首页 申请书推荐信 通知工作总结 策划书工作报告合同演讲稿职业规划
当前位置:98158范文网>教育范文>教案>中班美术教案

中班美术教案

时间:2023-06-11 12:35:12 教案 我要投稿

有关中班美术教案范文合集7篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,可能需要进行教案编写工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编帮大家整理的中班美术教案7篇,希望对大家有所帮助。

有关中班美术教案范文合集7篇

中班美术教案 篇1

  活动目标:

  1、引导幼儿用绿色皱纹纸和绿色彩纸制作柳树。

  2、发展幼儿手指动作的灵活性。

  3、培养幼儿对手工活动的兴趣和团结协作、互相配合的集体观念。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  1、活动之前带领幼儿观察、认识柳树的基本特征。

  2、每组1张教师已经画好树干的教大作业纸,并准备长短不一的长条绿色皱纹纸,小长方形的绿色蜡光纸、胶水、剪刀若干。

  3、投影仪一台,投影片一张。

  活动过程:

  一、激发幼儿参与环境布置的兴趣

  1、请幼儿猜谜语:有个姑娘志气大,江南塞北都安家,湖水替她照镜子,春风帮她梳头发。(柳树)

  2、放幻灯(美丽春天景象)让幼儿观察春天来了,柳树发芽了,小草也长出来了,花也开了,燕子也回来了。丰富幼儿对春天特征的认识,激发幼儿的创作兴趣。

  3、师:小朋友们你们看,老师制作了一棵垂柳,并把它布置在活动室的墙面上,你们喜欢吗?

  4、引导幼儿仔细观察,并说说这棵垂柳的各部分是用什么材料制作的.。

  5、教师小结:这棵垂柳是用绿色皱纹纸和绿色彩纸制作的,进谈我们也来学做一棵垂柳,一起布置一个美丽的垂柳林。

  二、师生讨论制作方法

  怎样才能制作一棵美丽的垂柳呢?(引导幼儿回忆柳枝是长长的,向下垂的,叶子均匀地长在柳枝上)

  教师讲解示范,引导幼儿用长短不一的长短不一的长条绿色皱纹纸,采用搓捻的方法(用双手的大拇指、食指和中指向相反方向使劲,搓捻成细条)搓成柳枝,然后均匀粘贴在树干的适当位置。若长度不够,可采用连接粘贴方法,增加长度,再用绿色大小不一的长方形蜡光纸对折重叠后用剪刀左右剪狐线,剪出许多大小不一,形状大致相同的柳叶,均匀粘贴在柳枝的适当位置上。

  三、幼儿制作,教师巡回指导

  1、将幼儿分成每两人一组,合作制作一棵垂柳,要求幼儿互相商量,好好合作,可以模仿老师的制作方法,也可以自创方法。

  2、师巡回指导,表扬善于动脑及能较好合作的幼儿鼓励添画内容丰富画面。

  四、布置柳树林

  1、让幼儿自由参加同伴的作品,看看那组的柳树生“长”得茂盛,柳枝多而垂,柳叶大小距离均匀。

  2、教师协助幼儿将作品一一布置在墙面上,形成一个美丽的“柳树林”。

  3、师生在愉快的音乐声中共同欣赏“柳树林”,体验参与环境布置的愉快感。

  活动反思:

  在这次活动中幼儿对手工制作有了初步的感受,同时也体验到了成功的快乐,树立了信心。教师始终以组织者、引导者、合作者的角色出现,注意培养幼儿动手操作能力和创作能力的培养,同时也对幼儿进行了审美教育。

中班美术教案 篇2

  【活动目标】

  1、初步了解画立体物的知识,设计一个属于自己的小书包。

  2、爱惜自己身边的学习用品,发扬勤俭节约的品质。

  【活动准备】

  教具:媒体、展示架。

  学具:彩色卡纸、黑色记号笔、剪刀等等。

  【活动过程】

  一、激趣导入,讨论书包的不同。

  1、猜谜语:“一张嘴巴大又大,两只耳朵长又长,学习文具肚里装,上学别忘带上它”。

  小结:不错就是我们的书包。

  2、那我们的书包是不是一样的.呢?他们有什么区别呢?

  小结:每个书包的形状、结构、外表(色彩、装饰)都是不一样的。

  二、演示步骤加深理解。

  过渡:每个书包都是不一样的,我们也设计一下自己的书包吧!

  教师示范:画前面画厚度画细部。

  小结:今天我们就来设计一个漂亮的书包,在设计时候就从书包的外形和图案来着手设计。

  三、幼儿操作。

  要求:设计绘画一个理想中的书要求:造型图案新颖。

  四、书包展示教师小结。

  1、创意讲评,展示作业:幼儿在自己设计的书包上写一个价钱,放在黑板上的“展示架”上,举行书包展销会。(价钱规定最高定价为100元,最低不限)

  2、交流经验,学会表达:请标价最高的幼儿说一说原因。(可以从设计的造型、线条和图案来说)

  教师小结:小朋友,你们设计的书包非常棒!老师希望你们在在平时的学习中也能象今天一样勇于创新,好吗?

中班美术教案 篇3

  活动设计 冰棒棍是夏天里随手可得的一种材料,慢慢地积累,收纳盒里的冰棒棍越来越多了。结合我班创意美工的课题研究,何不利用这些材料来组织幼儿开展美工活动呢。这样既可以美化生活,又可以发展幼儿的创造能力及动手操作能力,何乐而不为呢?于是,事先将冰棒棍刷上漂亮的颜色,准备一些瓶盖、纽扣、光盘等辅助材料,活动中引导幼儿用冰棒棍摆一摆、拼一拼、积极创想生动形象的物体造型,并学习用胶水粘贴牢固。培养幼儿的创新和对美术活动的热爱。

  活动目标

  1、尝试用二根以上冰棒棍摆一摆、拼一拼,积极创想,创作生动形象的物体造型。

  2、能将冰棒棍牢固的连接,并选择瓶盖、纽扣等材料,大胆装饰,运用贴、粘、拼等方法进行创想制作。

  3、在创想制作中培养幼儿对美术活动的兴趣和热爱。

  活动重点能运用冰棒棍创想制作,培养幼儿的创新和动手能力。

  活动难点冰棒棍与冰棒棍之间的连接,力求牢固、美观、生动。

  活动准备 教具:长短不一样的冰棒棍若干,放在桌子中间的小框里。磁性黑板一块。若干简笔图形,介绍用。

  学具:长短不一的冰棒棍若干、纽扣、瓶盖、彩纸等。

  材料架,以便幼儿选择其他材料运用。

  乳胶、双面胶、剪刀、油画棒、小框等。

  活动过程

  一、冰棒棍的想象。

  1、师:小朋友,你们认识它吗?(冰棒棍)

  (出示冰棒棍,引起幼儿兴趣,引导幼儿从生活中发现材料的特殊性。)

  瞧:一根冰棒棍远远望去,像什么?二根冰棒棍,摆一摆,像什么?换个样子摆一摆,像什么?谁会用三根四根或更多的冰棒棍摆一摆,拼一拼呢?你会拼出什么造型来呢?

  (评析:激发幼儿的兴趣,发散幼儿的思维。冰棒棍对幼儿来说再熟悉不过,但孩子们平时一般不会太大留意,然而今天看来,冰棒棍成了宝贝,它可以变成有趣的造型。)

  先请个别幼儿交流:你想拼什么?怎么拼?

  (评析:教师引导幼儿从多角度观察,并积极创想,请个别幼儿交流,激发幼儿的创作热情。)

  2、小朋友,你们也想摆一摆,拼一拼吗?请你回到桌子旁边去试一试吧。

  幼儿摆弄冰棒棍,尝试拼出多种造型。

  (评析:幼儿首次接触冰棒棍,自己摆一摆,拼一拼,在观察想象、探究实物中产生灵感,体验操作的乐趣。)

  二、集中反馈感知冰棒棍的造型。

  师:你刚才用冰棒棍拼出了什么?怎么拼的?

  (评析:幼儿的创想的造型在视频中展示,更具有直观性,形象性,为交流了依据,也对其他同伴的创想起到了启发的作用。)

  三、冰棒棍与材料的创意组合。

  师:谁把冰棒棍拼出了人的造型?可是圆圆的头用什么来代替呢?谁也用到了其他的辅助材料?你用瓶盖、纽扣等代替了什么呢?

  (评析:教师启发性提问,引导幼儿运用瓶盖、纽扣等材料进行辅助装饰,使创作的形象更加形象生动。必要时教师根据幼儿的回答进行灵活示范,激发幼儿的创作热情。)

  幼儿交流分享拼出的不同造型。如:汽车、伞、火箭、小包、小船、飞机、冰激凌、小樱桃、人的造型等。

  (评析:鼓励幼儿交流自己的创想,教师及时支持、肯定幼儿的创想结果,并在造型方面、合理使用辅助材料方面给以幼儿适当的建议和指导。)

  :小朋友真会动脑筋,用冰棒棍摆一摆、拼一拼,可以创造出很多种造型。可是一不小心拼好的造型就歪掉了,谁有办法把这些造型固定起来呢?

  (评析引出新材料乳胶,介绍乳胶的使用方法,提醒幼儿细心操作。)

  (出示乳胶)为了让冰棒棍粘贴更牢固,我们就用乳胶来固定,看,这是棉签棒,谁会用棉签棒、乳胶把刚才摆好的造型粘贴牢固呢?谁来试一试?提醒幼儿注意用棉签棒粘上一点乳胶,擦在需要连接的地方,再用手按住一会就可以。如果不小心粘到手上或者粘到其他不需要粘的地方,要记得用抹布立即擦掉。

  (评析:教师没有直接灌输使用的方法,而是请个别幼儿在集体面前进行尝试体验使用乳胶的方法,师幼一起观察其使用乳胶的方法,发现问题及时和幼儿探讨、纠正。)

  瞧,这位小朋友粘贴好了。小朋友,你们学会这个粘贴方法了吗?

  四、幼儿尽情体验冰棍棒创想。

  现在我们把这些好看的造型粘贴牢固吧,如果想让你创造的造型更加形象生动,那你可以选择合适的材料进一步装饰,那一定会更加完美了。

  幼儿操作,教师巡回指导,并及时给予一些建设性的建议,特别关注能力差一点的孩子,给予信心,鼓励其合理选择材料,大胆操作。

  提醒幼儿材料要多少拿多少,多的材料放回材料架;注意桌面、地面的整洁;在想象和构图方面给予一定的`指导和建议。

  (评析:在交流的基础上幼儿积累了经验,并亲自体验二次摆弄操作,拓宽思维,产生无限的创想能力。在探索粘贴的过程中不断摸索,如何连接起来,粘贴牢固是个难点,因此孩子们只有在动手操作中获得经验,积累丰富的动手操作能力,体验成功的喜悦。)

  五、。

  展示作品,交流作品。

  (评析:在相互交流中感受成功的快乐。)

  帮助幼儿从“有创意的”、“粘贴牢固的”,“好看有趣的”方面进行作品。

  (评析:引导幼儿从不同的角度的欣赏作品,发挥艺术的情感教育功能,培养幼儿发现美、欣赏美、表现美的能力。在表扬鼓励的同时,给幼儿一些建议,从每个孩子具体的发展需要出发,将目标定位指向塑造个性、开发潜能和培养创造力上,使孩子终身受益。)

  给幼儿一些操作方法方面的建议,帮助个别幼儿解决操作中出现的困难。

  (评析:《纲要》中指出:尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异,因人施教,努力使每个幼儿都能获得满足。所以每个幼儿都有被认可的欲望,当他千辛万苦完成自己的活动后,如果我对孩子的活动及其成果表现出惊奇、兴趣、欣赏,甚至由衷的喜悦,那么就能接住幼儿抛过来的球,以某种方式还给他们,使他们有继续发展的动力。让幼儿在身心感到愉悦的同时,也有助于形成良好的自我意识,进而使他们富有创造的勇气和热情。)

  活动反思 在幼儿园美工活动中,尝试用不同的形式进行探索体验,可以让幼儿深入了解手工活的的多样性、丰富性和趣味性。本次活动用冰棒棍进行探索操作,注重培养了幼儿的创新和实践能力,探索如何培养幼儿的自主创新,体验活动的过程,获得成功的喜悦。

  孩子们对本次活动的内容是非常感兴趣的,一些常见的及其普通的材料,通过孩子们的想象创造,摆出了、拼出了、粘贴成了生动形象的物体造型。在纲要的指导下,教师积极引导偶发事件中蕴含的教育价值,抓住教育契机,激发了孩子们的创作欲望。活动不仅激发了孩子们的兴趣,更是培养了孩子们的创新能力、动手实践能力。活动中重点关注了幼儿的参与过程,关注了幼儿对冰棒棍创想的奇特感受。当作品交流时许多有趣的造型出现在大家面前,孩子们惊喜万分,他们深深体会到了美工活动的乐趣和创想活动的喜悦。本次活动还可以延伸下去,引领幼儿进一步探索发展,丰富自己的创作。

中班美术教案 篇4

  活动目标

  1.学习用线描和纸巾涂抹的方法绘画。

  2.能够表现金钱豹的主要特征,如特殊的花纹。

  3.体验线描活动的乐趣。

  活动准备

  1.黄色印尼纸、铅笔、纸巾、金钱豹的图片若干。

  2.幼儿知识经验准备:认识并能分辨豹和老虎,观察两种动物的花纹。

  活动过程

  1.故事导入,激发幼儿兴趣。

  师:动物们要开运动会了,草原上的短跑冠军听说这个消息,马上赶来了。你知道它是谁吗?(出示金钱豹的图片)

  2.观察图片,了解金钱豹的特征。

  图片(1)金钱豹全身图。

  师:为了这次运动会,它精心打扮了一下。一身黑色斑点的外衣显得格外漂亮。也就是因为它身上的这些斑点像古代的铜钱,所以叫它金钱豹。

  提问:仔细看,这些斑点什么颜色的?它们长得一样吗?

  这么漂亮的金钱豹,我们快把它画下来吧。小画笔变出来,把它的头画出来,再画出它的身体。

  别忘了添画上它的耳朵、嘴巴、胡须、粗壮的腿和长长的尾巴。

  图(2)爬树的'金钱豹。

  为了这次运动会,这只豹决定锻炼身体。看,它在干什么?(爬树)对了,金钱豹可是爬树高手。快把它画下来吧。

  提问:你可以看到金钱豹的几条腿?还有一条腿呢?这只腿为什么只露出一点?

  图3半身出穴、露出牙齿的凶猛金钱豹。

  爬完树,它又开始练习短跑。它飞快地奔跑着,突然停了下来。

  提问:你看到它,心里什么感觉?好凶猛。从哪里看出它的凶猛?如果你想表现它的凶猛,还可以通过眉毛来表现,可以怎么画?

  它为什么会张开嘴,咧着牙?他遇到谁了?发生什么事情了?(遇到敌人,猎物)放豹捕猎的图片。

  3.幼儿创作。

  (1)讲清要求。

  每个人选一张金钱豹的照片,看一眼,画一笔。画得大一些,看谁的金钱豹画得最凶猛,最有神,班点最漂亮。

  (2)纸巾涂抹。

  用纸巾把金钱豹的身体抹一抹,注意不能抹到身体外面。

  4.欣赏评价。

  你的金钱豹眼睛很有神,斑点很漂亮。

  你画的金钱豹在哪里?在干什么?

中班美术教案 篇5

  活动目标:

  1、引导幼儿根据观察和想像设计有趣的房子。

  2、培养幼儿的观察力和想像力、创造力。

  3、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

  4、作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。

  活动准备:

  1、教具:请4个小朋友扮演小兔、小狗、大象、长颈鹿

  2、学具:和幼儿人数相等的16开白纸、水彩笔。

  活动过程:

  (一)激发兴趣,引出课题"房子"师:小朋友,你们看,哪些小动物到我们班来做客了(幼儿观看表演)小结:"现在天气越来越冷了,我们的房子又破又旧了,想请小朋友帮助我们设计一幢漂亮的新房子,你们愿不意愿意啊?

  (二)观察房子,讲述特征师:小动物们,你们都喜欢什么样的房子呢?

  (幼儿观看表演)师:刚才,小动物们要我们做什么呀?

  (设计房子)小结:小朋友见过这么多的.房子,可是小动物的房子都是有要求的,小兔子,用它最喜欢吃的东西做房子,小朋友想一想它最喜欢吃什么(蘑菇等)用这些东西给它设计房子吧。

  (三)幼儿绘画,教师巡回辅导。

  (四)交流分享。

  

  本次活动孩子们非常感兴趣,首先感觉本活动知识非常的丰富,在简单认识房子结构功能的基础上,启发幼儿的想象力,大胆的设计未来的房子。

中班美术教案 篇6

  活动准备

  照片—鲸鱼

  图片—鲸鱼喷水

  幼儿用画纸,画笔。

  活动目标

  练习波浪线,锻炼幼儿的手腕灵活度。

  学习用过渡色为鲸鱼着色,注意线条流畅和色彩的变化。

  活动过程

  一、导入

  出示照片—鲸鱼

  教师:小朋友,你们看是谁在给我们表演节目呢?

  大海是鲸鱼的家,鲸鱼玩的多高兴呀。

  今天,我们来画一画鲸鱼好不好?

  点出活动主题——鲸鱼。

  二、展开

  1、出示图片—鲸鱼喷水

  鲸鱼是什么颜色的?我们选用什么颜色画鲸鱼呢?

  (加深幼儿对油画棒颜色的认知)

  2、出示图片—鲸鱼

  教师与幼儿观察图片,探讨按照什么顺序进行构图。

  (1)在提示线的基础上,完整添画出鲸鱼喷水的形态。

  (2)大海的波浪采用连贯性的波浪线完成,注意线条的.均匀,

  在画纸下放留出空白可以添画各种小鱼。

  3、教师示范着色方法,重点演示鲸鱼身体过渡色的变化。

  (1)鲸鱼:由上到下共分为三种颜色群青--深蓝--白色,每两种颜色的过渡交接处要轻轻着色,

  将两种颜色混在一起,尽量使颜色的过渡自然化。

  (2)大海:根据波浪线的划分,可用浅蓝和柠檬黄交替进行。

  (3)提示:涂底色时,按一个方向平涂,把笔平倒下,浅浅的均匀着色。

  背景颜色要有深浅的变化。

  4、幼儿作画,教师巡回指导。

  (1)指导幼儿的绘画姿势,注意握笔和坐姿。

  (2)鼓励幼儿大胆添画小鱼、小鸟、白云,发挥幼儿的想象力和创造力。

  三、结束

  请小朋友们相互欣赏作品。

  组织幼儿收拾好自己的画具,养成良好的行为习惯。

中班美术教案 篇7

  【活动目标】

  1、运用不同的线条和图案,装饰表现树的基本特征。

  2、尝试用剪、贴、画的方式完成自己的创作。

  3、体验参与线描画创作的乐趣。

  【活动准备】

  1、ppt图片(包括形状不同的树和图案范例)、草地背景图。

  2、白纸、记号笔、剪刀、胶棒。

  【活动过程】

  1、谈话导入,引起幼儿活动的兴趣。

  (1)教师点击课件出示树的图片,提问:这是什么树?你还知道有哪些树?

  (2)教师简单小结。

  2、欣赏图片,感知树的不同形状。

  (1)点击课件,幼儿欣赏不同形状的树,鼓励幼儿说出树干和树冠的形状。

  (2)教师小结:除了我们欣赏的这几棵树外,在我们生活的周围,还有许许多多的树,他们的形状都不一样。有的树干粗,有的树干细;有的树干直,有的树干弯;有的树冠大大的,有的树冠小小的;有的树冠是椭圆形,有的树冠是三角形……

  3、讨论线描的装饰方法。

  (1)鼓励幼儿说说自己想用的`线条和图案。

  师:“今天我们就用线描的方法来画树,你想用什么样的线条和图案来装饰你们的树呢?”

  (2)点击课件,出示图案,幼儿欣赏。

  ●出示图案一:线条相同,粗细不同。

  教师提问:这个图案是用什么线条画出来的?他们有什么地方不同?

  教师小结:相同的线条,可以画的有粗有细,这样画出来的图案更漂亮。

  ●出示图案二:线条不同。

  教师提问:这个图案里,你发现有哪些线条?

  教师小结:不同的线条组合在一起,画出来的图案更丰富。

  ●出示图案三:线与点的组合。

  教师提问:这个图案上有什么?

  教师小结:线条和点组合在一起,画出来的图案更有层次。

  (3)教师小结:刚才我们欣赏的这几幅图案,都是用一些常用的线条和点画出来的。我们小朋友在画线描画时,也可以试试,设计出更多、更好看的图案。

  4、幼儿创作,教师指导。

  (1)教师讲述创作要求:一张纸上画一棵树,把树画得大一些;画好后把树剪下来;抹上浆糊,贴到草地上。

  (2)幼儿操作,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆运用各种图案装饰。

  5、展示与评价作品,体验成功的快乐。

  (1)幼儿互相讨论:最喜欢树林里的哪一棵树?喜欢它的什么地方?

  (2)教师小结,表扬幼儿的创作。

Baidu
map