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小学美术教案

时间:2023-06-13 08:02:33 教案 我要投稿

小学美术教案15篇

  作为一名人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢?以下是小编整理的小学美术教案,欢迎大家分享。

小学美术教案15篇

小学美术教案1

  教学目标:1.培养想象力

  2.学习在制作中发展创造性的思维并运用各种造形的技巧表现。

  重点:学会立体造形并发展发散思维。

  难点:运用造形的技巧表现自己的设计

  教具:范例实物、图片

  教学活动:

  一、导入:

  我做的乐器,不一定是为演奏乐曲。

  主要是做出想象中的造型,学会享受创作的乐趣。

  二、板示课题

  同学们,老师请你欣赏当代设计师的设计。

  请你来说一说自己的'感受。

  每个小朋友的感受都是不同的,

  你一定有自己新的想法吧?

  制作的材料有纸、黏土、竹┄┄

  分小组就这个话题展开讨论。

  三、出示范例

  你想看一看别的小朋友的设计吗?

  你觉得怎样?

  想不想也来试一试?

  四、作业选择:

  可以用某一种材料来做个乐器,也可以用多种材料综合起来做。

  即可做某一种已有的乐器,也可以自己设计的乐器。

小学美术教案2

  活动目标:

  1.初步尝试用不同的线条和颜色表现泡泡。

  2.能运用图形和线条的组合表现简单的人物特征。

  3.体验洗澡的快乐,愿意**清洁的.宝宝。

  活动准备:

  1.印有浴缸的材料纸人手一份。

  2.水彩笔、背景墙。

  活动过程:

  一、幼儿回忆洗澡经验。

  1、出示宝宝洗澡图片一,师:“看,这个宝宝在干什么?”(洗澡)

  “你们每天都洗澡吗?”

  “你是怎么洗澡的?”

  二、观察不同形状、不同颜色的泡泡。

  出示图二,师:“这里有什么样的泡泡?”

  三、教师结合洗澡儿歌范画。

  师:“我们也来洗个澡,好吗?”

  1、 出示范画一

  ·淋湿身体(淋湿头——淋湿身体——淋湿手——淋湿脚)——画宝宝,

  ·抹肥皂搓泡泡——选择油画棒画泡泡

  ①教师画两个不同的泡泡。

  ②引导幼儿想象各种不同的泡泡形状。

  师:“还有什么形状的泡泡呀?谁来画?”

  ③请1——2位幼儿画。

  ·清水淋浴冲洗干净

  2、出示范画二

  师:“瞧,这个宝宝也在洗澡,他们有什么不一样?”

  四、幼儿绘画。

  师:“你喜欢洗澡吗?”

  “把你洗澡的样子画下来吧,要搓出许多不同的泡泡哦。”

  五、欣赏与评价幼儿的作品。

  把幼儿的画贴在背景墙上,“你喜欢哪个宝宝的画?”

小学美术教案3

  第一课时

  教学目标:

  1.通过学习用手、树叶等有纹理的物体初步进行印纹练习,让学生了解绘画形式的多样性。

  2.体验造型乐趣并获得视觉和触觉的感受,培养学生的创造意识,提高审美能力。

  教学重点:

  引导学生用手、树叶等印纹创造肌理效果,并有意识地进行画面组织。

  教具准备:

  全开白纸、水粉颜料(统一分配)、不同树叶、图例等。

  教学过程:

  一、组织教学:(边听轻音乐)。

  二、导入:

  1.让学生观察自己的手心来发现手上的纹理,教师用手沾上颜料,往白纸上一印,出现漂亮的手纹,导入课题:美丽的.印纹(板书具有纹理的字)。

  2.在黑板上挂一张大白纸,让全班学生沾上自己喜欢的颜色上台按印。让学生体验印的乐趣,并让学生简单地表述自己手上纹理的特征及手沾色彩、按印的感受。

  3.让学生讨论并说说除了手可以印出纹理以外,还可用什么东西来印。

  三、布置作业:

  分小组合作,用手、树叶、瓶盖等进行印纹练习。

  要求:1.团结合作。

  2.注意卫生。

  3.比比哪组印得最美丽。

  四、学生练习,教师进行指导,及时发现问题。

  五、展示每组作业

  引导观摩,让学生谈谈观摩感受,并表达出来。

  六、配乐播放各种美丽的印纹,学生整理卫生,结束本节课。

  第二课时

  教学目标:

  1.在上一节课的学习基础上,进一步使学生学会自制图章,进行拓印,学习形式美的原理和感受造型的乐趣。

  2.提高动手能力,培养创造性和思维能力。

  教学重点、难点:

  指导学生刻制图章的技巧及拓印的方法,让他们大胆、自由地表现自己的感受。

  教具准备:

  橡皮擦、地瓜、水粉颜料、刻刀、图例等。

  教学过程

  一、组织教学:让学生唱一唱,准备上课。

  二、引导欣赏用图章拓印的作品。

  (一)欣赏用图章拓印的作品,感受用图章拓印的艺术美,并说出自己的感受。

  (二)学生思考:

  1.看到的印纹与上一节课的有什么不一样?

  2.这是怎样产生的?

  三、教师出示几枚图章,引导观察并请几位学生上台沾上颜料印上,看看出现了什么,激发刻制图章的愿望。

  四、示范刻制图章,强调难点和安全。

  1.在橡皮擦或地瓜切片上画出图形。

  2.沿着描绘好的图形把不需要之处刻去。

  五、指导拓印:

  1.把图章沾上各种颜色进行拓印。

  2.用排列或重叠等各种方法拓印,发挥想像力,印出一张有意思的画。

  六、学生练习。

  七、教师进行实际指导。

  八、展示作业,引导观摩。

  让学生表达观摩同学作品的感受。

  九、小结。

  十、整理、打扫卫生。

小学美术教案4

  本学期我任3-5年级美术,在新的学期里,我将在参考学校开学工作意见的基础上,进一步加大教学改革力度,加强教学研究工作,按照课程标准的要求,既做到面向全体学生,又要培养美术尖子生。

  本期教学工作中我将认真学习,加强内功修养:

  1、加强学习,提高认识,认真学习当代教学论读本,用理论解决教学中的实际问题,自觉接受新观念,更新思想,不断提高自身素质,以适应新的教育形势,培养跨世纪人才的需要。

  2、努力钻研业务,不断提高教育教学水平。

  教师的责任是培养一代又一代的“四有”新人,教师业务能力、教学水平的高低直接关系到祖国的千秋大业,民族的兴衰,只有高素质的教师才能培养出高素质的人才。因此,我将认真钻研业务,学好《课程标准》吃透教材,读透学生,写好教案,上好课,耐心辅导学生,做到面对全体学生,教好书,育好人,全面提高教学质量。

  3、勇于探索搞科研,大胆实践出成果。教学应不断创新,不断改革,不断前进,有所发展,才能给学生不断注入新知识,扩大知识面,教学本身就是一个培养人的科研课题。

  本学期力争在广阔的教学领域中去探索教育教学的奥秘,总结出新的`教学经验,促进自身教学教育能力不断提高。

  4、加强校本研究,初步形成我校的地方文艺教学资料集,形成一套完整的教学地方教材。

  具体教学 如下:

  二月份:

  1、学好课程标准,订好计划,写好教案,接受教导处的检查。

  2、加强课堂常规教育,热爱教育对象,培养良好行为习惯,提高学生学习兴趣。

  3、抓好课外活动的训练。

  4、配合学校教导处的教研活动全面提高课堂教学效益。

  三四五月份:

  1、日常教学工作

  2、梁平竹帘兴趣组的组建及培训

  六月份:

  1、协作准备庆“六、一”文娱节目。

  2、举办一期一度的期末作品展及竹帘作品展。

  3、做好情况分析及情况反馈,资料收集整理工作。

  4、写好教学工作总结,经验文章、心得体会和教育科研文章,并交1--2份给学校教导处。

  5、完善各种资料、总结、并认真反思。

小学美术教案5

  一、教学目标

  1、了解有关船的知识,知道船的基本结构和用途。

  2、能用蜡笔(或油画棒)、水彩画等形式创作出富有特色的航行中的船,进一步培养学生的表现力和想象力。

  3、使学生从小热爱航海事业,培养不怕困难的精神。

  二、教材分析

  1、编写思路。

  船,从原始的独木舟演变到现在,种类繁多,用途各异。它悠悠地漂浮于小河上,或疾速行驶在蔚蓝的大海中,赋予人们无限广阔的想象空间。很多人渴望坐一趟船,去体味大海的辽阔和深沉,甚至渴望亲自造一艘船,让它航行在迷人的大海上,即使是世界上最简陋的一艘船,也会觉得满足与快乐。船是连接古代文明的纽带,是现代文明的一个重要标志。

  本课以《船儿出航》为题,目的是使学生对未来怀有美好愿望,树立起朦胧的个人理想。教材通过提问船的类型、用途、造船特点,使学生了解有关船的'知识,为进一步设计自己心目中的船准备素材。教材提供了用蜡笔、油画棒和水彩创作并结合拼贴的示范作品,展示富有特点的行驶中的船,为培养学生的表现力和想象力打下基础。教材还提供了一些学生作业,有绘画的,有手工的,还有许多学生一起放船出航的场面,进一步激起学生创造的欲望。

  2、重点、难点。

  重点:航行中船的特点的表现。

  难点:描绘航行中的船,体现学生的想象和创意。

  三、教学设计

  ●方案一

  第一课时

  课前准备

  (学生)观察自己喜欢的船的特点;收集有关船的资料,体会航行中船的魅力;准备油画棒(或蜡笔)、水彩笔、纸张等常规作画工具

  (教师)课件、范画等

  教学过程

  1、认识航船。

  播放课件:航行中的船。思考:航行中的船有什么特点?怎样表现航行中的船(教师强调航行中的船与环境的变化)?

  2、欣赏范作。

  (1)播放课件:欣赏美术作品,体会各种各样的船和航行中的船的特点等。思考:这些作品用了哪些表现方法(构图、造型、技法、情感、创意)?

  (2)师生共同讲讲有关航行中的船的故事。

  (3)教师小结。

  3、学生创作。

  (1)创作主题:船儿出航。

  (2)学生提出创作意向。

  (3)教师建议:可以以故事单幅的形式画出航行中的船,也可以画触礁或风浪中的船,还可以画各种形态各异的航行中的船。

  (4)学生作业,教师巡回指导。

  4、评价作业。

  (1)学生上台介绍自己的作品(如作品名称、创作过程、想法等)。

  (2)采用自评、他评和教师评相结合的方法。

  5、回家作业。

  回家修改自己的船,下节课用手工的形式创作出来。

  第二课时

  课前准备

  (学生)准备各种拼贴材料工具(如剪刀、纸张、布、胶水、两面胶等)

  (教师)船的模型、课件等

  教学过程

  1、评价作业。

  让学生上台介绍回家修改后的绘画作品,说说存在的优缺点。

  2、比较异同。

  (1)播放实物投影:绘画的船与手工的船。思考:它们有什么异同点?

  (2)播放课件:船儿出航了(进一步体会手工船的特点)。

  (3)师生共同小结,理出创作思路,可以创作多功能的船、外形美观的船、有创意的船等。

  3、示范制作。

  (1)播放课件:以剪贴为例的手工船的制作过程。思考:这条手工船是怎样制作出来的?它有什么优缺点?

  (2)教师强调制作手工船时应注意的问题(如整体观察、剪、贴、安全等)。

  4、学生创作。

  (1)提供创作主题:航船在我心中。

  (2)学生创作,教师指导。

  5、评价作品。

  (1)以自评为主,他评和教师评为辅。

  (2)评价建议:船的造型是否独特美观、富有创意。

  (3)进行思想教育,如:假如你是船长,遇到危险时怎么办?

  (4)举办一场航模比赛,看谁制作的船最棒。

  6、课外作业。

  收集有关船的资料,有兴趣的同学可以参加航模比赛

小学美术教案6

  一、教材分析

  本节课是“综合。探索”领域的一个内容。树是人类的好朋友。本节课通过引导学生观察、记忆身边各种各样的树木,使学生认识身边树木的不同种类、作用,以及它对我们人类的自下而上所起到的不可估量的作用,从而培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯,以及搜集信息、整理信息的能力。

  通过搜集资料、看有关介绍树木的录像,使学生认识到,树以其特有的功能保护和改善着我们的环境。本课的教学意图是,通过引导学生观察、回忆、表现各种树木,使学生认识身边的'树的种类、作用、生长特点,以及它与人类自下而上的密切关系。培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯,增强观察的自觉性。由于这是一节“综合。探索”课,教学中教师要尽量地放手让学生大胆实践、大胆尝试、大胆表现。

  二、教学目标

  了解校园晨各种树的有关知识,以及树木对人类的自下而上环境所起的重要作用。欣赏以树木为主题的绘画作品,培养学生善于观察自己身边熟悉的事物,加强对身边环境的了解和认识,增强环保意识。

  能根据老师提出的要求,搜集有关信息,并在老师的引导下,通过树木的外形对比,找出树的不同特点,并尝试用不同的绘画方法,来表现树的不同特征。

  三、重点难点

  重点:通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系,加深对树的认识和对环保重要性的认识。尝试用绘画的形式表现身边的树。

  难点:通过树的外形特征来表现不同的树。

  四、课时安排:2课时

  五、德育渗透

  树立环保意识,培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想感情。

  六、材料准备

  图片、课件、彩笔、油画棒、颜料等。

  七、教学过程

  1、组织教学

  2、引入新课

  (1)让学生看一段录像,观察各种树木的成长过程。

  提出问题:

  ①你看到了什么?

  ②你能讲出它们的名字吗?

  ③它们的生长有什么不同吗?

  ④你们还想了解哪些知识?

  3、讲授新课

  (1)组织学生展示图片。

  提出问题

  ①你都认识哪些树?

  ②这些树的生长特点?

  ③树的各部分都有哪些作用?

  (2)课件。

  带领学生观察分析。

  解决的问题:

  ①“树”大体可分为几大部分。

  ②在表现不同树种时,可以从哪些方面去区分。

  ③同一种树,从不同的角度去观察,其姿态也不同。

  (3)教师展示各种绘画。

  提出问题:

  画面在构图上有哪些值得你学习和借鉴的地方?

  4、室外写生

  教师进行有目的的辅导。

  学生散开,自由观察、写生。

  5、小结

  组织学生展示,交流,讲评。

  学生评价:先自评,再大家评,在评论时要简单地介绍一下树的知识。

  6、延展

  (1)课件:画家笔下的树

  (2)录像:我国其他地区有名的树种。

小学美术教案7

  教材分析:

  1、漂亮的花布和衣裳在生活中一直吸引着孩子们的目光,本课以服装为主题,渗透简单的图案基础知识和色彩知识,让学生领略装饰工艺的形式美感。本课涉及到“设计 应用”学习领域,通过两个活动培养学生初浅的设计意识。

  2、通过欣赏服装及服装色彩的练习,帮助学生了解色彩的对比与调和的知识,提供学生探寻色彩规律的途径,丰富他们的色彩表现形式。

  学情分析:

  1、通过与学生交谈得知,学生对漂亮衣服都有莫大的兴趣,对本课的学习也非常期待,但同时也困惑不知如何搭配穿衣才好看。

  2、学生认知发展分析: 学生喜欢鲜艳夺目的色彩,却不知什么是色彩的和谐美。在课堂教学中要教给他们基本的色彩搭配知识。

  3、学生认知障碍点: 学生对色彩的对比与和谐知识了解不够。

  教学目标:

  1、能收集资料,欣赏各种各样的服装,领略服装的艺术美感。

  2、能在生活中合理选择服装,体现自己应有的审美取向和独特的衣着风格。

  3、能运用色彩的对比与和谐知识进行服装的色彩搭配。

  4.通过欣赏感知和合作学习,培养学生对色彩的感受、鉴赏能力,提高审美能力,培养学生合作学习的意识和能力。

  教学重点和难点:

  1、能在生活中合理选择服装,体现自己应有的审美取向和独特的衣着风格。

  2、能利用掌握的图案基础知识,进行服装的设计和色彩的搭配。

  教学准备:

  教师准备:课件。

  学生准备:画纸、画笔、涂色工具等。

  教学过程:

  一、组织教学、师生问好!

  二、话说瑞雪、音频激趣:

  1、师:一场瑞雪把整个世界装扮得银装素裹,分外妖娆。大自然恩赐的礼物给同学们的课余生活带来了N多乐趣,打雪仗、推雪人,……真是玩在其中,真是乐在其中。但是,大家在玩耍的同时可千万别忘了学习吆!下面我们先来一起欣赏一段精彩的视频。

  ——师生一起欣赏。

  2、师:这段小模特走秀要展示的是什么物品呢?

  生:童装。

  3、师:恭喜你答对了!要展示的是童装。今天我们要学习的内容就是——《——童装设计》

  三、新知探究、了解服装:

  1、师:童装是服装的一种,服装是人类发展到一定历史阶段的产物。大约在900万年以前,猿开始用兽皮裹身御寒,这是人类向创造服饰迈出的第一步。后来猿开始直立行,并手脚分工,用火烤物取暖,最终创造了衣物护体御寒,并通过衣物来美化生活。历经数个历史时期的发展,人们养蚕剿丝,织布,一直发展到今天款式新颖、面料齐全、色彩缤纷各式各样的服装。

  2、师:世间每一件物品存在都有其独特的价值体现。那我们身上穿的衣服有什么作用呢?

  生答:……

  师出示课件文字:御寒保暖、避羞遮体、美观时尚。

  3、师:我们身上穿的每一件衣服无不体现着设计师的智慧和灵感。他们在服装的设计造型时都遵循了以下三大要素:

  款式设计起着主体构架的作用。

  面料是体现款式机构的基本因素。

  色彩是创造服装的整体视觉效果的主要因素。

  4、师:(课件出示)服饰的配色应掌握如下原则:

  (1)要按一定的计划和次序搭配颜色;

  (2)相互搭配的色彩主次分明;

  (3)对比与调和;

  (4)对称与均衡;

  (5)色彩不单是色与色的组合问题,还与色的面积、形状、肌理有关。

  课间出示:色相环。

  服装色彩的搭配非常有讲究,好的色彩搭配会产生赏心悦目的效果。色彩强烈对比的服装跳跃、醒目、有生气;柔和对比的服装谐调、雅致,视觉舒适。

  5、师:(课件出示图片)这是一件上衣的结构示意图:一般分为衣领、衣袖、衣身三部分。

  6、师:下面我们来欣赏一组漂亮的童装图片。

  ——学生欣赏童装图片。

  师:这些童装是不是非常漂亮?你们喜欢吗?

  生:……

  7、师:下面我们来观看一段老师自己录的`视频!(播放自己家宝宝的视频)

  生:观看视频。

  课件最后定格在自己宝宝的照片上。

  这是老师家的宝宝,叫于靖西,是一个小女孩。老师想为自己家的宝宝设计几件漂亮的童装,可是一直没有时间来完成这件事。听段老师说五年一班的全体同学都乐于助人,你们能帮助老师解决这个问题吗?(师侧耳倾听)

  生:想。

  四、活动体验、一展身手:

  1、活动体验:从你们手中的小样品中选择适合老师家宝宝的童装,画好稿后再进行合理的色彩搭配。比一比,看一看五年一班谁是最有灵感的小设计师。

  2、音乐声中学生创作,教师巡视辅导。

  五、张贴佳作、讨论评析:

  1、师:1分钟时间同桌后前后桌讨论,你认为那件衣服最适合老师家的宝宝穿着呢?说一说你的理由?

  2、师:好了!时间到,谁能说一说!

  3、学生回答。

  4、师:你们为老师家宝宝设计的不但童装款式新颖,而且色彩搭配也合理。老师非常满意,回去之后会认真的分析采纳你们的设计稿件。

  六、总结拓展、情感升华:

  通过今天这堂课,老师发现你们当中有很多位非常有灵感的设计师,希望你们继续努力加油,相信自己是最棒的那一个,老师为你们的表现而骄傲!

  最后。让我们欣赏一段小品《红高粱模特队》视频片段。

小学美术彩云衣教案

  二、导入

  出示:卢梭的《梦》,旖旎的色彩,宁静的场面,郁郁葱葱的森林中,隐藏着各种小动物和野兽,它们非常和谐地相处在一起。

  师:在这个美丽的画面上,你能找出哪些动物朋友呢?孩子们肯定跃跃欲试,七嘴八舌找开了。(这里没有直接点出"梦"这个主题,而是现让孩子寻找,目的是激发其好奇心,提升课堂基调,为揭题作准备。)

  生:有狮子、老虎、长颈鹿、小兔子、狼、大象,还有黑人小朋友……

  师:好美的画面呀!可是现实生活中,它们有可能这样快乐和睦地相处在一起吗?

  生:不会!老虎、狮子还有狼会吃其它小动物……

  师:那为什么画家会画出这样的一张画呢?

  生:因为他画的是他的梦!

  师:说得真好!的确是这样的,画家在梦里的故事被他画下来了。你看,多美呀好!这么多动物快乐地生活在一起。他在梦中实现了他的理想。这真是一个甜蜜的梦啊!

  揭题:板书:甜蜜的梦

  三、讲授新课:

  1、屏幕放映:一些动画片的梦境片段:太空城、植物王国、蚂蚁城堡……师:这些片段大家肯定都是很熟悉的,它们来自同学们非常喜爱的动画片。这些都是多么美好的画面呀,怪不得人们说,梦是甜蜜的。(点题)。

  2、你做过哪些甜蜜的梦吗?请同学们闭上眼睛,好好回味一下,等一会老师请你来说说你的梦境。(放轻音乐,目的是让刚才激动的孩子能平稳下来,更好进入状态,并更广打开思路。)

  两分钟后请生回答。(这里,孩子们的回答肯定五花八门,有多种可能。有的可能比较现实,如成为光荣的少先队员;上公园玩之类;有的比较天马行空。那么,可针对不同的回答,给于不同的提示、拓展和鼓励。)

  3、听了这么多美丽的梦的故事,老师的心都被甜蜜涨得满满的了。同学们的梦真美呀!大家等会可以把它画出来。不过呢,大家不要着急画,老师现在也有一个梦和同学们分享。大家愿意来和老师一起感受一下我的梦吗?(生:愿意!)

  4、在实物投影仪下,老师示范:

  金钥匙形的飞船上,老师带领同学们一起畅游知识王国的情景(重难点在老师的示范下开始解决):尖头的铁笔描绘人物、飞船等外形和细节的刻画;"■"型竹笔用来划出远景的城堡虚虚的隐在后面的透视关系;"﹋"笔头可以划出银河、流星的感觉(虚线);而棉花棒软软的笔头可以把虚的云层柔和的状态表现出来……

  师:现在,大家有把握用老师刚才的方法表现自己的甜蜜的梦了吗?

  四、教师巡回指导。

  (屏幕回放课前放过的美景图片,并播放轻音乐。目的:给孩子良好的作业环境和心情的同时,再给他们以实物形态的支持。)

  五、欣赏评价:

  1、提出作业要求:比一比、赛一赛,把自己的甜蜜的梦境绘制成一幅美妙的画。

  2、学生绘画练习,教师巡回辅导。

  (第二课时)

  一、组织教学

  二、检查作业情况

  三、继续完成作业,教师巡回指导

  五、作业点评

  1、以参观画展的形式展示和评价学生的创作。

  2、小结:表扬优秀作业

  教学后记:

  本节课重点是教学生学会刮蜡画的技法,在刮蜡画中点线的运用很重要。这节课的主题是甜蜜的梦,在教学过程中要鼓励学生大胆想象,尽量不在黑板上示范画,因为有些学生会依赖老师,依赖范画。但也有好多学生的画面非常具有创意。

小学美术教案15

  教学目标:

  1.培养观察能力和想象能力

  2.掌握绘画的方法

  重点:

  能把想到的怪兽表现出来

  难点:

  能运用各种绘画方法进行创作

  教具:

  多媒体、范例

  教学活动:

  一、导人

  你知道那些海洋怪兽?那一种最有趣?

  在童话和神话里还是你的梦中里的?

  很多海洋怪兽都是从海里出来的.。

  二、出示多媒体

  老师在网上的商店里看到许多特别的海洋怪兽,大家跟随我一起去看看吧。

  观察这些怪兽,说一说这些怪兽的外形、色彩、特点的与众不同之处

  三、如果让你设计你会设计出什么样的怪兽呢?

  让我们先来看一下同学们是怎样画的?欣赏同学成功作品。

  画一个你最喜欢的海洋怪兽。

  四、作业设计

  1、可以画出你想象的海洋怪兽。

  2、也可以用你各种材料把它做出来。

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