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中班语言活动教案

时间:2023-06-09 09:36:11 教案 我要投稿

【精品】中班语言活动教案模板汇编五篇

  作为一名教职工,往往需要进行教案编写工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编收集整理的中班语言活动教案5篇,欢迎阅读与收藏。

【精品】中班语言活动教案模板汇编五篇

中班语言活动教案 篇1

  教学目标:

  1、引导幼儿通过自己的观察,来理解儿歌的内容,从中发现颜色的微妙变化。

  2、引导幼儿结合生活经验,进行诗歌的仿编。

  教学过程:

  一、 引入活动

  幼儿产生共同兴趣今天老师已经成为魔术师,想给我们小朋友来变个魔术,你们想不想看啊!在这个魔术中有许多的秘密,比一比,谁的眼睛最厉害。

  二、 教师进行调色操作,幼儿进行儿歌学习

  <一>幼儿分句学习儿歌

  1、 红,黄颜色的混合引入:你们瞧!老师已经准备了3杯水,看一看有什么不一样(颜色不同)我今天要用这些颜色来变个魔术首先我拿出红色,然后放入黄色,请小朋友仔细听听咒语:“红色黄色手拉手,变成”提问:有什么变化?它是由哪两种颜色变出来的?谁能够告诉我,你听到的咒语是什么?(出示图谱)幼儿学念。

  2、 教师分别将红蓝,黄蓝混合现在我们用别的颜色混合来看看(以同样的方式来引出接下几句)

  3、 教师小结现在颜色越变越多了、这个魔术可真神奇,现在我把这些颜色怎么变出来的,编成一首儿歌,名字叫多彩的颜色

  <二>幼儿完成的学习

  1、 教师完成的朗诵一遍提问:你在儿歌中听到什么颜色和什么颜色手拉手,变出什么颜色画什么?最后魔术师是怎么说的'?

  2、 请幼儿完整的朗诵

  3、 请幼儿自由的朗诵

  4、 请小朋友分角色朗诵

  三、 幼儿根据自己的生活经验,诗歌创编

  1、 魔术师变出的色彩能画出许多的东西,请小朋友仔细的想一想变出的颜色还能画什么?(幼儿自由讨论)

  2、 请几名幼儿将自己编的组合儿歌

  3、 请个别幼儿完成创编

  四、 延伸活动

  今天老师也给你们准备了许多颜色,你们试一试哪两中颜色手拉手,变成什么颜色画什么?《颜色宝宝变魔术》红色黄色手拉手,变成橙色画桔子;黄色蓝色手拉手,变成绿色画叶子;红色蓝色手拉手,变成紫色画茄子;红黄蓝色手拉手,变成黑色画车子。

中班语言活动教案 篇2

  活动目标:

  1、要求幼儿有表情的朗诵诗歌。

  2、丰富词汇:美丽、温暖。

  3、培养幼儿热爱祖国的情感。

  4、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。

  5、萌发对文学作品的兴趣。

  活动准备:

  小动物图片、风景图片、实物投影仪等。

  活动过程:

  1、出示投影仪,引导幼儿进行观察并用连贯的语言描述图片内容。

  小朋友,今天老师带来许多图片,请小朋友看一看图片,猜一猜图片里讲了什么事情?

  2、通过幼儿的想象和创编,引导幼儿熟悉诗歌内容。

  (1)、图片里有哪些小动物?

  (2)、它们会说什么?

  (3)、图片里藏着一首好听的诗歌,我们一起来听一听。

  3、教师有表情的.朗诵诗歌,激发幼儿学习诗歌的兴趣。

  4、分句学习诗歌,并丰富词汇美丽、温暖。

  提醒幼儿有表情的朗诵诗歌。

  5、情感渗透:在分句学习诗歌时,引导幼儿感受祖国的美丽富饶,激发幼儿热爱祖国的情感。

  活动延伸:

  引导幼儿通过看图片展开分赴的想象,仿编诗歌。

  活动反思:

  在培养幼儿的语言时,要把握每个幼儿的实际,掌握幼儿学习语言的规律,有计划地进行培养和训练,让幼儿多看、多听、多说、多练,培养良好的语言习惯,创设良好的语言环境,那么,幼儿的语言一定会健康的发展。

中班语言活动教案 篇3

  活动目标:

  1、懂得牙齿的重要性,学习保护牙齿的基本方法。

  2、学习正确的刷牙方法,会使用刷牙用具。

  活动准备:

  1、牙齿模型一副。

  2、幼儿人手一套刷牙用具。

  3、课件。

  活动过称:

  一、故事,引入主题

  1、教师:小朋友,今天,老师给你们带来了一个好听的故事,我们一起来听一听。(教师讲述故事)老师的故事讲完了,现在,老师有几个问题要问小朋友。

  提问:

  (1)大老虎为什么会有蛀牙?

  (2)大老虎牙疼的时候找过谁?(小狐狸)他是怎样做的?

  (3)小狐狸拔掉了大老虎的牙齿,大老虎变成了一只什么样的老虎?(没有牙齿的老虎)

  教师小结:因为老虎吃了太多的糖,又不刷牙,所以,牙齿就慢慢的长虫了,牙齿疼得受不了。最后,牙齿都被拔光了。提问:那小朋友想一想,老虎没有牙齿会怎么样?(不能吃东西)

  教师小结:没有牙齿就不能吃很多的东西,不能吃东西就会影响我们的身体健康。而且,说话还会漏风,说不清楚也不好看。

  2、提问:

  (1)那小朋友想一想,我们应该怎样来保护牙齿呢?(少吃糖果)

  (2)除了不能吃太多的糖,再想一想,还能用什么方法来保护牙齿?(刷牙)

  (3)小朋友,你们在日常生活中刷牙吗?(刷)那,哪个小朋友来告诉我,你是怎样刷牙的?(请个别幼儿说说)

  教师小结:这个小朋友是左右刷牙的,这个小朋友是上下刷牙的,那把这两个小朋友的刷牙方法结合在一起刷牙,我们的`牙齿会更健康。

  二、幼儿讨论正确的刷牙方法

  提问:

  1、你是用什么刷牙的?(根据幼儿的回答出示刷牙用具)

  2、哦!原来小朋友们都是用这些刷牙用具来保护自己的牙齿,那我们一起来听一听东西是怎样刷牙的。

  3、儿歌《小牙刷》幼儿倾听

  提问:

  ①哪个小朋友来告诉老师你听到东东是怎样刷牙的?

  ②教师小结:原来东东是上下刷牙,里里外外都要刷,这样我们的牙齿就会越来越健康。

  二、实践活动

  1、接下来,我们就用东东的方法来刷刷自己的牙齿。

  2、教师:刚才,小朋友都用正确的方法刷了一次牙,现在你有什么感觉?(舒服)

  3、教师小结:对,小朋友感觉到舒服,是刚才你们都把牙齿刷干净了。今天,我们学会了如何保护自己的牙齿。那么,小朋友以后都要坚持做到饭后漱口,早晚刷牙、不咬坚硬的东西,这样我们的牙齿就会更健康。

中班语言活动教案 篇4

  活动目标:

  1.引导幼儿认识字宝宝:喝、追、喜欢、对不起。

  2.进行环保教育,使幼儿初步建立环保意识,知道要保护我们的环境。

  活动准备:

  1.大字卡:喝、追、喜欢、对不起。

  2.《婴幼儿全语言整合教育》第三册(人手一本)。

  3.木偶熊,幼儿收集的易拉罐,在易拉罐上贴上小字卡,分别同大字卡的内容。

  活动过程:

  一、情境表演导入

  “呜……谁在哭啊?”“我是小河,我原来是又干净又有魅力的,可是现在却变得又脏又臭。谁肯来帮助我们啊?”

  二、复习儿歌《小河,对不起》

  老师:记得我们前几天学的一首儿歌《小河,对不起〉,里面有一只小熊吗?(出示木偶小熊)“我是小熊,我以前

  曾经乱扔垃圾到河里,不过后来我改正了。我是怎么改正的.?请你们把儿歌再朗诵一遍,好吗?”

  三、集体朗诵儿歌一遍

  四、识字游戏“捡易拉罐”

  1.小熊:“小朋友,你们能帮我一个忙吗?有一些人将许多易拉罐丢在河里。我想捡起来,可是太多了,想请你们

  帮我捡起来。”

  2.幼儿捡易拉罐,并发现上面的字卡,请幼儿看一看并认读。

  结束:表扬幼儿帮助小熊,懂得爱护环境。

中班语言活动教案 篇5

  设计背景

  中班的幼儿各方面都有了一定的发展,包括语言表达能力。本次活动设计就是想让幼儿从身边最近的地方,最近的人出发, 使幼儿想说、多说、爱说,注重用完整的语言表示,进一步促进幼儿语言的发展。以及感受家的温暖。

  活动目标

  1:锻炼幼儿的胆量,学会倾听。

  2:进一步促进幼儿语言的发展,以及感受家的温暖。

  3:通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

  4:让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。

  5:愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  重点难点

  难点:锻炼幼儿的胆量,学会倾听。

  重点:进一步促进幼儿语言的发展,以及感受家的温暖。

  活动准备

  爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等图片

  活动过程:

  1:开始:播放《家族歌》进入活动场地

  2:大家齐唱《家族歌》。

  3:老师引导小朋友们说说《我的家》活动规则:我家住在。。。我家有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈。。。。。。爸爸是做。。。妈妈是做。。。爷爷奶奶爸爸妈妈都爱我,我也爱他们。。。。。。(幼儿述说当中让他们自由发挥)

  4:让幼儿轮流上来描述自己的家庭情况。

  5:活动结束。

  

  这次活动的主要目的就是让幼儿敢说会说,从身边最亲近的人出发,锻炼幼儿的'胆量和表达能力。在活动中,老师充分运用鼓励表扬等方法,如:你真棒、你说得很清楚等,来激发幼儿讲的欲望,让幼儿感受到自己能行,自己一定能讲得很好,从而提高幼儿的积极性,主动性,就会有一种小小的成就感满足感。在活动过程中,大部分幼儿达到了预定的目的,很享受活动的过程,能不拘一格的描述自己的家,而且表达得相当的清楚,有些幼儿在说到自己父母的时候还会表现出一种幸福感。但是有个别幼儿还是比较胆小,上来的时候很忸怩,怕说。今后我觉得我还是要多学习,多请教,以更好的引导各样的幼儿。

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