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大班美术教案

时间:2023-06-26 13:05:02 教案 我要投稿

【热门】大班美术教案范文锦集5篇

  作为一位无私奉献的人民教师,通常需要准备好一份教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编收集整理的大班美术教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【热门】大班美术教案范文锦集5篇

大班美术教案 篇1

  【活动目标】

  1、通过对多幅图画的细致观察,讨论和交流,感受漫画中五官夸张的表现手法,尝试用夸张的方法表现夸张的人。

  2、自行表现面部的色彩,体验作画时的快乐。

  3、幼儿尝试用自己的方法来表现大笑时的样子。

  4、培养幼儿良好的作画习惯。

  5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

  【活动准备】

  1、哈哈大笑的人的图画。

  2、画纸、各种水粉颜料。

  3、背景音乐

  【活动过程】

  1、回忆关于大笑时的相关表情,激发幼儿参与活动的兴趣。

  师:瞧,这是谁,笑起来都是什么样子的'?

  教师小结:我们小朋友笑起来的时候嘴巴都张得大大的,眼睛都眯着的。

  2、欣赏有趣的笑脸图片,感受图片中五官夸张的表现手法。

  (1)整体欣赏:

  师:小朋友们现在让我们看一些漫画,看看图片里的人开心时是什么样子的好么?

  小结:图画里的人开心大笑时嘴巴都张得大大的,眼睛都眯着,都快看不见眼珠了。

  (2)细致观察大笑时人物的嘴巴,了解这是夸张的表现手法。

  师:那小朋友们,现在让我们来看看他们笑起来的时候嘴巴是什么样子的?像什么?我们能学一学么?

  小结:人们笑起来的时候嘴巴有的像?有的像?漫画里把大笑的人嘴巴画的这么大,这么有趣,这是用到了一种表现方法,叫夸张。

  师:有小朋友知道夸张是什么意思么?

  小结:其实啊,夸张就是把大的画的更大,小的画的更小,这种方法就叫做夸张。

  (3)观察除嘴巴以外的其他部位,进一步了解夸张的表现手法。

  师:这些人除了嘴巴画的很夸张,还有什么地方也很夸张的呢?

  小结:漫画里的人啊除了嘴巴画的很夸张外,他们的鼻子、眼睛、下吧、脸、头发等等也是很夸张的。

  (4)小朋友们,你们高兴时候都是怎么笑的呢,是不是像他们一样呢?现在让我们一起来和他们比一比,谁笑的更夸张好么?

  小结:在大笑时感受夸张得不同体会,更深刻的体会夸张的表现手法。

  3、幼儿作画,交代作画要求,与幼儿共同讨论哈哈大笑的人的表现方法。

  (1)讨论创作方法

  师:现在让我们也来用夸张的方法画一幅画好么?我们先画什么,接下来画什么呢?

  小结:教师引导幼儿用不同的方法,各自的表现来画自己的画。

  (2)幼儿作画(播放背景音乐),教师巡回指导,并引导幼儿用夸张的手法表现。

  4、幼儿作品展示,教师给予评价。

  【活动反思】

  《纲要》中多次提到,要通过艺术活动激发情趣,体验审美愉悦和体现成就感。幼儿对艺术活动的表现往往带有“情绪色彩”,常停留在“好玩”、“我喜欢”的水平上。结合平时的活动,我发现大班幼儿的创作欲望非常强,有趣的材料和鲜艳的色彩能给他们带来极大的满足。

大班美术教案 篇2

  活动目标:

  1.尝试画出跳绳时的人物动态。

  2.能表现画面中的人物、景物之间的前后关系。

  活动准备:

  1.晨间开展跳绳活动,并引导幼儿观察同伴跳绳时的姿态。

  2.油画棒、纸、记号笔等。

  活动过程:

  一、和幼儿共同讨论跳绳时人的头、手臂、腿的位置变化。

  1、教师:平时你们都喜欢跳绳,因为跳绳能锻炼身体。跳绳时,头、手臂、腿是怎样动的?

  2、小结:跳绳时,小朋友很开心,脸上笑眯眯的,两只手臂向上甩绳,一条腿弯曲,一条腿稍直。

  二、教师示范、讲解跳绳人物的基本画法。

  1、先画椭圆形的头,再画发际线。

  2、画上弯弯的眼睛、笑眯眯的嘴巴和耳朵。

  3、在头下颈脖处画上衣领和衣服。

  4、画出向上弯曲的手臂、手和绳子。

  5、画出两条腿和鞋。

  三、 提出要求。

  1、启发幼儿画出不同表情、姿态跳绳的人,如双腿并拢向上跳绳、跳绳时很吃力的.表情等;

  2、鼓励幼儿大胆想象,画出热闹的跳绳场面。先画出许多人在跳绳,有前有后,再添画背景,如草地、蓝天、小鸟等,使画面饱满。

  四、幼儿作画,教师指导。

  1、提示幼儿将1—2个跳绳的人画得打些,画在画面中心位置。

  2、及时展示画得好的幼儿作品,以启发其他幼儿作画。

  五、评价作品,

  展示作品,组织幼儿欣赏。找出想像丰富、中心突出、构图饱满的作品,并请个别幼儿介绍自己画面中的故事。

大班美术教案 篇3

  【设计意图】

  随着现代化的城市建设,小朋友居住的小区建筑,高楼林立,设施齐全。那些繁华的商业街,安静的街心花园,会不经意的让孩子们感到非常的新鲜有趣,他们会用属于自己独特眼光去审视着周围环境所带来的变化。本次活动,以幼儿生活的真实环境而定,将各种高楼建筑作为设计理念,根据幼儿已有的生活经验,进行美术创作活动,激发了幼儿美术活动的兴趣。

  【活动目标】

  1、在观察小区的基础上,能尝试运用各种绘画形式,大胆设计自己喜欢的小区。

  2、体验美术创作的乐趣。

  3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

  4、学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。

  【活动准备】

  一、知识准备:

  1、通过家园联系栏,请家长带孩子了解小区里有什么?能干什么?

  2、同幼儿照片收集小区照片并一起布置主题墙。

  3、组织谈话活动,交流小区的建筑和各种设施、景观等。

  二、材料准备:

  1、粗、细不一的记号笔、水彩笔、油画棒、画纸若干。

  2、多媒体课件。

  【活动过程】

  一、开始部分。

  幼儿随老师进活动室。

  二、基本部分。

  1、谈话:你喜欢自己住的小区吗?为什么?(启发幼儿说一说,小区里都有什么是你最喜欢的)

  2、请幼儿共同欣赏有关小区的多媒体课件。

  3、提问:今天我们也来当小小设计师,设计一个小区,你会将小区设计成什么样子?请你和旁边的'小朋友说一说你想设计什么样的小区。

  4、想好了吗?就请小朋友画出你心中最美的小区。

  5、幼儿作画,教师巡回指导。鼓励幼儿发挥想象设计自己喜欢的小区。

  6、区的加画面的趣味、讲评作品:启发幼儿以推销员的口吻向大家介绍自己的小区。

  三、结束部分:

  幼儿收拾物品,同老师一起布置“我设计的小区”画展。

  延伸活动:在班级进行“我的小区”建构活动。(附照片)

大班美术教案 篇4

  【活动目标】

  1、引导幼儿能自制泥板,尝试运用已掌握的按压、拍打、搓、团、捏、盘泥条、镂空等多种技能方法,以及能灵活选择各种辅助工具,创造、表现奇特的脸部。

  2、启发幼儿能大胆想象,大胆尝试,创造、表现出各种奇特、新颖的脸,发展他们的想象力、动手操作能力及与同伴的合作能力。

  3、能积极参与创作活动,体验、感受玩泥活动的乐趣。

  【活动准备】

  1、利用网络收集的一些不同的脸的`图片资料,并做成幻灯片。

  2、陶泥、各种工具等。

  【活动进程】

  一、组织幼儿观看幻灯片,引出课题。

  “今天,老师要带小朋友们到一个奇特的世界去看一看,看看在奇特的世界里都有些什么?”

  二、组织幼儿共同讨论、学习制作方法。

  1、组织幼儿共同讨论:

  你们看,都是什么呀?

  都有哪些不同的脸?它是怎么样的?

  那想想看,是怎么样表现出来的呢?怎么样做出来的呢?

  (鼓励幼儿仔细观察,用清楚的语言发表自己的想法。)

  2、老师总结,并进行简单讲解,让幼儿能简单熟悉制作步骤。

  是先取一块泥,用手按压或是工具拍打成一块泥板,然后再用各种方法,如;盘泥条、镂空等,表现脸上的五官,并尝试一些创新、装饰。

  三、幼儿动手尝试制作。

  1、老师提出制作要求及制作过程中要注意的一些事项:

  (1)在自制泥板时,要注意:不能太薄、也不要太厚,在按压、拍打的过程中,要能及时翻翻泥板,以免泥粘在桌上拿不下来,并且可根据自己的需要设计出不同的形状。然后就可以用所掌握的不同的技能在泥板上表现五官,创造奇特的脸,注意:五官一定要明显、突出,粘贴时也要注意牢固性和创新度。

  (2)制作时,可以是自己一个人制作,也可以是与同伴一起合作,遇到困难可向同伴或老师提出帮助。

  2、幼儿制作。

  教师巡回指导,给予帮助,鼓励能力弱的幼儿能积极参与其中,与同伴或是在老师的帮助下完成作品。

  重点指导幼儿:

  (1)泥板的制作,不能太薄不能太厚。

  (2)在设计、创造脸部的五官时要能大胆想象,运用不同的技能、方法来创造出各种不同的作品,表现出不同的脸部表情和装饰。

  四、作品展览,相互欣赏、介绍,感受成功的喜悦。

大班美术教案 篇5

  一、教学目标:

  1、 通过观察不同形状的楼房,感知房子有高有低;有尖有圆等不同的形状。

  2、 让孩子学习如何观察事物顺序的方法。

  3、 激发幼儿对拼贴活动产生浓厚的兴趣。发展幼儿的想象能力和创造能力。

  二、教学准备:

  不同形状、大小和颜色的各种图形的蜡光纸若干。胶水、白纸人手一份。各种不同楼房的课件。

  三、教学过程:

  1、教师出示小熊:今天森林里的小熊来到我们的城市,它没有家不知道在哪?王老师帮它找到了几幢房子,你们帮它一起来选择,好吗?让幼儿观察楼房,并告诉小熊房子是怎样的.?

  ※ 教师出示图一:你们看,这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结:这些房子是一排排的;矮矮的;房顶都是三角形的等特征。

  ※ 教师出示图二:你们看,这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结:这些房子前后、左右的高矮不同,房顶的形状也不一样。这是高楼大厦。

  ※ 教师出示图三:你们看,这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结:这是独立的

  ※ 教师出示图四:你们看,这是什么?你觉得

  它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。重点引导幼儿观察它的房顶与第一层与其它的房子有何不同。

  ※ 教师出示图五:你们看,这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。引导幼儿观察特别的建筑与房子的区别,说出自己心中认为最漂亮的房子是怎样的?

  2、教师出示不同大小、形状、颜色的图形提问:谁能用这些图形拼出你认为最漂亮的房子。鼓励幼儿大胆开展想象。

  ※ 教师请幼儿上来拼贴,并说说自己拼了一间什么房子。

  3、幼儿操作,教师巡回指导。

  ※ 教师巡视时及时表扬有进步和有创意的幼儿,并激发其他幼儿的积极性。

  4、展示幼儿作品,教师进行综合评价。

  ※ 让幼儿把作品贴在后面的墙上,展示幼儿的作品并邀请家长一起来欣赏,相互交流。

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