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中班音乐教案

时间:2023-06-27 09:54:13 教案 我要投稿

【热门】中班音乐教案范文汇编6篇

  作为一位杰出的老师,时常要开展教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧!下面是小编帮大家整理的中班音乐教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【热门】中班音乐教案范文汇编6篇

中班音乐教案 篇1

  目标:

  1、了解小老鼠看病的情节,熟悉音乐旋律, 学跳集体舞。

  2、学习用老鼠跑、打喷嚏的动作表现A段音乐,创编晒太阳的动作表现B段音乐。

  准备:

  课件一份、音乐《音乐的瞬间》、老鼠胸贴、地上圆圈

  过程:

  一、谈话导入,引发兴趣。

  师:你们看谁来了?(小老鼠)这几天,天气忽冷忽热,有一只小老鼠它怎么了?(打喷嚏的动作)师:你们有没有打过喷嚏?喷嚏是怎么打的?为什么你要用手挡着?(打喷嚏时一只手捂着嘴巴,冲着没人的方向,防止传染)

  二、打喷嚏的小老鼠

  1、 小老鼠感冒(A段)

  (1)A段感受在背景音乐下,教师对应着图谱讲故事A段。

  师:小老鼠生病了,没精打采,还会忍不住"阿嚏!阿嚏",一点力气也没有,想还是到动物医院去看一看吧,小老鼠走在路上,走走走走,阿嚏阿嚏;走走走走,阿嚏阿嚏……

  (2)动作创编师:你发现小老鼠每次走几步路会打喷嚏?谁可以来学一学,小老鼠是怎么走路?谁能来学一学老鼠没精打采的样子?

  (3)音乐+动作(连着2遍)师:这么难受,我们赶快去看医生吧!要跟着你前面的老鼠,才能找到医院哦!(间奏)马上就要到医院喽,请小老鼠们再坚持一下。

  2、 小老鼠晒太阳(B段)

  (1)B段故事师:终于到医院了,小老鼠赶紧坐下休息吧,听听看医生怎么说的?

  (2)动作创编师:太阳出来真暖和,你想晒哪里?应该怎么晒?你还可以晒身体的什么部位?真暖和,一起来晒一晒,你们现在舒服一点没有?

  (3)音乐表演(2遍)师:想好三个你要晒的地方,想好了吗?你刚刚晒了哪里?你晒了哪里?趁太阳还没下山,我们再去晒一晒,这次晒晒你刚刚没有晒到的地方,让感冒快快好起来,好吗?准备好3、 小老鼠病好了(A段)师:请所有小老鼠轻轻坐下休息一会,晒过太阳后,你感觉怎么样?让我们高高兴兴地回家吧!在回家的路上,你会用什么动作来表现你很高兴?这只小老鼠真开心,开心得都跳起来了,它走走走走,跳跳,走走走走,跳跳!它还会干什么?走走走走,然后?怎么样?还会做什么?小老鼠生病好了,走路可轻快了,轻轻地用脚尖走路回家。

  师:小老鼠们,跟着我回家吧!这一只小老鼠真开心,感冒也好了,你怎么看出小老鼠病好了?(很精神、很开心)小老鼠回家吧(坐回座位)

  三、完整表演

  1、教师整体复习图谱师:还记得小老鼠的故事吗?谁能说一说?然后呢?

  2、完整表演(2遍)师:小老鼠,请你准备(间奏)再来一次,请小老鼠听好音乐,我不提醒喽!

  四、结束师:老鼠晒了太阳后,感冒就好了,下次感冒你知道怎么做了吗?小老鼠们,让我们听着音乐,做着动作回教室吧!

  活动目标:

  1、感受音乐,用表情和动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程。

  2、鼓励幼儿大胆想象,充分享受情节表演带来的乐趣。

  活动准备:

  音乐磁带、录音机

  活动过程:

  一、出示小老鼠手偶,激发幼儿的兴趣。

  师:冬天到了,天气可真冷啊,有一只小老鼠它怎么了?(打喷嚏)到底怎么回事,听个故事就知道了。

  二、教师讲故事,幼儿完整欣赏音乐。

  三、分段感受音乐,尝试用动作来表现出来

  1、感受A段音乐,幼儿表现小老鼠边走路边打喷嚏的样子。

  2、讨论:有什么办法可以让小老鼠不打喷嚏呢?(幼儿交流互动)

  3、感受B段音乐,动作表现想出来的办法。

  4、幼儿想象并模仿小老鼠恢复健康后的高兴样儿。

  5、听音乐,表现第三段音乐的愉快情绪。

  四、完整表演。

  1、再次完整欣赏音乐,师幼共同表演故事。

  2、教师提问:听完这段音乐,你有什么发现?(初步感受与理解音乐结构)

  五、结束活动。

  活动目的.:

  1、根据小老鼠看病的故事情节,熟悉乐曲旋律,较合拍地随乐曲做动作。

  2、学习用动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程,体验情节表演带来的乐趣。

  活动准备:

  音乐、图谱、标记(小脚、打喷嚏、蹦跳、哈哈笑、晒太阳),小老鼠纸偶。

  活动重难点:

  1、活动重点:根据小老鼠看病的故事情节,较合拍地随乐曲做动作。

  2、活动难点:能根据音乐变化,学习用动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程。

  活动过程:

  1、边听音乐边听老师介绍故事情节。

  今天,老师带来了一段音乐,讲的是老鼠灰灰的故事。“有一只小老鼠因为晚上睡觉时踢掉了被子,感冒了。她决定去动物医院看病。他一边走,一边打喷嚏。到了医院,河马医生说:不要紧,晒晒太阳就会好的。小老鼠的病好了,蹦蹦跳跳的,高兴得笑了。

  2、听A段音乐。

  我们来听听,小老鼠是怎样打喷嚏的?(听音乐)噢,小老鼠感冒了,没力气,真难受!慢慢的,走两步,打一个喷嚏。

  教师根据幼儿回答,在图谱上贴上标记,帮助幼儿理解。

  3、我们来学学小老鼠打喷嚏的动作。

  重点引导幼儿用难受的表情、走、打喷嚏捂嘴巴

  4、听音乐学习小老鼠打喷嚏的动作5、随B段音乐创编晒太阳的动作。

  (1)“终于,小老鼠到了动物医院,河马大夫给它治病,医生说:‘没关系,多晒晒太阳把感冒病菌杀死,你的病就会好的!’太阳公公听见了,赶快从东边升起来,太阳升起来时用什么动作呢?”(请幼儿创编太阳升起的动作。)

  (2)“太阳升起来时也有好听的音乐,我们来听听。现在请你们边听音乐边做太阳升起来的动作。

  (3)“太阳真暖和,如果你想晒哪里,就拍一下哪里,让自己全身都能晒到太阳。”(幼儿做创编动作:晒一晒身体的各个部位,教师提问:你在晒哪里?)

  (4)“好,现在小老鼠要走出来晒太阳了,让我们准备好!”(随音乐做小老鼠走、打喷嚏、晒太阳的动作。)

  (5)“小老鼠晒了太阳舒服吗?真舒服!让我们再来晒一晒,让感冒好起来吧!”(再次听音乐完整表演两遍)

  6、随段音乐做小老鼠跑、高兴的动作。

  “小老鼠全身都晒了太阳,它的病真的好了,它好高兴呀,我们也为它高兴,为它欢呼‘耶!耶!’现在它高兴地跑回家了,一边跑,一边‘耶!耶!’的欢呼呢!我们一起来学一学。”(练习一遍)

  7、完整表演——“现在,让我们把小老鼠生病晒太阳、病好了的故事用舞蹈来表演一遍,好吗?”

  活动反思:

  1、借助形象、生动的故事与手偶,帮助幼儿理解音乐的ABA结构模式

  《打喷嚏的小老鼠》它是一个融音乐欣赏和音乐游戏于一体的活动。该乐曲为ABA三段式结构,A段音乐较欢快,B段音乐较舒缓,比较适合中班幼儿欣赏、游戏。对中班上学期的幼儿来说,让他们理解乐曲ABA的曲式结构,有一定的难度,因此,运用小老鼠打喷嚏这样一个故事情节来贯穿整个活动,能帮助幼儿轻松地理解音乐。

  2、结合幼儿已有的生活经验,引导其跟着音乐的节奏自主创编动作。

  在活动中通过听一听、做一做、学一学,提醒幼儿结合生活经验创编小老鼠打喷嚏、太阳升起、小老鼠晒太阳的动作等,让生活中的动作与音乐更好地融合,幼儿表现出了浓厚的兴趣,也发展了幼儿的想像力、表现力、创造力。

  3、通过师生互动、生生互动,体验互相合作的快乐与音乐游戏的乐趣。

  通过小朋友之间分角色互相游戏,进一步激发了幼儿参与游戏的热情,整个活动中每个孩子都能积极参与,并能体验到自己创编的成功感与音乐游戏的快乐。

中班音乐教案 篇2

  活动目标1、 学唱歌曲《粉刷匠》,能表现歌曲轻松、幽默的情绪。

  2、 学习根据歌词内容自由编动作。

  重点难点学唱歌曲,并能进行表演。

  能自己编动作表现歌曲。

  教具准备1、《小朋友的书 勤劳的人们》;磁带及录音机。

  2、彩色小贴纸若干;幼儿自制纸帽子;小水桶若干。

  活动流程:

  一、欣赏《小朋友的书 勤劳的人们》第14页"粉刷匠"的画面提问:图上有谁?在干什么?

  请幼儿来学一学粉刷匠刷墙的动作。

  二、欣赏歌曲老师带来了一首《粉刷匠》的歌曲,请你们一起来听听。

  提问:歌曲里讲的是谁的故事?

  听了之后,你有什么感觉?(引导幼儿感觉轻松、幽默的情绪)三、学唱歌曲(一)理解歌词。

  提问:你听到歌曲里唱了什么?你觉得哪一句最好听?

  (二)学唱歌曲。

  教师结合伴奏范唱,幼儿轻声跟唱。

  提问:他的.小鼻子变成什么样了?(感受歌曲的幽默,并尝试用动作来表示)幼儿跟音乐伴奏演唱若干遍。

  (三) 游戏"粉刷匠"。

  幼儿两人一组,一人做墙,一人做粉刷匠,表演歌曲一遍;表演第二遍时互换角色。

  四、 自由表演歌曲教师请幼儿戴上纸帽子,拿起纸刷子,提起小水桶,教师两手各拉两个幼儿成一面墙,请幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作。幼儿表演一遍后,教师拉着另外四位幼儿换一地方成另一面墙,请幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作。(引导幼儿把粉刷匠轻松、幽默的情绪表现出来)

中班音乐教案 篇3

  活动目标:

  1、幼儿欣赏幼儿用书《拍花箩》,并学念儿歌《拍花箩》。

  2、幼儿感受儿歌的生动、幽默的情感。

  3、在说说、玩玩中体验阅读的乐趣。

  活动准备:

  录音《拍花萝》、大写数字和小写数字各一套。

  活动过程:

  一、引题

  1、数字1、2、3、4、5、6、7、8、9、10导入活动内容。

  教师:小朋友,这些数字你们认识吗?

  幼儿:1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。

  教师:这些数字还有另外一种写法呢?

  教师出示大写数字一、二、三……幼儿一起认一认。

  2、数字儿歌。

  教师:你们知道关于数字的儿歌吗?

  幼儿回忆,一起念《一二三四五》。

  二、阅读幼儿用书《拍花萝》

  1、出示《拍花箩》,和幼儿一起欣赏。

  教师:今天许老师给小朋友带来了一首儿歌,告诉我:你看到了什么:幼儿:鱼、青蛙……

  你们从书上看看,猜想一下这首儿歌大概讲的是什么内容(跟动物有关)。

  2、教师和幼儿一起欣赏,学习儿歌《拍花箩》。

  教师:你拍几呀?

  幼儿:我拍一呀。

  教师:来看看画面上有谁?

  幼儿:蜗牛。

  教师:几只蜗牛?

  幼儿:一只。

  教师:在干什么?

  幼儿:爬楼梯。

  教师:一只蜗牛爬楼梯呀。

  将讲述的内容连贯起来念一遍。

  3、、用同样的方法和幼儿玩下面的游戏。

  4、让幼儿回忆刚才我们拍了哪些?根据幼儿说的,出示相应的`图片。

  5、一起按照数字的顺序给图片排排队。

  6、一起看图片来念一遍儿歌。

  7、师幼倾听录音机里的《拍花箩》,并有节奏地配上相应的动作。 形式依然用游戏的方法进行。

  延伸活动:

  幼儿之间一起玩拍花箩游戏。

中班音乐教案 篇4

  活动目标:

  1、熟悉歌词歌曲并学唱歌曲中的动物对话,同时明白同类动物相配的道理。

  2、鼓励幼儿积极参加音乐活动,能在角色表演中体验音乐活动带来的快乐。

  3、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

  4、通过肢体律动,感应固定拍。

  活动准备

  1、课件

  2、猫咪 乌龟 公鸡 青蛙等头饰

  3、图谱

  4、盖头

  活动过程:

  一讲故事引出歌曲,并回答问题?

  1、故事中出现哪些小动物,发生了一个什么事情。

  2、完整听歌曲,听听和老师的故事是一样的么?

  二分段倾听歌曲,并学习歌曲中的对话。

  1、第一次碰到谁,乌龟、对话内容是什么?

  2、第二次碰到谁,公鸡、对话内容是什么?

  3、第三次碰到谁,猫咪、对话内容是什么?

  4、第四次碰到谁,青蛙、对话内容是什么?

  青蛙找到老婆了吗青蛙先生找到了青蛙小姐,我们把青蛙先生路上发生的事情告诉青蛙小姐好吗?(帮助幼儿巩固歌词)。

  三、 节奏演奏

  1、寻找身体乐器演奏

  师:青蛙先生找到老婆真高兴。高兴可以怎么表示呢?(拍手)唱一次。

  2、(请教师引导幼儿帮助动物找出不同的动作)学习青蛙先生的样子找老婆去,

  乌龟对话时(拍手)、

  公鸡对话时(跺脚)、

  猫咪对话时(拍肩膀)、

  找到青蛙后(拥抱)。

  四、分组进行活动当小动物,以情景剧的.形式跟着来做游戏。

  带头饰分为乌龟组、公鸡组、猫咪组、青蛙组进行活动。

  五、掀盖头游戏,巩固歌曲体验乐趣。

  1小青蛙找到老婆要掀盖头,有好多的新娘子,掀好多次的盖头。掀错了以对话的形式告诉青蛙,然后继续进行,一直找到青蛙小姐为止。

  2老婆找到啦,喝喜酒去

  活动反思:

  在教授《小青蛙找老婆》歌曲时,班内大部分幼儿在掌握歌词存在困难,总是记不清歌曲中动物出场的顺序,教师对幼儿的能力估计过高,枯燥,教学效果差,将歌词内容改编成一个情景剧,利用剧情表演的形式提高幼儿对学习新歌的兴趣,帮助幼儿轻松记忆歌词,幼儿的学习积极性得到了显著的提高,通过直观的视觉感受,歌词变得形象性,幼儿在这样的教学环境下能准确的把握歌词内容。

中班音乐教案 篇5

  活动目标:

  1、用绘画、剪、粘帖等技能制作不同形态的水果娃娃。

  2、在做做玩玩中获得成功的喜悦。

  活动准备:

  1、各种各样的水果实物、彩笔、油画棒、彩纸、毛线、橡皮泥、剪刀、胶水、牙签等。

  2、教师制作的水果娃娃范例。

  3、课件《水果音乐会》、录音机、磁带、小舞台。

  活动过程:

  1、出示图片《水果音乐会》

  (1)师:我们来看看大图片上都有谁?它们在干什么?

  幼儿A:有苹果、桔子。

  幼儿B:有香蕉,还有戴帽子的梨。

  幼儿C:还有山楂,他们在开音乐会呢!

  (2)出示教师制作的水果娃娃,拉开幕。

  师:老师也制作了许多水果娃娃,你们看,这些水果娃娃都是什么样子的?(让幼儿观察,说出水果娃娃都有眼睛、鼻子、嘴、头发、有的戴眼镜、有的.长胡子……)

  2、演示与讨论

  师:今天老师为小朋友准备了许多水果和制作水果娃娃的材料,我们回到小座位上一起来看一看。(幼儿回到座位)

  师:你想做什么样的水果娃娃?

  幼儿A:我想做个戴眼镜的苹果娃娃。

  幼儿B:我想做一个桔子娃娃,还给她扎两个小辫。

  师:用什么当水果娃娃的眼睛?用什么当水果娃娃的鼻子?用什么当水果娃娃的嘴?用什么当水果娃娃的头发?

  幼儿A:可以用气眼当眼睛、图钉当嘴巴、用花生当鼻子、牙签做头发。

  幼儿B:我想用火柴棍当眼睛,毛线做头发,用气眼当嘴,在戴上一副眼镜。

  幼儿C:还可以用花生做眼睛,戴上眼镜,再用毛线做胡子,这就是一位老爷爷了。(幼儿自由讨论)

  师:如果你不想用这些材料,可以自己用笔画,剪下来,再进行粘贴。

  请小朋友选择你喜欢的水果来制作水果娃娃吧!

  3、幼儿制作,教师指导

  (1)幼儿自由选择材料进行制作。

  (2)教师指导时,发现好的作品及时鼓励,对需要帮助的幼儿给予适当指导。

  4、作品欣赏

  请小朋友把自己的作品摆在展台上,合作拼成“水果音乐会”,请小朋友大胆讲述作品的制作过程,幼儿互相欣赏,互相评议。

  5、孩子们在音乐会的氛围中边跳舞边结束活动。

中班音乐教案 篇6

  【活动目标】 1、感受歌曲的优美,体会歌词的意义,快乐的歌唱劳动。

  2、感受劳动人民插秧的辛苦,珍惜粮食。

  【活动过程】 一、谈话导入。

  A、游戏导入,激发兴趣。

  了解镜子的作用,孩子们慢慢在照镜子的游戏中静下来。

  B、介绍水田。

  “有一个大镜子,它能照出蓝天,你猜是什么?”(大河、大海)

  教师提出水田并提问:水田是什么?(大部分孩子不知道,有几个孩子说出来是种苗的',长麦子的。)

  二、引入儿歌。

  教师提问:水田这个镜子能照出什么?(白云、月亮、太阳、小鸟……)教师根据幼儿的回答进行简笔画展示,帮助孩子记忆和理解。老师边画边说:“水田是镜子,照映着蓝天(白云)”,第三个孩子开始说的时候,教师提出要求:请你学着老师刚才的方法来说:“水田是镜子,照映着……”

  三、学说儿歌前半部分。

  教师引出儿歌:“小朋友真厉害,都快编出一首诗了,有一个叫詹冰的爷爷写了一首诗,他的诗就像我们小朋友刚才说的一样,听一听哦。”(慢慢渗透作者名字,让孩子们将来读书的时候也知道关注作者,并选择优秀作者的做秀作品来读)教师说儿歌的时候发现一些孩子在跟说,于是,提出小朋友轻轻说,老师大声说,听清楚老师的声音。第二遍,小朋友大声说,老师轻轻说。

  四、学说儿歌后半部分。

  教师过度语:“儿歌还有下一半呢,这一半可比上一半难了,你有信心学会吗?”孩子们积极性被调动起来,很认真地听着、看着。老师做插秧动作,并画出倒在水里的青山,画出秧苗,问:“农民在插秧了,插在哪里了?”(水田、青山)“为什么是插在青山上啊?”(水中倒影)接着便是边画图边展示儿歌。孩子们很快理解了为什么插在蓝天上、青山上。

  五、完整地将儿歌说一遍。

  六、以游戏巩固儿歌,加强幼儿理解。

  小朋友做“镜子”里的东西,教师做农民。“一、二、三,变变变”的游戏变出东西,定型定在那里,然后和老师一起说儿歌。游戏两遍,孩子们很感兴趣。

  七、创编儿歌并表演。

  小组小朋友商量变东西,你想插在哪里就变成什么,然后一个人做农民来插秧。

  附歌词:插秧 水田是镜子,映照着蓝天,映照着白云,映照着青山,映照着绿树。

  农民在插秧,插在绿树上,插在青山上,插在白云上,插在蓝天上。

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