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大班教案

时间:2023-06-27 07:05:14 教案 我要投稿

【精选】大班教案锦集七篇

  作为一位不辞辛劳的人民教师,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案应该怎么写才好呢?下面是小编整理的大班教案7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【精选】大班教案锦集七篇

大班教案 篇1

  活动目标:

  1、 复习得数是4以内的加法,5以内数的组成。

  2、通过创设情景,让幼儿在操作中尝试自己列出得数是5的加法算式。

  3、懂得交换加号前后两数得数不变的规律。

  4、培养幼儿分析推理能力,思维的敏捷及幼儿动手尝试的精神,训练幼儿运算速度和准确性,激发兴趣。

  活动准备:

  4以内加法算式卡,数卡3、4、5,萝卜若干,背景图两张,兔妈妈、小白兔4只,金龟子姐姐一个,幼儿操作纸,青蛙、蝴蝶、鸟、鸡图片若干。

  活动过程:

  一、复习得数是4以内的加法,复习5的组成。

  1、 游戏“开火车”复习得数是4以内的加法。

  师:小朋友,你们喜欢看动画片吗?

  幼:喜欢

  师:吴老师知道我们班的小朋友都很喜欢看动画片,那《动画城》节目你们看过吗?今天,老师动画城里的金龟子姐姐也来到了我们班做客,她说呀要邀请我们小朋友到聪明屋去做客,她要看一下哪个小朋友是最聪明的小朋友,现在我们就到聪明屋去吧!哎呀,聪明屋这么远,我们该怎么去呢?要不我们坐火车去吧!我们的火车几点开?(出示加法题卡)嘿嘿,我们的火车几点开,嘿嘿,我们的火车两点开……

  游戏“对数”

  呜——火车开到了聪明屋,金龟子姐姐要来考考我们“请小朋友们来玩一个游戏”举起你们的小小手,我出1,你出几?你出1,我出3,1和3合起来就是4。

  二、创设情景,在操作中尝试写出得出是5的加法算式

  金龟子姐姐说:“小朋友们都很聪明”现在我要请你们到智力迷宫去玩,去智力迷宫之前,我们必须会一种新本领才能去,学什么本领呢?

  出示图片 1 :草地上先来了一只兔妈妈,后来了4只小白兔,问小朋友草地上一共来了几只兔子?

  提问:1、这道题先告诉我们什么?后告诉我们什么?让我们算什么?

  2、 要用什么方法算?为什么要用加法?幼儿列式1+4=5,各数表示什么?看到这道题马上应想哪一道题4+1=5,根据什么规律(加法交换律)根据大小还可以列出哪道题?

  3、刚才我们是根据小兔大小不同来列示的,那根据袋鼠的其它不同点还可以列出哪些算式:根据颜色不同列出3+2=5,2+3=5,你是根据什么不同来列式的,2,3,5各表示什么?

  4、除了这4道5的'加法算式题,还有没有得数也是5的加法算式题了。5+0=5,0+5=5

  (1) 幼儿集体读算式题。

  (2) 兔妈妈种的萝卜丰收了,它想请小朋友帮它收萝卜,每个萝卜后面有一道题目,得数是5的萝卜已成熟,可以摘,不是5的还不能摘。

  三、看图列式

  兔妈妈这么多萝卜丰收了,它呀请来了许多小动物来庆祝,看看,它请谁来了。

  (1)根据青蛙的大小列出1+4=5,4+1=5

  (2)根据鸟的不同姿态列出2+3=5,3+2=5

  (3)根据蝴蝶的不同形状列出2+3=5,3+2=5

  (4)根据母鸡和小鸟列出1+4=5,4+1=5

  真棒,今天,我们学会了新本领就可以去智力迷宫玩,来,我们鼓掌,智力迷宫到了,看看,金龟子姐姐给我们准备了什么?

  四、幼儿操作

大班教案 篇2

  活动目标:

  1.发展幼儿平衡能力。

  2.感受丰收的喜悦。

  活动准备:

  1.稻谷若干

  2.田野布置(四个收稻谷的筐)

  3.小篮子四只,椅子16张,呼啦圈16个。

  活动过程:

  一、探路

  1、秋天里,稻谷熟了,让我们去田野帮农民伯伯收稻谷吧!让我们先去探探路。

  2、看田野里的路是什么样的啊?教师介绍:在去田野的路上,有小桥,还有坑坑哇哇的.泥地,我们要小办法过去。

  3、幼儿自由的在平衡木上行走,要求相互不碰撞,并练习连续的跳过每一个呼啦圈。

  二、稻谷丰收

  1、幼儿分成人数相等的四队,站在离“稻田”20米的场地一边,场地中间分别摆着四行障碍物。

  2、活动开始:每队幼儿连贯的过小桥和洼地,到了田里,装一罐稻谷,快跑回来将稻谷放在自己队伍的篮子里。接着第二为幼儿出发。如此往返直至把稻谷全部收完。注意跑的过程中不能掉稻谷。

  3、比一比哪队的稻谷最多,大家高兴的欢呼“稻谷丰收啦!”

  三、放松运动:庆丰收

  教师播放轻松欢快的音乐,大家一起跳舞,庆祝稻谷丰收。

大班教案 篇3

  活动设计背景

  虽是学前大班的学生,但学生的书本学具时常乱放,小书包里的东西也是乱糟糟的;通过此课的学习,旨在培养学生爱护学具,按书本学具的大小、长短,有序地整理自己小书包的能力。

  活动目标

  1、通过学生观察,初步感知物体有长有短。

  2、通过学生操作学会一般比较物体长短的方法,知道长和短是比出来的。

  3、培养学生操作、观察能力和语言表达能力。

  4、培养学生爱护学具的良好习惯,激发幼儿的学习兴趣。

  5、使学生初步体会到生活中处处有数学。

  教学重点、难点

  掌握比较方法,会比几个物体的长短。

  活动准备

  1、十二袋不同的物品。

  2、两支不同颜色、不同长度的铅笔。

  活动过程

  一、感知物体有长、有短

  1、引导观察

  谈话:小朋友,你们每组的桌子上有两个纸袋,你们想知道里面装的什么东西吗?现在你们两个人一袋把它们倒出来看一看,有什么?

  2、交流、汇报

  (1)问:能告诉老师,你发现什么了吗?

  (2)小组交流。

  (3)学生汇报。

  (4)引导说出:物体有长、有短。

  二、探究比较长、短的方法

  1、提问:你是怎么知道这些物体有长、有短的呢?

  2、小组合作探究方法。

  3、小组汇报。

  4、揭示比较的一般方法。

  我们不管把铅笔竖着戳在桌面上或手上,把尺子平放在桌面上,还是把小棒平放在桌面上,都有一个共同的`特点:一般把要比的几个物体一端对齐。

  5、出示铅笔图,引导学生说出谁比谁长,谁比谁短,并板书长、短。

  三、反馈练习

  1、教师谈话:现在,我们做一个比较长短的游戏,你们可以自由结组,想比什么就比什么,愿意比什么就比什么。

  2、学生活动。

  学生会比学具、跳绳、胳膊、手、脚等。

  四、巩固练习。

  做书中的练习题。

  五、整理学具

  教师提出要求:

  1、原来学具袋中的东西不动,把书和自己的东西收拾好。

  2、每两人装一袋,再把桌面上的学具摆一摆,比一比,听清要求。

  3、把桌面上的学具中最长的一个装进纸袋里;再把桌面上的学具中最短的一个装进袋里。

  4、各组都只剩下一个学具时,让学生把剩下的一个学具也装进袋里。

  5、把装好的学具袋放在桌子的左上角。

  六、小结。

  

  1、通过师生互动,生生互动,大多学生能够掌握比较物体长短的方法,并能动手正确的比较物体的长短。

  2、多数学生能在教师的指导下,整理好自己的小书包,但幼儿行为习惯的养成,不是一天一日就能成的,还需在今后的教学工作中,加大练习力度,反复训练。

大班教案 篇4

  设计思路:

  围绕“有用的植物”这一主题,我结合秋天这一季节特征,开展了“菜篮子工程”一系列活动,通过这些活动,幼儿初步了解了秋天里的一些蔬菜和植物,在获得感性认识的基础上,一系列的区角活动增加了幼儿对活动的兴趣。既然是“有用的植物”那么具有保健和药用的植物也是这一主题必不可少的一个组成部分,因此我设计了“八宝茶”这一活动,旨在让幼儿了解八宝茶的原料等。

  活动目标:

  1、了解八宝茶的原料;

  2、能自己动手制作八宝茶;

  3、在活动中获得愉悦的情感体验。

  活动准备:

  1、幼儿有关茶的初步经验。

  2、干菊花、橘子皮、金银花、冰糖、桂圆、茶叶、红枣、胖大海等。

  3、开水。

  4、一次性杯子每位幼儿一个。

  5、音乐磁带。

  活动过程:

  1、请幼儿谈谈自己喝过的茶,并说出其制作方式。

  2、引导幼儿交谈八宝茶的原料。

  a、小朋友喝过那么多的茶,姜老师喝过的一种茶小朋友肯定没喝过,八宝茶;

  b、引导幼儿讨论叫“八宝茶”的原因;

  c、引导幼儿交流八宝茶的原料。

  3、师幼一起记录幼儿谈到的可以制八宝茶的原料;(注意调动幼儿的互动性,师幼共同记录)。

  4、幼儿动手制作八宝茶并品尝(放轻柔的音乐)。

  5、幼儿之间互相交流自己制作的八宝茶的味道。

  活动延伸:

  在区角中投入各种原料,让幼儿在区角中制作八宝茶

  活动反思:

  此次活动能动静结合,把幼儿的感性认识转化为直观的活动,极大的调动了幼儿的积极性,推动了幼儿经验的.发展。活动的第3环节是我根据幼儿在活动中的反映,调整的,幼儿对于八宝茶的经验比较丰富,并且在记录的过程中我把权利留给幼儿,幼儿通过图形、文字基本能记录下各种原料。建议以后的活动中多设计师幼互动性比较强的活动,给幼儿更多主动参与的空间。

大班教案 篇5

  活动目标

  1、探索报纸的多种玩法,感受报纸游戏的乐趣。

  2、能快速跑不让报纸掉下来,提高速跑能力。

  活动准备

  报纸人手一张,用报纸卷成的纸棒人手1根。

  活动过程

  1、热身运动:带领幼儿用纸棒做自编的纸棒操,重点活动膝关节和脚腕等部位。

  2、幼儿自由玩报纸,探索利用报纸玩游戏的.方法。中途可以集中1-2次,组织幼儿交流玩报纸方法(如“跳过报纸”、“抢占报纸”等)。

  3、请幼儿探索:怎样让报纸贴在身上掉不下来。

  (1)教师演示:把报纸帖在身体前面,手一松,报纸就会掉地。引导幼儿思考:谁有办法不让报纸掉下来,紧紧的贴在身上。

  (2)请幼儿自由探索、尝试后交流经验:快跑可以不让报纸掉下来。

  (3)幼儿尝试联系,教师重点辅导有困难的幼儿,鼓励幼儿克服困难,并提醒幼儿注意安全,避免相互碰撞。

  4、介绍几种好玩的游戏方式,让幼儿自由选择参加活动。

  如带报纸直线跑;带报纸绕过瓶子曲线跑;带报纸在圆(大考吧幼儿教育 )圈上跑;带报纸跑向前方指定处转身后跑回原地。提醒幼儿尽量每种活动都尝试一下。

  5、结束活动:带领幼儿听音乐做放松活动,重点放松膝关节和脚腕。

大班教案 篇6

  活动目标:

  1、探索泡沫垫的多种玩法。

  2、结合数字规律练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的能力及动作的协调能力。

  3、努力听清教师指令,遵守游戏规则。

  4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  活动准备:

  人手一块泡沫垫,1~10的数字卡片2套。

  活动过程:

  一、开始部分。

  今天天气真不错,我们一起来玩玩吧!(幼儿随铃鼓的变化变大圆————小圆————蜗牛圆)在游戏中进行热身。

  二、基本部分。

  1、出示泡沫垫,你们知道这是什么吗?它有什么用?泡沫垫除了可以作为垫子,还可以和我们玩游戏呢?我们一起来试试。现在小朋友们分成2组游戏,可以自己玩,也可以和同组的小伙伴一起玩。(幼儿四散游戏)教师观察幼儿活动情况,对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)

  幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上,幼儿分成两组,以接龙竞赛形式从“泡沫垫”的一端爬到另一端。

  2、讲评幼儿游戏情况,表扬玩法新颖,合作默契的幼儿。

  3、出示袋鼠图片,问:这是谁?它最大的本领是什么?今天我们来和小袋鼠学习跳的本领,看看谁会是跳跃冠军。

  4、鼓励幼儿想出多种方法利用泡沫垫进行跳的练习。教师用语言或简单的动作予以提示或帮助。

  将泡沫垫平放,双脚并拢跳过。提醒幼儿逐步加强高度,看看自己最高能跳过几块泡沫垫。

  将泡沫垫隔一定距离平放,幼儿有序进行连续跨跳(或单脚跳、双脚跳)。提醒幼儿观察并实践不同的跳法适宜的宽度是多少。

  将泡沫垫两块相靠竖向摆放,连续摆放五处,进行跨跳练习,提醒幼儿尽量不要碰倒泡沫垫,如果碰倒,要立即重新摆放。

  5、将泡沫垫平放,幼儿围坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿,做一做放松运动。

  6、游戏《数字格子跳跳乐》。

  出示数字卡片,请幼儿自由挑选一块,并贴在自己的泡沫垫上。将泡沫垫按数字大小摆成两条长龙,要求幼儿听清教师指令,进行跳跃活动。

  单脚跳顺数(或倒数)。

  双脚跳单数。提醒幼儿两排的单数都要跳。

  左脚跳单数、右脚跳双数。提醒幼儿想好再跳。

  变化摆放方法,继续游戏。

  三、结束部分,游戏《叫号猜猜碰》。

  幼儿听教师叫号,叫到的.两个同号幼儿为一组,进行剪刀、石头、布的游戏,后结束活动。

  活动反思:

  1、设计目标明确,重、难点突出,以发展幼儿各种姿势的跳跃动作为主,提高了幼儿的弹跳能力、灵敏性、协调性。

  2、发展了幼儿的创造性、探索能力和团结协作的能力。

  3、该活动是在幼儿基本掌握跳跃动作的基础上,再进行结组一起跳的练习,收到了较好的效果。

  4、本次活动能根据幼儿年龄特点,做到动静交替,幼儿参与活动的积极性较高,合作较好,并能互相学习、共同提高。

  5、注重教师与幼儿之间的互动,教师和孩子之间不再是师生关系,而是成了孩子们游戏的合作伙伴和朋友,更亲近了孩子,走进了孩子们的世界。

大班教案 篇7

  活动目标:

  学习6的组成,学会有顺序的分合方法。

  活动准备:

  圆片6个,正反两面颜色不同,记录纸。

  操作方法:

  1、教师提出将6个圆片分成两组,可以有几种分法?

  2、引导幼儿讨论,怎样才能避免遗漏?

  3、开始玩,将片片排齐,颜色一致,记录总数,按从前到后的`顺序翻动圆片,每次翻动一个圆片,每翻一次就记录一次。

  4、此方法,在学习其它数的组成时,都可以运用。

  活动反思:

  本节课目标很明确,就是学习理解“6”的组成,懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变的规律。因为数学知识具有逻辑性特别强的特点。我们应该在数学活动中应该提供一些渗透着正确的、幼儿可接受的、可感兴趣的数概念的活动材料,让幼儿通过与材料的相互作用,理解数学知识、发展思维能力。

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