首页 申请书推荐信 通知工作总结 策划书工作报告合同演讲稿职业规划
当前位置:98158范文网>教育范文>教案>小班教案

小班教案

时间:2023-06-12 07:32:48 教案 我要投稿

实用的小班教案集锦8篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常要开展教案准备工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。来参考自己需要的教案吧!下面是小编为大家收集的小班教案8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

实用的小班教案集锦8篇

小班教案 篇1

  年龄段:

  2——3岁

  设计意图:

  在春暖花开的季节里,为了让小小班的宝宝感知春天的美好,我们开展了春宝宝的主题活动。我们带孩子去附近的绿地和公园看看大树,小树,绿绿的草地,开放的花朵,在感受中跟随老师念念儿歌,感知常见的颜色。“蝴蝶飞来了”是我预设一次集体教学活动,让孩子以蝴蝶为引线,认认花的颜色,在蝴蝶找花中进一步对红、黄、蓝颜色的认识,感知蝴蝶和花朵颜色的对应关系。

  活动目标:

  1、在说说、玩玩的活动中,体验蝴蝶找朋友快乐情感。

  2、巩固对红、黄、蓝三种颜色的认识,感知蝴蝶与花朵颜色的对应关系[www.chinajiaoan.cn]。

  活动准备:

  奶罐制作的红、黄、蓝颜色的花若干朵,自制会飞的蝴蝶(红、黄、蓝)玩具每人一只。

  活动过程:

  一、蝴蝶飞来了。

  1、老师拿着一只蝴蝶边抖动边说:春天到,红花开,黄花开,蓝花开,小蝴蝶飞来了。

  2、说说:蝴蝶的花花衣。老师逐一出示蝴蝶让孩子认认、说说蝴蝶的'颜色,如:老师说小蝴蝶飞呀飞,一只什么蝴蝶飞来了,幼儿回答说:小蝴蝶飞呀飞,一只红蝴蝶飞来了。

  二、游戏:蝴蝶找朋友

  1、让孩子手持蝴蝶跟随老师四散飞舞小蝴蝶,边念儿歌小蝴蝶飞呀飞,飞到东,飞到西,飞到花园里,找花做朋友,红蝴蝶找红花,黄蝴蝶找黄花,篮蝴蝶找篮花,找到花儿亲亲扎嘴,你是我的好朋友。

  2、帮蝴蝶找花朵,在教室的四周摆放红、黄、篮颜色花朵,孩子四散地寻找与蝴蝶颜色相似花朵,找到后将蝴蝶插入奶罐制作的花朵里。

  3、找找那些蝴蝶找错了朋友?

  4、按老师指令拿蝴蝶,让孩子交换蝴蝶。

  5、游戏从新开始。

  活动说明:

  小朋友很喜欢蝴蝶找花游戏。提供的活动材料形象有趣,颜色鲜艳,有利于孩子的活动。小小班得孩子语言还差于动作,他们会跟随老师四散得飞舞,在语言上有少部分孩子会跟着边念儿歌边带着蝴蝶飞舞。但在活动中,孩子们看 看、认认、说说、玩玩,使得不同的孩子得到了不同得情感体验,在认知上得到了升华,直观且简单,特别易于孩子的理解和接纳。

  _ 儿童网

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、喜爱父母,萌发对关心、热爱父母的情感。

  2、能很好的模仿和扮演父母。

  3、幼儿积极的参与活动

  活动准备:

  1、幼儿与父母的合影照片。

  2、父母日常生活中使用的物品。如,口红、领带等。

  活动过程:

  1、介绍爸爸妈妈:“照片上是谁?你的爸爸妈妈是干什么工作的?”

  (1)幼儿拿出与爸爸妈妈的合影,介绍自己的爸爸妈妈。

  (2)小结:我们都有爸爸妈妈,爸爸妈妈每天上班,很辛苦。

  2、给爸爸妈妈送礼物:

  (1)出示爸爸妈妈照片。“爸爸妈妈上班很辛苦,我们送什么礼物给他们呢?”

  (2)引导幼儿选择合适的.礼物送给爸爸妈妈。“这些礼物中哪些是爸爸用的?”哪些是妈妈用的?

  3、模仿爸爸妈妈:

  幼儿自愿选择物品,扮演爸爸妈妈,模仿爸爸妈妈的一些动作和话语。

  活动反思:

  教师针对幼儿今天的表现,及时的给予鼓励和评价,表扬和鼓励那些在活动中积极参与的幼儿。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,让他们也能在活动结束的时候获得老师的肯定,以培养其对社会活动的兴趣。

小班教案 篇3

  活动目标

  1、练习清晰的发音。

  2、发展记忆力。

  活动准备 图片-山羊、水牛和猪。

  活动过程

  1、出示图片请小朋友说出他们叫什么。

  幼儿往往能说出动物是羊、牛、猪。

  2、肯定他们的说法。

  并介绍“这是山羊,能爬很高、很陡的山”,以及它的角与别的'羊的不同。水牛喜欢呆在水里……

  3、一段一段地教幼儿说绕口令。

  4、老师一次举一张图片,幼儿看见图就说相应的两句绕口令。

  鼓励小朋友课后互相比赛,看谁能说好。

  绕口令:

  山羊上山

  山羊上山,

  山碰山羊角。

  水牛下河,

  水没水牛腰。

  猪仔进圈,

  猪拱大猪槽。

  小班语言山羊上山教案

  小班语言山羊上山教案

  小班语言山羊上山教案

  小班语言山羊上山教案

  小班语言山羊上山教案

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、学习蛇形走,锻炼幼儿走、跑的控制能力,发展幼儿动作的协调性和灵活性。

  2、培养幼儿相互合作的集体主义精神。

  3、锻炼平衡能力及快速反应能力。

  4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。

  5、培养幼儿健康活泼的性格。

  活动重点:

  训练幼儿按照蛇形路线走的应变及控制能力。

  活动准备:

  准备小椅子数把,录音机和磁带。

  活动过程:

  教师:“小朋友,你们知道蛇走路时是什么形状的吗?老师画给你们看。”

  现在我们来玩一个游戏:蛇形走。

  把小倚子摆成具有一定距离的一行。教师做排头带领幼儿在椅子的间隙中绕行。

  待幼儿熟悉规则和走法后,把幼儿分成两组,把椅子摆成两行,进行游戏比赛,看哪一组走的好,以调动幼儿游戏的.兴趣。

  教师根据幼儿实际情况,游戏时可放节奏较快的音乐,变换蛇形走或跑的形式,来调节幼儿运动量和节奏。

  6、另一种玩法:

  幼儿走成圆形队伍,幼儿之间成一定间隔距离面向圆心站好。教师随意找几名幼儿,从圆形队伍的间隙中绕行一圈,站回原位,另几名幼儿再走,注意让所有幼儿都有锻炼的机会。这样不许要任何道具,每个幼儿都参与其中。

  活动延伸:

  回家以后幼儿可以和爸爸、妈妈一起做蛇形走的游戏,也可以摆上障碍物自己蛇形走,表演给爸爸、妈妈看。

  活动反思:

  所谓“兴趣是最好的老师”。有了兴趣就能够更好的激发幼儿的学习主动性,使学习成为快乐的事。小孩子特别喜欢活动,爱模仿各种小动物走路的样子。他们在做动作的同时,由于兴趣的产生,继而头脑中充满了有关这类活动的想象,活动起来特别投入。

小班教案 篇5

  设计思路:

  不倒翁是孩子喜欢的一种玩具,但它里面蕴含着力的平衡方面的科学道理,同时也象征着一种不屈不饶面对困难迎难而上的精神。在本次活动中,让孩子看看各种各样不同的不倒翁,同时通过观察,想象,尝试自己制作一个可爱的不倒翁玩具,从中获取有益的学习经验。

  活动目标:

  1.引导幼儿按照自己的意愿,运用剪贴画的形式大胆制作不倒翁。

  2.感受不倒翁遇到困难时克服困难的精神。

  活动准备:自制不倒翁、圆形的卡纸、勾线笔、蜡笔。

  活动过程:

  一、猜猜:我是什么

  1.一个老公公,从小到老不睡觉,身体轻,劲不小,左推右推推不倒。(不倒翁)

  2.出示不倒翁,请部分幼儿上前玩一玩不倒翁,你发现了什么?(怎么推不倒翁,不倒翁都不会倒)

  小结:原来不倒翁很勇敢,无论我们怎么推不倒翁,他都能克服困难不倒下。

  二、看看:观察不倒翁

  1.出示各种不倒翁图片,幼儿静静观赏。

  2.看了这些不倒翁,我们来说说不倒翁长什么样?(幼儿自由回答,从形状、颜色、外观来说。)

  小结:原来不倒翁是各种各样的,它可以是人物,动物,也卡通形象,真有趣啊。

  三、说说:你设计的不倒翁

  1.你们想要设计一个什么样的不倒翁,再把形状色彩组合起来,变成你的不倒翁。(幼儿自由回答,大胆创新,教师加以点评。)

  2.教师示范不倒翁制作方法:大圆对折,再取一点点宝贴将小圆黏贴在折好的半圆上,一个简单的不倒翁就做好啦,接着你就可以在上面设计你喜欢的东西了。

  3.教师出示画好的不倒翁,请部分幼儿上前尝试组装。

  小结:你们设计的不倒翁都很棒,那么我们赶紧去做小设计师,把你的不倒翁做出来吧。

  四、幼儿操作

  1.指导能力弱的幼儿能够完成作品。鼓励幼儿可用蜡笔进行添色,要求:涂满涂实。

  2.发现与众不同的.作品,可以将它介绍给其他幼儿(或教师自己拿到前面去示范,告诉幼儿老师自己也要学一学,鼓励幼儿创作的更好)

  3.幼儿画好后,让幼儿尝试不倒翁能不能站起来,如果站不起来则鼓励幼儿学习不倒翁遇到挫折的精神,继续探索。

  小结: 你的不倒翁很棒,不仅站得稳,和别人的不一样,大家也要设计与众不同的不倒翁哦。

  五、延伸活动

  1.你们的不倒翁都设计好了吗?快拿到老师这里看看它能不能站起来!

  2.说说看,你是怎么设计你的不倒翁的?

  小结:不倒翁真勇敢,我们也要学习不倒翁遇到困难继续站起来的精神。让我们和你的小伙伴介绍下你的不倒翁吧。

小班教案 篇6

  活动目标:

  1、培养幼儿对翻滚的兴趣及活泼开朗的性格。

  2、引导幼儿学习侧身滚的动作。

  活动准备:

  软垫、枣子。

  活动过程:

  一、小刺猬练身体。

  幼儿做刺猬,和老师一起锻炼身体。

  附儿歌:

  小刺猬,身体好,

  摇摇头,扭扭腰,伸伸手,踢踢腿,

  跳一跳,长得高。

  二、小刺猬本领大。

  1、教师提问:"小刺猬有什么本领?它是怎么滚的?"

  2、请个别幼儿示范,教师观察指导。

  三、小刺猬打滚。

  幼儿练习侧身滚,看看哪只小刺猬最灵活?

  四、小刺猬背枣子

  1、老师在地上撒上许多枣子,"小刺猬肚子饿了,我们去找枣子,把它背回来。"

  2、幼儿练习,教师指导。

  五、谁背的.枣子多。

  1、教师提问:"为什么有的小刺猬背的枣子多?"

  2、请动作好的幼儿表演。

  六、小刺猬回家。

  小刺猬把枣子带回家。

小班教案 篇7

  一、目标:

  1、尝试用红红的、黄黄的等重叠词描述水果的颜色特征。

  2、理解儿歌内容,并体验学习儿歌的快乐,尝试仿编儿歌。

  二、准备:

  PPT、西瓜爷爷头饰,常见水果若干。

  三、过程:

  宝宝们!来,找个位子坐下来吧!

  一、分辨各种颜色的水果师:果园里水果大丰收了,我们来看看都有哪些水果成熟了?

  A、出示苹果:

  师:这是什么?(苹果)师:它是什么颜色的?(红色)师:我们一起和它打个招呼吧:红红的苹果,你好!

  师:你知道还有什么水果也是红色的吗?

  B、出示香蕉师:又有一个水果宝宝要出来了,你猜猜是谁?它长的弯弯的的?

  同上C、出示葡萄同上

  二、学习儿歌

  1、火车声音导入,引起幼儿兴趣。

  师:这是什么声音啊?(火车声),原来是西瓜爷爷开着火车去旅行啦!

  2、水果宝宝上火车

  1)、“西瓜爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行!”

  西瓜爷爷开火车,咔嚓咔嚓去干吗啊?(旅行)旅行就是出去玩的意思,咔嚓咔嚓又是什么声音呢?火车开动的声音:咔嚓咔嚓咔嚓……我们一起来开开小火车,卡嚓卡嚓去旅行,卡嚓卡嚓去旅行……(配合动作)“西瓜爷爷还请了其他水果宝宝上火车去旅行呢!让我们一起来看看,谁想和西瓜爷爷一起上火车去旅行的啊?”

  出示水果,引导幼儿学说儿歌句式并和水果宝宝打招呼:

  A、红红的苹果来,请苹果宝宝上火车吧!红红的苹果上火车,咔嚓喀嚓去旅行。(请个别幼儿学说)宝宝们和老师一起来请红红的苹果上火车吧:

  红红的苹果上火车,咔嚓喀嚓去旅行。

  B、黄黄的香蕉让我们一起来请黄黄的香蕉上火车去旅行吧!

  黄黄的香蕉上火车,咔嚓咔嚓去旅行;猜猜看,还有什么水果宝宝想跟着去旅行的啊?(神秘的')

  C、葡萄葡萄是什么样子的呢?圆圆的。紫色的。

  紫紫的葡萄上火车,咔嚓咔嚓去旅行。

  2)、让我们帮助西瓜爷爷看看,都有谁去旅行了啊。”齐念儿歌《水果宝宝去旅行》:

  西瓜爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行。红红的苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行;黄黄的香蕉上火车,咔嚓咔嚓去旅行;紫色的葡萄上火车,咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓嚓,水果宝宝去旅行。(停顿一下)师:这首儿歌可真好听啊,让我们看着西瓜爷爷的火车来学学这首儿歌吧!

  师:小朋友可真聪明,我看到很多小朋友都会念了,让我们再来念一念吧,这回啊老师的声音轻轻的!(你们的声音轻了,水果宝宝就不上火车了!)

  3、仿编儿歌师:咦,还有一节空车厢,怎么办啊?”

  (可以邀请我们其他的水果宝宝们也去旅行。)师:“你想邀请什么水果上火车?”我们把它编成好听的儿歌吧,我们请XX的水果上车吧4、游戏:旅行啦!

  师:你们想不想做水果宝宝和西瓜爷爷一起去旅行呢?那到老师的魔术袋上来摘个水果胸卡吧!

  A、说一说自己挑选的水果是什么样子的,并进行仿编儿歌活动。

  B、请水果宝宝坐到候车的座位上。

  师:现在,让我们和西瓜爷爷去旅行,好吗?我们念儿歌念到什么水果,水果宝宝就上火车哦!

  开火车啦,音乐起,停,如:红红的苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行(我们请XX宝宝都上火车吧!)可以带领幼儿一起来喊……呜~~~~~~火车出发喽!(音乐)我们去旅行啦!开者火车离场。

  

  本次活动是一次语言活动,主要目标是让幼儿理解儿歌内容,进行创编儿歌。这个活动中,幼儿的积极性比较高,开始部分,我用一个声音引起幼儿的兴趣,让幼儿猜想是什么声音。在基本部分中,幼儿也能跟着我念儿歌,师幼互动气氛不错。

  但是也存在着不足,在中间部分让幼儿说有哪些水果宝宝的时候,幼儿说出来的不多,我没能够做出更好的引导。在结束部分,玩开火车游戏的时候,本来设计好的一边念儿歌一边开火车离开,课件音乐没有准备充分导致没有把儿歌念完整。在下次教学活动中,要做好充分的准备。

小班教案 篇8

  活动目标:

  1、训练幼儿动作的协调性和关节的灵活性。

  2、发展幼儿自主合作意识。

  3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

  4、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

  5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  活动准备:

  大沙包若干,小蚂蚁头饰(与幼儿人数相等),大蚂蚁头饰一个,音乐磁带《爱我你就抱抱我》 。

  活动过程:

  1、开始部分。

  ——教师:“今天天气真好,小蚂蚁跟妈 妈一起出来活动活动吧!”幼儿听音乐做韵律活动。

  2、基本部分。

  ——引出话题:“刚才小蚂蚁跟妈 妈经过田埂时,有没有发现那边有一大堆黄豆?”“我们一起去尝一尝吧。”

  ——老师:“告诉你们吧,黄豆炒熟了会更香更好吃的,我们一起来炒黄豆吧!”

  ——幼儿自创动作炒黄豆,教师注意观察。

  ——教师和幼儿合作边念儿歌“炒黄豆,炒蚕豆,咕噜咕噜翻跟头。”边玩炒豆豆游戏。

  ——幼儿自由结伴进行游戏,并引导幼儿交换合作伙伴进行游戏。

  ——引导幼儿两两合作往一个方向连续炒黄豆。

  3、结束部分。

  ——教师:“小蚂蚁真能干,把黄豆炒得香香的,我们一起把豆豆搬回去,过冬时再吃,好吗?”指导幼儿将豆豆搬回家。

  活动反思:

  原本枯燥的动作练习,以炒豆子的游戏形式组织起来,幼儿比较感兴趣,使 活动更加生动,幼儿成了一粒粒小豆子,让幼儿有了更多的.想象空间,也更愿意 参与到活动中来,在游戏中幼儿能更专注的进行动作的练习。

【小班教案】相关文章:

小班的教案05-16

小班健康教案05-31

【精选】小班教案4篇06-01

小班儿歌教案范文06-02

小班语言教案06-03

小班教案4篇06-03

小班健康领域教案06-07

精选小班教案3篇05-20

精选小班教案4篇06-08

小班语言课教案06-10

Baidu
map