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小班社会教案

时间:2023-06-09 09:32:09 教案 我要投稿

【精选】小班社会教案范文集锦8篇

  作为一名人民教师,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写教案呢?下面是小编精心整理的小班社会教案8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【精选】小班社会教案范文集锦8篇

小班社会教案 篇1

  活动目标:

  1、知道果皮、纸屑应该放在垃圾箱内,养成不乱扔垃圾的好习惯。

  2、有初步爱护环境的意识。

  3、喜欢参与游戏,体验。

  4、发展幼儿的动手能力。

  活动准备:

  1、公园背景、小猴、小兔、香蕉皮的图画。

  2、玩具香蕉、糖果纸。

  3、有关环境的图片。PPT

  活动过程:

  1、演说"逛公园"。

  (今天天气真好,有一只小猴子到公园里玩,玩了一会它累了,于是从背包里拿出一只香蕉吃,吃完以后它把香蕉皮扔在了草地上。这时又有一只小兔子在逛公园,它感到饿了,吃点东西吧,就从口袋中拿出了一颗糖来吃,它吃完以后把糖果纸扔进了垃圾桶里面。)问:

  ①小猴和小兔在吃完东西以后,分别把垃圾扔在了什么地方?

  ②他们谁做的对?

  2、看图片。

  看图片前问:如果小朋友们都像小猴这样乱扔垃圾会怎么样?(会脏,会不好看,会臭,会不卫生,会影响身体健康,)下面老师带你们看一些图片,看一看乱扔垃圾会怎么样。(跟刚刚你们说的一样,结合图片再说细节,好看的地方变得不漂亮了,吸引蚊虫。)看图片后问:你们平时出去玩的时候是怎么做的?如果遇到别人乱扔垃圾你会怎么做?

  3、讨论:如果身边没有垃圾筒,垃圾还可以放在那里?(垃圾袋,小纸盒,塑料小桶,小盒子)

  4、总结:以后我们不论在哪里,去哪玩,都不能乱扔垃圾,要把垃圾扔进垃圾桶里,在干净的环境里可以让我们心情愉快,我们要保护好我们的环境,爱护好我们的地球,做一个不乱扔垃圾的.环保小卫士。现在我想带小朋友们在幼儿园里找一找,有没有被乱扔的垃圾,我们去把它捡起来,扔进垃圾桶。

  反思:

  班里有意识的孩子不但自己能做得很好,还能提醒别的小朋友扔垃圾,如果哪个小朋友没有将垃圾扔到垃圾箱,有的孩子救自己替他捡起来,有的就一直追着那个孩子叫他把垃圾重新扔进去,从这一点也看到了,孩子的确有能力,我们要相信孩子!

  小百科:垃圾是不被需要或无用的固体、流体物质。在人口密集的大城市,垃圾处理是一个令人头痛的问题。常见的做法是收集后送往堆填区进行填埋处理,或是用焚化炉焚化。

小班社会教案 篇2

  一、活动目标:

  1、认识各种常见的环保标志,知道它们所表达的意思。

  2、鼓励幼儿大胆尝试,设计出与别人不一样的标志。

  3、引导幼儿讲述所设计标志的作用和意义,提高幼儿口语表达能力。

  二、活动准备:

  1、“白猫市”和“黑猫市”挂图各一幅,各种标识若干。

  2、用来画、剪、贴、等制作各种标志的材料。

  三、活动过程:

  (一)评比卫生城市

  1、观看图片,讨论交流:

  你选哪座城市为卫生城市?为什么?

  为什么不选黑猫市为卫生城市?

  白猫市与黑猫市还有什么地方不一样?(白猫市街道上、商场门口有一些标志,黑猫市没有标志)

  2、认识各种标志

  以集体讨论形式让幼儿认识垃圾入箱标志、禁烟标志、禁鸣喇叭标志。

  ①你们认识这些标志吗?它叫什么名字 ?

  ② 这些标志都有什么用途?

  教师小结:刚才我们认识的垃圾入箱标志、禁烟标志、禁鸣喇叭标志,它们都是为了保护环境而设计的,我们称它们为环保标志。

  3、整治黑猫市

  ① 分组讨论治理办法

  ② 引导交流:你认为用什么办法治理黑猫市的环境卫生最快最好?(增添一些环保标志来帮助他们)

  (二)小小设计师

  1、自由选择材料、自由或结伴制作标志。

  幼儿园小班如何管理

  一、教师的民主角色意识。

  幼儿经历了从家庭到幼儿园环境的变迁,从一个熟悉的环境到完全陌生的环境,无论从生理还是从心理的角度都会产生本能的不安全感和不适应感。要使他们能尽快地适应幼儿园的生活,教师的平等民主角色意识就非常重要。

  1、象母亲般的关怀。

  幼儿在刚入园时,情绪不稳定,常常哭泣不止。有的幼儿一走进教室大门就哭,有的抓住大人不放,有的紧紧跟着第一位接待他的老师,这位老师一离开就哭,有的一直要老师抱……针对这种情况,老师应热情主动地接近孩子,就象一位母亲对待自己的孩子一样,抱抱他,摸摸他,温柔地同孩子交谈。在孩子流眼泪、鼻涕的时候,为他擦一把,大小便弄在身上,教师象母亲一样,不厌其臭地为他擦干净身体,只有用母亲般全身心的爱,才能使这些孩子尽快脱离对亲人的依恋,早日适应幼儿园的生活。

  2、象朋友般的交流。

  现在的孩子大多是独生子女,在父母爷爷奶奶的宠爱中长大,他们在生活中缺少和同伴长时期交往、游戏的机会。进入幼儿园之后,只愿意一个人玩玩具、独处,不愿和其他小朋友游戏,那么走出这一步,关键在于教师如何过渡好他们之间的沟通。用“伙伴”的角色进行沟通是有效的途径。如教师和他们一起在操场上奔跑、嬉戏,一起扮演小青蛙和小兔子,感受跳跃的快乐,一起在教室里绘画、搭积木,饭后和小朋友一起谈谈大家熟悉的动画片里的角色,如葫芦娃、奥特曼。在共同的生活游戏中逐步拉近了和孩子的距离,也缩短了幼儿与幼儿之间的.距离。

  活动反思:

  1、环保教育在以前的活动中经常提及,孩子们也有一些零碎的经验。通过认识标志这一活动来增强幼儿的环保意识,养成正确的环保行为,以前从未尝试过。幼儿的新鲜感很强,这对发展幼儿的自主性、积极性很有益处。

  2、在活动中,教师根据标志具有图案简单、一目了然的特性,为幼儿创设了宽松、自由的学习环境,鼓励和支持幼儿自由讨论,发表见解,使幼儿在获得相关知识的同时,环保行为也得到了发展。

  3、整个活动过程各环节环环相扣,层次清楚,教育媒体运用恰当,教学效果较好。

小班社会教案 篇3

  活动内容:《我来帮助你》

  活动目标:

  1、能够发现别人明显高兴与不高兴的表情,并在老师的渲染下,会用简单的语言和动作给予他人关心和帮助。

  2、激发幼儿同情关心他人的情感,并学会说:“我来帮助你”。

  活动准备:

  1、老师排练表演。道具:头饰(红花姐姐、青蛙、小山羊)

  纸撕面条、棉签、纱布。

  2、图片、积木、报纸、篮子。

  活动过程:

  一、教师扮演红花姐姐出场,与幼儿谈话,引起幼儿对红花姐姐的认识。

  “小朋友好,我是红花姐姐,我最喜欢关心和帮助别人,还喜欢做好事,所以我每天都很快乐。”

  二、情景表演,幼儿与情景互动。

  1、小青蛙出场。(手受伤了)

  红花姐姐:小青蛙,你怎么啦?

  小青蛙:森林里发大水,把树冲到了,树倒下来压到了我的手,现在我的手好痛呀!

  红花姐姐:你别着急,我来帮助你。(涂药、包扎)

  2、小山羊出场。(伤心的哭)

  红花姐姐:小山羊你怎么啦?

  小山羊:森林里发大水,把吃的`都冲走了,现在我又冷又饿。

  红花姐姐:你别着急,我来帮助你。(披上衣服、吃面条)

  三、教师与幼儿进行交谈。

  提问:1、小朋友们在幼儿园,老师是怎样帮助你的?

  2、在家爸爸、妈妈是怎样帮助你的?

  3、小朋友们,平时都是老师和爸爸、妈妈帮助你们,那你们帮助过别人吗?

  四、小青蛙敲门进来:“红花姐姐,森林里还有许多小动物也遇到了困难,他们也需要帮助,你快跟我来看看。

  五、拉开幕布,出示图片

  红花姐姐:“哎呀!小动物们都怎么啦?”请个别幼儿起来回答(小猫被树压着,小鸡落在水中,小熊的房子倒了,小兔饿得在哭)。

  小动物们遇到了困难,都很伤心小朋友们快来想办法帮帮小动物们,请幼儿说出怎样关心、帮助小动物们。

  根据幼儿说的办法,教师将小动物解救出来。

  六、延伸活动

  让幼儿们自由选择帮助小兔做吃的(用报纸剪面条)或是到结构角为小熊搭房子。

小班社会教案 篇4

  活动目标:

  1、知道自己的事情应该自己做。

  2、体验自我服务带来的快乐。

  3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  4、考验小朋友们的.反应能力,锻炼他们的个人能力。

  活动准备:

  绘本《自己的事情自己做》、拉链马甲一人一件。

  活动过程:

  1、听音乐做游戏,引入主题说说自己能做那些事情。

  提问:你们自己都能做些什么事情?

  小结:原来宝宝们都是自己的事情自己做。

  2、分享交流,哪些事情我们可以自己做。

  播放课件说说哪些事情小熊是自己做。

  提问: 哪些事情小熊是自己做?

  小结: 搭积木、收玩具、洗手、吃饭、刷牙、铺被子、脱裤子。

  3、体验表达,进一步升华:

  游戏--穿衣小能手。

  比赛规则:听到口哨声开始穿衣服,不能穿反,拉好拉链,先完成者为胜。

  如有小朋友不会穿,教师进行教授:抓领子,盖房子,小老鼠,钻洞子,左钻钻,右钻钻,吱吱吱吱上房子。

  结束活动: 小朋友们太棒了,自己的事情都会自己做。今天又学了穿马甲的新本领,我们回班上把这个本领告诉没有学过的小朋友吧。

  

  从那以后,我不再帮幼儿穿衣服,而是限制时间让他们自己穿,并告诉他们自己的事情自己做。是的,现在的孩子娇生惯养,幼儿缺乏自理能力,依赖性很强。作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们,让他们学会自己的事情自己做,这样才能让他们经受住挫折,也有益于今后的成长。

小班社会教案 篇5

  活动与指导:

  1.导入活动。

  (1)出示木偶:“小朋友,你们好!”

  教师引导说:“小木偶在问你们好,你们应该说什么啊?”教师鼓励幼儿积极参与,和大家一起说礼貌用语

  (2)小木偶要走了,:“小朋友,再见。”小朋友们主动和小木偶再见。

  教师总结:与人见面要主动问好,分手的时候要主动说再见,这样才是个有礼貌的'好孩子。

  2.场景游戏:

  (1)“铃... ...”来电话了,

  教师示范接电话:“喂,您好,... ...再见。”

  (2)“铃... ....”来电话了。

  教师引导说:“我现在请最有礼貌的孩子来接电话。”找几名表现好的幼儿来接电话。

  (3)分组游戏:相互打电话

  [关注点]幼儿是否能说使用礼貌用语“你好”“再见”

  (4)特殊场景:“铛,铛。”另一名大班教师敲门。

  a.教师说:"小朋友,你们好。”小朋友:“你好”

  b.教师说:“我想请小朋友到大班做客好吗?”征得幼儿同意。

  c.教师走时,幼儿主动问好说:“老师再见。”

  3.做客游戏:

  (1)教师组织幼儿到中、大班逐一做客参观。

  (2)活动中做有礼貌的孩子,主动向中班小朋友说:“你好”“再见”

  [关注点]a.幼儿会主动运用礼貌用语。

  b.是否积极参与交往。

小班社会教案 篇6

  活动目标

  能用语言简单描述生病时不舒服的感觉,知道身体不舒服时要告诉大人。

  知道生病了要去看病,并配合医生的治疗。

  愿意主动关心生病的人。

  活动准备

  课件准备:“生病了”图片;“生病了怎么办”组图;“关心同伴”组图。

  活动过程

  出示组图“生病了”,引出活动主题。

  ——图片上的小朋友怎么了?

  ——他在干什么?

  师幼交流,鼓励幼儿讨论生病时的感受。

  ——你生过病吗?

  ——生病时是什么样的感觉?

  出示组图“生病了怎么办”,引导幼儿知道生病时该怎么做。

  ——飞飞小朋友生病了,他是怎么做的'呢?

  小结:小朋友生病了,要及时告诉爸爸妈妈;看病时,可以把不舒服的情况告诉医生,并配合医生的治疗;回家后要多喝白开水,多注意休息,多吃对身体有益的食物,这样病才会快快地好起来。

  出示组图“关心同伴”,引导幼儿学会关心生病的朋友。

  ——图片上的小朋友们在做什么?

  ——猜猜他们会对生病的小朋友说什么?

  ——朋友生病了,我们能做些什么?

  小结:我们可以用言语或者行动表示我们的关心,比如可以打电话给他,和他聊天,祝愿他快点好起来。

小班社会教案 篇7

  幼儿园小班教案

  活动目标

  1.知道水果有自己的独特香味。

  2.能辨别出水果的气味并能大胆讲述。

  活动准备

  1.幻灯片:水果-柑橘类

  2.不同香味的水果(葡萄、鸭梨、哈密瓜、香蕉),洗好或切好各装一盘分别放在盒子里。

  幻灯片

  活动过程

  1.观看幻灯片认识水果

  让幼儿说出各种水果的'名称

  提问:你知道这些水果是什么味道的吗?

  教师:今天老师带来了几个个有趣的水果盒,老师想请小朋友用鼻子闻一闻,猜猜盒子里装的是什么水果。

  2.闻一闻是什么水果的香味

  出示一个水果盒,请幼儿闻一闻。

  先请说对了的幼儿品尝,让后再请没有说对的幼儿品尝。

  3.逐一出示水果盒,用同样的方法,感知水果的香味并品尝。

  4.通过闻一闻,尝一尝,让幼儿感知水果的香味,知道水果有自己独特的香味。

  5.评价:

  能大胆地讲出自己闻到的结果,并能辨别水果的不同气味。

小班社会教案 篇8

  设计思路:

  在主题活动《嗨!你好》中,要求幼儿学会与同伴友好相处。小班幼儿刚融入集体,还不习惯集体生活,经常在喝水、吃饭的时候,没有排队的习惯,喜欢插队,喜欢拥挤、推搡别人。有一次,一个孩子刚端了一碗饭,就被后面一个孩子挤得一个趔趄,把饭碗摔了老远,饭菜洒了一地。通过这件事,我生成了这个教育活动“我会排队”,教育幼儿在取放东西时要排队,不推挤,养成遵守规则以及公共秩序的习惯,能和同伴友好相处。

  活动目标:

  1、知道排队的重要,学会依次排队等候,懂得遵守排队的规则。

  2、学会在集体生活中与同伴友好相处。

  活动准备:

  1、手偶:小熊、小猪、小狗、小猫、小羊、小兔。

  2、每组若干小动物图卡,每人至少有五个。每人一张图画纸。

  3、每组一碟浆糊、一张抹布。粘贴纸若干。

  活动过程:

  1、教师用手偶讲自编故事《小熊买冰淇淋》。

  2、提问:故事里有哪些小动物?

  小熊去买冰淇淋,它排队了吗?它是怎么做的?

  小熊买到冰淇淋没有?为什么?

  它买冰淇淋的时候应该怎么做?

  3、教师协助幼儿表演故事

  教师讲述故事,请几个幼儿扮演小熊、小猪、小狗、小猫、小羊、小兔。重点让幼儿体会小熊不排队给大家带来的麻烦。让幼儿体会排队带来的方便。

  4、大家来排队,教师出示小动物图卡,让幼儿给小动物排队。

  交代要求:用浆糊把小动物粘在纸上,一个挨着一个,排成一队。看谁的小动物排队排的最整齐。

  5、请贴好图片的小朋友拿着自己的贴图到老师处领取粘贴纸奖品。

  要求幼儿按先来后到的顺序排队领取奖品。

  附故事:小熊买冰淇淋

  小熊最爱吃冰淇淋了,一到夏天,它每天都要去小兔的冰淇淋店里买冰淇淋吃。一天,小熊又到小兔的.冰淇淋店买冰淇淋。今天买冰淇淋的人特别多,小兔的店门口排起了队。有小猪、小狗、小猫、小羊。小熊排到小羊的后面,它看到有这么多人排在前面,心想,要等多久才能买到冰淇淋啊!

  天上的太阳晒得小熊头上直冒汗。小熊想,我为什么要排在后面啊!我要挤到前面去。于是,小熊推开小羊、小猫和小狗,使劲往前面挤,小猪刚买了冰淇淋拿在手里,被小熊挤得没站稳,手里的冰淇淋掉在了地上。小猪很生气,对小熊说:“你为什么不排队?我们大家都排队买冰淇淋。你把我的冰淇淋都挤掉了!”小羊、小狗、小猫也很生气,都嚷嚷着叫小熊排队。小熊只好重新排到队伍后面。

  好不容易轮到小熊买冰淇淋了,冰淇淋店的老板小兔说:“对不起!冰淇淋刚好卖完了。你明天再来吧!”小熊一听着急了,他嚷道:“怎么刚轮到我就没有了呀?”小兔说:“你刚才把小猪的冰淇淋挤到地上去了,小猪只好重新买了一个。就是因为你不排队,才浪费掉了一个冰淇淋,要不然你就可以买到冰淇淋了。”小熊听了,只好红着脸低着头回去了。

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