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小班音乐教案

时间:2023-06-16 12:13:01 教案 我要投稿

【荐】小班音乐教案

  作为一名教学工作者,往往需要进行教案编写工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家收集的小班音乐教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

【荐】小班音乐教案

小班音乐教案1

  活动目标:

  1、引导幼儿理解歌词内容,熟悉歌词,初步学唱歌曲。

  2、帮助幼儿了解西瓜的生长过程。

  活动重点:幼儿学唱歌曲。

  活动难点:歌表演《种瓜》。

  活动准备:

  1、西瓜节奏图2、关于"西瓜"的谜语一个3、钢琴,音乐《种瓜》、《劳动最光荣》

  活动过程:

  一、开始部分1、听音乐《劳动最光荣》做动作,吸引幼儿的注意力。

  2、发声练习:和劳动有关的词"啦"、"唻"等进行发声。

  3、节奏练习:出示西瓜节奏图进行节奏练习。

  二、基本部分1、幼儿猜谜语引出活动激发幼儿学习兴趣。

  (1)师:小朋友,今天老师给你们带来了一个谜语,"看着是绿色,吃到嘴里是红色,吐出来时是黑色"打一种水果名称。(教师小结对了是"西瓜"。)

  (2)师:西瓜真好吃,你们想来种瓜吗?看小朋友是怎么种瓜的。

  2、播放课件,帮助幼儿熟悉歌词引导幼儿学唱歌曲。

  教师引导归纳歌词:

  我在墙根下种了一颗瓜天天来浇水,天天来看它发了芽,开了花,结了个大西瓜。

  大西瓜呀,大西瓜抱呀,抱呀,抱呀抱不下。

  3、师:今天我们要来学习一首歌曲,歌曲的名字叫《种瓜》。

  (1)教师范唱歌曲一遍。

  提问:歌曲的名字叫什么?(引导幼儿完整的'回答歌曲的名字叫《种瓜》)。

  (2)教师弹唱歌曲一遍,幼儿再次欣赏,提醒幼儿注意认真地唱出附点。

  提问:你听到歌曲里面唱了什么?(幼儿回答教师小结)提问:种出来的西瓜怎样呀?(幼儿回答教师小结)4、教师带领幼儿随琴声分句学唱歌曲,提醒幼儿学会听前奏开始演唱并启发幼儿用欢快的声音演唱歌曲。

  (1)请幼儿跟随教师按节奏分句学唱歌曲两遍。

  (2)请幼儿跟随教师学唱歌曲。

  --先请幼儿小声跟随教师演唱一遍。

  5、请全体幼儿看课件记忆歌词,完整演唱歌曲一遍。

  三、结束部分

  1、全体幼儿歌表演《种瓜》。

  2、音乐游戏《种瓜》:教师扮演种瓜人,幼儿扮演西瓜随音乐进行游戏表演。

小班音乐教案2

  活动目标:

  1、熟悉音乐的旋律和结构,并理解歌词内容,能根据音乐快乐地表演。。

  2、喜欢音乐活动,体验音乐活动带来的快乐。

  活动准备:

  音乐、树、枫叶

  活动过程:

  1、谈话导入

  (1)小朋友看看,这是什么呀?(扇子)

  (2)那扇子一扇感觉有什么吹在脸上?(风)

  (3)请小朋友想一想,风儿一吹,会有什么飘下来呢?(···)

  好,让我们一起来听一听,风儿到底带来了什么?

  2、播放音乐,教师徒手表演音乐。

  3、教师清唱结合枫叶分段表演音乐,帮助幼儿理解歌词。

  师:是什么飘下来啦?(树叶)(出示树)那小朋友知不知道有几片树叶飘下来?何老师也不记得了,让我们一起来问一下风儿!(唱)风儿你带什么来?叮!(从树上拿一片树叶,问:“几片树叶”)一片树叶飘下来,叮!再问这边,(唱)风儿你带什么来,叮、叮,两片树叶飘下来···风儿你带什么来,树叶全都掉下来!

  4、引导幼儿与老师一起用身体当做音符进行表演。

  5、播放音乐,幼儿随老师徒手表演一次。

  6、教师完整随音乐结合枫叶道具进行表演。

  引导语:小朋友表演的`真棒!何老师啊,现在做一棵大树妈妈,身上啊藏着好多树叶,风儿一吹,树叶呢就从大树妈妈身上飘下来,小朋友仔细看好啦,看看这些树叶是怎么从大树妈妈身上落下来的。

  7、分组表演:

  (1)先请2-3名幼儿上台表演,幼儿一起欣赏。

  (2)6人一组,分组表演。

  小结:小朋友表现得真棒!今天小朋友和小树叶玩得开心吗?小树叶也很开心,现在啊,小树叶要回家了,那请小朋友把小树叶捡起来把它送回家,好吗?

小班音乐教案3

  活动目标:

  1、学唱歌曲,有表情的表现歌曲的诙谐、幽默的情趣。

  2、尝试将儿歌和歌曲旋律进行匹配,主动学唱歌曲。

  3、能自由结伴分角色表演,积极、愉快参加音乐活动。

  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  活动重难点:

  学唱歌曲,有表情的表现歌曲的诙谐、幽默的情趣。

  尝试将儿歌和歌曲旋律进行匹配,能自由结伴分角色表演

  解决方法:

  讲解法、示范法、游戏法。

  活动准备:

  1、《小狗抬轿》的乐曲,配套磁带。

  2、幼儿已学会儿歌《小狗抬轿》。

  3、名乐《喜洋洋》。

  4、老虎、小狗的头饰若干,扇子,以及用椅子布置成的花轿。

  活动过程:

  一、韵律活动《喜洋洋》,引入课题。

  师:今天的天气真好,森林的小动物都非常开心的做游戏、跳舞、打鼓、吹乐器、打鼓、扭秧歌。我们也一起加入他们吧!

  小朋友跟随音乐的节奏自由的跳起欢快的舞蹈动作。

  (让幼儿欣赏喜庆的民族音乐,自由地用形体动作表现抬花轿、吹喇叭、打鼓等动作,表现喜庆、热闹气氛,活跃了气氛。这种自由发挥的方式,旨在充分调动幼儿活动的积极性,增加幼儿对表演的兴趣。为下面的活动做好铺垫。)

  师:听,谁来啦!(钢琴深沉有力的音乐响起)

  幼儿想象回答。

  幼:狮子、老虎、大灰狼…….

  (教师出示老虎图片。)

  师:奥,是森林之王老虎来啦!它这时候出来干什么呢?(幼儿猜测回答)

  师:原来它想到山坡上玩,可它又不想自己走,于是它大吼一声:“快来帮我抬轿!”小朋友你们猜一猜谁会来帮它抬轿子?

  幼儿一起回答:小狗。

  (因为有了先前学儿歌作为铺垫,幼儿们肯定都能想到是小狗)

  二、尝试儿歌和歌曲旋律匹配。

  1、回忆儿歌内容,激发幼儿学习兴趣。

  师:小朋友们都知道是小狗啦,是小狗来抬轿。上次我们学过一首《小狗抬轿》的儿歌对吗,小朋友们还记得是吗,让我们一起来说一说,念一念吧!念的时候可要有节奏的打拍子。

  2、欣赏《小狗抬轿》的乐曲,熟悉乐曲旋律。

  师:你们说的真棒,接着老师再请大家欣赏一首曲子也叫《小狗抬轿》。

  教师请幼儿认真听清乐曲的`节奏型。

  3、幼儿聆听乐曲,并按照节奏打拍子,进一步熟悉乐曲与节奏。

  师:好听吗?谁会跟着音乐的节奏拍手?

  幼儿边拍手打节奏,边熟悉乐曲的节奏。

  4、鼓励幼儿随音乐有节奏、轻声地朗诵儿歌,自然地将儿歌与歌曲旋律进行匹配。

  师:小朋友,你们会将学过的儿歌小狗抬轿加入到这首曲子里来念吗?我们一起来试一试。

  (层层引导,层层递进,让幼儿自己熟悉旋律后拍出节奏,表演给大家看,老师加以适当的指点,再给予不同程度不同形式的肯定。在这种自由、宽松的交往环境中,幼儿会有一种成就感,对以后的活动更加有兴趣,也就更容易掌握本课的重点,突破难点了。在幼儿熟悉了儿歌和乐曲的节奏以后,再鼓励幼儿随音乐有节奏地、轻声地朗读儿歌,幼儿就会很自然地将儿歌与旋律匹配起来。)

  三、幼儿随歌曲旋律学唱歌曲。

  1、听音乐,幼儿轻声哼唱歌曲,注意歌词与乐曲旋律的匹配。

  师:来,我们跟着音乐把它唱出来好吗?(教师大声点,幼儿可以轻声哼唱。)

  2、幼儿有表情地演唱歌曲,能表现歌曲诙谐、幽默的情趣。

  (1)分析第一段后半部分。

  提问:小狗不小心摔了一跤,又被老虎狠狠踢了一脚,它有什么感觉

  幼儿:疼。

  提问:应该用什么动作表现出来?(请幼儿来进行表现小狗的表情和动作)

  (2)分析第二段歌曲后半部分。

  提问:小狗被老虎踢了一脚,其他伙伴看到应该很生气,他们想了什么好办法来对付它。

  幼儿:向上抛。

  提问:老虎又非常的重,怎么样把老虎抛起来?

  幼儿:用力抛。

  (请幼儿边唱边模仿出抛老虎的动作)

  (3)老虎欺负了小狗后又被小狗们惩罚后的样子是怎样的?引导幼儿讲出老虎滑稽可笑的样子。

  (4)富有表情地进行演唱,

  启发幼儿用不同姿态来表现老虎摔倒时滑稽可笑的样子。

  (这一系列的活动是为下面能生动地进行歌曲表演做准备的。)

  4、游戏《小狗抬轿》

  师:光是唱还不能完全表达出这么有趣的事情来,我们再一起玩这个《小狗抬轿》的游戏,边唱边玩,那会更有趣。这里面有抬轿子的小狗,有威风凛凛的老虎,谁愿意来扮演他们?

  (1)集体自由选择游戏角色进行表演。

  (2)请个别幼儿进行表演。

  师:抬花轿的八只小狗要抓住轿子抬起,身体要上下晃动走起来,扮演老虎的要坐在椅子上,手摇扇子,头晃动起来,很舒服的样子。

  游戏可进行3到4次,幼儿们轮流组合,交换头饰。每一轮玩好后,进行互相评价。

  (3)老师参与表演,激起幼儿表演的兴趣。

  重点指导小狗抬轿子的样子,老虎踢一脚的样子,小狗齐心协力摔老虎的样子和老虎跌在地上滑稽的样子,这样就可以尽量使幼儿表现出歌曲幽默的情趣来了。

  (不同的表演形式,老师的参与,以及自由组合表演,更体现出了幼儿是活动的主体。)

  5、结束部分

  师:你们喜欢玩这个游戏吗?下面我们一起抬着大花轿到外面去转一转、玩一玩吧!(音乐起,幼儿跟随节奏抬起花轿到室外进行表演。)

  6、活动延伸:

  将老虎和小狗的头饰放在活动区域内,供幼儿自由结伴进行音乐游戏活动。

  活动反思:

  该活动在设计、组织上均符合本班级的幼儿发展情况,体现了以下特点:

  1、以音乐为主线,把节奏、语言、肢体动作、游戏贯穿于整个音乐活动中。突破了传统音乐教育的模式。整个活动均以《小狗抬轿》音乐旋律为主线,创设动态的情景,把有挑战性的活动练习设置于有趣的游戏情景中,使幼儿主动参与,释放出巨大的学习潜能,表现出自主学习、勇于挑战的精神。

  2、音乐活动游戏化,设置环节紧凑、层层递进,巧破难点。

  每个环节层层递进,环环相扣,形成鲜明的个性。为了让幼儿尝试将儿歌与旋律进行匹配,用了不同的方式,如大小声唱,分角色演唱,加深幼儿的对歌曲旋律的理解。

  3、体现了以幼儿为本的教学理念,发挥自主性和有效性,促进幼儿主体性的发展。

  在组织活动中,幼儿始终处在轻松、活跃、互动的氛围中,从中体验学习的快乐,有效地完成了预设目标。教学活动与孩子的发展水平、经验、能力等相结合,使孩子真正的获得满足和成功,充分体现了幼儿自主、探究、合作学习,从而促进幼儿主体性的发展。

  当然,教学中还存在着不足,其中有一些细节欠缺考虑:刚开始让幼儿学着把歌词和旋律进行匹配时,乐曲节奏稍快一点,幼儿有些跟不上,经过调整后这种情况就不复存在了;在欣赏乐曲时不应拍手打节奏,影响幼儿对节奏的感知和把握。以后一定会考虑全面。

小班音乐教案4

  活动目标:

  1.理解歌词,初步学会唱歌曲。

  2.初步能以不同的角色学习唱歌表演,培养参与活动的积极性和表演能力。

  3.感受音乐活动带来的快乐,体验小鸡小鸭一起游戏及朋友间的友情。

  活动准备:

  1.草地背景图。

  2.小鸭、小鸡图片

  3.节奏谱

  4.头饰(小鸭、小鸡)与幼儿数量相同。

  活动过程:

  一、出示背景图,讲述小鸭小鸡的故事。

  1.“小朋友,春天到了,天气暖和了,小动物们都要出来玩了。呀,看谁来了呀?(小鸭)小鸭摇摇摆摆地来到草地上,真开心”。

  2.提问:小鸭是怎么来到草地上的呀?谁来学一学这只小鸭呢?(学小鸭走路)

  3.我们看看草地上还来了哪个小动物呢?(小鸡)小鸡快快乐乐地来到草地上,它是怎么走路的,谁来做做这只快乐的.小鸡呢?(学小鸡走路)

  4.小鸭小鸡都来到了草地上,两个好朋友碰在一起了,提问:两个好朋友怎么样了?(碰在一起),小鸭连忙跟小鸡打招呼,它是怎么打招呼的呢?(出示节奏谱1 嘎 嘎 嘎)小鸡是怎么打招呼的?(出示节奏谱2 叽 叽 叽)

  5.打完招呼后,他们还开心的唱起了好听的歌。(嘎嘎 嘎)(叽叽 叽)他们一同唱歌、一同游戏。

  二、初步学习演唱歌曲。

  1.带领幼儿朗诵歌词,记住歌词内容。“王老师把小鸭和小鸡两个好朋友的故事编成了一首儿歌,我们一起学一学。”(有节奏的念歌词)

  2.教师清唱歌曲。“王老师还能把这首儿歌唱出来,你们想听吗?”

  3.幼儿演唱。“小朋友也来唱一唱吧。”

  三、进一步演唱歌曲。

  1.分角色演唱。

  2.配合动作分角色演唱。

  3.带头饰分角色表演唱。

  四、结束活动。

  请你和好朋友手拉手,我们一起到外面做游戏喽!

小班音乐教案5

  一、欣赏音乐

  《旱天雷》

  二、认识扬琴

  ——介绍扬琴

  (1)幼儿讨论介绍扬琴的外形及琴弦。

  小提琴与扬琴外形的区别

  小结:扬琴的琴弦很多,比古筝多。它的'外形像个蝴蝶,上窄下宽像个矩形。

  (2)杨琴的扦子

  ——请幼儿上来试试用手演奏。

  小结:演奏扬琴是需要工具的。

  ——演奏姿势(请一名幼儿上来示范,几名幼儿上来试试)

  小结:有的乐器演奏需要工具。

  (3)大班幼儿演奏《天山之春》

  让我们一起来听听扬琴的声音。

  小结:扬琴的音色音量宏大,可做伴奏乐器。

  三、游戏:找找扬琴

  (1)在各种乐器图片中寻找扬琴

  (2)说说其他乐器的名称

  小结:今天我们看到的乐器有的是从外国引进的,也有的是我们中国人自己发明的,是我们的民族乐器。

小班音乐教案6

  活动目标:

  1、学习倾听音乐前奏,用自然的声音有节奏的演唱歌曲。

  2、随着音乐学习漱口的方法,感受讲卫生的乐趣。

  3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

  4、了解多刷牙对身体有好处。

  活动准备:

  准备一个小白兔的布偶玩具,一个干净的水杯;教育挂图《领域活动.艺术.漱口歌》

  活动过程:

  一、讲述《讲卫生的小白兔》,引出主题。

  1、教师出示小白兔的布偶玩具讲述:这是一直讲卫生的小白兔,它的牙齿又白又整齐,可好看了。你们知道她没太能吃完点心后、饭后都做了什么吗?

  3、观察动作表演与教育挂图,理解、记忆歌词。

  4、教师按歌词的`顺序表演漱口的动作,引导幼儿认真观察。

  5、逐一出示挂图,与幼儿共同理解各挂图的意义,教师用歌词进行讲解。出示及讲解挂图时应注意打乱顺序。

  6、教师边朗诵边表演,要求幼儿认真观察后将挂图按顺序排好。

  二、教师范唱,帮助幼儿感受歌曲,进一步记忆歌词。

  1、教师弹唱歌曲,幼儿边欣赏边学唱。

  2、教师弹唱歌曲,幼儿按音乐的内容有节奏的进行表演。一两遍后教师可视情况提示幼儿在念白处跟念。

  三、指导幼儿学唱歌曲。

  1、教师带领幼儿演唱。教师应提示幼儿认真倾听音乐,在前奏结束后开始演唱。同时,根据幼儿学习情况,有轻声带唱逐步过渡到幼儿独立演唱。

  2、教师伴奏,幼儿边唱边表演。

  活动延伸:

  生活活动:午餐后播放音乐,组织幼儿按音乐提示幼儿正确漱口。

  

  养成饭后漱口的好习惯不能通过今天一个活动达成,而需要他们的老师,家长持之以恒地去引导与培养,作为保健老师,我也会经常性地关注幼儿的牙齿健康状况,通过检查等方式介入并指导。因此在后续活动中我还将进一步把生活课堂和家庭生活有效链接,形成了教育合力,逐渐把这种认识变成孩子自觉的行动。

小班音乐教案7

  教学目标:

  1、欣赏、感受与“母爱”有关的艺术作品,引发学生的关注与思考。

  2、学习歌曲《摇篮曲》,并能有感情地演唱。

  3、指导学生用有气息支持的连音唱法和以柔和、甜美的音色,舒缓,恬静,安逸的情绪学唱这首世界著名的艺术歌曲,感受歌曲柔情、真挚的母爱,扩大学生的音乐视野。

  4、鼓励学生尝试进行简单的即兴创作和表演活动。

  教学重、难点:

  1、装饰音的唱法;

  2、引导学生用“轻、暗、柔”的声音演唱这首歌曲;

  3、附点

  节奏唱法,节拍的强弱处理;

  教学方法:

  启发法、听唱法、才能展示法、合作创新法、探索体验法

  教学准备:

  1、准备一些相关资料及电教设备

  2、搜集有关母爱的艺术作品。

  教材分析:

  《摇篮曲》是德国作曲家勃拉姆斯的著名代表作品之一。此曲是一首民歌风格的歌曲,作于1868年。全曲由两个乐段构成,方整性结构,每个乐段两个乐句.34拍,每句都是由第三拍弱拍起唱。形成弱强弱弱的舞曲风格,摇摆韵律。音乐中富于徐缓的叙事语气的旋律,再加上装饰音的运用,表现出那充满无限温存慈祥的万千柔情。并勾画出一副母亲对孩子亲切祝福的动人画面。也表达了人类最崇高的感情--母亲对孩子的爱。

  《摇篮曲》也叫催眠曲,原指母亲在摇篮旁为抚慰婴儿安静入睡所唱的歌曲,以后逐渐成为一种独立的.音乐体裁。不同国家,不同民族不同地区都有他们自己的摇篮曲。许多著名作曲家如莫扎特、舒伯特、勃拉姆斯都写过这类歌曲。设计意图:

  本课教学运用新课标中的新理念,以审美为核心。注重学生的内在感受,提高学生对音乐的理解和兴趣,并运用于生活之中。

  教学过程:

  一、欣赏与感受

  1、聆听歌曲《世上只有妈妈好》。

  师:这首歌叫什么名字?每当你们听到或唱起这首歌时,你们的心情怎样?有什么样的感受?请几个学生谈谈自己演唱这首歌的心情和感受。

  师:是的,世上只有妈妈好,妈妈的爱是最伟大的,最无私的,所以,许多古今中外的艺术家,都以不同的艺术形式来歌颂伟大的母爱。刚才我们唱的这首《世上只有妈妈好》就是以优美的旋律来歌颂母爱的。下面我们来看看诗人和画家是如何表现母爱的。

  2、学生欣赏关于母爱的会画作品

  画家用五彩的画笔,勾勒出了美妙的图案,用静止的画面告诉人们,什么是爱。

  2、学生欣赏古诗《游子吟》及图片:

  师:在我们中国古代,有一位诗人,在他50岁的时候写了一首歌颂母爱的诗,这首诗脍炙人口,流传至今,下面就请同学们有感情的去朗诵这首诗,

  (师生合作进行配乐朗诵,老师播放《摇篮曲》的旋律,学生有感情地朗诵诗歌《游子吟》)

  师生共同讨论这首诗的含义和所要表达的情感。

  师:儿行千里母担忧,这首诗抒发了母亲对孩子深深的爱,以及孩子对母亲浓浓的感激之情,你们从小长这么大是母亲含辛茹苦把你们带大,同学们想一想,你们还在襁褓之中时,躺在摇篮里,母亲一边哼摇篮曲,一边哄你们睡觉,那种情景多么温馨、甜美,今天我们就要学一首用音乐来传递母爱的世界著名艺术歌曲《摇篮曲》。

  二、学习新课(展示歌片)

  1学生轻声朗读歌词,领会歌词大意。(指导纠正个别字的咬字吐音,并按节奏进行朗诵.)2、学生挑选歌词中描写的事物,构思出一幅温馨画面。(多媒体展示图案:小宝贝、母亲、丁香、红玫瑰、天使、圣诞树等)

  3、聆听范唱歌曲《摇篮曲》

  2、介绍《摇篮曲》的作者:作曲家勃拉姆斯

  3、学生欣赏范唱歌曲《摇篮曲》,然后随琴声心里哼唱歌曲《摇篮曲》。

  4、师弹奏歌曲旋律,学生轻唱歌曲,采用听唱法学唱《摇篮曲》。引导学生用有气息支持的连音唱法和柔和、甜美的声音演唱《摇篮曲》。

  5、师:这首歌曲表现的情绪非常温馨、静谧,表现了妈妈对宝宝的无限柔情,让我们把自己想象成依偎在母亲怀抱里的婴儿,或想想自己的母亲,感受、体会一下,带着柔和甜美声音,恬静、舒缓地再次演唱这首《摇篮曲》。

  三、拓展与探究

  1、学生聆听思考三拍子的强弱规律塑造了什么音乐形象

  摇篮摆动的音乐形象

  2、欣赏中外《摇篮曲》,通过欣赏中外《摇篮曲》使学生受到美的熏陶

  A、讨论得出两首歌曲的不同点:前者直接抒发内心的情感,后者通过环境描述含蓄地表达情感。

  B、总结中外摇篮曲的特点:a具有温存、亲切、安宁的气氛。b曲调平静、徐缓、优美,充满母亲对孩子未来的祝福和希望。c伴奏音型多模仿摇篮摆动的节奏。

  4、什么是摇篮曲?

  四、小结

  1、通过你们的演唱,让我感到你们与妈妈的之间的爱是那么浓厚,是啊,母亲的恩情就像温暖的阳光,无时无刻的照耀着我们,为了我们,母亲付出了许多许多,看着妈妈眼角的皱纹,忙碌的身影,你们闭上眼睛,听着音乐,想一想你和妈妈在日常生活中的一些情景,回味一下浓浓的母爱,此时此刻,你最想对妈妈说些什么?

  2、学生每人对妈妈说一句心里话。

  3、千言万语难以表达我们对妈妈的感激之情,就让我们带着对妈妈的深深的爱再一次演唱这首《摇篮曲》。

  五、本课在音乐中结束。

  其实不仅仅是母爱伟大,父爱也同样伟大。父爱是含蓄的,是深沉的,是不轻易表达的,希望同学们可以怀着感恩的心来对待父母。在这节课的最后我希望大家可以想想,有没有什么要对父母说的,有什么是我们可以对父母做的。爸爸妈妈一直在为我们奋斗着,那我们该如何去表达我们心中的爱?也为父母唱首歌,帮他们捶肩揉背,吃饭过后洗洗碗,还是到一盆洗脚水,洗去他们一天的风尘?让我们将爱化为行动,将爱进行到底!

  六、作业布置。

小班音乐教案8

  找呀找呀 找呀找

  找到一个朋友

  敬个礼呀 鞠个躬

  笑嘻嘻呀 握握手

  大家一起 大家一做朋友

  活动过程

  一、导入

  1、熟悉音乐,引起学习兴趣。

  2、打招呼,相互认识。

  教师:小朋友们,我们都是好朋友是吗?现在,给身边的小伙伴互相打个招呼吧!

  二、展开

  1、出示动物玩偶,引入找朋友活动。

  教师:小朋友们看,这是谁?你们喜欢它吗?

  你想不想跟它做朋友啊?那怎样做呢?能不能用一个动作来表示一下?

  2、启发幼儿自编动作

  (引导幼儿用自己的方式对玩偶表示喜爱。)

  3、播放-找朋友

  幼儿初步尝试自编动作表演。

  4、教师引导示范,进一步带领幼儿进行音乐游戏的.表演

  (1)请幼儿做示范

  (2)请幼儿相互交流:你用的是什么动作?

  (3)教师表演示范,规范音乐游戏的动作

  (4)根据提示,幼儿自由表演,教师跟进指导。

  (分组和集体进行表演。)

  5、教师引导幼儿拉手转一转,一起成为好朋友。

  小结:我们是一家人,相亲相爱,都是好朋友,不打不闹。

  三、结束

  教师带领幼儿去院子里做游戏。

小班音乐教案9

  活动设计背景

  根据孩子年龄特点,运用表演的形式对孩子进行自我保护意识的教育。

  活动目标

  一:学会歌唱的技巧

  二:在表演中提高自我保护意识

  三:学会相互合作

  教学重点、难点

  重点:对自我保护意识的教育

  难点:学会尊重别人

  活动准备

  兔妈妈、大灰狼头饰各一个 小兔头饰若干 背景图一张 自制小兔家的小屋一座

  活动过程

  一:伴随音乐走入教室,找好自己的'位置师生互相问好。

  二:师生共同回忆故事情节,并演唱小兔乖乖歌曲。

  三:教师分角色来表演故事,注意故事中不同的声音的体现。

  四:幼儿分角色表演

  五:讨论:通过表演懂得了什么,让孩子用自己的语言来阐述,教师补充,从而体现重点。

  活动延伸:找孩子不熟悉的教师来参与表演,看孩子反应,再一次对孩子自我保护意识能力的加深。

小班音乐教案10

  【活动目标】

  1.初步感受物体远近带来的视觉变化——近大远小。

  2.能根据故事情节进行想象,积极地用语言表达自己的想法。

  【活动准备】:

  多媒体课件

  【活动过程】

  一、幼儿经验与故事情节互动

  *边演示幻灯片边提问:

  关键问题一:

  这是谁?你觉得这是一只怎样的老鼠?

  关键问题二:

  小老鼠在草地上看到了什么?

  师:哦,如果你的眼前也出现了那么有趣的东西,你会怎样?

  师:小老鼠和你们一样,也想过去看看。走着走着,小老鼠发现它看到的东西变了,变得大一点了,变成了——

  师:小老鼠会怎么想呢?它会说些什么?

  师:小老鼠又走近些,结果发现它看见的是——大熊

  师:没有想到吧。这只熊在做什么?你从哪里看出来的?小老鼠刚才看到的是熊身

  体的哪一部分?熊背拱起来的时候是什么样的?

  师:(很小声地)嘘,熊在做什么?

  师:别吵醒它,它睡得好香呀,正呼噜呼噜打鼾呢。

  关键问题三:

  小老鼠发现草地上睡着大熊,它会怎么做呢?你们猜猜?

  师:老鼠到底会怎么做呢?

  将剩下的故事讲完,结尾改成:大熊呼噜呼噜打着响响的`呼噜,小老鼠呼噜呼噜打着轻轻的呼噜,两个动物相互依偎着,甜甜地睡着了。

  二、欣赏故事《大熊山》

  1.欣赏前向幼儿提出:一边听一边给故事想个名字。

  有一只小老鼠,来到大森林,看到远处有一团咖啡色的东西,像个小山坡。小老鼠说:我要去爬小山坡。小老鼠慢慢向前爬,爬着爬着,发现这团咖啡色的东西变了,越变越大,还听到呼噜呼噜的声音。小蚂蚁继续爬呀爬,终于爬到了!他仔细一看,原来是一只大熊!可是大熊还在呼噜呼噜的睡觉,小老鼠轻轻的爬到了大熊的背上。大熊呼噜呼噜打着响响的呼噜,小老鼠呼噜呼噜打着轻轻的呼噜,两个动物相互依偎着,甜甜地睡着了。

  2.关键问题四:

  故事讲完了,你们有没有给故事想好名字?幼儿说说自己的想法。

  3.关键问题五:

  小老鼠这几次看到的东西是同一样东西吗?怎么看出的结果是不一样的呢?师:原来距离远近不同看到的东西大小也不同。走得越近,越能看得清楚越大。

  三、幼儿尝试看图讲故事

  师:有没有小朋友愿意到前面来看着图片给大家讲故事呢?幼儿讲述时教师适时适当提醒。

  【二】小班的音乐教案《开车歌》

  【设计意图】:

  汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具,作品《开汽车》,儿歌语言精练,是一篇对幼儿进行交通安全规则意识渗透的好作品,幼儿对此十分熟悉,符合小班孩子的年龄特点,适合小班孩子学习。同时,音乐游戏:开汽车。贴近幼儿生活,吸引孩子的兴趣。

  【活动目标】:

  1、感受音乐中的行进与停止。

  2、会听辨音乐中的“叭叭”声,增强遵守交通规则的意识。

  3、能够与他人合作的意识,乐意参与游戏。

  【活动准备】:

  录音机、音乐磁带;呼啦圈;汽车图片;红绿灯模型;

  【活动过程】:

  一.谈话导入

  出示汽车喇叭声音“是什么声音?”

  引出“有哪些小朋友是乘汽车来幼儿园的?”

  “是这种车呢?还是这种啊?”(出示汽车图片)

  “通常是谁在开车呢?”

  “他是怎么开车的?”

  “什么时候车子会停下来呢?”

  车子遇到红绿交通灯时,该怎么做?(红灯停、绿灯行)

  请幼儿自由表达自己的'想法。

  二、请幼儿扮演汽车司机。

  幼儿跟随教师的鼓声假装开车行进的动作,车速与鼓声的节奏要保持一致。

  三、欣赏《开车歌》

  老师今天带来了一首《开汽车》的儿歌,我们一起来听听吧!

  1、你们听到什么?

  2、小朋友再仔细听听,音乐中那个地方像是车子遇见红灯了。

  3、请小朋友坐下来,随着歌曲用双手做开车和等待的动作。

  1、集体学念儿歌。

  2、请个别幼儿上来表演儿歌,加上动作。

  四、开车游戏

  观看图片,讲解规则

  (1)当看到摩托车图片时,请幼儿2人一组,1人当司机,1人当乘客。

  (2)当看到汽车图片时,请幼儿4人一组,1人当司机,3人当乘客。

  到老师所指定的路上开车。

  (让幼儿在玩的同时能够相互交换角色,轮流扮演司机与乘客。)

  五、师小结:小朋友上街的时候要走人行横道,过马路的时候要要看红绿灯,我们爸爸妈妈开车的时候,也要遵守交通规则,注意安全。

  活动延伸:

  1.活动前教师应注意收集,整理交通规则。

  2.日常生活渗透:向幼儿介绍有关车辆,交通规则方面的知识,请幼儿讨论应该怎样遵守交通规则,创设相关的活动区角;

  3.家园同步:如有条件,可以带幼儿坐不同类型的车,感受不一样的车,并丰富有关车辆,交通规则方面的知识。

小班音乐教案11

  苹果(小班音乐)

  歌曲苹果(小班)

  1=C 4/4

  553655 3 / 1353221://

  树 上 许 多 大 苹 果,一 个 一 个 摘 下 来。

  我 们喜 欢 吃 苹 果, 多 吃 苹 果 身 体 好。

  要求:初步掌握歌词,熟悉曲调,会听前奏并整齐地开始唱。

  准备:磁性教具(一棵大树,许多红苹果)。

  过程:

  (一)出示苹果树,提问:这棵树上有许多什么?(苹果)什么颜色的苹果?(红颜色)大家看,老师把苹果一个一个摘下来,边说边把苹果拿下来。你们喜欢苹果吗?(喜欢吃)多吃苹果身体怎么样?(身体好)

  (二)将拿下来的苹果再贴上去,教师边演示教具边示范唱一遍。

  (三)教幼儿学说歌名“苹果”,教师再范唱一遍。

  (四)带幼儿按节奏念歌词1----2遍,幼儿学唱歌曲,用整首教唱法,学唱3---4遍。

  建议:除边连续唱段歌词外,还可以采用每段歌词先念后唱的`方法,念歌词要合旋律的节奏(×× ×× ×××)。

小班音乐教案12

  活动目标:

  1.理解歌词,学唱歌曲,感受三拍子的轻盈、流畅。

  2.萌发爱护鸟类和关爱大自然的情趣。

  活动准备:

  1.幼儿用书第25—26页。

  2.音乐磁带或cd

  活动过程:

  一、理解歌词内容

  1.谈话,回顾已有经验。

  你们知道小鸟最喜欢生活在什么样的地方?

  2.阅读幼儿用书,帮助幼儿理解。

  这个地方有什么?这个地方的人们是怎么样的?

  二、欣赏歌曲

  1.播放歌曲《小鸟落落》,幼儿欣赏。

  有一只可爱的小鸟,它的名字叫“落落”,它喜欢生活在什么样的地方呢?让我们一起来听一首歌曲。

  2.初步讨论歌曲内容。

  你最喜欢歌里的哪一句?

  3.再次欣赏歌曲,感受三拍子的轻盈、流畅。

  你们能听出这是一首几拍子的歌曲吗?让我们再来欣赏一遍,听的时候要仔细,也可以用手轻轻地来打打节奏。

  4.播放歌曲录音,感受三拍子的轻盈。流畅。

  你们能听出这是一首几拍子的歌曲吗?让我们再来欣赏一遍,听的时候要仔细,也可以用手轻轻地来打打节奏。

  5.播放歌曲录音,教师和幼儿一起打节奏。

  三、学唱歌曲

  1.教师清唱歌曲一遍。

  2.幼儿跟教师一起按节奏念歌词一遍。

  3.幼儿跟唱第一遍,教师声音响,幼儿轻声唱。

  四、歌曲表演

  1.用快乐的`心情演唱歌曲。

  2.小鸟落落来到这么好的地方生活,心情会什么样?我们可以用怎么样的声音来演唱歌曲?

  3.边演唱边自由做动作,体验小鸟快乐飞舞的感觉。

小班音乐教案13

  活动目标

  1、培养幼儿注意倾听他人的歌声与伴奏,并努力争取与他人的歌声、伴奏一致。激发幼儿对唱歌的兴趣。

  2、教幼儿学习自编歌词,启发幼儿根据歌词自编表演动作。

  活动准备

  1、一棵苹果树图片,图片苹果若干。

  2、苹果一个(认识苹果,知道其特征。),香蕉、鸭梨等实物各一个。

  过程分析

  1、学新歌。

  (1)教师出示玩具苹果一个,引起幼儿兴趣,

  (2)出示苹果树图片,让幼儿作采摘苹果状。然后,再让幼儿坐在椅子上倾听老师哼唱歌曲。

  (3)请幼儿跟老师有节奏地朗诵歌词。

  (4)教师带领幼儿随琴声歌唱。

  2、感受以四分音符为一拍的节奏。

  (1)教师带领幼儿边唱边拍手。

  (2)引导幼儿边唱边拍身体的`有关部位。

  3、创编新歌词和表演动作。

  (1)教师引导幼儿根据生活经验说出见到过的其他水果和蔬菜,讨论其名称、颜色、形状及其他有关特征。

  (2)教师引导和帮助幼儿根据新说出的水果编成歌词唱出来。

  效果分析

  1、歌曲内容浅显易懂,老师出示苹果后,很快吸引了幼儿的注意。

  2、老师出示苹果树边做摘苹果的动作,边说歌词,有的幼儿就跟着学起了摘苹果的动作,有的幼儿跟着说起了歌词。

  3、多数幼儿能跟着老师学习歌曲,并能做相应的动作。教学效果良好。

  4、创编新歌有一定的难度,但当老师出示相应水果后,幼儿还是能够跟着按出示的水果唱歌。

  5、此活动还须在平时多加练习。内容还可以加以扩展。

小班音乐教案14

  活动目标:

  1、感知音乐中反复的开始和突然停止的特点,并能随音乐表现小汽车的开始和停止。

  2、体验音乐游戏和合作游戏的快乐。

  3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

  4、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

  活动准备:

  音乐《开始和停止》,纸箱小汽车若干,软飞盘若干、PPT、红灯和绿灯指示牌。

  活动过程:

  一 、活动导入

  1、 律动进场,师:“春游去喽!”幼儿自由地开小汽车,教师随机的出示红灯和绿灯。

  2、师:“休息站到了,我们坐下来休息一下给汽车加点油吧!”

  二、活动过程

  1、完整欣赏音乐,感受音乐的.旋律。

  (1)询问游戏中看到红灯停下来的幼儿,师:“刚刚你为什么会停下来,看到了什么?”

  (2)师:“我为大家请了一位小导游,我们来看看是谁?和她找个招呼吧!”

  (3)小导游朵拉,为我们带来了一段好听的音乐,红绿灯就藏在这一段音乐中,我们一起听一听,找一找把!(完整欣赏,幼儿自由回答)

  2、分段欣赏音乐,感知音乐中反复的开始和突然的停止

  (1)师:“哪里表示红灯,哪里表示绿灯?”

  (2)幼儿上前示范,其余幼儿跟着音乐变换动作。

  3、尝试用开汽车的动作来表现音乐中反复的开始和突然停止。

  师:“欢乐城堡可好玩了!咱们跟着朵拉一起出发吧!”

  三、游戏《开汽车》

  1、到达城堡,小导游朵拉:车太多了,开不进开了城堡,怎么办?(换成大巴车)

  2、大巴车来啦!幼儿有序上车,出发游览欢乐城。

  小百科:1680年,英国著名科学家牛顿设想了喷气式汽车的方案,利用喷管喷射蒸汽来推动汽车,但未能制成实物。

小班音乐教案15

  活动目标:

  1、初步体验父母与宝宝之间爱的情感。

  2、通过动作的表现,感受歌曲的韵律。

  3、熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。

  4、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。

  活动准备:

  录音带,照片,地垫每人一个,娃娃家。

  活动过程:

  一、活动开始

  1、入场:小朋友们,娃娃家里用漂亮的小垫子铺成了小路,我们爬上去吧。

  2、热身活动:脚尖碰一碰,碰一碰!小手绕一绕,啪啪啪!头儿摇一摇,摇一摇!

  3、让我们象小钟表一样,摆一摆我们的身体。

  二、基本过程

  1、放录音:听一听这是什么歌曲?歌曲里唱了什么啊?

  2、看看妈妈的.照片,激发孩子对妈妈的感情。

  师:小朋友,平时妈妈亲你是什么感觉啊?你们喜欢不喜欢妈妈亲你呀?

  3、那么今天我们在娃娃家里,很开心的,我们一起和妈妈亲亲好不好呀?

  4、教师演示教具唱歌曲,唱第一句可用手指指在小脸上,唱第二句摇摇头,唱第三句双手怀抱,念第四句,摇摇身体。(幼儿可自由跟唱)5、老师放一段好听的音乐,我们伴着音乐来做动作.

  三、教师带领小儿唱歌曲

  四、结束活动

  教师:“你们唱得真好听,我们今天回家就唱给妈妈听好不好呀?”

  附儿歌:快来亲亲我我的小脸像苹果,妈妈你快亲亲我,亲呀亲亲我。

  我的小脸像朵花,爸爸你快亲亲我,亲呀亲亲我。

  爸爸、妈妈还有我,全家在一起,真呀真快乐。

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