的基础上,引导幼儿在教师创设的丰富艺术环境中自主与多种材料互动。尊重幼儿自发的表现和创造,注意从幼儿的兴趣性、主动性、独立性、坚持性,对材料的操作以及艺术活动中的行为习惯等方面评价创作过程,让幼儿在宽松的氛围中感受美术活动的乐趣。

  4.展示作品,引导幼儿感受泡泡的美感,鼓励幼儿用语言描述泡泡。师:吹好泡泡的小朋友可以把你的小鱼送上来。教师帮助幼儿把作品展示在“海底世界”展板上。

  师:你们可以和你的小鱼说说话,也可以看看其他小朋友的泡泡。师:小鱼们都来了,上面的泡泡吹得真多,你们喜欢哪些泡泡?

  师:谁来说说你的泡泡?你吹的泡泡在哪里,颜色是什么样的,大的在哪里,小的.在哪里。幼儿根据自己作品来说泡泡。

  幼:我的泡泡是红红的,粘在一起。

  师:你是用什么材料来帮小鱼吹泡泡的?

  幼:炫彩棒、纸片、瓶子。师:她的泡泡有用炫彩棒画的,有粘的,还有印的,各式各样的,真棒。…………

  师:老师都喜欢你们每个人的泡泡,你们的小手真能干,帮小鱼吹的泡泡有大的、小的,有红泡泡、黄泡泡、蓝泡泡,有的是一个一个的,有的好几个泡泡像好朋友一样靠在一起。活动自然结束。在活动结果的评价方面,教师不用像不像、好不好来评价,而是利用展示作品的方式,让幼儿和小鱼说说吹了什么样的泡泡,看看同伴吹了什么泡泡,在此基础上肯定和接纳幼儿的作品,尊重幼儿的表现,让幼儿逐渐喜欢美术活动。

小班美术教案 篇3

  活动目标:

  1、学习撕纸块,用胶棒粘贴的技能。

  2、萌发幼儿关爱环境的情感。

  重、难点:

  幼儿学习撕纸块,并用胶棒粘贴的技能。

  活动准备:

  1、红、黄、绿色彩纸,胶棒、小筐等。

  2、小鸟图片若干,大树背景图。

  3、背景音乐《快乐的小鸟》。

  活动过程:

  一、创设情境,通过谈话,激发幼儿产生帮助小鸟的愿望。

  听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室,停在大树图边:“小朋友看这是什么?你们知道这是谁的家吗?”(幼儿回答)“这里原来是小鸟的家,可是为什么大树上面一只小鸟也没有?”(幼儿回答)“大树妈妈一片树叶都没有了,小鸟们都不愿意回来了,大树妈妈真伤心呀!小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗?” (幼儿回答)“小朋友们刚才说的都很好,也帮大树妈妈想了许多办法,现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好?(幼儿回答)”

  评析:以游戏形式导入课题,激发幼儿积极动脑想办法,调动幼儿参与的愿望。

  二、教师示范方法步骤。

  教师出示绿色彩纸,用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面,轻轻的.贴到大树上。”教师再次示范一遍。

  评析:教师清楚细致的讲解示范,为幼儿的操作起到引领作用。教师可增加点难度,让幼儿学习撕各种各样的树叶。

  三、幼儿进行操作,教师个别指导。

  将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里,引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面,不能乱扔垃圾。

  评析:幼儿积极动手操作,很快完成作品,个别幼儿在教师的帮助下完成。

  四、出示小鸟,送小鸟回家。

  教师:“小朋友,小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶,都高兴的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好?”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。

  五、结合情景向幼儿进行教育。

  教师“小鸟们都回来了,大树妈妈非常开心,也非常感谢你们帮助了它,它希望我们再帮它一个忙,让我们去告诉所有的人们,以后不能随便摘树叶,要爱护我们的大树爱护小鸟,现在我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好?”活动结束,教师带领幼儿出活动室。

  评析:幼儿积极参与送小鸟回家,体验帮助别人的快乐,教师适时的引导,起到重要作用。

小班美术教案 篇4

  活动目标:

  1.初步学习用放射状的线条画雪花。

  2.体验在黑色作业纸上绘画的乐趣。

  3.培养幼儿的欣赏能力。

  4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5.激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  活动准备:

  1.背景图片(包括小雪花在内的不同的花)。

  2. 白色油画棒人手一枝,刷过浅黑色的作业纸(有大有小)人手一张,一大张黑色kt板。

  活动过程:

  1.歌表演“小雪花”,引出课题。

  2.放幻灯片,幼儿观察小雪花。

  出示画有不同花的画面,让幼儿找出哪是小雪花。

  提问:小雪花是什么颜色的?小雪花像什么?

  数数小雪花有几片花瓣。

  3.幼儿绘画,教师指导。

  鼓励幼儿多画几朵雪花。

  鼓励能力强的幼儿用不同的方式画雪花的羽毛。

  4.老师把幼儿画的小雪花剪贴在黑色kt板上,展示作品《下雪啦》,感受雪花的美,体验在黑色纸上绘画的.乐趣。

  活动建议:

  在区域活动时引导幼儿用多种方法表现美丽的雪花。如:撕白纸做“小雪花”,用白色的泡沫做“小雪花”等。

  活动评价:

  能在黑底画纸上画雪花,线条较自然。

  活动反思:

  《纲要》指出教育内容的选择即要贴近幼儿生活,选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和审视野,既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展。

小班美术教案 篇5

  活动目标

  1、通过欣赏,了解珊瑚的各种形状和丰富的色彩。

  2、尝试用手掌印、手指点、添画的方法表现珊瑚及海底的生物。

  活动过程

  一、欣赏各种海洋生物图片或录像

  1.欣赏珊瑚群

  师:你看到了什么?是什么样子的?像什么?有哪些颜色?

  2.欣赏海底的各种生物。

  师:海里还有什么?

  二、探索珊瑚的印、点方法

  1.师:怎样用小手来印珊瑚呢?可以印在纸的什么地方?

  2.师:有多少珊瑚?好多的珊瑚挤在一起怎么印的呢?(用小手演示)

  3.师:珊瑚上还有什么?用什么方法来画?(手指点)想换一种颜色怎么办?(用抹布把手擦一擦)

  4.师:海里还有什么?

  5.师:这是小朋友画的.鱼,我们把它贴在哪里?怎么贴?

  三、幼儿创作

  珊瑚的色彩和梧桐树是不一样的,教师可以更加丰富的颜色,并在活动中帮助幼儿了解。

  要点提示:

  1)调动幼儿的原有手掌印画的经验。

  2)注意印制的过程中手掌不能移动。

  四、作品

  师:我们印的珊瑚是什么样子的?有哪些颜色?珊瑚的颜色有什么变化?

小班美术教案 篇6

  活动目标:

  1、感知分辨上下等方位,有控制地进行横竖线的涂鸦;

  2、了解一些生活中常见的小动物爱吃的食物,愿意为小猫送去它爱吃的鱼。

  教学重点与难点:

  教学重点:辨别上下方位,有控制地画横线和竖线。

  教学难点:渔要编织得紧紧的密密的,并且与边缘封闭。

  活动准备:

  1、小猫的生日PPT;

  2、布置织区和捕鱼区,捕鱼区设置三个架子,架子上铺上渔,并悬挂大小不同、颜色不同的鱼备幼儿捕捞;

  3、不同颜色不同大小的鱼每人若干;

  4、深蓝、深紫色马克笔、淡蓝、淡紫色卡纸制的空白的“渔”若干(可设置不同形状、不同大小),示范的渔材料一套。

  活动过程:

  一、小猫的生日礼物(出示PPT)

  1、听听、猜猜谁来了?(是小猫)引出今天小猫过生日。

  2、说说小动物们会送给小猫哪些好吃的作为生日礼物呢?(教师以故事的形式引导幼儿说出小猴送爱吃的桃子,小兔送她爱吃的胡萝卜,小狗送她爱吃的肉骨头。)

  3、想想小猫最想吃什么?引发为小猫去捕鱼的愿望。

  二、讨论织渔、捕鱼的办法

  1、讨论用什么工具可以捕到许多鱼?(渔)

  2、出示渔:渔是什么样子的?(一格一格的,用一根一根的线编织出来的,中间的空格子叫眼)。

  3、展示PPT,说说PPT中的渔能捕到鱼吗?为什么?改进后的`渔能到鱼吗?

  :原来渔要编织得紧紧的密密的才能到小鱼。

  4、教师示范“编”渔。(强调,从的边缘从前往后、从上往下编,线条要直直的,渔要编织得紧紧的密密的,不然小鱼就从眼里溜走了。)

  5、捕鱼:贴上小鱼,数数小猫捕到几条小鱼?

  三、一起为小猫捕鱼

  1、检查渔的边缘是否封闭。

  2、检查渔是否编织紧密,小鱼会逃走吗?

  3、引导幼儿说说你捕了几条鱼,给谁吃?

  四、欣赏分享

  1、给小猫送礼物。

  2、一起为小猫唱生日歌。

小班美术教案 篇7

  活动目标

  1.认识小绵羊,愿意帮助小绵羊。

  2.能够团纸团,体验制作“羊毛”的乐趣。

  3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  4.感受作品的美感。

  活动准备

  小绵羊图片、小绵羊轮廓图、皱纹纸、胶棒等。

  活动过程

  一、引导幼儿认识小绵羊

  1.出示小绵羊图片,观察小绵羊,简单了解小绵羊的'基本外形特征。

  2.与幼儿重点观察羊毛的形状特征,知道小绵羊要换新衣服过冬了。

  二、幼儿团纸团做“羊毛”,体验其中的乐趣

  1.教师示范做“羊毛”---团纸团,幼儿观察双手协调地团纸团。

  2.幼儿操作,教师适时指导,注意在手心里团纸团。

  3.教师指导幼儿将“羊毛”粘贴在“绵羊”身上。

  三、欣赏作小绵羊穿上“新衣服”,大家一起分享帮助别人的快乐。

  

  孩子们非常地感兴趣,通过本次活动,我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西,他们就会给你意想不到地惊喜,所以,在以后的活动中,我们应该从幼儿地兴趣出发,来提高活动地质量,因为兴趣是幼儿最好地老师。

小班美术教案 篇8

  活动目标:

  1、通过欣赏各种弹珠滚画作品,感受各种粗细不同的彩色线条交织在一起的美。

  2、尝试用大小、光滑度不同的弹珠蘸上各种颜色进行滚画,探索弹珠滚画的基本方法。

  3、能够对自己和同伴的作品进行想象和猜测,大胆表达自己的感受和想法。

  活动准备:

  1、弹珠滚画作品若干。

  2、每组大小、光滑度不同的弹珠若干,四个颜料盘,成人鞋盒盖6个。

  活动过程:

  一、欣赏各种弹珠滚画,感受各种彩色的线条交织在一起的美。 教师:看看今天老师带来了什么?你在画上看到了什么?有哪些颜色?这么多颜色的线条在一起像什么?

  二、探索弹珠滚画的印制方法。

  1、教师:猜猜,这么漂亮的画是怎么做出来的?

  2、看看桌上有什么?有哪些颜色,我们要干什么呢?

  3、猜猜看,用这些东西怎么才能印出漂亮的画?先做什么?再做什么?想换一种颜色怎么办?

  4、教师讲解和示范:先将作业纸放入盒盖内,再用小勺舀出颜料盘中的弹珠放入盒盖内,上下左右摇晃盒盖。想换另一种颜色时,将弹

  珠倒回颜色盘,用小勺在其他颜色的盘中舀弹珠。

  三、幼儿尝试进行弹珠滚画活动。

  四、作品评价。

  小班点画活动《灯笼高高挂》

  活动目标:

  1、 尝试用手指点画的方法,装饰灯笼。

  2、 对我国的民间艺术感兴趣。

  活动准备:

  1、 灯笼人手一份;

  2、 灯笼的图片若干;

  3、 颜料、毛巾若干。

  活动过程:

  一、图片导入

  提问:这是什么?是什么时候见过它?在哪里见过它?

  小结:这是灯笼,过年过节的时候,它就会高高的`挂起来,象征

  团圆并营造一种吉利喜庆的氛围。

  二、欣赏灯笼的图片

  提问:灯笼上有什么?它们是什么样子的?什么颜色?

  小结:灯笼上又叫彩灯有许多好看的颜色来装饰,有五颜六色的

  花朵和大大小小的花朵在一起很漂亮。

  三、出示没有装饰的灯笼,引发幼儿创作的兴趣。

  提问:老师这里也有许多好看的灯笼,你们想怎么装饰呢? 鼓励幼儿大胆想象,并进行小结

  四、交代要求,幼儿操作,教师指导

  每个小朋友制作一个灯笼,灯笼的颜色要丰富

  多彩,花朵可以有大有小。在进行手指点画的时候注意整洁。

  五、引导幼儿相互欣赏作品,表扬做的好的幼儿。

小班美术教案 篇9

  活动目标:

  1.通过欣赏各种小伞图片,感知伞面的色彩美及造型美。

  2.愿意大胆在伞面上创作,体验参与美术活动的乐趣。

  活动准备:

  1.小伞每个幼儿一张。

  2.美丽的小伞ppt、蜡笔、记号笔若干。

  活动过程:

  一、情景导入

  1.小朋友们我们一起来看一看森林里的天气怎么样?

  2.最近森林里经常下雨,小动物都来小猪的店里买伞,我们也去小猪店里看看有哪些小伞?

  二、感知欣赏小伞的色彩美与造型美(ppt演示)

  (一)欣赏单色伞

  1.原来小猪店里有这么多伞,你觉得它们怎么样?

  2.它们是什么颜色的?上面还有什么呢?

  3.除了这些伞,你还看到过什么颜色的伞?

  (二)欣赏双色间隔伞

  1.小猪说:"我这里还有一些伞,需要说出魔语才可以看到,魔语是小伞小伞变变变。"

  2.在这把伞上你看到了什么颜色,红色和黄色是怎样排列的?

  3.还有没有其它的.小伞呢?这把伞是哪两种颜色间隔排列的?

  4.小结:刚才我们看到的这两把伞都是由两种不同的颜色一个隔着一个,有规律的排列围起来的,双色间隔伞也很美。

  (三)欣赏小伞的造型美(ppt演示)

  1.小猪悄悄地告诉老师,它那边还藏着宝宝们最喜欢的伞呢?赶快来念魔语。

  2.猜猜我是谁?你是怎么看出来的?它是什么颜色的?让我们一起来学做一只可爱的小猫。

  3.你们喜欢这种造型的伞吗?小猪店里还有没有呢?一起来说魔语。

  4.它又是谁?我们来学学做一头小奶牛。

  5.小结:刚才我们欣赏的这两把动物伞,与我们前面看到的伞有什么不同呢?这些动物伞你觉得怎么样?

  三、创作小伞

  1.刚才我们欣赏了许多小伞,有的是一种颜色加上图案的单色伞,还有两种颜色排列的双色伞,还有动物造型的伞,瞧这里也有一把伞。你想用什么办法使它变漂亮?

  2.幼儿自由说一说。

  3.教师交代要求:现在请你用蜡笔来帮忙,可以画出单色伞、也可以画出双色排列的间隔伞、也可以画出动物造型的小伞,自己想好了就可以去设计了。

  4.幼儿创作,教师指导。

  四、讲评

  1.这么多小伞,你最喜欢哪一把?为什么?

  2.小朋友设计的小伞真漂亮,让我们把小伞拿到教室的超市去卖伞吧!

小班美术教案 篇10

  活动目标:

  1. 欣赏《好饿的毛毛虫》绘本内容,体验阅读带来的乐趣。

  2. 了解进餐要合理适量。

  3.简单了解毛毛虫变蝴蝶的过程。

  活动准备:

  PPT课件、《好饿的毛毛虫》绘本若干 。

  活动过程:

  一、手指游戏引入。

  师:一根手指头呀变呀变呀变呀,变成什么?(毛毛虫),毛毛虫 上爬爬、下爬爬、左爬爬、右爬爬……咦?毛毛虫不见了,毛毛虫爬到哪里了?小朋友我们一起找一找。

  二、看一看,猜一猜。

  1. PPT图1-2引入。

  师:原来毛毛虫爬到了大屏幕上了。为什么它到这上面来了呢?因为呀毛毛虫想邀请小朋友看它的故事叫《好饿的毛毛虫》,我们一起来看看。

  师:小朋友从第一张图上看到什么?(月亮,叶子,树,白色的蛋)

  师:月光下,一颗小小的蛋,躺在叶子上。那这会是什么蛋呢?小朋友们猜一猜?(鸡蛋,毛毛虫的蛋)

  师:我们一起来看一看下一张图片,从图上看到什么?(太阳,毛毛虫)那刚才我们看到的蛋是什么蛋呀?(毛毛虫的蛋)

  师:星期天早上,暖和的太阳升起来了,“啪”一声,一条又小又饿的.毛毛虫,从蛋里爬了出来。毛毛虫爬呀爬呀爬,它要爬去哪里呢?

  三、集体观看PPT图片3-10,大胆的表达画面的内容。

  1. 图片3

  师:现在我们一起来看一看毛毛虫之后到底发生什么事情。

  师:咕噜噜咕噜噜,原来毛毛虫肚子饿了,他要找一些东西来吃呢?他吃了什么呢?小朋友看一看。

  2.图片4

  师:星期一,毛毛虫吃了什么呢?(苹果)

  师:星期一,毛毛虫吃了一个苹果,可是肚子还是好饿。怎么办?(再找吃的)

  3.接着观察图片5-8,说出星期二至星期六毛毛虫分别吃了什么?(同上)

  4.观察图8-9,比较星期六星期天毛毛虫的表情,了解进餐时应该合理适量。

  师:星期六,毛毛虫都吃了什么食物呀?(有香肠、有冰淇林等许多的食物)

  师:吃这么多毛毛虫怎么样了?(毛毛虫肚子疼)看看,它的表情是怎么样的?一起学一学。它为什么肚子疼?(因为吃太多的零食。)

  师:恩,那小朋友能不能像这只毛毛虫一样,一下子吃这么多的零食呀?(不能)

  师:你们看,第二天,又是星期天了,毛毛虫吃了一片又嫩又绿的叶子,觉得舒服多了。毛毛虫为什么觉得舒服多了呀?因为叶子对毛毛虫来说是很好的食物,这个才是毛毛虫应该多吃的食物。

  5.观察图10

  师:毛毛虫呀,自从肚子疼的那天起,他再也不乱吃东西了,看现在的毛毛虫怎么样呀?(长大了)

  师:小小的毛毛虫长大了,现在的毛毛虫不再是一条小毛毛虫了,它是一条又肥又大的毛毛虫。

  6、观察图11

  师:吃了一周,毛毛虫终于吃饱了,毛毛虫吃饱后变成什么样子的?(又大又胖)后来它造了座房子叫什么?(重点让幼儿认识“茧”)

  小朋友请你猜一猜,从“茧”里面出来的会是什么动物呢?(适时制悬念,引发幼儿展开丰富的想像)

  7、这时屏幕上又出现了美丽的花蝴蝶,问小朋友,是不是已经明白了它就是毛毛虫变的?

  三、幼儿自主阅读图画书,结束活动

  接下来,老师请小朋友自己来看一看《好饿的毛毛虫》这本书。请小朋友边看边互相讲一件这个有趣的故事,好吗?

  四、活动延伸

  回家和爸爸妈妈一起搜集资料,了解一些小时和长大完全不同的动物、昆虫,知道它们的几个变化过程。(蚕、知了、青蛙等)。

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