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小班美术教案

时间:2023-06-29 08:24:40 教案 我要投稿

【精品】小班美术教案范文5篇

  作为一名优秀的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家收集的小班美术教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【精品】小班美术教案范文5篇

小班美术教案 篇1

  活动目标

  1.练习用小汽车轮子进行滚画,观察色彩和花纹的变化。

  2.体验大面积作画的乐趣。

  3.学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。

  4.在浸染、欣赏作品中,体验成功的.快乐。

  活动准备

  1.幼儿每人带一辆小汽车来幼儿园,幼儿事先有玩汽车玩具的经验。

  2.每组1张大绘画纸。

  3.在浅盘子里分别放入各色浓度适中的水粉颜料,抹布若干。

  4.示范画1幅。

  活动过程

  1.欣赏汽车轮子滚画。

  (1)展出示范画。“猜猜这是谁的脚印,这幅画是怎么画出来的?”

  (2)教师示范:小汽车很快乐,它去过海边、山上、沙漠,留下了很多足迹(车轮印)。

  2.尝试用汽车轮子滚画。

  (1)幼儿分组作画:将玩具汽车蘸上颜料,在纸上来回滚动,看看每辆车的轮胎印有什么不同。

  (2)幼儿可以多滚画几次,感受色彩交叉重叠的特殊效果。

  3.讲讲我的画。

  将作品展示在墙面上,幼儿共同欣赏、自由交流,说说自己的汽车沿着怎样的路线开,它要开往哪里。

  

  孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

小班美术教案 篇2

  一、活动目标:

  1.学习欣赏小花伞的色彩和伞面的花纹,能用自己的语言表述喜欢的小花伞。

  2.能大胆创作,设计自己喜欢的伞面。

  3.积极参与活动,能用简单的语言表达自己的感受。

  二、活动准备:

  款式不同的实物伞(长柄的、折叠的、大的、小的等),伞的幻灯片,各种图案贴纸、彩色纸、液体胶水、油画棒、背景音乐。

  三、活动过程:

  1.伞导入

  师:看看老师给你们带来了什么?谁来说一说它可以用来干什么?(老师介绍伞的特征,重点引导幼儿观看伞面)

  师:你们觉得这把伞漂亮吗?它哪里漂亮?

  2.老师播放幻灯片,幼儿观察“伞的世界”。

  师:老师还给小朋友准备了一些伞的图片让我们一起来看看。

  师:你觉得这把伞漂亮吗?哪里漂亮?

  师:伞看完了,在刚才看的`伞里你最喜欢哪一把伞,为什么?

  师小结:哦,原来伞漂亮是因为伞面上有漂亮的图案和颜色所以才美丽。

  3.激发兴趣:

  师:春天来,花儿开,外面的景色好漂亮啊,小白兔高兴极了,出去和小动物一起玩,它们呀决定去春游。看看有哪些小动物哪?有小猫、小马....它们玩得真开心啊!一会太阳就躲进了乌云里面,“轰隆隆”打雷了,“嘀嗒嘀嗒”下雨了,小动物们出去玩,都忘记带伞了,哎呀小动物们被雨淋湿了,我们来帮帮他们吧。

  师:我们怎样才能使小动物不被雨淋到哪?

  教师小结幼儿的办法,那我们就给小动物们送一把伞吧.

  4.出示空白伞面,幼儿观看并说说怎么样装扮伞面。

  师:你觉得这把伞好看吗?为什么?谁能来说一说要怎样才能使它变漂亮?

  出示装扮需要的材料找个别幼儿来说一说怎样用这些材料来装扮。

  5.幼儿动手操作,教师个别指导。

  6.展示交流(送伞)。

  7.请幼儿把做好的小花伞送给客人老师看一看,说说你要送给哪一个小动物?

  8.刚才小动物们得到了你们的帮助,它们非常高兴,还说要感谢你们小朋友们哪。小朋友怎么说呀?(不用谢)那么平时别人有了困难,我们应该怎么办哪?(想办法帮帮别人)

小班美术教案 篇3

  活动目标:

  1. 认识直线.曲折线.波浪线.螺旋线.

  2. 能大胆画出各种线条.

  活动准备:

  画好各种线条做以备示范,黑笔和画纸.

  活动过程:

  一.预热阶段:

  教师出示线条图片.

  提问:小朋友们你们认识这些漂亮的线条吗?他们叫什么名字?

  二.图形刺激

  1..师:再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮.

  2.教师示范曲折线的画法

  师:曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的.牙齿!

  3.师:波浪线也是一上一下,不过没有尖尖的牙齿.

  4教师示范螺旋线的画法

  师:螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的.

  三.创造表现

  1.幼儿创作,教师鼓励幼儿大胆绘画.

  2..曲折线.波浪线.螺旋线.

  3.在操作过程中对于出现的问题即时纠正.

  四.作品赏析

  展示幼儿作品,说说自己画了哪些线条.

  将幼儿作品布置在我是小画家一栏

小班美术教案 篇4

  活动目标:

  1.感知太阳的温暖,了解人和动物都离不开太阳。

  2.用圆形线和直线表现太阳及光芒并且添画蝌蚪人。

  活动准备:

  1.材料准备:彩砂纸、油画棒。

  2.知识经验准备:户外活动时,带领幼儿感受阳光的温暖,观察太阳。

  3.空间准备:宽广的活动室,并呈现一张《米罗可儿》光盘中太阳的照片。

  活动过程:

  一、谈话导入,了解太阳的基本知识。

  ——今天太阳公公上班了吗?小朋友你在做什么?小朋友你们喜欢晒太阳吗?你喜欢在太阳下干什么?

  ——那月亮婆婆上班了,小朋友你又在做什么?

  ——如果有一天太阳公公不见了,会发生什么事情?

  ——太阳是个大火球,发光,给我们带来光明;发热,照得我们暖暖的。我们人和动物都离不开太阳。

  二、交代作画要求

  1.教师示范讲解。

  ——让我们用手里的画笔将太阳公公画下来吧。

  ——今天我们用砂纸和油画棒来画太阳,在砂纸上我们画的时候要用力哦!太阳照到我们身上暖暖的,我们用暖色来画太阳吧,你知道哪些是暖色?我请小朋友把暖色油画棒找出来。

  ——我选择一种我喜欢的暖色油画棒来画太阳,太阳公公长着圆圆的大脑袋,所以我们画一个大大的圆脑袋,慢慢地画,小门关关好。

  ——太阳公公还会发光发热,小朋友们敢不敢把太阳公公的光芒都画出来?我们要围着太阳的脸画出光芒,慢慢画,小心线宝宝不要出头哦,看谁的光芒画的最直。太阳的光芒照的我们暖暖的,我要在选择一种暖色画光芒,我们要把周围的光芒都画出来,看谁画的多,看谁画得好!

  ——我们再给太阳公公画上可爱的五官,太阳公公长着大大的眼睛,能看到很远的地方。

  ——“太阳公公起得早,他怕宝宝睡懒觉,爬上窗口瞧一瞧,咦,宝宝不见了。宝宝正在院子里,一二一二做早操。小朋友把在太阳下做早操的宝宝和老师都画出来吧!小朋友还可以把纸转过来画。”

  三、幼儿操作,教师巡回指导。

  重点:在采砂纸上表现出太阳的五官和光芒。

  ——小朋友先选择一种你喜欢的暖色油画棒,把太阳公公大大的圆脑袋画出来,太阳公公圆圆的大脑袋把画纸都撑满了,画的时候线条要接住,小门关好。

  ——围着太阳用直直的线来画出太阳的光芒,比比看哪个小朋友敢用最多的暖色画出最多的光芒。

  ——太阳公公长着大眼睛,大鼻子和大嘴巴,它给我们带来光明,所以小朋友们要将太阳公公的五官都画出来哦!

  难点:添画蝌蚪人。

  ——好多小朋友和老师都在晒太阳做早操,我们也把他们请到画上来吧。

  四、欣赏和点评幼儿作品。

  ——我们一起来欣赏一下小朋友的作品吧!

  ——小朋友都把太阳公公大大的脑袋画出来了,而且线条宝宝都拉好手了,鼓励一下你自己。

  ——小朋友你来看一下哪个太阳公公的光芒最多最温暖?

  ——哇,这张画的太阳公公的脸最有趣,你看他画的哪里有趣?

  ——太阳下还有做操的老师和小朋友,哪个小朋友的画里做早操的宝宝和老师最多?

  ——今天小朋友把太阳公公都请到了我们的教室里,太阳公公许多许多的光芒照的我们教室更加明亮暖和了,我们一起到太阳下做运动吧!

  反思:

  《太阳公公》这个活动从准备上课到上课之前我都觉得这个活动并不难。观看了很多老师的活动也参加了评课,我总是提醒自己别人出现问题的地方自己也要注意,可是真正进行了活动才会发现问题的所在。整个活动很多环节失败最重要的`一个原因在于我对整个活动没有进行深入的了解,就像校长说的课例活页的目的是什么,而我对活动的了解只是浮在表面,另一个原因是对于活动中技能的达到,我没有从小班幼儿年龄特点考虑出发。而且最惭愧的就是校长提到的要尊重孩子作品,因为省事我直接在幼儿作品上进行修改确实是非常不应该的。

  导入环节主要是让幼儿感知太阳的温暖,了解人和动物都离不开太阳,这个环节主要体现了美术教学四大价值的情感渲染。之前我们总是片面的以为情感渲染就是用语言表达出来,看了夏老师的活动才感受到情感渲染不仅如此,教师自身的感染力也是尤为重要的。当然在这个环节关于太阳的基本知识导入的不够深入,自身的感染力更不用说了,尤为需要转变。

  在教师进行范画的过程中,我的示范、要求都不够明确、清晰,在介绍暖色系的过程中一掠而过,虽然之前小朋友对暖色系已有所了解,可是一些知识性的问题对小班幼儿来说都需要不断强化。而夏老师将暖色在油画棒盒里一一点出来,让幼儿看起来更直观也更明确暖色调都有什么,而且在作画过程中很多小朋友也像老师一样将暖色油画棒点出来,这样也更便于他们选择使用。在画光芒的时候我把光芒的长短、颜色的搭配以及光线的疏密都想作为重点介绍,结果导致每一种也没介绍清楚,反而应该引导幼儿光芒要从太阳的脸向外画都没有点出。老师在进行范画的时候很困扰,一方面想给幼儿一个完整的讲解,可是另一方面又担心时间的问题,呈现的画面不完整不清楚,蔡老师的建议非常棒,这个时候我们的预操作作品就可以拿来用。在选择颜色的时候老师总是不停地提示幼儿要先用深色,在用浅色,这很容易造成每一个孩子的作品千篇一律,其实让小朋友选择自己喜欢的暖色来画就可以。另外,在为了让幼儿画出有疏密的光芒,夏老师的方法很不错,告诉小朋友太阳的光芒好多好多,要画的密密的,而我的语言提示语言啰嗦还不够清楚。添加人物的时候夏老师把儿歌引入,非常适合,比起我活动结束的时候来说在这里更加有效。

  因为前面的环节我的要求不明确导致幼儿绘画的时候出现很多问题,比如在选择颜色上,一会提醒这个小朋友换颜色,一会又提醒那个小朋友,如果借用薛老师课例里的那句“敢不敢”,可以问小朋友“敢不敢用更多的暖色系画出光芒?”,或者是拿画的好的小朋友做榜样,问其他小朋友“能不能画出比她更多的颜色”,这样比起我不停地提醒每一个小朋友换一种颜色更有效。

  在点评环节,我是想围绕活动的重难点来进行点评,可是却说得一塌糊涂。夏老师的点评围绕线条宝宝是否拉好手,添画的蝌蚪人多不多,光芒画的的多不多,线条有没有出头等进行点评,这个样比较清晰、有效。如果能够像校长说的从易到难进行点评会更好。下次活动我会从作品的太阳画的大不大,线条宝宝是否拉好手,光芒画的多不多,五官画的是否有特点以及添画的蝌蚪人线条是否拉好手,画的有大有小等方面进行点评。

  不管是美术活动还是其他活动教师的作用在于引导幼儿自主选择、探索,可是往往因为教师不到位的语言指导,导致教师占了主导地位,对于语言的组织能力是我特别需要努力克服和学习的地方。

小班美术教案 篇5

  活动目标:

  1、认识一些简单的图形,感知图形的有趣变化。

  2、乐于进行图形联想活动,尝试给图形添画。

  活动准备:

  1、创设环境:操作区由圆圆组、方方组、三角形组组成。

  2、每组提供一个相应的图形。

  3、教师提供一定范画。

  活动过程:

  1、可爱的图形娃娃。

  教师出示一些有趣的玩具,请幼儿寻找图形娃娃在哪里,并说出相应的名称。

  2、有趣的图形变变变。

  (1)依次出示圆形、方形、三角形。

  鼓励幼儿大胆相象,说说他们像什么?(如:一个圆形像什么?两个圆形交朋友像什么?几个圆形交朋友像什么?)

  (2)教师根据幼儿的想法,进行添画。(可以请能力强的幼儿尝试添画)

  3、图形变魔术。

  (1)请幼儿自主选择活动组,(圆圆组、方方组、三角组)

  (2)在活动中教师引导幼儿选择大小不同的图形进行粘贴,在进行添画,教师根据幼儿的`能力不同,给予指导和帮助。

  4、图形展览会。

  将幼儿的作品进行展览,让幼儿体验成功的乐趣。

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