小班美术教案模板集合七篇
作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的小班美术教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班美术教案 篇1
活动目标：
能用点、线、面的组合，表现自己不同水声的感受。
1. 激发幼儿热爱大自然，产生热爱生活的美好情感。知识准备：已展开有关水的讨论。
材料准备：
滴水声、下雨声、流水声、瀑布声等各种水声的录音。
2. 雨滴、溪流、浪流、瀑布图画。
3. 蓝色水粉颜料、水粉笔、擦布、白色纸一张。活动重点：能用点、线、面的组合，表现自己不同水声感受。
活动难点：能用点、线、面的组合，表现不同水声，激发幼儿热爱生活的美好情感。
活动过程设计意图
一、活动导入：水的声音。
1. 小朋友们，小耳朵仔细听听这是什么声音?(播放水声录音请幼儿猜一猜听到的是什么声音?是哪里发出来的。)
2. 这些声音啊，都是水发出来。小朋友们，小眼睛仔细看看，水又是怎样跳舞的呢?(出示图画)，请幼儿说说水是怎样跳舞的，启示幼儿辅以动作进行表达。)
3. 图画上水跳舞的时候发出了那么多声音。我们怎样把水声变成图片呢?(引导幼儿讨论怎样将水声变成图画，如：我们怎么来表现小雨滴?(断断续续的线条)。)
4. 小结：快乐的水声可以画下来，“滴答滴答”可画成一个个或一串串小点;“沙沙沙沙”可画成一根根的细细的短直线或斜线;“哗哗哗哗”流水声、海浪声可以用连续不断的波浪线和螺旋圆形表现;雷雨声、瀑布声可以用线画成一片;也可大片大片地往下图画……
二、活动展开：水的`舞蹈。
1. 现在，老师请小朋友们一起围站到小桌子边听听这个音乐，画出我们快乐的水声。(反复播放录音)， 鼓励幼儿听到的用绘画的形式表现出来。
2. 引导幼儿变化点、线、面的组合，不断丰富画面。(幼儿自由探索，教师进行个别指导。)
3. 引导能力弱的幼儿大胆落笔。
4. 鼓励幼儿在作出过程中相互学习，交流和欣赏。
三、活动结束：快乐的水声。
1. 我们现在边看图片边在自己的画上找找这几种水声?(重新呈现有关水的图画，引导幼儿边听水声边在画面上寻找这几种水声。)
2. 相互欣赏一些有创意的作品，鼓励幼儿相互学习、交流。引导幼儿说说自己喜欢的作品是哪部分，为什么?
四、活动延伸 ：寻找身边的水声。
我们现在去听听水龙头会唱出什么样的美妙歌声呢? 通过直接的听听来直观的导入主体水，让幼儿们在说说比较中辅以做做动作进行表达，激发幼儿的兴趣，同时为创作做好铺垫。
在听听、画画、玩玩中学习点、线、面的组合，感受集体创作绘画游戏的乐趣。
通过看看、听听、找找、说说 ，激发幼儿热爱大自然，产生热爱生活的美好情感。
小班美术活动：《快乐的水声》课后反思
美术活动 ：花背心
小班美术教案 篇2
活动目标：
1、用彩色的点、线、圈，由中心向外画放射性花纹，表现烟花喷射出的火焰。
2、通过教师的介绍和师范，了解排水画的基本方法，学习用底纹笔从左向右有序地平涂。
3、感知油画颜料和水粉颜料不相溶所带来的特殊绘画效果，对排水画活动感兴趣。
活动准备：
油画棒、纸、底纹纸人手一份，深蓝色颜料若干。
幼儿用书人手一份
活动过程：
一、谜语导入，引起幼儿兴趣
教师：说它是花不是花，用火点燃它才开，请你猜猜这是什么？
二、欣赏幼儿用书上的.烟花，初步了解烟花的基本形状。
教师：你看到了什么？
教师：烟花是什么样子的？什么颜色的？你见过什么样子的烟花？
三、想幼儿介绍排水画彩色的烟花，了解排水画的步骤
教师用油画棒先在纸上示范画出放射状的烟花，再用底纹笔蘸深蓝色颜料，在有烟花的纸上一笔一笔从左向右涂上底色。
引导幼儿观察感知排水画的效果。
四、交待要求，幼儿作画，教师巡回指导
了选择多种颜色的油画棒画四射的烟花，知道用一只笔取一支，用完的笔放回原处。
用底纹笔涂色时，提醒幼儿要注意画面和自己衣服的整洁。
及时表扬安静作画的幼儿，并提醒幼儿正确的握笔姿势和坐姿。
五、欣赏幼儿的作品
表扬大胆用不同颜色作画以及画面整洁、饱满的幼儿。
小班美术教案 篇3
【活动准备】
课件、汉堡包图片若干、油画棒、棉签、水粉颜料、抹布、塑料盘、操作场景等。
【活动重难点】
重点：幼儿使用棉签自由涂画玩色。
难点：幼儿在涂画过程中先用油画棒，再使用棉签。
【活动流程】 创设情景→观察体验→尝试操作→活动评价
【活动目标】
1、幼儿在已有经验的基础上，用简单的图形装饰画面。
2、初步接触油水分离的画法，体验美术活动的乐趣。
【活动过程】
一、故事导入
出示动画图片。
师：今天老师带来了一段动画，请小朋友一起看一看。
师：在一座美丽的大森林里有一位熊妈妈，它是个面包师，每天都能做出各种漂亮又美味的'汉堡包，小动物们都很喜欢它，可是今天它生病了，怎么办呢？
师：我们对熊妈妈说：别难过别难过，我们来帮助你。
二、观察体验
出示装饰好的汉堡包。
师：我们一起来看看熊妈妈是怎样做汉堡包的？（幼儿欣赏）你看到了哪些图案？都有哪些颜色？它们是怎样排队的？
现在，如果你就是一位小小面包师，你想怎样来打扮汉堡包？
师：你除了给汉堡包设计漂亮的图案，你还想给它加点什么美味的作料，让变得更美味呢？（幼：撒点芝麻，涂点奶油，加点果酱…。）
三、尝试操作
师：我们一起来当小小面包师，做出美味又漂亮的汉堡包吧！
请小朋友先用油画棒画出漂亮的图案，然后选出自己喜欢的果酱涂在汉堡包身上，做出美味的汉堡包。
幼儿尝试用棉签蘸颜料涂画。
教师指导：指导幼儿将颜料涂满。
鼓励幼儿积极自主涂画。
四、鼓励评价
小朋友，你们的小手真灵巧，做出了许多漂亮的汉堡包，你最喜欢哪个汉堡包？为什么？我们一起听音乐，把这些汉堡包送给森林的小动物吧！
小班美术教案 篇4
活动目标：
1、引导幼儿学习表现切西瓜的特征，并表现西瓜的色彩美。
2、培养幼儿绘画的兴趣。
活动过程：
一、谈话导入
1、夏天到了，天真热呀，你们有些什么办法让自己变凉快起来呢? 2、虽然炎热的夏天已经来临，但是我们小一班的孩子已经有许多种方法可以让自己凉快起来。吃西瓜也是其中的一种好办法，吃西瓜既解渴又能让人变得凉快，所以我们小朋友在夏天可以多吃点西瓜。
二、出示范画，引导幼儿观察西瓜的特征。
1、(出示范画)今天，我也买来了一只大西瓜，要送给我们小一班的孩子吃，大西瓜长着什么样的`?看看它什么穿着什么颜色的衣服呢?)
(大西瓜圆溜溜，穿着绿绿的花衣服，还有一条一条小花纹。)
2、一个西瓜不够分给这么多的小朋友吃，怎么办呢?(大西瓜一切二，圆圆的西瓜变成什么形状了?——半圆形)
3、再切，变成什么形状了?(三角形)看一看，里面红红的是什么?还有黑色的是什么?红红的是瓜瓤，黑色的是西瓜籽，外面还有一层绿衣服。
4、我们来画西瓜好吗?
三、幼儿操作，教师巡回指导。
1、请小朋友给切好的西瓜涂好颜色，画上瓜瓤和瓜子。
2、教师指导幼儿涂色，表现西瓜的特征。
四、总结评价幼儿作品。
小班美术教案 篇5
活动目标:
1.尝试用蜡笔画封闭的圆,并添加线条画成小鸡等形象。
2.愿意像了不起的鸡蛋宝宝那样,学着做自己可以做的事情。
活动准备：
蜡笔、记号笔、图片、小草背景、山坡背景、背景音乐。
活动过程：
一、鸡妈妈生蛋1．出示图一。鸡妈妈在青青的草地上生下了许多蛋宝宝，你们看蛋宝宝是什么形状的。（圆圆的）2．鸡妈妈说：“我生了好多蛋，还有些蛋生在哪里了？”哦在草堆里，大家快帮鸡妈妈找出来吧（在草堆里找出鸡蛋，共同分辨找到的是不是鸡蛋）。
3．老师画一个较大的封闭的圆。鸡妈妈说：“这个蛋壳特别厚、特别硬的大鸡蛋蛋也是我的宝宝，就叫他鸡蛋哥哥吧。”
4．幼儿用蜡笔涂染鸡蛋宝宝，老师涂染鸡蛋哥哥。
二、小鸡出壳了出示图二。鸡妈妈天天在孵蛋，会孵出谁呢？过了好多天，一只鸡啄破薄薄的蛋壳钻出来了。
2．小鸡长得什么样？（长着什么样的嘴巴、什么样的眼睛？两只小腿长得是长还是短？）哦！可爱的小鸡，黄黄的衣裳，尖尖的嘴巴，亮亮的眼睛，短短的 腿，真漂亮！
听！好多小鸡都啄破薄薄的蛋壳钻出来了，鸡蛋哥哥的蛋壳钻出来了，鸡蛋哥哥的`蛋壳特别厚，它还啄不破呢？（幼儿参与画以下的部位）。
1）尖尖的小嘴已经啄破蛋壳了。（咱们一起来帮小鸡啄破蛋壳好吗？）2）明亮的眼睛已经看见鸡妈妈了。（语言互动：小鸡圆圆的眼睛看看见妈妈了。鸡蛋哥哥还在蛋壳里努力。）3）短短的小脚站起来了。（动作、语言互动：慢慢伸，轻轻踩，小脚小脚伸出来。）4.鸡蛋哥哥钻出来了.
1)鸡蛋哥哥的蛋壳又大又硬,它始终没有把蛋壳打开.
2)鸡妈妈说:“宝宝，要我帮忙吗？”鸡蛋哥哥说：“不，我自己钻出来！”鸡蛋哥哥“”地用尖尖的小嘴啄破了坚硬的蛋壳，睁开眼睛看了看：“哇！妈妈你好！大家好！”（画一画嘴巴和眼睛）鸡妈妈说：“慢慢伸，轻轻踩，小腿小腿伸出来！好勇敢的鸡蛋哥哥！”（画一画腿和爪子。）三、鸡蛋宝宝起步走1.出示图三。鸡宝宝一天长大了，鸡妈妈说：“宝宝该自己去捉虫了。”鸡宝宝高兴地说：“妈妈,我要自己捉虫吃！”只见他们挺起胸，勇敢地大步向前走。(拿着自己的画作,和老师一起走)2.瞧!前面有一片草地,鸡宝宝们来到草地上会做些什么?(吃虫、做游戏)3前面还有一片小山坡,鸡宝宝爬呀爬呀爬到了山顶上.(幼儿贴画)4.原来我们都是勇敢的了不起的鸡蛋宝宝,鸡妈妈真高兴:”我的鸡宝宝真能干.”
小班美术教案 篇6
活动目标：
1.学绘画直线、曲线、蜗牛线等多种线条
2.锻炼手部力量和准确性
3.提醒幼儿正确的坐姿和握笔姿势
4.初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
5.知道故事中象声词运用的趣味性。
活动准备：
绘画纸、记号笔、PPT课件、画有光头的纸每人一张。
活动过程：
1.欣赏与讨论
师：我这里有很多漂亮的发型图片，教师出示发型照片，与幼儿一起欣赏。
师：请小朋友说说妈妈、爸爸和其他家人的发型是什么样子的。
师：请小朋友之间互相看一看，说说朋友的发型是什么样的。
孩子们你看看我，我看看你，都开始评论朋友的发型。
2.探讨头发的画法
师：这张图片缺什么?
师：请幼儿看发型图样，共同总结出几种线条：直线、波浪线、折线、螺旋线......说说哪种发型适合用哪种线条。短发适合用短直线来画，卷发可以用波浪线、折线、螺旋线来画。
3.教师示范线条的画法。
(1)教师示范直线的画法。
师:再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮。
(2)教师示范曲折线的画法。
师:曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的牙齿!
(3)教师示范波浪线的画法。
师:波浪线也是一上一下,不过没有尖尖的.牙齿.
(4)教师示范螺旋线的画法
师:螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的。
4.幼儿设计发型。
师：请幼儿说说自己要设计什么样的发型，画时选择自己喜欢的线条绘画。从发际处开始向外画。
师：小朋友们画时线条要一根一根紧挨着，直到将整个头顶部画满，要画的多，画的紧密。
师：老师给你们准备了油画棒、秃头的图片，请小朋友们实际自己喜欢的发型吧。幼儿作画时，教师巡回指导。
5.展示评价：
(1)将幼儿的作品排列在一起，互相欣赏。
(2)请幼儿评出最佳"发型设计师"。
小班美术教案 篇7
活动目标
1、培养幼儿善于观察的好习惯。
2、培养幼儿的发散思维能力以及创新能力。
3、引导幼儿用添画的形式对圆形进行装饰、完善。用粘贴的形式把圆形构图。
活动重点难点
引导幼儿用圆形变成各种物品，培养幼儿的创新能力。
活动准备
泡泡水、各种颜色的圆形、画有圆形的纸、彩笔、白纸、糨糊、圆形玩具
活动过程
一、开始部分：
放音乐《兔子舞》，教师带幼儿做动作进入活动室。
二、基本部分：
1、“小朋友们累了吧，蹲下来休息一下。”小朋友和老师蹲下来。“今天老师给小朋友带来了好玩的东西，请小朋友闭上眼睛，老师把它们请出来。”出示泡泡水，幼儿每人一份。
（1）先让孩子们自由吹泡泡，吹出的泡泡可大可小，可多可少。
（2）按老师的要求吹泡泡：吹一个、两个连在一起、三个连在一起……
玩一会儿之后，老师：小朋友玩得高兴不高兴？是不是有点累了，现在轻轻地找个凳子坐下歇一会儿吧！（幼儿入座）
2、师：孩子们，刚才我们吹出的泡泡漂亮吗？（漂亮）小朋友喜不喜欢它们？（喜欢）泡泡是什么形状的？引导幼儿说出圆形。今天老师给小朋友带来了一个小伙伴，小朋友想不想知道它是谁呀？（想）请小朋友闭上眼睛，出示圆形宝宝，让幼儿说一下它的名称。（圆形宝宝）
3、小朋友你想不想跟圆形宝宝交朋友呀？（想）那老师问一下圆形宝宝想不想跟小朋友成为好朋友。老师跟圆形宝宝说悄悄话。
师：刚才圆形宝宝告诉老师，它非常愿意跟你们交朋友，但是它有一个小条件，就是我们必须找出和它长的一个样子的东西，这样，它才和我们做好朋友。引导幼儿自由发言。（太阳、气球、各种球、呼啦圈、铁环、蛋糕、月饼、饼干、轮胎、葡萄……）对说得好的孩子给予鼓励。（好朋友握握手，好朋友亲一个……）
师：小朋友知道的可真多，你们都是我的好朋友。我有点累了，要去休息一会了。小朋友再见！（把圆形宝宝放到小垫子里）
4、（1）师：刚才圆形宝宝和我们小朋友成了好朋友，它很高兴，但是圆形宝宝告诉老师，它还是很寂寞，因为它的家里没有和它一个样子的朋友。它想请我们小朋友帮忙，帮它变出些好朋友来。那小朋友想不想帮它的忙？（想）
师：那就请小朋友做神奇的魔术师，帮圆形宝宝变出好玩的东西呀！让我们瞧瞧哪个小朋友的法术最厉害，变的东西最棒。（让小朋友到桌子旁添画）（轻音乐）
（2）展评幼儿作品。（选择几名幼儿的作品，请他自己讲述，教师总结。）
（3）小朋友们都真棒，那我们把变的作品送到圆形宝宝家里好不好？（好。把作品送到垫子里）
5、师：刚才圆形宝宝可高兴了，它非常感谢小朋友们。刚才我们用一个圆形变的东西，小朋友想不想做更厉害的魔术师呀？（想）那我们用更多的圆形来变魔术好不好？（好）
师：让我们开始更厉害的魔术表演吧！（为幼儿提供白纸、圆形彩纸片、糨糊让幼儿根据自己的'想象自由粘贴）（轻音乐）
6、展评幼儿作品。（选择几名幼儿的作品，请他自己讲述）
师：小朋友们好厉害！大家都是很棒的魔术师。刚才圆形宝宝说，很想交几个老师朋友，只有小朋友把你的作品送给哪个老师，她就和圆形宝宝也成了好朋友。小朋友想不想帮这个忙呀？（想）那现在请小朋友们把你的作品送给你喜欢的一位老师吧。
三、结束部分：（音乐《找朋友》）
师：宝宝们，刚才我们用圆形变出了这么多好玩的东西，那你们想不想跟圆形做游戏呀？（想）那我们从这一大堆玩具里找出和圆形宝宝一个样子的玩具，带它去院子里玩吧！（老师带孩子们离开活动室。）
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