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幼儿园社会教案

时间:2023-06-13 13:58:15 教案 我要投稿

幼儿园社会教案【精】

  作为一位优秀的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。来参考自己需要的教案吧!下面是小编收集整理的幼儿园社会教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园社会教案【精】

幼儿园社会教案1

  一、活动背景

  《可爱的蛋宝宝》主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。

  二、活动目标:

  1、学习使用剪贴的方法大胆地为蛋宝宝进行装饰。

  2、在情景式的游戏活动中发展综合能力。

  3、积极参与活动,在活动中体验帮助别人的快乐。

  三、活动准备:

  1、鸡妈妈头饰一个。

  2、大蛋五各,贴在展示板上,放于教室四周。

  3、刀,彩条,小篓子每人一份,放于教室四周。

  4、红、黄、绿彩纸,圆形、方形、三角形彩纸。

  四、活动过程:

  (一)扮演角色,在音乐游戏中参与活动,产生兴趣。

  1、跟着“鸡妈妈”随音乐入室。

  2、跟着“鸡妈妈”找个地方坐下来。

  (二)在游戏的情景中学习使用剪刀。

  (1)“彩条宝宝说小朋友好聪明哟!它可以变成……,它还可以变成花片片,怎么变呢?”

  (2)“也可以请剪刀宝宝帮忙!”幼儿用小手跟着老师学一学。

  (3)幼儿坐下来剪彩条。

  (三)在爬一爬,找一找的游戏中,发展综合能力。

  (1)把彩片放到篓子子里。

  (2)教师拿好彩片片向教室空中一撒,激起幼儿游戏的热情。

  (3)爬一爬,找一找指定彩色的片片。

  (三)用穿彩衣的游戏,掌握贴的方法。

  用彩片片为蛋宝宝穿彩衣,这儿有好几个蛋宝宝,你自己选择一个蛋宝宝,可以用地上的'彩片片,也可用你刚才剪的花片片,也可将彩条直接贴上去。

  五、反思与评析

  1、在活动中注重发展幼儿的综合能力:语言表达能力、想象力、动手能力、思维反应能力等。

  2、针对刚入园幼儿的年龄特点,营造游戏氛围,孩子在游戏中动手,游戏。让孩子在游戏中积累经验,形成概念,掌握技能,体验愉悦。实现真正的“动手做,游戏乐”。

幼儿园社会教案2

  活动目标

  1、了解黑木耳的营养价值与烹调方法,体验亲手调制食物的乐趣。

  2、品尝木耳,尝试接受平时不爱吃的食物。

  3、知道人体需要各种不同的营养。

  4、了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。

  活动准备

  1、洗净的黑木耳,调味品(盐、酱油、胡椒粉、咖喱粉、洗净切断的香菜、碾成颗粒的熟花生等)。

  2、电饭煲等炊具,幼儿用的碗勺等。

  活动过程

  一、知道黑木耳的食用价值。

  1、自由交谈。

  xx教师:谁知道吃黑木耳对我们的身体有什么好处吗?(引导幼儿交流自己的生活经验。)

  2、介绍黑木耳的食用价值。

  xx教师:黑木耳被营养学家誉为"素中之荤"和"素中之王",它是各种荤素食品中含铁量最高的。多吃黑木耳可以让人少生病,让我们的身体长的棒棒的。平时我们应该多吃一些对身体有益的食物。在潮湿、腐烂的树木上能长出这么有用的东西,大自然真是神奇呀!

  二、讨论木耳的吃法。

  xx教师:黑木耳可真是个好东西呀!你吃过黑木耳吗?你觉得味道如何?

  xx教师:你喜欢吃黑木耳吗?是怎么烧制的?(引导幼儿大胆交流自己的生活经验。)三、尝试凉拌黑木耳,品尝点心。

  1、教师煮黑木耳。

  xx教师:我们自己动手来做一份木耳的点心吧!木耳要先在开水里煮一下。水是烫的,我要轻轻地放进去。(教师用电饭煲烫煮黑木耳。)

  2、了解各种调料。

  xx教师:我们来看看,桌上有些什么调料?是什么味道的?(幼儿辨别,也可请个别幼儿品尝辨别。)xx教师:你喜欢在黑木耳里放些什么调料?(引导幼儿根据自己的喜好合理选择调味品。)

  3、尝试凉拌黑木耳。

  xx教师:请你来试一试,为自己凉拌一份好吃的黑木耳吧!(幼儿操作,老师巡回指导,引导幼儿注意不同口味的同伴的需要。)xx教师:谁来说说自己这份凉拌黑木耳的味道如何,放了哪些调料?(引导幼儿互相交流与品尝。)

  三、讨论白木耳的吃法。

  xx教师:说到黑木耳,我们就常常会想起白木耳。白木耳可以这么吃呢?(引导幼儿交流经验和大胆猜测。)xx教师:请你们回家后和爸爸妈妈一起试试,然后和好朋友说说,你们家是怎么做白木耳点心的?味道怎样?吃白木耳有什么好处?

  活动反思

  设计活动时,我根据小班幼儿的年龄特点,尝试运用"做中学"的教育理念,从幼儿生活经验出发,引导幼儿通过自己的探究和发现获得有关的经验。同时考虑到趣味性对小班幼儿来说尤其重要,就以游戏的形式来贯穿始终,持续引发幼儿内在的探究动机和兴趣。

  这次活动总的来说效果比较好,幼儿对活动内容非常感兴趣,发言积极踊跃,当看到水中的木耳慢慢变大了后,他们都兴奋地拍起手来,活动结束时好多幼儿还意犹未尽。我觉得活动效果比较好的原因与以下因素有关:

  一是活动内容贴近幼儿生活,从幼儿熟悉的生活用品(木耳)入手;

  二是幼儿亲手验证,感受变化,满足了参与活动的`愿望;

  三是活动是在比较轻松的氛围中进行的。

  在活动中,还存在一些不足之处:对活动的第一环节我把握的不到位,小结和过度的语言没有说,导致幼儿在后面的环节中,不太会模仿小木耳硬硬小小的特点。而在体验游戏中,幼儿的注意力大多集中在了我的服饰和道具上,对我的新角色表示很好奇,没能投入到体验游戏中,可以事先和幼儿熟悉这个游戏,将体验融入到娃娃家的游戏中。玩具。

  ——小朋友们也来当小帮手,帮助厨房阿姨和生活老师做些力所能及的事情吧。

幼儿园社会教案3

  活动目标:

  1.知道在马路上要遵守“红灯停绿灯行”的交通规则。

  2.能较快的根据红绿灯的信号做动作。

  3.体验模仿游戏的快乐,遵守交通规则。

  4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  5.探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动重点:

  知道在马路上要遵守“红灯停绿灯行”的交通规则活动难点:能较快的根据红绿灯的信号做动作

  活动准备:

  1.幼儿见过红绿灯

  2.玩具小汽车一个,小汽车不遵守红灯停绿灯行的规则撞车的视频,红灯、绿灯的牌子各一个,

  汽车方向盘每人一个

  活动过程:

  1.导入。情境导入:乱跑的小汽车

  教师:咱们班来了一位特殊的小朋友,你们听他是谁?教师播放汽车滴滴的声音,“对了就是小汽车,小汽车说:小朋友们我早上去上幼儿园的时候发生了一件特别可怕的事情,但我不知道怎样才能避免发生怎样危险的事情”让我们来看一下小汽车发生了什么事情,并且想一下为什么会发生这样的事情,怎样才能帮助他呢?播放视频。

  2.复习红绿灯

  小汽车怎么了?(被撞了)为什么被撞了呢?(开太快)那你们有什么办法能够帮助他不被撞呢?(请幼儿自由讲述)有小朋友说看红绿灯走,那你们看这是什么灯?出示课件(红灯)红灯亮了要怎么样?那这是什么灯?(绿灯)绿灯亮了要怎么样。那红绿灯是干什么用的呢?如果

  不遵守红绿灯的规则会怎么样?(请幼儿自由讲述)发生像视频中那样可怕的事情,红绿灯也来到了我们的班里他要和大家玩一个游戏,游戏的`名字叫“绿灯跳跳,红灯停”

  3.练习根据信号做出动作

  绿灯跳跳红灯停规则:出示绿灯跳,出示红灯立刻停止教师:当老师出示绿灯的时候请小朋友和小兔子一样快速的跳起来,当老师出示红灯的时候小朋友像被定住了一样立刻停止,小朋友仔细看红绿灯的指示,我们看看哪个小朋友的反应速度最快。反复游戏

  3.游戏巩固知识

  小汽车说:谢谢小朋友们,我认识红绿灯了,以后也会遵守交通规则,为了表达我对大家的感谢,邀请你们去汽车王国玩,现在请大家变身成为小汽车,跟我一起来吧,大家注意看,我们汽车王国有许许多多的红绿灯,小汽车们要注意看红绿灯遵守交通规则呦,领取方向盘出示红灯牌,绿灯牌,请幼儿做出停车,开车。

  部分幼儿扮演行人,教师交替出示“红灯,绿灯”信号牌,幼儿据此作出相应的动作,穿插一点行人过马路让行的情节。变换角色,反复游戏。

  活动延伸:户外游戏时请部分幼儿骑车,个别幼儿扮演交警,出示红绿灯,玩骑小车过马路的游戏。

   :

  在活动中没有以小班式的口吻对孩子进行对话,声音尖、语速快。在游戏中,游戏的时间以及设计考虑的不是很细致。在红绿灯游戏过程中,知识不严谨,没有按正常的红绿灯显示出示。活动时,幼儿的常识欠一些。

幼儿园社会教案4

  活动目标

  1、感受好朋友间互助友爱的真挚感情,体验与好朋友相互了解、沟通,相亲相爱的快乐与幸福。

  2、能用语言表述好朋友的外貌特征以及自己与好朋友之间的事情。

  3、理解好朋友的含义,知道好朋友之间应该怎样相处。

  活动准备

  课件:教师、小朋友的照片

  活动过程

  一、导入

  教师出示自己和好朋友的照片,引出今天的话题《好朋友》。

  二、展开

  1.教师通过介绍自己的好朋友,引导幼儿介绍好朋友的外貌特征。

  (1)启发幼儿说说自己好朋友的名字。

  (2)教师出示图片介绍自己的好朋友。

  (3)引导幼儿用语言描述自己好朋友的外貌特征,请幼儿猜一猜他是谁。

  2.引导幼儿在感受、讲述的基础上,初步理解好朋友的含义,

  进一步激发对好朋友的友爱之情。

  (1)教师有感情地讲述与好朋友之间的故事,幼儿感受朋友之间的关心和照顾。

  (2)引导幼儿互相说说与好朋友之间的故事。

  你为什么喜欢和他做好朋友?你和好朋友之间是怎样做的?

  好朋友生气、生病、吵架了怎么办?怎样做两人会成为好朋友?

  小结:喜欢在一起、能互相关心、互相帮助、互相谦让的人会成为好朋友。

  3.引导幼儿介绍自己好朋友的`爱好,加深对好朋友的理解。

  (1)教师以图示形式介绍自己好朋友的爱好。

  (2)引导幼儿介绍好朋友的爱好。

  三、活动结束

  教师讲述故事《我们都是好朋友》,

  使幼儿知道只有遇到困难相互帮助的朋友,才算是真正的朋友。

幼儿园社会教案5

  活动过程

  一、幼儿倾听故事

  1、教师:今天老师带来了两个小动物来到我们班,我们一起来看一看是谁呢?

  教师出示小鸡和小鸭子,请幼儿跟它们打招呼。

  2、教师:这两个小动物它们今天还带来了一个故事哦,请小朋友们来听一听这个好听的故事吧!

  教师讲述故事内容。

  3、教师提问:

  教师:小公鸡和小鸭子在做什么呢?当鸭子啄不到虫子的时候是谁来帮他啄的呢?小公鸡是怎么样帮助小鸭子的呢?

  小公鸡不会游泳,是谁来救他的?小鸭子又是怎么样救小公鸡的呢?

  教师小结:小鸡和小鸭子它们是一对好朋友,他们互相关心、互相帮助

  二、请幼儿介绍自己的好朋友

  1、教师:瞧,小鸡和鸭子真是一对好朋友,那小朋友,你们是不是也有很多的好朋友呢?那现在就请你们来说说你们的好朋友吧!

  请幼儿向大家来介绍自己的好朋友,他是谁,叫什么名字。

  2、教师:小朋友,你们和你们的好朋友会互相关心、互相帮助吗?自己是怎么样帮助好朋友的,好朋友又是怎么样帮助自己的'呢?

  小结:小朋友之间要团结友爱、友好相处、互相帮助,这样的朋友才是好朋友。

  三、让幼儿玩音乐游戏:找朋友。

  1、教师:原来你们都有这么多的好朋友呀!你们和自己的好朋友都会互相关心、帮助,都是很听话的小朋友。那现在老师要请小朋友们一起来玩一个“找朋友”的游戏,好吗?

  2、教师弹奏音乐“找朋友”,请幼儿听到音乐在教室里面走动,然后找到一个好朋友来握握手、抱一抱。

  3、教师组织幼儿进行游戏,游戏可重复的玩,可以请小朋友多找几个好朋友一起。

  4、教师:小朋友,这个游戏好玩吗?有这么多的朋友在一起你们开心吗?

  四、结束活动

幼儿园社会教案6

  活动目标:

  1、学习完整地讲述故事中几种动物清洁地球的本领。

  2、知道动物可以保护环境。

  3、初步培养幼儿的环保意识。

  活动准备:

  1、海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓图片及相对应的背景图各一张。

  2、环保图片三张。

  3、脏的地球和干净的地球各一个。

  活动重点:

  了解故事中几种动物清洁地球的`本领

  活动难点:

  提高幼儿的环保意识。

  活动过程:

  一、谈话“地球上的破坏现象”

  1、 我们住在哪里呀?你喜欢地球吗?地球美吗?

  2、 可是有一些人总在破坏地球,地球变得越来越脏了。你都看见过哪些不讲卫生、破坏地球的现象?

  3、 有谁会来清洁地球呢?我们一起来听一个故事吧!

  二、完整讲述、理解故事

  1、老师完整讲述故事。

  2、提问:地球公公请了哪些动物清洁工?

  3、幼儿说出一些动物清洁工,教师边出示动物图片及背景。

  4、海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓他们是怎样说的?幼儿集体学说动物的话。

  5、地球公公怎么说?(哈哈你们都有自己的本领,太好了,海面上、草原上、陆地上、江河里……处处都需要清洁工,你们个个都合格,都当我们的清洁工吧!)

  6、师小结:每个动物清洁地球的本领都不同,正是因为有了他们我们的地球又回到了美丽的样子。

  三、讨论

  1、除了这些动物是地球公公的清洁工,还有谁也在帮地球公公做清洁工?(环卫工人,绿色植物能净化空气……)

  2、我们会为地球公公做些什么事情呢?

  小结:所以,我们每个人都可以是地球公公清洁工,都要保护环境。

  四、延伸

  现在,我们来学习小动物们,去帮忙地球来做清洁工,好吗? 效果分析:

幼儿园社会教案7

  活动目标:

  懂得玩过玩具后要把它放回原处,学习收拾玩具的方法。

  活动准备:

  1.一个会哭、会笑的娃娃。

  2.一些散放在各处的玩具。

  3.根据玩具的特征,制作玩具标记贴在玩具架上,帮助幼儿建立常规意识。

  活动过程:

  1.送娃娃回家。

  寻找哭声:将玩具娃娃丢弃在一角,使其发出哭声,带领幼儿寻找哭声是从哪里来的`。

  找到娃娃后抱一抱、亲一亲,引导幼儿关心娃娃。

  请幼儿将娃娃送回家,使其发出笑声,启发幼儿想像自己找不到妈妈时会怎么样,使幼儿懂得玩完玩具后要送玩具回家。

  2.帮玩具找家。

  找一找还有什么玩具没有在自己家里,请幼儿帮助它们回家。(即按玩具标记摆放)

  3.游戏“谁走错了家”(先请幼儿闭上眼睛)。

  先将部分玩具拿出玩具柜,散放各处或调换位置。

  ?请幼儿睁开眼睛观察什么玩具走错了“家”,帮助玩具回家。

  4.欣赏儿歌:宝贝玩具

  宝贝玩具真有趣,

  天天和我做游戏,

  轻轻拿,轻轻放,

  收拾整齐要牢记。

  建议:

  在游戏时经常提醒、鼓励,帮助幼儿逐渐形成良好习惯。

  评价:

  1.能够关注娃娃的哭声同情找不到家的娃娃。

  2.能认真仔细地寻找散落在地上的玩具并把它们送回各自的“家”。

幼儿园社会教案8

  活动目标:

  1、发现生活中的数字,初步了解它们的不同用途。

  2、学习运用数字解决生活中的一些实际问题,从中体验活动的乐趣。

  3、激发对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

  4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

  5、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

  活动重难点:

  重点:发现生活中的数字,了解不同的用途,体验数字服务生活的乐趣。

  难点:感知数字与生活的密切关系,培养幼儿幼儿关注身边事物的态度。

  活动准备:

  1、图片:汽车牌照、公共汽车站牌、居民住宅楼、红绿灯、等等

  2、教具:图片。0-9数字卡片,纸片,水彩笔等。

  活动过程:

  一、开始部分

  1、游戏导入:

  老师黑板展示数字宝宝(1、5、7、8、0)

  ——今天我们班里来了10个小朋友们都很熟悉的客人,你们猜猜他们是谁,哈哈,他们是咱们的数字宝宝们。小朋友们有没有发现咱们数字宝宝里少了几个,他们去哪了呢。有几个数字宝宝他们很调皮藏在了咱们得区角了,我想请2个小朋友在区角里把他们找出来。(2、3、4、6、9)

  2、小朋友们很聪明不一会就把数字宝宝们找到了,刚才这几个数字宝宝他们藏在了咱们的区角里面,生活中也有很多的数字宝宝,小朋友们跟着老师一起来看看他们都藏在哪里。

  二、基本部分:

  (一)、找一找:发现生活中的数字

  1、通过参观展览的形式让小朋友发现物品上的数字。

  彩笔,车牌号,红绿灯、公交车等

  2、相互交流:

  (1)你发现这些物品上都有什么?(数字-出示字卡)

  (2)你发现了哪些数字?(出示0-9数字)

  教师小结:原来,数字就在我们身边,我们的周围到处都有数字,小朋友还在哪些地方看到过数字呢?

  (二)、猜一猜:了解数字的用途

  1、幼儿回忆、讲述生活中见过的`数字。

  ——提问幼儿,想一想你还见过哪些地方有数字。

  ——这么多地方都有数字,这些数字有什么用呢,我们一起来猜一猜。

  2、这些物品上的数字有什么用呢?播放图片(水杯架、门牌号、时钟、报警电话、消防车、时钟、保质期)幼儿结合具体的物品,凭借自身生活经验,互相交流、猜测这些物品上数字的用途

  ——小朋友们在图片上发现了什么呀?

  (1)、水杯架(水杯架数字宝宝,小朋友们知道他们是干什么的么,他们代表着小朋友们自己的杯子,这样就不会拿错杯子了。)

  (2)、门牌号(小朋友们见过这个吗?恩,在咱们家的大门上一般都会出现数字宝宝,他们代表着不同的房间,他们可以让人们很快的找到自己的家)

  (3)、报警电话(这是是什么车呢?警车,小朋友们怎么知道的,哦,应为有110,那110就是指警察,他们是报警电话,遇到危险了就可以打110,请警察叔叔来帮忙。)

  (4)、火警电话(如果发生了火灾咱们应该立即告诉叔叔阿姨,并打119求助。消防员叔叔回来帮咱们灭火,咱们要立即到安全的地方,不能乱跑。)

  (5)、时钟(告诉小朋友们现在是什么时间了)

  (6)、商品标价(这个数字宝宝说明这个商品多少钱。)

  4、教师小结:原来,数字的用处还真多呢!它们有的用来编号,有的用来表示时间、地址,

  有的用来表示时间、地址,有的用处表示商品的价格,等等。给我们的生活带来了许多方便。数字的用处还有好多呢,我们以后再去找一找,好吗?

  (三)、玩一玩:数字组合游戏

  教师:这些数字宝宝们都有很大的本领,他们可以表示很多种意思。有没有小朋友能组合一种呢?再说说他表示的是什么。

  1、老师示范,拼出114,并打电话咨询天气。

  2、请幼儿在黑板上自由拼出数字,在说说他的意思。

  3、想一想:数字的其他组合法:

  “1、1、0”可以组合成“110”表示报警的电话号码。

  “0、1、2、5、8。。”可以组合成18509159622的电话号码。

  “1、4、6、8”可以组合成数字1468,表示数的多少,也可以表示家庭电话号码,还可以表示你的生日呢!

  三、结束部分:

  做一做:体验数字与自身的关系

  1.幼儿设计生活中需要的数字:你觉得我们周围生活中、我们的幼儿园,还有哪些地方需要数字呢?

  2.幼儿制作:你们觉得哪些地方需要数字,那我们自己做一个指示牌(区角6个小朋友、每次去卫生间的5个小朋友)

  活动反思

  数字是无处不在的,它们的存在也给我们的生活带来了很多的方便。为了使幼儿体会数字与人类社会的密切联系。本次活动以幼儿的生活经验为基础,将幼儿的学习活动与他们真实的生活紧密联系在一起,进一步激发幼儿探索数学王国的兴趣,感受数字与生活的奇妙联系,引导他们去寻找数字、发现数字、感受数字、运用数字。在实践活动中体会数字的无穷魅力,从而去学习数学,理解数学,发展数学。

幼儿园社会教案9

  活动目标

  1、提高幼儿与人交往的能力。

  2、培养幼儿与人交往时能主动使用礼貌用语的习惯。

  3、培养幼儿乐意了解和关心自己能理解的社会新闻。

  活动准备

  1、事先排练“记者采访”的情景表演。

  2、与全班幼儿人数配套的玩具小话筒、各种社会角色服饰。

  活动过程

  1、幼儿观看情景表演,初步了解记者职业及采访的`基本过程,懂得与人交往时要主动并采用礼貌用语。

  (1)向幼儿提出观看要求。

  (2)幼儿观看情景表演“记者采访”。

  (3)教师围绕表演内容提出有关问题,引导幼儿结合生活经验讨论怎样做好一名记者。

  2、引发幼儿学习当小记者的兴趣,并乐意向别人了解自己所关心的社会新闻。

  (1)教师提出“假如你是一名记者,你想采访哪方面的新闻”引发幼儿学习的兴趣。

  (2)请个别幼儿学做小记者进行采访。

  (3)师生共同评价幼儿的采访表现。

  3、开展“小记者团”实践活动,提高幼儿与人交往的能力。

  (1)幼儿分组扮演小记者及各种社会角色进行采访活动。老师巡视,鼓励每个幼儿都参与活动。

  (2)全体幼儿扮演小记者,对现场听课老师进行采访。

  4、小结活动情况。

  活动延伸

  1、在角色区中让幼儿玩“小小记者”游戏。

  2、在语言区开展“新闻发布会”活动。

幼儿园社会教案10

  幼儿园小班社会教案:我要拉baba

  活动目标:

  1.了解“拉巴巴”的基本生活常识。

  2.能积极参与活动,大胆讲述自己上厕所的经验。

  活动准备:

  ppt“我要拉巴巴”、上厕所流程图

  活动过程:

  一、介绍河马、小猪、小老鼠并互相问好。

  二、看看,说说

  1.河马、小猪、小老鼠在荡秋千,玩得真开心啊。荡着荡着,“哎呦,哎呦,肚子好疼啊”,三个好朋友一起大声喊了起来。他们怎么了?到哪里去拉巴巴?

  2.来到厕所(或卫生间),门关着,怎么办?听听看里面有没人

  我们一起来问一问:“里面有人吗?”小老鼠、小猪推开门准备拉巴巴。

  3. 河马打开门一看,怎么了?(大鳄鱼)怎么办?

  小结:是的,河马重新走出来,等大鳄鱼上完厕所再进去,这叫什么?(等待)幼儿园小朋友多,所以我们也要学会等待!

  三、讨论:如厕时的流程及常规

  1.平时你们是怎么上厕所的?(幼儿自由说)

  2.我们来看看三位好朋友是怎么拉巴巴的?是不是和我们一样的?

  拉巴巴前要干什么?(脱裤子)拉完了巴巴要干什么?(拉完巴巴、要擦屁屁)你会擦吗?你是怎么擦的?(不会擦怎么办呢?)屁屁擦完后干什么?(穿裤子)

  小结:拉巴巴前先慢慢脱下小裤裤,两脚站好坐下来,拉好巴巴擦屁屁,慢慢穿上小裤裤。

  3.拉完巴巴、擦好屁屁、拉好裤子,还要干什么?(把巴巴冲掉)

  请小朋友一起按按钮冲马桶,有时候在幼儿园我们不方便冲水,那我们该怎么办?(告诉老师或大人,请老师帮忙冲掉)

  4.上完厕所,三个好朋友在干什么?

  我们是怎么洗手的呢?一起来洗一洗吧

  (先打开水龙头,注意不能开的太大,把手打湿,擦点肥皂或洗手液,然后手心搓搓、手背搓搓、手腕搓搓、指尖搓搓、指缝搓搓,最后再用水把泡沫冲干净,用毛巾把手擦干。)

  四、演一演、学一学

  1.师幼集体完整表演一遍“拉巴巴”的`过程。

  原来上厕所(拉巴巴)要做这么多的事情啊,我们再一起来学一学吧!

  2.带领幼儿如厕,引导幼儿用正确的方法

  附儿歌《拉巴巴》

  拉巴巴,拉巴巴;

  你先我后不拥挤;

  慢慢脱下小裤裤;

  两脚站好蹲下来;

  拉好巴巴擦干净;

  慢慢穿好小裤裤;

  小手一按冲一冲;

  洗洗手,讲卫生!

幼儿园社会教案11

  一、有益的学习经验:

  1、喜欢与同伴一起过节,感受节日快乐。

  2、能把自己的物品同小朋友一起分享。

  二、准备:

  每人备一份小食品或小玩具;与大班联系,协商一起过节的事。

  三、活动与指导:

  1、布置儿幼带好自己的.训、礼品跟随教师来到其他班级内,指导他们主动向其他班小朋友祝贺节日,并在老师的安排下,找到自己的朋友。

  2、组织幼儿玩“击鼓传花”的游戏,鼓声停花落谁手谁就表演节目。要求幼儿为同伴的表演鼓掌,以示欢迎。

  3、示意幼儿把自己的小礼品取出来与其他小朋友一起分享。

幼儿园社会教案12

  一、设计意图:

  本班幼儿进入幼儿园已经有一段时间了,在这段时间里学习到了不少的知识。他们学会了手指字读书,学会了和字宝宝做游戏,还学会了英语歌曲等等。但是他们每天都喜欢在别人面前表现自己,喜欢把自己的知识,本领展示给别人看。为了满足幼儿的.这一简单要求,也为了锻炼他们的表演能力,激发他们的表演欲。我们特别为他们准备了“走进社区,家庭共育”活动,让幼儿走进社区,不仅把我们幼儿园的特色表现出来,同时也给他们一个展示自我的空间。从中得到锻炼,学到知识。

  二、活动目标:

  1、能大胆的在众人面前表现自己。

  2、乐意参与活动,体验活动带来的乐趣。

  三、活动资源:

  书本,字卡,操作卡片。

  四、活动过程:

  1、介绍活动名称及内容。

  2、幼儿展示活动

  (1)手指字读书。

  (2)和字宝宝做游戏。

  (3)英语歌曲联唱。

  (4)小手动动。

  3、互动游戏。

  4、活动结束。

  大班综合活动:2008奥运福娃(大班)

  开学大活动:看电影

幼儿园社会教案13

  活动目标:

  1、了解动物喜欢吃的食物,尝试按动物进食的特性进行分类。

  2、知道必须按照动物的习性给它们喂食,萌发关爱、保护动物的愿望。

  活动准备: 多媒体、三个动物大图片、各种食物(装在盘子里)、幼儿调查表。

  活动过程:

  一、经验交流

  1、共同观察调查记录表。

  2、说说各自调查的动物们都喜欢吃什么。

  二、感知理解

  1、看看今天动物餐厅里来了客人,它们是谁?(观察老虎、牛、熊的图片)

  2、一起送食物给动物吃。

  3、交流验证:

  (1)观察三个动物分别吃了什么?

  (2)它们喜欢吃的食物有什么不同,了解动物都有自己的特性,喜欢吃瓜果蔬菜和青草的称作食草动物,喜欢吃肉的`称作食肉动物,又爱吃蔬菜又爱吃荤菜的动物称作杂食动物。

  三、经验迁移

  1、观察众多动物卡片,共同议论它们爱吃什么。

  2、SOJL分幺且将动物按爱吃的食物进行分类。

  3、共同观察分辨有没有发生错误,及时讨论和纠正。

  四、拓展讨论

  1、观察长颈鹿图片,谈论:长颈鹿喜欢吃什么,它属于哪一类动物?

  2、观察长颈鹿准备吃马夹袋的图片,讨论:长颈鹿吃了马夹袋会发生什么事情呢?发现会导致长颈鹿死亡。

  3、谈论:哪些东西不能喂给动物们吃,了解动物都有它们喜欢吃的食物,我们不能乱喂给动物吃东西。

  五、延伸活动 去动物园参观,了解饲养员叔叔怎样给动物喂食。

幼儿园社会教案14

  活动设计背景

  小班的孩子,刚入园,对幼儿园的环境不熟悉,每天都哭着不想来园。所以我设计这个教学活动,带幼儿参观园内,让幼儿熟悉幼儿园环境,使孩子喜欢上幼儿园。

  活动目标

  1、熟悉幼儿园环境,知道幼儿园的活动室、办公室、厨房、卫生间等名称和主要用途,使幼儿喜欢上幼儿园。

  2、培养幼儿敏锐的观察能力。

  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  教学重点、难点

  重点:场所的名称。 难点;名称的用途。

  活动准备

  布置室内外环境[娃娃角、玩具脚],将大量的'玩具、材料放置活动角内。

  活动过程

  1、向幼儿介绍幼儿园的名称,带领幼儿看认班牌,使幼儿知道自己钦州市伟才幼儿园。小班的小朋友。

  2、带领幼儿到中、大班教室参观,到操场、厨房、教师办公室、卫生室、卫生间参观。

  3、边参观边介绍名称、用途。

  4、使幼儿知道教室是幼儿学习和活动的地方;操场是幼儿运动、游戏的地方;办公室是教师工作的地方;厨房是为幼儿做饭的地方;卫生室是为幼儿看病、喂药的地方;卫生间是幼儿洗簌、大小便的地方。知道幼儿园的教师、阿姨都是为幼儿做事的,有事可以请他们帮忙,要爱他们,会向他们问好。

  5、欣赏、学唱歌曲《我爱我的幼儿园》

  

  边参观边介绍名称及用途,见到别人要打招呼,再运用到歌曲我爱我的幼儿园,让孩子在玩中学,学中玩的乐趣。

幼儿园社会教案15

  活动目标:

  1.能配合成人穿脱鞋,成人帮助穿脱鞋时不乱动。

  2.愿意和成人脱了鞋玩游戏。

  活动准备:

  每人一副手铃。

  活动过程:

  1.教师将手铃藏在身后,摇手铃,使手铃发出响声,引起孩子的注意。再将手铃从身后拿出来:“是什么在响呀?是铃铛在响,铃铛的声音真好听。”然后教师脱下鞋,将手铃套在脚腕上,走动,踢腿、跳跃等做一些脚部运动,使手铃发出叮叮铛铛的声音引起孩子对这种活动的兴趣。

  2.家长让孩子坐在地毯上,对孩子说:“宝宝,妈妈帮你把鞋脱掉,带上铃铛跳舞好吗?”当孩子理解家长的`意思后,帮孩子脱掉鞋子带上手铃,如果孩子配合得很好,家长应该大大地表扬他:“宝宝真乖,小脚不乱动。”再将鞋子给孩子穿上,此时也要表扬他。穿好后家长拉着孩子的手坐在一起,引导他模仿摇、蹬、上下、左右动脚等脚部动作,还可以站起来走一走,使铃铛发出好听的声音,孩于会很开心。玩过之后,家长再以同样的方法帮孩于把鞋脱掉、穿上。

  注意事项:

  在婴幼教室活动时,经常会涉及到穿脱鞋子,因此家长要引导孩子配合成人穿不乱动。

  活动结束:

  小朋友一起吃点心。

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