关于小班社会教案汇编8篇
作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的小班社会教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班社会教案 篇1
活动目标：
1、学念儿歌，感受欢乐、融洽的的家庭氛围。
2、愿意为家人做一些力所能及的事情。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：
1、《妈妈过生日》的挂图。
2、《祝你生日快乐》的'音乐磁带。
活动流程：
一、谈话导入：老师今天给你们带来了一件礼物，看看是什么?出示挂图"大蛋糕"师：我们在什么时候才会吃蛋糕呢!(幼儿回答)播放歌曲《祝你生日快乐》师幼一起唱生日歌。
二、
1、出示挂图
(1)师：请小朋友来猜一猜，今天谁过生日?(妈妈)你是从哪看出是妈妈过生日啊!，(幼儿观察图片回答)师：图中的小朋友和爸爸给妈妈做了她最喜欢吃的菜，你想一想图中的妈妈最喜欢吃什么菜?你的妈妈喜欢吃什么菜?(幼儿讨论)学念儿歌
2、妈妈过生日只做两个菜，够不够啊!那怎么办?(幼儿思考)出示图
(2)提问：爸爸在做什么?(切黄瓜)小朋友会干什么?(放醋和糖)学念儿歌
3、出示图(3)师：把做好的黄瓜给妈妈尝一尝，你想想妈妈会怎么说?(幼儿讨论回答)请幼儿学学很香的样子。
三、学念儿歌
1、老师把妈妈过生日的事情编成了一首儿歌，名字叫《给妈妈过生日》
2、教师朗诵儿歌《给妈妈过生日》
3、幼儿学念儿歌
四、仿编儿歌
1、教师示范创编儿歌
2、师：你的妈妈最喜欢吃什么菜啊!(幼儿回答)幼儿创编儿歌
五、师幼一起完整的朗诵儿歌师：你知道妈妈的生日是哪一天吗?妈妈在家还做些什么事情?你在家的时候都会帮妈妈做些什么事情?
小结：妈妈每天都把小朋友照顾的特别好，给小朋友买衣服、做饭、送我们上幼儿园……妈妈很辛苦，所以，我们在家的时候要帮妈妈做一些力所能及的事情，做个懂事、乖巧的好孩子。
六、小朋友放学回家的时候，把学的《给妈妈过生日》这首儿歌念给爸爸妈妈听，好吗?
活动反思：
幼儿都有爸爸妈妈忙着为自己过生日的生活经验，本次活动从爸爸和"我"为妈妈准备生日入手，流露出浓浓的家庭亲情，让幼儿在活动中感受到家的温馨。活动的导入部分比较有趣，我结合小班幼儿的年龄特点，创设了宽松的氛围，自然地将幼儿带入情境中。在教学活动中，我采用了图片的形式，既能帮助幼儿有序的理解儿歌，又能吸引幼儿的注意力，进一步激发幼儿的兴趣，进而来创编儿歌。
小班社会教案 篇2
设计意图：
小班幼儿社会性发展处于萌芽且敏感时期，他们似懂非懂地了解一些社会行为—— 知道家人爱自己却不知道他们到底是如何爱自己的、懂得要爱家人却不懂得如何感恩回报亲人的爱；如今的孩子都是家庭的“小皇帝”“小公主”要风得风，要雨得雨，孩子们逐步形成了以自我为中心不懂得关心他人，照顾他人。本活动以一个温情感人的故事为引子，创设一个感悟亲情温馨互动的平台，将幼儿带入教师创设的情境之中感受爱、说出爱、做出爱的的行动，唤起幼儿内心深处真挚美好的情感。
教学目标：
1、理解小乌鸦与妈妈之间真挚的情感。
2、感受爱人与被爱的幸福。
3、尝试做一些关爱家人的行动。
教具准备：
1、物质准备：课件、挂图、一次性纸杯
2、知识准备：引导幼儿关注日常生活中与家人之间的温情互动。
活动过程：
一、”爱”的诠释
1、初次欣赏故事，了解故事中的主要角色与情节。
A、师播放课件，讲述故事，引导幼儿认真听，仔细看。
师：今天，老师为小朋友从大森林里请来了一位客人，你们瞧，它是谁？
对！是小乌鸦，今天我们就一起来听一个关于它的故事吧！宝贝，把小眼睛看到这来，（出示课题）
师：那是谁爱妈妈啊！宝贝把小耳朵竖起来，我们一起来听听吧！
B、倾听故事、提问理解故事主要内容——
师：孩子你们从这故事中听懂了什么啊！
2、再次欣赏故事，感受故事中蕴含的真挚情感。（配乐）
师：刚才宝贝们说得都很好，但老师有个问题想不明白，为什么乌鸦妈妈自己不去捉虫吃？
二、”爱”的教育
1、教师组织幼儿讨论，帮助幼儿理解亲情的温馨。
A、提问：对！乌鸦妈妈会一天一天的老了，那你们的妈妈会不会慢慢的老了呢？
师：那你们可曾知道妈妈小时候是怎样照顾你们的.呢？
幼儿讨论
师：请宝贝们把眼睛看到这来，看看爸爸妈妈为你们做了些什么？
B、教师播放视频（感恩视频）
师：看到这你们有什么想对爸爸妈妈说的吗？
师：来！宝贝，我们一起对爸爸妈妈说：妈妈辛苦了！爸爸谢谢你！爸爸妈妈我爱你！
2、引入播放电视公益广告，主题升华-爱是奉献给予。
A、师：宝贝！老师从你们的语句中感受到了爱，有些爱不光要说还要用行到来表达！像小乌鸦一样老师这有一位小朋友，他用行动来表达他的爱！我们来看看这位小朋友看见了什么？他是怎样做的呢
B、播放电视广告
提问：片中的小朋友看见了什么？他又是怎样做的呢？
三、“爱”的行动
1、师：孩子们！你们是否也可以用行动来说出自己的爱呢？
（拥抱、亲亲、捶背等）
2、音乐响起（爸爸妈妈谢谢你）幼儿互动
师小结：其实“爱“很简单，给妈妈一个吻，给爸爸一个拥抱，给爷爷送一杯茶，给奶奶一句谢谢等，甚至于你们乖乖的，不吵不闹，那也是对爸爸妈妈的一种爱！
四、“爱”的延伸
A、师：宝贝，我们每个人都需要爱！老师也一样，你们爱老师吗？
师：老师也爱你们，宝贝在我们的后面来了很多的客人老师请宝贝们为客人老师送上一杯茶来表达我们的爱吧！
B、播放音乐：《我的好妈妈》，幼儿把爱心茶送给身边的老师妈妈，结束。
：
爱不仅仅是索取，更重要的是付出和奉献，教育孩子懂得爱并学会爱。因此我抓住这一点作为本课的情感主线，首先用故事让孩子体会小乌鸦对妈妈的爱，其次通过“爱” 作为本课的主线，围绕这一主线进行爱的教育，让孩子在玩中学效果不错，轻松的解决了本课的重点。通过这节课也让我深深感觉到一节好的课是不断磨炼，在课堂实践中不断获取经验得来的，这为我以后的课堂教学得到了很好的启示。
小班社会教案 篇3
减少噪音
声音无处不在，无所不有，对于幼儿来说，声音是熟悉的，又是奇妙的。中班幼儿的自控能力还不是很强。平时，他们总是玩着玩着就发出很大的声音，有时还会拖动椅子等发出难听的噪音。为了让他们了解噪音的危害，感受乐音的舒畅，逐渐养成轻轻讲话，轻轻做事的习惯，特设计此活动。
活动目标
1、让幼儿懂得人们都需要安静的生活、工作和学习环境，人人应自觉控制自己的行为，不做干扰他人的事。
2、萌发幼儿的环保意识，维护集体和社会公共利益。
活动准备
录有火车吼叫声及美妙音乐的磁带，幼儿日常生活的噪声磁带，故事挂图，铃鼓、手铃、小鼓、沙锤，「静」字标志。
活动过程
(一)导入：出示各种乐器，让幼儿自由敲击，演奏。
(二)展开：
1、操作乐器，感受声音给我们带来的不同感受。
① 请个别幼儿上来操作乐器，请幼儿说一说自己玩的'是什么乐器?声音是怎样的?
② 请五六个幼儿集体操作乐器，并且说一说自己的感受。(很乱、听不清楚、很吵……)
③ 放火车吼叫声及美妙音乐声的磁带，小朋友喜欢哪种声音?为什么?
2、出示挂图，教师讲述故事。
① 为什么火车的吼叫声使小动物们都逃走了?鲜花都枯萎了?树叶都变黄了?
② 为什么音乐气垫火车那么受大家的欢迎呢?
3、听自录的幼儿日常噪声，引导幼儿讨论噪声的产生及危害。
① 小朋友来说一说我们为什么不喜欢听噪声?
② 我们听到噪声时应该怎么办?
③ 为什么会有噪声?(引导幼儿从自身行为谈起)
④ 幼儿自由讨论：我们应该怎样减少噪声?
4、出示「静」字的标志，理解其意义和作用。
① 请小朋友说一说「静」的意义，它告诉人们什么?
② 请小朋友自由讨论回答：我们应该把这些标志贴在什么地方?
(三)结束：组织幼儿随着优美悦耳的音乐一起走出活动室，把「静」字的标志贴到适当的位置。
活动反思
通过本次活动幼儿体会到了很多噪音是在我们无意之间造成的，感受到了噪音给我们带来的危害。减少噪音从自身做起，从现在做起。
小班社会教案 篇4
活动内容：《我来帮助你》
活动目标：
1、能够发现别人明显高兴与不高兴的表情，并在老师的渲染下，会用简单的语言和动作给予他人关心和帮助。
2、激发幼儿同情关心他人的情感，并学会说：“我来帮助你”。
活动准备：
1、老师排练表演。道具：头饰（红花姐姐、青蛙、小山羊）
纸撕面条、棉签、纱布。
2、图片、积木、报纸、篮子。
活动过程：
一、教师扮演红花姐姐出场，与幼儿谈话，引起幼儿对红花姐姐的认识。
“小朋友好，我是红花姐姐，我最喜欢关心和帮助别人，还喜欢做好事，所以我每天都很快乐。”
二、情景表演，幼儿与情景互动。
1、小青蛙出场。（手受伤了）
红花姐姐：小青蛙，你怎么啦？
小青蛙：森林里发大水，把树冲到了，树倒下来压到了我的手，现在我的.手好痛呀！
红花姐姐：你别着急，我来帮助你。（涂药、包扎）
2、小山羊出场。（伤心的哭）
红花姐姐：小山羊你怎么啦？
小山羊：森林里发大水，把吃的都冲走了，现在我又冷又饿。
红花姐姐：你别着急，我来帮助你。（披上衣服、吃面条）
三、教师与幼儿进行交谈。
提问：1、小朋友们在幼儿园，老师是怎样帮助你的？
2、在家爸爸、妈妈是怎样帮助你的？
3、小朋友们，平时都是老师和爸爸、妈妈帮助你们，那你们帮助过别人吗？
四、小青蛙敲门进来：“红花姐姐，森林里还有许多小动物也遇到了困难，他们也需要帮助，你快跟我来看看。
五、拉开幕布，出示图片
红花姐姐：“哎呀！小动物们都怎么啦？”请个别幼儿起来回答（小猫被树压着，小鸡落在水中，小熊的房子倒了，小兔饿得在哭）。
小动物们遇到了困难，都很伤心小朋友们快来想办法帮帮小动物们，请幼儿说出怎样关心、帮助小动物们。
根据幼儿说的办法，教师将小动物解救出来。
六、延伸活动
让幼儿们自由选择帮助小兔做吃的（用报纸剪面条）或是到结构角为小熊搭房子。
小班社会教案 篇5
计划意图
当幼儿穿上本身喜好的衣服，都市不由自主地说：“我的衣服真悦目”。确切，幼儿喜好的衣服能给他们带来无尽的高兴。何不让我们一路来存眷本身、存眷生存，发明美的奇妙。运动的预备事情由家长们资助完成，以引发孩子对本身喜好的衣服的努力情绪。同时，创设与搭档的交换时机，自动实验表达本身的意愿。运动中，要多为幼儿、特殊是怯弱的幼儿创设表达、交换的时机，使幼儿的说话表达本领在不停交换、分享中得到生长。
运动目的
1、能勇敢形貌本身喜好的衣服。
2、愿意表达本身的意愿。
3、感觉打扮的美。
运动预备
1、家长预备：为孩子穿一件最喜好的'衣服入园。(若气候、打扮范例不相宜，就带入园)
2、摄像机一部、音乐磁带。
历程发起
1、激发爱好：本日你们都把本身喜好的衣服穿来了，我们一路来看看是什么衣服?
2、熟悉种种衣服：
(1)看一看、摸一摸。幼儿自由旁观、观赏种种衣服。勉励幼儿勇敢表达本身的感觉。
(2)问一问、说一说。本日你们真美丽，谁来报告各人?
凭据幼儿的爱好点，引诱孩子说说：我的衣服上有……、我喜好衣服上的……，勉励孩子在团体眼前勇敢自动表述。
3、找一找。西席引诱幼儿说说衣服由哪几部门构成?衣服上有什么?西席可以加入者的身份亲热、天然的到场到幼儿的攀谈中，特殊是与白话表达本领较弱的孩子攀谈。
4、打扮演出会
部署打扮演出会，幼儿自由结伴举行打扮演出(可自选演出道具)。
延长提醒
回放“打扮演出”的录像，与搭档分享展现交换的快活。
小班社会教案 篇6
【活动目标】
1、引导幼儿细心观察，区分出男孩女孩的明显特征。
2、知道自己是男孩还是女孩，培养幼儿的性别意识。
【活动准备】
小熊手偶一个，男孩女孩图片、裙子、帽子图片各一张，男女标志，装扮用具（裙子、项链、发箍等），移动板，音乐带、录音机等。
【活动过程】
一、出示笨笨熊，导入活动，调动幼儿参与活动的积极性。
提问：“看，这是谁？”笨笨熊（配班老师）：“小朋友们好，我是笨笨熊。”（引导幼儿和笨笨熊问好）“今天，我家请来了两位客人，瞧，他们来了。”（配班老师出示男孩女孩）
教师提问：“他们是谁呀？原来呀，这两位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可是笨笨熊真糊涂，怎么也分不清谁是男孩，谁是女孩，请你们来帮帮它，好吗？”
二、幼儿观察区分男孩女孩的不同，掌握男孩女孩明显的外貌特征。
1、请幼儿讲述，区分男女。
老师：谁愿意来告诉笨笨熊，谁是男孩？你是怎么看出来的呀？
2、给客人送“礼物”，帮助幼儿了解区分男孩女孩的明显特征。
老师：杨老师这儿有一条裙子和一顶帽子，把它们送给小客人当做礼物吧，好不好？裙子该给谁穿呢？谁愿意来帮她穿上？帽子该给谁戴呢？
3、倾听笨笨熊的话，巩固区分男孩女孩的方法。
老师：宝宝们，快看，笨笨熊又来了，听听它在说什么？
笨笨熊：谢谢小三班的宝宝们，现在我能分清谁是男孩谁是女孩了，（笨笨熊边指边说）你是女孩子，梳着小辫子，穿着小裙子；你是男孩子，戴着小帽子，穿着长裤子，宝宝们，我说的对不对呀？哈哈，真是太感谢你们啦！咦，我的两位小客人在聊天呢，快听听它们在说些什么？
4、男孩女孩自我介绍：你好，我叫帅帅，我是男孩子，我喜欢遥控汽车；你好，我叫美美，我是女孩子，我喜欢洋娃娃。
5、请幼儿大胆讲述刚才的对话内容，逐步引导幼儿学会用完整的.话介绍自己，提高幼儿的自信心和语言能力。
提问：宝宝们，有没有听见他们在说些什么呀？哪个宝宝愿意像帅帅、美美一样来介绍自己？
6、表演游戏
以男女为单位，分批表演，男孩做帅帅的动作，女孩做美美的动作。
三、组织幼儿参加“舞会”，进一步了解自我。
1、老师：哎哟，告诉你们啊，笨笨熊和小客人们还要邀请你们去参加舞会呢，高不高兴？
2、区分男女化妆室，认识男女标志。
老师：看，这里有四间化妆室，看看哪间是女孩子的，哪间是男孩子的？
3、提问：想想看，你们还在哪里看到过这些标志？
小结：我们在厕所、浴室、游泳池，很多地方都有这些标志，它们能告诉我们，哪里是女孩子进去的，哪里是男孩子进去的，千万不能走错了，不然啊，羞羞脸呀！（教师做动作）
4、幼儿自由打扮自己，教师给予适当的帮助，并举办舞会。
幼儿打扮好后，教师带领幼儿在音乐声中翩翩起舞。
【结束活动】
老师：哇，我们的女孩子在跳舞时好漂亮，男孩子也好帅气呀，棒极了！等会我们再到教室里去举行舞会，好不好？和客人老师们再见吧！
（三）小班上册社会教案：品品尝尝
【活动目标】
1、知道食物有各种各样的味道，能初步分辨甜酸苦辣。
2、愿意向大家说说自己品尝食物的体验和感受。
3、乐意与同伴交换食品，在游戏中分享与同伴一起品尝的快乐。
【活动准备】
多媒体：第一桌：小零食第二桌：蔬菜第三桌：水果。
【活动过程】
（一）出示课件，谈话引出课题
师：小朋友们你们看看这个小朋友的表情，他为什会是这样的表情呢？
（播放课件第一张苦的表情）（幼儿自由回答）
师：咦！他的表情为什么是这样的呢？他又尝到了什么呢？（播放课件第二张酸的表情）（幼儿自由回答）
师：这个宝宝哭了，小朋友你们猜猜他吃到的是什么东西。（播放课件第三张辣的表情）（幼儿自由回答）
师：这个宝宝笑的真开心啊！小朋友你们猜猜他吃到的是什么东西。（播放课件第四张甜的表情）（幼儿自由回答）
（二）幼儿品尝
师：是这样吗？老师、小朋友都给小朋友们带来了许多的好吃的一会儿我请小朋友来品尝品尝。
（放轻音乐，幼儿开始品尝。老师将幼儿分为3组，每组幼儿由老师邀请依次来尝苦、酸、辣、甜四种食物）。
师：（及时捕捉幼儿品尝味道时的各种表情）
（三）幼儿说说品尝到各种味道后的感受
1、请幼儿说说你尝到了什么味道？觉得怎么样？
2、尝完以后老师请幼儿说出自己吃到的食物名称。
师：你们还知道苦的食物有哪些？
（幼儿自由回答）师：你们还知道酸的食物有哪些？
（幼儿自由回答）师：你们还知道辣的食物有哪些？
（幼儿自由回答）师：你们还知道甜的食物有哪些？
（幼儿自由回答）
3、请幼儿看自己或别的幼儿尝味道时的表情，猜猜他们尝到了什么味道。（运用多媒体放幼儿的照片）请幼儿表演一下吃各种味道的表情。
（四）总结
师：苦瓜、苦丁茶虽然很苦但是可以去火。
师：话梅、柠檬……他们是酸的，酸的东西可以开胃，有助于我们的消化。
师：辣的东西可以刺激我们的胃口，也可以促进我们的`血液循环哦！
师：甜的东西小朋友们都爱吹，但是一定要少吃，吃多了容易长胖，还会长蛀牙……所以吃完甜食后小朋友一定要漱口。
（五）活动延伸
师：在生活中我们吃的实物有各种各样的味道，甜酸苦辣都有，只要是有营养的我们都要吃到肚子里这样身体才会健康。还有今天我们大家带来了许多好吃的食品，也相互品尝了许多好吃的食品。好的东西大家可以共同分享，那么一个人的快乐就可以变成许多人的快乐了。让我们相互说声谢谢！
【 】
通过这节课的教学，孩子们的兴趣比较高。当老师出示ppt课件时，孩子们对苦的表情并没有直接的猜出来，我觉得这是与孩子平时的生活经验关，因为现在孩子吃的药并没有那么的苦。这时我将苦的食物分别发给了每个孩子的手中，让他们自己去体验，然后再将他们的表情与ppt对比这时孩子们便自己得出了结果。我觉得在上每一节课时老师都不要急于将结论告诉孩子，而是让孩子们自己去探索。
（四）小班上册社会教案：舒适的家
【活动目标】
1、了解家庭的不同房间、设施及用途。（重点）
2、能大胆地爱集体面前讲述自己的喜爱的房间几设施。（难点）
3、进一步体会家的温馨，萌发对家庭的热爱之情。
【活动准备】
1、幼儿每人带一张自己家的照片，可选择自己喜欢的房间或设施拍照。
2、积木每组一筐，笔每人一支。
【活动过程】
一、谈话导入，引起兴趣。
师：小朋友，你喜欢你的家吗？你喜欢家里的什么地方？为什么？
二、展示家的照片，幼儿介绍自己的家。
1、师：今天小朋友都带来了自己家的.照片，下面就先请你喝桌上的小朋友互相介绍一下你的家。
2、幼儿小组互相介绍，师巡回指导。
三、集体欣赏：舒适的家，明确各个房间的名称及房间中的设施。
1、观察客厅提问：
——这是哪里？（客厅）客厅里有什么呀？（沙发、电视机、桌子、椅子……）
——客厅有什么用呀？（客厅是招待客人的）客人来了我们干什么？（请客人坐、喝茶）
2、观察卧室
——瞧，我们又来到了卧室，里面有什么呀？（床、大橱、电视机…）
——卧室是干什么的呀？（睡觉的）
3、观察卫生间
——有马桶的地方叫什么？（卫生间），卫生间干吗的？（卫生间里洗澡，上厕所）。
4、观察厨房
——这个地方叫什么？厨房有什么用？（爸爸妈妈在厨房里烧饭、炒菜）
四、完成幼儿用书上的“连线”，帮助幼儿巩固对房间设施的认识。
1、师：东东家有些东西放错了房间，想请小朋友帮忙去把东西放回到本来的地方，你愿意吗？好，请你翻开书，看一看，东东家有哪些房间？还有哪些东西，想一想这些东西应该在哪个房间，然后用线连一连。
2、幼儿操作，师作巡回指导。
五、欣赏儿歌《我的家》体会家的温馨。
1、师：我们都有一个温馨的家，家中除了舒适的房间和有用的东西，还有什么人呢？
2、师：我们来欣赏儿歌《我的家》，“我有一个幸福的家，有爸爸，有妈妈，还有我这个小娃娃，亲亲热热在一起，我们都爱这个家”。
六、活动延伸。
建构区引导幼儿用积木等构建“舒适的家”，并在各房间内摆设上相应的设施。
（五）小班上册社会教案：我会轻轻
活动目标：
1、初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持安静。
2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品。
3、喜欢安静的环境。
活动准备：
1、座位：两个大半圆。（有一定的空隙，便于幼儿活动。）2、四种小动物出场的课件。及相机活动中拍摄用和PPT。
3、分组材料：轻轻看书（2组）、橡皮泥、玩玩具、搭积木（2组）、夹夹子、喂豆豆。
4、班得瑞轻音乐，地面上有贴好的正方形线条。
活动过程：
一、幼儿观看四种小动物出场的课件：初步感知小动物们会轻轻地做哪些事？
开始语：宝贝们，有一群可爱的小动物来了。我们一起用闪亮闪亮的小眼睛看一看。
1、小猫出场：喵喵喵，小朋友你们好！（小朋友向小猫问好。）我会轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。
教师：小猫会什么呀？（追问）那它会轻轻地干什么？（教师带领幼儿说一说，并可以辅以动作表示）2、同上3、教师提问：那我们小朋友会轻轻地做哪些事情呢？（吃饭、放碗、收拾玩具、读书、搬椅子。）4、教师小结：希望我们小朋友以后也要像这些小动物学习，学会轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门、轻轻地放玩具。
二、情境练习：学习轻轻看书（2）、橡皮泥、玩玩具、搭积木（2）、夹夹子、喂豆豆，通过亲身体验进一步感知应该如何轻轻地做各种事情。
1、幼儿自选材料活动，教师巡回指导，（并拍摄一小段幼儿轻轻地行为）并及时在活动中有轻轻地行为给予鼓励和表扬，对个别幼儿出现大声嚷嚷的行为进行提醒和纠正。（教师提醒：小朋友们，请你们轻轻地把玩具收进篮子里哦！）2、请幼儿说一说：你刚才玩了什么？你是怎么玩的`？
3、播放拍摄视频，幼儿观看，发表感想。教师：老师也帮你们拍了一段摄像，我们一起来看一看？看了这段电视，你觉得好吗？好在哪里？
4、播放PPT：一日生活中的活动中各个环节，小朋友做事轻轻的画面。
6、小结：这些小朋友真棒呀！我们以后不管做什么事都要轻轻地，能做到吗？（鼓励幼儿大声地、充满信心的说：能做到！）三、玩游戏，进一步巩固练习。
1、教师：现在，请小朋友们轻轻地走到黄色的线上来，我们一起来表演：我会轻轻。
2、在轻音乐的伴奏下、教师带领幼儿沿着正方形：我们轻轻走一走：不推也不挤，嘴巴不发出声音，小脚轻轻地一步一步向前走。我们轻轻说一说：找个好朋友，凑在一起轻轻说，只有你我才听见。轻轻笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑 嘻嘻嘻。轻轻敲敲门：握起小拳头，轻轻碰一碰。"咚咚咚"。我会轻轻走出教室去外面游戏，真开心呀！
活动延伸：
1、学唱歌曲《我叫轻轻》。
2、在日常生活中巩固幼儿的行为。
（六）小班上册社会教案：我喜欢幼儿园
活动目标：
1、引导幼儿熟悉幼儿园的环境。
2、知道幼儿园厨房、保健室、图书室、海洋球室等地方的基本用途以及这些地方应该注意的安全事项。
3、初步引发幼儿对幼儿园的喜爱情感。
活动准备：
1、与各活动室教师备好课
2、活动室准备好活动器具
3、幼儿会唱《我爱我的幼儿园》
活动过程：
一、谈话导入
请幼儿说说幼儿园里的各个地方
1、教师：小朋友，你们在幼儿园里玩的时候，除了看到我们自己的教室以外，还看到幼儿园里还有哪些地方呢？（引导幼儿根据平时经验来回答）
2、教师小结：除了我们的教室外，还有厨房、保健室、图书室、海洋球室。
二、教师带领幼儿参观幼儿园的各个地方
1、教师：小朋友，现在我们开着火车去参观一下我们刚才说到的`那些地方吧。
2、教师带领幼儿有秩序的参观这些地方，每到一处就让幼儿观察这些地方都是做什么用的？里面有哪些人？
3、让幼儿了解该地方的功能和特点之后，教师再引导幼儿说说这些地方应该注意的一些安全事项。在图书室和海洋室里可以让幼儿适当的体验一下在这些地方游戏的快乐。教育幼儿玩海洋球时不能压别人。
三、小结参观内容
1、教师：刚才老师带小朋友去看到了除了我们教室以外的很多地方，请小朋友来说一说都有哪些地方，它有什么用处和应该注意的安全事项。
教师小结：
厨房：在这里面会有阿姨为我们做香香的饭菜，我们不能去打扰阿姨做饭，而且里面的饭菜很烫，我们更不能碰到它。所以厨房里我们不能去哦！
保健室：里面会有老师照看身体不舒服的小朋友，并且给生病的小朋友送药，老师在里面做事的时候，我们也不能进去打扰她哦。
图书室：小朋友可以在这里看图书，学习很多的知识，但是看书的时候应该保持安静，并且要爱护每一本书宝宝。
海洋球室：小朋友在这里玩耍，但是一定要注意安全。
2、教师：今天我们参观了这么多地方，小朋友回去之后也可以跟爸爸妈妈一起分享，让他们也能够更了解我们的幼儿园。
四、师生一起唱《我爱我的幼儿园》，结束活动。
小班社会教案 篇7
活动目标
1.参与角色扮演，体验父母的辛苦。
2.感受父母对孩子的关爱，萌发爱父母的情感。
活动准备
知识经验准备：向父母了解小时候父母是如何带自己出去玩的，
物质准备：收集小时候用过的物品，如奶瓶、推车、尿片等，多媒体课件。为“爸爸妈妈”准备好旅行包。
活动过程
一、激趣导人
出示孩子收集的物品，引发兴趣。师：这是什么呀?有什么用处?
二、观察讲述
1.提问：你记得小时候爸爸妈妈是怎样带你出去玩的?播放多媒体课件：宝宝坐婴儿车，妈妈推宝宝……引导幼儿运用已有的生活经验讲述。小结：有的坐在爸爸肩上，有的坐小推车，有的`妈妈抱着，有的坐在自行车后座，有的累了还在妈妈怀里睡觉……
2.提问：你喜欢和爸爸妈妈出去玩吗?小结：因为宝宝喜欢出去玩，所以爸爸妈妈下了班和休息日总要带宝宝出去玩。
三、游戏体验
1.过渡：带宝宝出去玩要准备些什么东西?(鼓励幼儿运用已有经验大胆地参与讨论，了，解外出时要带宝宝的食品、衣服等。)
2.出示为“爸爸妈妈”准备好的旅行包，介绍包里的物品。
3.游戏：孩子扮演毛绒娃娃的爸爸(妈妈)，挽上旅行袋，用自己最喜欢的方式带娃娃出去玩。教师不时用语言提示：宝宝口渴了，宝宝要小便了……深化游戏情节。
4.送娃娃回家睡觉。师：宝宝玩得真开心，现在我们送宝宝回家睡觉吧
四、讨论提升
1.引导孩子表达带宝宝出去玩的体会。提问：你刚才和宝宝怎样玩的?你有什么感觉?小结：原来带宝宝出去玩，宝宝很开心，宝宝的爸爸妈妈很累。
2.激发孩子做个爱父母的好孩子。师：小时候爸爸妈妈带我们出去玩，他们很累。现在我们长大了。和爸爸妈妈出去玩，可以做些什么事?结合多媒体画面引导幼儿讲述：自己走，自己背小包，跟好爸爸妈妈……
幼儿园评价
本次活动选材较为贴切，针对小班孩子好模仿好游戏的年龄特点，让孩子在游戏中体验父母的辛苦，感受父母对自己的爱，以“情”贯穿活动的始终。游戏活动中，教师的提示语对游戏情节既有提醒作用，又有丰富内容的功能，但如何设计，还需再做斟酌。
小班社会教案 篇8
活动目标：
1、在混龄班开展大带小的活动，培养孩子的'交往能力。
2、初步知道重阳节的基本习俗，愿意给爷爷奶奶送礼物，激发幼儿尊老爱老的情感。
3、培养兄弟姐妹互相关爱之情。
活动准备：
1、幼儿事先从家中带来一些礼物，如：苹果等水果、饼干之类的干果等。
2、为幼儿脱外套。
3、给幼儿讲述重阳节的基本习俗。
活动过程：
1、中（5）班、小（1）班幼儿一对一找朋友，牵手排队从幼儿园出发去敬老院。
2、分发礼物给幼儿。
3、中（5）班幼儿给爷爷奶奶送礼物，边送边说一句祝福的话。
4、小（1）班幼儿给爷爷奶奶送礼物，边送边说一句祝福的话。
5、中（5）班、小（1）班幼儿一起结对给爷爷奶奶送礼物。
6、中（5）班、小（1）班和爷爷奶奶唱歌、跳舞、拥抱。
7、幼儿与爷爷奶奶道别。
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