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中班教案

时间：2023-06-27 07:31:27 教案我要投稿

【必备】中班教案汇总七篇

　　作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的中班教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【必备】中班教案汇总七篇

中班教案篇1

　　一、活动目标：

　　1、培养幼儿的爱心，能说出爸爸妈妈是怎样关爱自己的。

　　2、了解不仅人爱自己的孩子，动物也爱自己的宝宝。

　　3、学说儿歌。

　　二、活动准备：

　　1、图片

　　2、彩笔

　　3、图书

　　三、活动过程：

　　1、谈话：小朋友都有自己的`爸爸妈妈，，你能说一说爸爸妈妈是怎样爱你的吗？引导孩子说一说。

　　2、出示图片：小朋友有自己的爸爸妈妈爱，动物宝宝们也有自己的妈妈，它们的妈妈也很爱它们，来一起看一看动物妈妈是怎样爱自己的宝宝的。

　　教师出示图片让幼儿观察并让幼儿一起说一说：大象妈妈、小鸡妈妈、袋鼠妈妈、鳄鱼妈妈是怎样爱自己的小宝宝的。你还知道哪些动物妈妈是怎样爱自己的宝宝的？

　　3、我们把动物妈妈爱动物宝宝编成了一首儿歌，我们大家一起来说说吧！

　　教师用各种方法让幼儿学习说儿歌。（教师先说前句，让孩子跟老师再一起说后句。教师和孩子再一起说，当孩子大部分都记住后教师挑选几名幼儿背诵。

　　4、让幼儿画自己喜欢的动物妈妈和动物宝宝。

　　活动延伸：将幼儿画的画展示在大版面上让全体幼儿欣赏。

中班教案篇2

　　游戏目标：

　　1.初步学习助跑跨跳过30-40厘米宽的平行线。

　　2.引导幼儿利用自制器械，探索其不同玩法，发展幼儿的创造力。

　　3.培养幼儿在户外活动中听音乐和口令行动的习惯以及合作、竞争精神。

　　4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　5.商讨游戏规则，体验合作游戏的'快乐。

　　游戏重点：

　　学习跨跳。

　　游戏准备：

　　1.可乐瓶88只，绳44条。

　　2.录音机、录音带。

　　游戏过程：

　　1.开始部分：

　　"小猴学样"，幼儿用绳做尾，扮小猴学样的动作，并进行队列练习：小猴(一路纵队)--鱼游(早操队形)--孔雀(六行变三行，再变回六行)--小鸭(变双圈)--兔跳(变四小圆圈，再变六行)。

　　2.基本部分：

　　(1)导入活动，幼儿拿绳、瓶，思考其不同玩法。

　　(2)幼儿自由地玩绳。

　　指导：观察幼儿封锁绳、玩瓶的花样。

　　(3)老师简单小结，并请创编花样好的幼儿示范。

　　(4)"过小河"。

　　A.排成两纵队学习跨跳，跳过30-40厘米的平行线。

　　B.教师示范跨跳动作。

　　指导：面对平行线，原地站立，起跳时后腿用力蹬地跳起，摆动前腿向前。

　　C.幼儿听鼓声反复练习跳过平行线(利用绳瓶摆平行线)。

　　(5)游戏：小猴学样A.排成六路纵队，学习助跑跨跳过30-40厘米的平行线。

　　B.示范玩法：起跑--过小河--过小河--过小河--跑--纵跳触物--从右往回跑。

　　C.各队幼儿进行练习。

　　规则指导：用中速助跑，连续跨跳三条平行线。

　　D.竞赛式练习。

　　3、结束部分：

　　舞蹈：小猴子和小桃树。

中班教案篇3

　　活动目标：

　　1.能根据音乐创编表现不倒翁和小娃娃的舞蹈动作。

　　2.体验与同伴进行音乐游戏的快乐。

　　活动重点：

　　能根据音乐创编表现不倒翁和小娃娃的舞蹈动作

　　活动难点：

　　能根据音乐创编表现不倒翁和小娃娃的舞蹈动作

　　活动准备：

　　1.课件。

　　2.不倒翁和小娃娃玩具。

　　活动过程：

　　一、欣赏音乐

　　1.教师播放课件，提问：这段音乐像谁在跳舞？不倒翁还是小娃娃？你怎么知道的？

　　2.教师播放课件，提问：这段音乐像谁在跳舞？与前一段音乐有什么不一样？

　　3.教师播放课件，提问：这段音乐又像是谁在跳舞？为什么？

　　4.教师播放课件让幼儿感受音乐的ABA结构,并让幼儿说说对整个乐曲的感受。

　　二、创编动作

　　1.教师播放课件第一段，请幼儿创编不倒翁的'动作，提示幼儿要表现出不倒翁的摇摇晃晃。

　　2.教师播放课件第二段，请幼儿创编小娃娃的动作，提示幼儿要表现出流畅的舞蹈感觉。

　　三、展示和分享

　　1.幼儿分为两组，一组扮演不倒翁，另一组扮演小娃娃。提醒幼儿表现出不倒翁们摇摇晃晃的舞蹈动作和小娃娃们流畅的舞蹈动作。

　　2.教师播放课件乐曲欣赏，请两组幼儿在音乐的伴奏下，一对一地配合跳舞；同时，小娃娃们指示方向，不倒翁们就先朝小娃娃指示的方向倾斜。

中班教案篇4

　　【活动目标】 1、使幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。

　　2、让幼儿学习按数匹配实物。

　　3、启发幼儿用语言讲述操作过程。

　　【活动重难点】 重点：让幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。

　　难点：引导幼儿讨论数量相等的不同物体可不可以放在一起？

　　【活动准备】 1、教具：实物卡6张（有动物卡、植物卡），红、绿贴绒篮子各一个，贴绒数字6、7，数字卡4、5、6、7，空白卡6张。

　　2、学具：4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。5、6、7的实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡若干。5、6、7的实物卡、数字卡若干。每人一张数字卡和实物卡。录音带。

　　【活动过程】

　　一、集体活动

　　1、复习3、4、5、6、7的数字：玩认读数字的游戏。

　　2、目测数群出示实物卡。提问：黑板上有什么？它们各有几个？我们再为这些实物卡送数字朋友。

　　3、按数摆放卡片出示红、绿色的篮子，请小朋友把数量一样多的'卡片放在同一个篮子里。（边操作边讲）提问：放得对不对？为什么？数量一样多的不同实物可不可以放在一起？为什么？谁来给它们送数字朋友？

　　4、集体游戏：找朋友（配音乐）第一遍，幼儿手持实物卡找数字朋友；第二遍，幼儿手持数字卡找实物。

　　二、小组活动第一组，给实物卡送短线卡、圆点卡和数字卡。

　　第二组，给数字杯子送礼物。

　　第三组，给实物卡送数字卡。

　　三、活动评价

　　1、请几个小朋友出来讲自己的操作过程。

　　2、教师小结。

　　3、复习游戏：找飞机场（巩固对数字4、5、6、7的认识）

中班教案篇5

　　一、活动目标

　　1、知道吃不完的食品不封口会还潮、变质。

　　2、通过尝试操作，学习几种简单的封口办法，在实验中比较发现最好的封口方法，并用标记作记录。

　　3、感知科技的进步，体验成功的快乐。

　　二、活动准备

　　1、人手一只已开封的食品包装袋（如：暑片的包装袋）保鲜袋，毛线、双面胶、塑料夹、封口夹、五角星若干。

　　2、一袋已开袋的饼干，大记录表一张。

　　三、活动过程

　　1、师幼谈话导入。

　　出示已开袋的`食品，提问：

　　（1）食品吃不完，就这样放着，过几天吃感觉会怎样呢？

　　（2）为什么吃上去不香了？

　　2、幼儿讨论交流。

　　请大家讨论一下，可以怎么办让食品吃上去还是香香的？

　　3、幼儿实践交流。

　　师：刚才你们想了很多办法，老师也为你们准备了一些材料，请你们去试一试。

　　师：你的袋口封住了吗？，你是怎样封住袋口的？

　　4、实验比较记录。

　　（1）师：小朋友刚才都试了用不同的方法封住袋口，你觉得用什么办法最方便，封口封得最牢？我们来做个实验。

　　（2）幼儿实验，将保鲜袋装满空气后封口，看哪种方法不漏气。

　　（3）进行记录，在自己认为最好的方法下贴一个五角星。

　　（4）师小结：随着科技的进步，科学家们发明的产品越来越先进，就象这个食品封口夹，夹起来很方便，而且很密封。

　　5、拓展生活经验

　　师：生活中我们除了没吃完的食品要封口，还有什么时候塑料袋也要封口？可以怎样封口？下次，我们小朋友可以帮助爸爸妈妈将塑料袋封口。

　　四、活动延伸

　　继续探索其它为塑料袋封口的方法。

　　活动反思：

　　本活动的结束部分，以教师的介绍来引导幼儿认识更好更先进的封口方法和工具，使幼儿在今天所学习到的知识基础上又积累到了新的经验，丰富自己的所学内容。同时，以教师的鼓励，来培养幼儿对科学的兴趣。使幼儿在学习中有信心通过实验操作来提升自身的科学探究能力；在生活中提高自我服务能力。

中班教案篇6

　　教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。那么关于“中班儿歌《家》教案与反思”有哪些呢？一起来看看吧！

　　活动设计背景

　　从幼儿对家的认识入手，通过图片展示、语言交流，学会儿歌，感受家的温馨。

　　活动目标

　　1、帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。

　　2、让幼儿知道幼儿园是个大家庭，每个小朋友都要关心爱护幼儿园。

　　3、尝试学习诗歌，培养幼儿的想象力，创造力和尝试精神。

　　教学重点、难点

　　1、理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。

　　2、尝试学习诗歌，培养幼儿的想象力，创造力和尝试精神。

　　活动准备

　　图片（白云、草地、树林、小河、小羊、小鱼、等)

　　轻音乐、多媒体

　　活动过程

　　一、导课

　　1、拍手（我有一个幸福的家，有爸爸有妈妈，还有我这个小娃娃，亲亲热热在一起，我们都爱这个家）。

　　小朋友们，你们喜欢自己的家吗？（喜欢），今天老师给你们带来了向个客人，我们的小客人也有自己的家，下来我们一起来认识它们吧！（出示白云、小鱼、小鸟、蝴蝶、小羊图）。

　　你们想知道小客人们的家都在哪呢？（想）好，那老师给你们带来了一首好听的儿歌《家》，你们竖起小耳朵认真听听，看看我们的小客人的家到底在哪呢？

　　二、朗诵儿歌《家》

　　小朋友们，你们听的可认真了，那你们知道了小客人的家在哪吗？白云的家在哪呢？（蓝蓝的天空）小鸟的家在哪？（密密的树木）小羊的'家在哪？（绿绿的草地）小鱼的家在哪？（清清的河水）蝴蝶的家在哪？（红红的花儿）你们说的真好！你们上幼儿园快乐吗？（快乐）那快乐的幼儿园是小朋友的家。我们生活在幼儿园这一个大家庭里，我们每个小朋友都要关心爱护幼儿园，我们小朋友能做到吗？（能）真棒！

　　1、小朋友们我们一起来学习儿歌家吧！老师还为这首儿歌配了一幅画呢？师引导看图边读引导幼儿学儿歌。

　　2、师与幼儿合作学习儿歌（师说前半句，幼说后半句）

　　3、我们给这首儿歌配上好听的运作。（边做运作边说儿歌）

　　4、小朋友们，请站起来，用你们最好听的声音朗诵一遍，带上运作，来看谁最棒了。

　　三、仿编儿歌

　　小朋友们，请你们动脑想一想，蓝蓝的天空除了是白云的家，还可以是谁的家（太阳、月亮、星星），对，真聪明，我们一块说说吧！蓝蓝的天空是太阳的家……

　　那密密的树木除了是小鸟的家，还可以是谁的家（兔子、猴子……）

　　那绿绿的树木除了是小鸟的家，还可以是谁的家（小羊……）

　　那清清的河水除了是鱼儿的家，还会是谁的家（鸭子、青蛙、小蝌蚪）

　　那红红的花儿除了是蝴蝶的家，还会是谁的家（蜜蜂……）

　　那快乐的幼儿园除了是我们小朋友的家，还是是谁的家（老师……）

　　你们真厉害呀！都会编儿歌，来为自己鼓鼓掌吧！

　　四、游戏

　　小朋友们，我们的小客人们要回家了，但它们不小心迷路了，我们帮帮它们好吗？（好）（老师要请5名小朋友上来帮助它们，看谁坐的最好了），分别把（白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶贴在相应的画上），并让五们幼儿说一句儿歌。

　　他们向几个真能干，我们来夸夸他们吧！

　　五、结束

　　小朋友们，我们帮小客人找到了家，开心吗？（开心）现在，我们一起云玩找家的游戏吧！走了。

　　这节活动课之前，在主体墙上贴上关于家的各种图片和幼儿作品，添加到墙面上，增加了幼儿之间交流。区域活动中，让小朋友谈谈关于自然界各种生物的生活环境，让小朋友边看边交流。本次教学活动，我把重难点放在理解诗歌的内容，初步学习仿编诗歌。通过几个流程：经验回忆，引起兴趣——看看说说，初步感知——理解创作，分享快乐。让孩子理解诗歌的内容。整个活动中，孩子们的兴趣较浓，能很快学会朗诵诗歌，在我的鼓励下孩子们能大胆想象，纺编新的诗句。如：蓝蓝的天空是小鸟、太阳的家，密密的树林是蘑菇、小鹿、小猴的家、绿绿的草地是小兔、小虫的家，清清的河水是水草、青蛙、螃蟹的家，红红的花儿是密蜂、蜻蜓的家，我们的家多美啊！

　　小朋友在愉快的环境下，很快掌握了整首诗歌。能达到预期的教学目标。