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小班美术教案

时间:2023-06-08 09:27:47 教案 我要投稿

【必备】小班美术教案范文锦集9篇

  作为一位优秀的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧!以下是小编帮大家整理的小班美术教案9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【必备】小班美术教案范文锦集9篇

小班美术教案 篇1

  目标:

  1、了解小鸡基本的外形特征。

  2、能用剪、贴、画的形式表现小鸡的各种姿态,发展幼儿动手操作能力。

  3、体验美工活动的乐趣。

  4、感受作品的美感。

  5、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  准备:

  各色蜡光纸上事先画好的大小不一的圆;剪刀;固体胶;油画棒;盛物筐;PPT。

  过程:

  一、结合PPT,在情境中感知小鸡的特征。

  (一)了解小鸡的'外形特征。

  1、出示PPT1:这是什么?里面住着谁?

  2、出示PPT2:是谁呀?你是怎么看出来的?(尖尖的嘴巴)小鸡拼命地钻呀钻,终于钻了出来,看!

  3、出示PPT3:可爱吗?它长得什么样子?(圆圆的脑袋、胖胖的身体)我们一起来学一学。

  (二)观察小鸡的各种姿态和背景。

  师:这只小鸡可调皮了,刚会跑步就想到外面去玩了,看它跑到哪里去玩了?

  1、出示PPT4:这是怎样的一片草地?(密密的、绿绿的)小鸡玩得可开心了,它还会去哪呢?

  2、出示PPT5:这些花怎么样?一样吗?(有大的,有小的,有各种颜色的)它遇到了谁?现在有几只小鸡了?它们会去哪?

  3、出示PPT6:原来它们跟你们一样也喜欢玩沙子呀!它们又遇到了谁?

  4、出示PPT7:怎么了?小鸡怎么办?(下雨了,躲起来)二、出示作画材料,了解作画方法。

  (一)出示材料师:小鸡就躲在这里,你找到它了吗?哪个是小鸡的头?哪个是小鸡的身体?为什么?(头小身体大)(二)欣赏范画,了解作画方法。

  师:让我们把它们变出来吧!原来有这么多小鸡呀!还有许多小鸡没找到呢,请你们去把它们找出来吧!

  三、幼儿作画,教师分层指导。

  鼓励幼儿大胆表现自己想法,根据幼儿程度不同可让程度好的幼儿贴完后添画小鸡,画完后教师引导幼儿说说所画小鸡的故事并记录。

  四、展示、评价幼儿作品。

  师:你喜欢哪只小鸡?为什么?

小班美术教案 篇2

  目标:

  1.幼儿掌握画圈的技巧

  2.培养幼儿喜欢,爱护小鸡的美好情感

  准备:1.音乐《小小蛋儿把门开》;轻音乐

  2.母鸡图片,小鸡出壳视频,课件

  重、难点:

  重点:培养良好的美术习惯及对小鸡的爱护之情。

  难点:学会怎么画圆并知道在纸中间进行作画。

  过程:

  (一)引入

  1.“今天美丽的鸡妈妈要带可爱的鸡宝宝来晒晒太阳,我们一起出发吧!”(播放音乐《小小蛋儿把门开》)

  2.“好啦,现在快找到一个小座位坐好吧!”

  (二)进行

  1.“小鸡是什么样子的?”(引导幼儿说出是圆的胖乎乎的,毛茸茸的`)

  2.播放视频

  3.“小鸡孵出来了,先出来一个圆圆的头。”(边说边用手画一个圆)

  4.“那它是用什么啄破蛋壳的呢?”

  5.“圆圆的头出来了,现在圆圆的身体也要出来了!”(边说边用手画)

  6.“那小鸡在散步时需要用到小脚和爪子,我们一起把它画出来好不好?”

  7.“现在我们一起对小鸡说:“小鸡宝宝,快快睁开你的眼睛,看看这美丽的世界吧!”

  8.“小鸡在哪里散步呢?在草地上,草地上有没有小花儿?把圆圆的小花也画上去吧!”(画草地和花)抬头看看天空上有什么?有个圆圆的太阳。(画太阳)

  (三)幼儿作画,教师指导

  1.“现在,请你们把其他的鸡宝宝请出来吧!注意它的头和身体都是圆圆的,你在画圆的时候,一定要把从开始画的点把结束时的点连在一起,让两个好朋友见面!”

  2.“如果你的小鸡破皮了,那它就该疼了,我们小四班的小朋友都是最认真最有爱心的,所以一定不要让小鸡受伤”

  3.“小朋友们在画的时候,小手要像握小花一样握住它,还有就是在中间画,这样所有小朋友就都能看见”

  4.“你用哪根笔就拿哪根笔,如果你先不用它,就让它在小筐里休息休息。用完的小笔请你把它的小帽子盖好,把它放回小筐里休息一下”

  (四)结束

  “现在,请画完的小朋友,轻轻的把小椅子插好后,双手捧着送给鸡妈妈吧!”(播放《小小蛋儿把门开》)

小班美术教案 篇3

  目标:1、用“系鞋带”法(即交叉打结法)制作“蜜蜂”、“小老鼠”。

  2、教师用形象的语言帮助幼儿进行感知、理解、学习。

  3、愿意从同伴、、老师那里学习制作方法。

  准备:1、每人一块折布(或手帕)。

  2、在平时的活动中,幼儿已学会用折布变“兔子”的方法。

  过程:1、感知制作方法,激发制作兴趣。

  (1)教师出示折好的蜜蜂,引导幼儿感知春天来了,小蜜蜂在花丛中找朋友,找来找去都没有找到。小朋友你能来帮帮它吗?

  (2)老师与幼儿进行讨论:这只蜜蜂是用什么变出来的?

  (3)老师与幼儿边讨论边尝试进行制作。(先将折布折成长条,抓住两边的`“耳朵”交叉成小兔子,再用兔子一只耳朵钻洞洞,最后拉住两只耳朵向外一拽就成了一只蜜蜂)

  (4)出示折好的小老鼠,请幼儿说说它与蜜蜂的相同与不同之处(蜜蜂身体两边一样长;小老鼠头小、尾巴长)。

  2、幼儿操作。

  (1)幼儿操作。

  (2)老师巡回指导。

  ①重点帮助能力弱的幼儿尝试从同伴、老师那里得到帮助。

  ②帮助能力强的幼儿感知蜜蜂要在折布的中间打结,折小老鼠则在折布饿一边打结。

  3、评析活动。

  (1)老师与幼儿共同欣赏作品。

  (2)让幼儿自由地和自己折出来的小动物玩一玩,体验成功感。

小班美术教案 篇4

  活动目标

  1.尝试用多种材料制作各种各样的船,提高手脑协调能力和创造能力。

  2.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5.感受作品的`美感。

  活动准备

  泥塑材料,各种大小不同的盒子。

  活动过程

  1.欣赏活动。

  引导幼儿欣赏纸船和船模。

  2.幼儿动手设计船。

  全班幼儿分成三组:

  ①、绘画组(提供图画纸、油画棒、毛笔、广告色等。);

  ②、泥工组(提供各色橡皮泥);

  ③、手工组(提供大小不同的盒子、透明胶等)。

  3.幼儿分享活动。

  让幼儿介绍自己的作品,学习初步评价自己和别人的作品。

  活动延伸

  《我喜欢的船》

小班美术教案 篇5

  活动目标

  1.回忆并生动描述动画片中老鼠的不同姿态和表情,体验生动的造型和色彩所带来的美感。

  2.在欣赏的基础上,发现动态的变化规律,尝试用目测剪的方法表现生动的老鼠形象。

  3.发展幼儿小肌肉的运动和协调能力。

  4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备

  1.动画片《老鼠娶亲》,幼儿剪纸作品若干。

  2.剪刀,笔,油湎颜料,海绵球等。

  活动过程

  1.播放动画片,引导幼儿重点观察老鼠的不同姿态和表情。

  教师:老鼠在娶亲的过程中做了哪些事?是怎么做的?你能用动作表现吗?

  2.欣赏幼儿剪纸作品,集体讨论剪老鼠的方法。

  (1)教师:它们在做什么?怎么做的?做这些动作时,身体的哪些部位发生了变化?

  (2)教师:猜猜,7已是怎么剪iH来的`?先怎么做,后怎么做?

  3.幼儿进行创作。

  (1)重点:剪老鼠的方法。

  (2)难点:老鼠的不同动态。

  4.拓印。

  5.展示幼儿作品,集体交流、评价。

  活动建议

  活动延伸:和同伴交流自己的剪纸经验。

  区角活动:练习运用开天窗、折叠等方法学习剪人物和动物。

  家园共育:和父母一起印制自己的剪纸作品,并将剪纸作品布置在自己的房间。

小班美术教案 篇6

  活动目标:

  1.感受声音的轻重和音乐强弱的对比。

  2.体验玩音乐游戏的快乐。

  3.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

  4.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  1.大猫、小猫的图片。

  2.《大猫小猫》音乐CD。

  活动过程:

  1.话题导入。“老师带来了一位神秘的朋友,喵喵喵喵喵是谁呀?”(带领幼儿学说喵喵喵喵喵。)

  2.听辨两段音乐。

  他们想和我们一起做游戏呢,听一听,是大猫来了还是小猫来了?(教师分别弹奏两段音乐。)

  你是怎么知道的?大猫的声音怎么样?小猫的声音又怎么样?

  我们来学学他们的声音好吗?

  3.学唱歌曲。

  大猫想认识你们,和你们做朋友。和你们做朋友。大猫先要介绍自己,听!

  “我是一只大猫,我的声音很大,喵喵喵喵喵。”这是谁的声音?听起来怎么样?

  小猫也想来介绍自己呢!小猫的声音怎么样?

  一起学一学大猫和小猫。(视幼儿的学习情况唱2-3遍。)

  4.请幼儿分别扮演“大猫”和“小猫”,教师弹前奏,幼儿听音乐,根据强弱的不同,判断是大猫还是小猫,然后边唱歌边做动作跑到老师的跟前。

  5.音乐游戏“找小猫”。

  游戏规则:

  大家跟着音乐一起走下座位边表演边唱歌,唱到小猫“喵喵喵喵”部分时,扮猫宝宝的小朋友就赶紧找个地方躲起来,音乐结束后扮猫妈妈的'幼儿来找小猫。

  

  这是一首女儿非常喜欢的歌曲。它歌词与旋律都比较简单,容易上口,歌曲内容又形象生动,活泼可爱,所以说这是一首比较适合小班幼儿学唱的歌曲。也许正是因为歌词、旋律都表较简单,所以在活动的组织过程中我忽略了对歌曲的欣赏。

  如果说活动内容的选择是合理的,那么我觉得可能我的活动组织形式不太适合幼儿,特别是分角色哪一环节,在活动的组织过程中我就明显的意识到小班幼儿不适合这种方式,对于小班孩子来说集体的学习、模仿、表演可能是更为合理化的。另外,小班的孩子的学习方式更倾向于在动作先行,所以可能让孩子的做做、玩玩的游戏中学习更为适合,那么如何来实施这种模式呢?这是我在今后的工作中需要思考的问题。

小班美术教案 篇7

  活动目标:

  1. 引导小班幼儿根据观察和想像设计有趣的房子。

  2. 培养小班幼儿的观察力和想像力、创造力。

  活动准备:

  1.和幼儿人数相等的16开白纸、水彩笔。

  2.请四个小朋友扮演小兔、小狗、大象、长颈鹿

  活动过程:

  一.导入活动,激起幼儿兴趣,引出课题“房子”

  1.老师:小朋友,你们看,哪些小动物到我们班来做客了

  幼儿:小兔、小狗、大象、长颈鹿

  2.老师:咦,你们到我们班来有什么事吗?

  小兔、小狗、大象、长颈鹿一起说:“现在天气越来越冷了,我们的房子又破又旧了,想请小朋友帮助我们设计一幢漂亮的新房子,你们愿不意愿意啊?

  二、引导幼儿讲述房子特征

  1. 老师:小动物们,你们都喜欢什么样的房子呢?

  四个小动物一个个站起来说:

  小兔:小朋友,你们知道我最喜欢吃什么吗?你们就用我吃的东西做房子吧。

  小狗:我最喜欢闻香味了,我想有一栋能发出香味的.房子。

  大象:我最喜欢去旅行,我想带上一座跟我去旅行的房子。

  长颈鹿:我最喜欢高高的房子。

  2. 老师:小朋友,你们听清楚小动物的要求吗?它们要的房子可不一样,小动物们你们也别着急啊,我们班的小朋友可热心了,都会帮助你们设计房子的,你们先到旁边休息一下吧。(小朋友,跟小动物们再见)

  3. 老师提问:刚才,小动物们要我们做什么呀?(设计房子)小朋友见过什么样的房子。(高高的、矮矮的……)他们的屋顶有什么不一样(尖、圆顶、斜顶)房子上还有什么(门和窗)门和窗是什么样子的?(方、圆、半圆)小朋友见过这么多的房子,可是小动物的房子都是有要求的,小兔子,用它最喜欢吃的东西做房子,小朋友想一想它最喜欢吃什么(蘑菇等)用这些东西给它设计房子吧。

  (用同样的提问方法引导幼儿说出:小兔、小狗、大象、长颈鹿要设计的房子)

  三、幼儿绘画,教师巡回辅导,并引导幼儿用直线、曲线、波浪线、或者用大面积的色块装饰房子。

  四、请一两个能力强的幼儿来说一说设计的房子。

  五、请全班的小朋友互相说一说设计的房子。

  六、请全班的小朋友分组把设计的房子送给喜欢的小动物。

小班美术教案 篇8

  斯玛特儿童创意美术教案《漂亮的小手帕(印画)》

  (适用于学校、少儿美术培训机构、儿童创意美术培训班)课题:漂亮的小手帕(印画)

  课时:1课时

  教学目的:1〉学会用印章印画的方法,尝试印出不同排列方式的花纹,使画面更加美观。

  2〉培养幼儿对美的感受力,提高幼儿对美术活动的兴趣。

  教学重点:学习用印章印画的方法

  教学难点:尝试印出不同排列方式的花纹

  活动准备:1、不同颜色颜料数盘,颜料盘上盖层薄海绵,并使海绵浸透颜料。

  2、每人准备几种印章(印章也可以用瓶盖、笔套、续扣或疏菜等代替)。

  教学过程:

  1、幼儿围坐成圆圈玩“丢手绢”游戏。

  ①游戏1~2次后,幼儿蹲下休息,展开手绢观察,讨论什么样的手绢漂亮?(有色彩、有花纹的漂亮)

  ②出示一张剪好花边的白纸手帕,问幼儿:这块手帕漂亮吗?讨论怎样使它变得漂亮。

  2、观察印章,幼儿探索印画

  幼儿分别到桌边玩印章,在准备好正方形纸上印画,教师观察,发现个别幼儿的印画规律。

  3、组织幼儿欣赏印画(讲解示范)。

  ①总结幼儿刚才的印画,鼓励个别幼儿说出是怎样用小印章印画的。

  ②根据幼儿发言,总结小印章排成横、竖、斜排队列,这样图案可以用来装饰手帕的`四边。小印章手拉手围成圆圈组成花朵等图案可用来装饰手帕中心。

  ③用不同的印章分别蘸上不同的颜料,在白纸手帕的四角、四边或中心印出不同的花纹,也可随意地印出花纹。

  4、提出要求,幼儿作业。

  ①鼓励幼儿有规律的进行印画。

  ②提醒幼儿注意卫生。

  5、举行小手帕展示会,引导幼儿互相欣赏作品,活动结束。

小班美术教案 篇9

  活动目标:

  1、学习在圆形里外添画,表现自己喜欢的各种各样的圆形物体。

  2、迁移已有经验,借助范画扩展想象,创造出各种各样的圆形物体。

  3、乐意参与“圆形变变变”活动,感知在圆形上添画变出新事物的快乐。

  活动重点:大胆地在圆形里、外进行添画,体验创造性地绘画的乐趣。

  活动难点:能自主、创造性地联想和添画。

  核心要素:想象、创造、

  活动准备:

  经验积累:观察日常生活中圆形的物体,丰富感知经验。

  小熊吹泡泡大图片、小熊吹泡泡作业单、由圆变成的物体范例、吹泡泡玩具、水彩笔、小抹布

  活动过程:

  一、谈话导入

  出示小熊吹泡泡卡片。师:今天张老师给小朋友请来了一位小客人,你们看,是谁?(出示卡片)小熊在干什么?它吹出的泡泡是什么形状的?小朋友你们知道吗小熊是一个了不起的魔术师,它会把圆形变成许多有趣的东西。小朋友睁大眼睛看一看小熊把圆形变成了什么?

  二、观察

  引导幼儿观察小熊变圆的魔术,说说小熊在圆形里面添画几笔变成什么?(西瓜)圆形外面添画几笔变成什么?(太阳)圆形里外同时添画几笔变成什么?(小猫)

  师:我们一起数1、2、3,再吹一口气,(教师用简笔画形式画出西瓜)提问:小熊在圆形里面添画几笔变成什么?(西瓜)小熊还会变什么呢?第二次变:小熊在圆形外面添画几笔变成什么?(太阳)小熊可真棒,它还会变什么呢?小熊在圆形里外同时添画几笔变成什么?(小猫)

  小结:小熊的.本领真大,它能把圆泡泡变成这么多可爱的东西。

  三、启发想象

  师:小熊是个了不起的魔术师!小朋友你想变圆的魔术吗?你见过哪些圆形的东西?

  启发幼儿想一想,说一说,鼓励幼儿先在小组内交流,然后引导幼儿把见过的圆形的东西都说出来。教师可启发幼儿说一说吃的、玩的、教室里、马路上见过的圆形的东西。

  四、创造、操作

  (1)出示小熊吹泡泡的形象。

  师:刚才,小熊又吹了许多圆泡泡,小朋友也来做一个小魔术师,把你想变的圆圆的东西都变出来吧。

  (2)教师指导幼儿在圆形里边、外边添画。对能力弱的幼儿教师可用范例加以启发引

  (3)对能力强的幼儿提供更多的圆泡泡鼓励其创造。师:小熊又吹出了更多的泡泡,你再给它变一变吧。

  五、交流讲评

  (1)幼儿围坐在作品前,向同伴,向老师介绍自己把圆形变成了什么?谁变的东西和大家的不一样?

  (2)老师讲评:小朋友变出了这么多圆圆的可爱的东西,小熊夸我们真能干!看,小熊奖励给我们许多吹泡泡玩具,我们一起到外面玩吹泡泡游戏吧。

  延伸活动建议:

  1、观赏活动:引导幼儿观赏生活中各种圆、方、三角形的物品,丰富幼儿的感性认识。

  2、活动区活动:教师将画有三角形、方形的作业纸放在美工角,让幼儿自由添画,并把作品陈列在作品角。引导幼儿互相观赏添画好的作品。

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