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中班美术教案

时间:2023-06-08 08:32:24 教案 我要投稿

实用的中班美术教案集锦8篇

  作为一名优秀的教育工作者,就不得不需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编精心整理的中班美术教案8篇,欢迎阅读与收藏。

实用的中班美术教案集锦8篇

中班美术教案 篇1

  活动目标:

  情感:愉快的参与活动,体验创作的乐趣。

  认知:知道人们什么时候放烟花,放烟花的安全事项。

  能力:能大胆的想象并表达自己的想法,尝试用不同的色彩,以拖画的形式拉出线条。

  活动准备:图片、各种颜料、蓝色卡纸若干、细绳子若干。

  活动过程:

  一、熟悉作画材料,激发幼儿活动兴趣。

  (1) 出示深蓝色的纸材料,启发幼儿想象。

  师:今天老师带来了一张深蓝色的纸,看到这张深蓝色的纸你会想到什么呢?

  (2)出示毛线,引入主题师:除了带来了蓝色的纸,老师还带来了颜料和毛线,请你们用毛线在这张让你想到------(根据幼儿的回答)的纸上画画。仔细看,怎么画。

  二、教师示范讲解,让幼儿了解用毛线画画的基本方法。

  (1)教师讲解示范,引导孩子了解用毛线画画的基本方法。

  师:每一根毛线上都有一个结,这是做记号的地方,画画时,用手捏住打结的地方,用毛线蘸颜料。然后拿起毛线,躺下来拉一下,潇洒一点哦。请幼儿一起练习,并请个别幼儿尝试

  (2)出示范图,引导幼儿进行想象。

  师:在你们和我的合作下蓝色的天空中又多了几条线,又让你想到了什么?请把你的想法大胆的说出来

  三、 幼儿作画师:你们要不要试一试呢?老师这里的颜色很少,你可以到这里走走,潇洒走一回,然后拿着你的作品在到那里潇洒一回,好吗?去试一试吧!

  四、幼儿作画,教师巡回指导。

  1、指导幼儿根据自己的想法,大胆创作。

  2、鼓励幼儿尝试不同的颜色。

  3、指导幼儿在合作过程中遇到困难,互相谦让。

  4、提醒先完成作品的幼儿根据画面与同伴交流自己的想法。

  五、 展示幼儿作品,鼓励幼儿大胆创想。

  师:好漂亮的.图画,看到你们的画,在蓝色天空中又多了这么多的线条和颜色,又让你想到了什么?大胆说出你的想法....

  引导幼儿说出放烟花,并知道什么时候放烟花和放烟花的注意事项。

  

  在引导过程中,老师要以鼓励的言语给予肯定,就算孩子答非所问也要先给其肯定“我喜欢你勇于说出自己的想法。”在创作过程中不打断孩子,让幼儿自主创作,我要做的就是给予鼓励与支持,在关键时刻说话,并让孩子在美术中学会控制。美术创作过程是以想象为主,不在于美术技巧,想象是需要时间的,我能做的只有等待,用4、5分钟的时间让幼儿熟悉环境,放松心情,给予其时间、空间充分想象。

中班美术教案 篇2

  一、说教材。

  (一)教材内容:

  《幼儿园教育指导纲要》中指出:为了更贴近学前儿童生活,要选择学前儿童感兴趣的问题,这样有助于开拓学前儿童的经验与视野。棒棒糖是孩子喜欢的并品尝过的一样糖果,深受孩子的喜爱。酸酸甜甜的棒棒糖,是整个美术创作活动的基础,孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。因此我从生活实际出发,开展了本次美术活动,充分发展幼儿的绘画能力与想象力。

  (二)教学目标:

  中班幼儿绘画的特点是从无意注意向有意注意发展、创作的目的性明显增强、手部肌肉动作从无法控逐步提高手指动作的力度。因此我从认知、情感、态度三方面出发,制定以下活动目标:

  1、认识各种颜色的.棒棒糖,感受和学习用螺旋线表现棒棒糖。

  2、通过迁移绕毛线的经验,尝试表现棒棒糖螺旋状的花纹。

  3、体验为糖果店设计棒棒糖的快乐。

  (三)教学重点及难点:

  1、活动重点:学习用螺旋线画出棒棒糖。

  2、活动难点:鼓励幼儿大胆想象和创作。

  二、说教法。

  针对这次教学活动的教学目标、教学设计和幼儿的实际情况,在整个教学活动过程中以幼儿尝试教学法为主,同时在各个不同的教学环节中还穿插运用示范法、操作法等教学方法。使整个教学过程动静结合,让幼儿在轻松、愉快的环境中学习,做到寓教于乐。首先引导幼儿谈谈自己吃过的棒棒糖是什么味道、什么的颜色的?把味道和颜色也联系起来。让对棒棒糖颜色和味道的联系性产生探索兴趣。其次让幼儿通过欣赏各种棒棒糖,感受棒棒糖花纹螺旋线的特点,并迁移绕毛线球的经验,运用螺旋线来表现棒棒糖。通过为"糖果店"设计各种棒棒糖,促进幼儿想象力和绘画能力的发展。

  三、说学法。

  在教学活动中教师通过引导、谈话、示范、操作等方法,让幼儿认识各种颜色。并尽量营造宽松的氛围,鼓励幼儿画出自己喜欢的棒棒糖,并学习设计不同的棒棒糖,培养和发展幼儿的绘画能力和想象力,促进幼儿各方面发展。

  四、教学过程。

  (一)导入:教师创设"糖果店"的情境,利用谈话法引起幼儿的兴趣。

  (二)基本环节:

  1、欣赏各种颜色的棒棒糖图片,认识各种颜色棒棒糖及其口味。

  2、幼儿欣赏彩色大棒棒糖,感受螺旋线的特点。

  3、幼儿用卷绕毛线的方法,感受和表现螺旋变大的棒棒糖。

  4、教师请个别幼儿示范,用"螺旋线"的方法变出"棒棒糖"。

  5、教师示范,幼儿自由创作,教师巡回指导。(幼儿讲述并展示作品)

  6、发挥想象,为"糖果店"设计不同形状不同颜色的各种棒棒糖。

  (展示欣赏作品)

  (三)活动结束:教师对本次活动作总结。

  五、延伸活动。

  教师:小朋友们,回家把你们设计的棒棒糖讲给爸爸妈妈听吧。

  

  在整个活动的过程中,我并不刻意去要求幼儿,棒棒糖要画的有板有眼。因为,小班幼儿年龄小,他们的作画动机和信心都身份的脆弱,一不小心就会浇灭他们的信心,所以培养他们的兴趣与信心是关键。只要他们愿意动手,愿意画,我都会给于肯定,“你画的真棒,你的棒棒糖是什么味的?你的棒棒糖要送给谁吃呢……”这时幼儿的情绪高昂,这是好事,可这也导致场面有点小小的失控。比如在提问“你吃过什么味的棒棒糖?”时,教室就像炸开了的锅,到最后我都不知道要怎么安抚他们激动的情绪。对于这样的问题,在以后的教学中还应多向他人学,在不断的学习与探索中,使自己的教学越来越扎实。

中班美术教案 篇3

  活动目标:

  1.能大胆的根据数字的特征进行想象画。

  2.能用连贯的语句,大胆的表达自己的作品发展语言,激发幼儿的`想象力。

  活动准备:

  1.勾线笔、 画纸等人手一份。

  2.已认识数字1---10,对数字的特征有一定的了解。

  3.ppt课件

  活动过程:

  一、导入引发幼儿对数字变化的兴趣。

  1.小朋友,今天老师带来了一段动画片,一起来看看,好吗?(放影动画)

  2.刚才你们在动画片里看到了什么呢?(看到了数字宝宝等)数字宝宝会变很多的魔术,你看到的数字宝宝变成的是什么呢?(幼儿回答)

  二、让幼儿了解数字宝宝是怎样来变化的?教师示范操作。

  1.瞧,这是数字宝宝几呀?(出示数字5)你想用它来变成什么呢?(幼儿回答)

  2.今天我也想来让它变一变,看看我把它变成的是什么呀?

  3.小朋友你还想拿数字宝宝几来变一变呀?(根据幼儿回答出示卡片及画)

  4.那你还想用数字宝宝几来变一变呀?跟你的好朋友交流一下。

  三、幼儿操作

  要求

  1.先要找好自己想要的数字宝宝。

  2.印画数字宝宝的时候不能移动。

  四、总结讲评

  1.我们把画出来的画像前面的动画片一样说一说。(互动)

  2.小朋友们念的儿歌真好听,我们带到教室里念给别的小朋友听听,好吗?

中班美术教案 篇4

  教学目标:

  结合诗歌“今天我来做妈妈”,尝试用绘画的形式表达“我很能干、长大了”。

  ·增强幼儿升班意识,激发升班自豪感.

  教学准备:

  (认知准备)有一定的做画能力,对于画“意愿画”有兴趣。

  (材料准备)纸张、笔等

  重点与难点:能用不同的绘画符号表示自己想做的事情。

  教学过程:

  一、讲讲说说:能干的我

  “暑假里,我们在家都做了些什么有意义的事?经过一个暑假的锻炼,我们小朋友又长大了,成为了一名大班的`小朋友了。

  二、欣赏熟悉诗歌内容.

  1、教师有表情的朗诵诗歌.

  提问:这首诗歌叫什么名字?听了这首诗歌,你们心里有什么样的感觉?

  2、请幼儿带着问题再欣赏一遍.

  提问:诗歌里的小朋友帮助别人做了那些事?你们最喜欢哪一句?

  3、幼儿结伴游戏:

  幼儿两两结伴,一人扮演游戏中的“妈妈”,一人扮演小弟弟。边动作表演边念儿歌。

  三、意愿画:我长大了

  1、说说讲讲自己在家为爸爸妈妈做些什么事情,在幼儿园能为老师们做些什么。

  2、幼儿人手一张做画纸,记录自己长大了的事情。

  3、重点和难点:知道不同的表格里可以用不同的绘画符号表示,(如可以画上一张桌子代表“我帮妈妈擦桌子”等),尝试大胆做画。

中班美术教案 篇5

  幼儿园中班美术教案:会变的树

  活动目标

  引导幼儿根据自己所讲故事的内容画连环画。

  活动准备

  1.实物投影仪、录音机、钢琴曲磁带。

  2.每位幼儿一本绘画练习本,上有第一天、第二天、第三天等字样。

  活动过程

  1.讲述故事,用提问帮助幼儿记忆故事内容。

  老师富有表情生动地讲述故事:“离我们很远,有一个奇妙的花果山,那里长着一种奇妙的树,会变的树。这种树种下去第一天,就会长成一棵大树,树上只有一片叶子。第二天的时候,这种树就开始变了,它会一下子长出各种形状的树叶:有的叶子像圆圆的苹果,有的像弯弯的月亮,有的像圆圆的轮子,有的像芭蕉扇,有的像葫芦,有的像小朋友张开的手……颜色也变得丰富多彩,红的像火,黄的像金子,绿的.像青草,蓝的像天空……真是美极了。到了第三天,你猜,这种会变的树上会发生什么事呢?”(停顿一下后继续讲述)

  “每片树叶上都有一个树叶精灵,有的像在哭,有的像在笑,有的两片叶子靠在一起,两片树叶精灵手拉手好像在做游戏……到了第四天,这种树还会变下去,每天都会变出新模样。”

  提问:这种树叫什么树它第一天是怎样的?第二天、第三天是怎样的?

  2.师幼一起讨论绘画方法。

  组织幼儿讨论:现在请你们把这个故事画下来,你认为该怎么画?

  幼儿个别讲述。

  师幼一起小结:可以把第一天树的样子画在写有第一天字样的那页纸上,依此类推。

  3.教师交代要求,幼儿作画,教师巡回指导。

  教师提醒幼儿画自己想出来的树,涂色要均匀。

  4.利用投影仪展示幼儿作业,并让幼儿相互评价。

  孩子的讲述能帮助教师发现、理解他们的创作意图及创造性表现,也使其他小朋友学到同伴的优点。

  活动延伸

  在美工区画自己听过的故事或创编的故事。

中班美术教案 篇6

  一.情况分析:

  本班大部份幼儿喜爱音乐活动,对乐曲的不同风格充满了好奇和探究欲望,但对乐曲结构了解不足,而“花儿与蝴蝶”选自小提琴协奏曲《梁祝》中的化蝶片段,是AB两段体的乐曲,这两段结构完整,形象鲜明,长度适中,比较适合中班幼儿欣赏。为满足幼儿爱听好听的需求,进一步培养他们能听辨乐曲结构和对音乐的感受力,为此我特设计了此次活动。

  二.活动目标:

  1.欣赏乐曲,了解乐曲的AB结构。

  2.鼓励幼儿积极参加活动,并能大胆的表现自己的情感和体验。

  三.活动准备:

  1.磁带2.录音机3.花园背景图4.鲜花若干5.蝴蝶教具一只

  四.活动过程:

  1.在乐曲“花儿与蝴蝶”的伴奏下幼儿自由进教室。

  2.欣赏第二遍乐曲,幼儿初步感受乐曲的`情绪,并道乐曲的名称。

  3.配乐散文朗诵,在花园背景图的烘托下,演示教具,幼儿欣赏第三遍乐曲。

  4.分段欣赏

  (1)幼儿作花宝宝,鼓励他们根据对乐曲的感受想象创编出花儿开放的动作,欣赏A段乐曲。

  (2)幼儿通过感受,表演蝴蝶找花的情景,鼓励幼儿大胆的创编动作,欣赏B段乐曲。

  5.分角色表演

  引导幼儿会根据乐曲AB两段的变化,作出不同动作,表现乐曲。

  6.活动结束,幼儿飞出教室。

中班美术教案 篇7

  一、设计意图:

  线描活动"鸟窝"是引导幼儿用各种不同形式的线条来表现鸟窝的稻草、泥土、树叶等,感受不同线条的形式美。可是班里的孩子都离开了乡下,不要说了解鸟窝的结构,连鸟窝是什么样的也可能不清楚。如何让孩子们对不熟悉的事物感兴趣并能加以表现呢,我就作了如下设计:整个活动是在帮助鸟妈妈建鸟窝的情景中进行的。通过在各种情况下,让幼儿想办法选择适当的材料来建鸟窝,学习用各种线条来作画。同时结合了我们幼儿园的十二五课题,人和小动物之间的和谐相处。

  二、教学目标

  1.让幼儿尝试用不同线条来表现、组合小鸟的家。

  2.鼓励幼儿耐心细致地绘画并对线描画产生兴趣。

  三、教学准备

  作画纸人手一份,粗细线描笔,课件,大树两棵。

  四、教学过程

  一、故事导入,引起兴趣。

  师:在密密的树林里,住着幸福的鸟妈妈,它要找一个地方安一个家,因为它的小宝宝马上就要出生了。看,蛋宝宝们出生了。鸟妈妈可喜欢自己的宝宝了,但是宝宝们现在就睡在树叶上,鸟妈妈好担心呀,就怕自己的宝宝会着凉,怎么办呀?

  幼:搭个鸟窝。

  二、讲解方法,示范线条。

  1.师:对,我们来搭个鸟窝。鸟妈妈很心疼自己的'宝宝,她想让自己的宝宝睡在柔软的地方,这样才不会伤害到它的宝宝。鸟妈妈飞上枝头,看看附近有什么材料来建鸟窝。宝宝们,快帮鸟妈妈找一找。让蛋宝宝睡在什么什么地方最舒服。

  找出稻草。观察稻草。

  师:我们来看看,稻草是什么样的。(细细的,直直的)那我们就用细直线来表示稻草,铺在蛋宝宝的周围。一定要铺的密密的,这样蛋宝宝睡得才舒服,鸟妈妈才会放心。

  在白板上进行操作。出示完整的画面。

  幼儿操作。教师提醒幼儿画得要密,要紧紧靠在蛋宝宝的身上。

  2.师:鸟妈妈看到自己的宝宝睡在这么柔软的鸟窝里,真开心。点击画面(风声、稻草动),哎呀,鸟窝会被风吹走的,蛋宝宝又要睡在外面,会着凉的。我们来帮鸟妈妈找找,还有什么材料可以用。

  找出泥土。

  师:鸟妈妈接受了你们的建议,用泥土和着水,在稻草周围紧紧地加固了一层。我们就用弧线来表示。注意哦,一定要紧紧靠在稻草周围。

  教师白板操作,请幼儿上前尝试。

  3.师:这下,鸟妈妈放心多了。她看着大家帮忙搭建的鸟窝,真的很高兴。点击画面(紧张的声音,出现老鹰)。又怎么了,模仿老鹰:嘿嘿,我发现下面有几个鸟蛋,我正好肚子饿了,可以当晚餐了。蛋宝宝有危险了,鸟妈妈好着急呀,怎么办好呢?有什么办法不让老鹰发现我的宝宝呢?

  找出树叶。

  师:这是个好办法,我们可以用将树叶该在鸟窝的周围,让蛋宝宝更加安全。

  教师示范画小树叶。

  三、作品展示,活动结束。

  师:你最喜欢哪一个鸟窝,为什么?

  引导幼儿用完整的花进行讲述。

  师:鸟妈妈看到自己的宝宝睡在这么舒适、安全的鸟窝里面,安心极了。让我们一起和鸟妈妈哄蛋宝宝睡觉吧。

中班美术教案 篇8

  设计思路

 一次偶然,在网上看到了许多用纸杯做成的各种形态的花,造型简单、颜色鲜艳,立刻吸引了我。我想到中班孩子年龄较小,动手能力差,不能完美表现一件作品,为了能让中班孩子在美工活动中体会到成功与快乐,围绕主题“好玩得纸”因此,我选择了本次美观漂亮、而且简单易学的《纸杯花》手工活动。

  活动目标:

  1、激发幼儿对手工制作活动的兴趣。

  2、能发现不同花朵的特征,发展比较性观察力。

  3、运用剪刀、纸杯完成花的造型,知道不同的剪切法可以做出形态各异的花。

  重点难点:

  重点:运用剪刀·纸杯完成花的造型。

  难点:用不同的剪切法做出形态各异的花。

  活动准备:

  1、花的图片若干、光盘。

  2、纸杯花作品一幅、背景图一幅。

  3、剪刀、纸杯若干、、水彩笔。

  活动过程:

  1、播放课件,引导幼儿观察、感受花的色彩和形态的美丽与独特。

  2、教师出示做好的纸杯花,激发幼儿动手制作的兴趣,教师并示范纸杯花的制作过程。

  ①、幼儿共同欣赏教师制作的纸杯花。

  ②、教师示范制作纸杯花的过程。

  3、教师引导幼儿共同探索怎样运用纸杯和剪刀表现花的不同形态。

  教师引导幼儿自由探索,大胆创新、运用不同的`剪法剪出不同花瓣。

  4、幼儿制作纸杯花,教师巡回指导,及时反馈幼儿的不同剪法。

  ①、幼儿制作纸杯花,教师巡回指导。

  ②、提醒幼儿安全使用剪刀,并均匀的剪出花瓣。

  5、幼儿作品展示,教师小结。

  ①、把幼儿的作品展示在背景图上,幼儿共同欣赏、相互评价。

  ②、教师小结。

  活动延伸:

  在活动区活动中继续创作不同的纸杯花。

  活动反思:

  在活动开始我播放了各种形态美丽和色彩鲜艳的花的课件,当孩子们看到后非常兴奋,通过观察他们发现了不同花朵的特征,接着我又出示了许多教师自制的纸杯花,再一次吸引了幼儿,激发了他们创作的欲望,在示范制作纸杯花的过程中我自编了一首好听的儿歌,让幼儿清楚的记住了制作的过程。在制作过程中他们非常认真、仔细,特别是一些平时比较懒散的孩子也十分乐意的再进行着自己的创作,孩子们的作品都非常美丽,我还将他们的纸杯花作品展示到了花园背景图上,让花园变得更加美丽,幼儿共同欣赏、相互评价。既增强了孩子们的自信心,又让他们体会到了成功的快乐。

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