【精品】小班教案范文锦集5篇
作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的小班教案5篇，欢迎阅读与收藏。
小班教案 篇1
一、活动目标：
1、幼儿能两臂侧平举，身体正直地在纸板上行走。
2、幼儿在游戏中能感受到活动的快乐。
二、活动重难点：
1、活动重点：能两臂侧平举，身体正直地在纸板上行走。
2、活动难点：能一个一个按规则有序地进行游戏，活动中控制好自己的情绪。
三、活动准备：
1、场景布置：篮子若干，手工重阳糕若干
2、纸板若干
3、娃娃两个
四、活动过程：
（一）、幼儿自由玩纸板，尝试一物多玩。
1、教师：纸板可好玩了，请小朋友动脑筋去玩一玩，然后把自己好的玩法介绍给大家。
2、幼儿自由尝试用纸板进行游戏。教师启发幼儿用不同的`身体部位接触纸板或将纸板进行拼接、叠加后进行锻炼，表扬有创意的幼儿。
（二）、练习走小路
1、请幼儿按组用纸板铺成若干条小路，教师讲解、示范游戏规则。
教师：重阳节到了，我们要送重阳糕给娃娃家的小宝宝吃，但是到小宝宝家要走小路，走小路时不能走到路的外面去，我们试试吧。
2、幼儿自由地在本组小路上循环走。
教师评价幼儿活动情况，个别幼儿示范两臂侧平举身体正直行走的动作，引导幼儿观察同伴的手臂、身体的姿态，边看边模仿。
3、幼儿用正确的动作再次练习走小路。
教师巡回指导：提醒幼儿身体正直的走在纸板上。
（三）、游戏“运重阳糕”
1、教师：我们都学会走小路了，现在我们出发，走到对面，放一块重阳糕到娃娃旁边的篓子里，再走回来。
2、用提问的方式强调规则：怎样走小路？每次带几个“重阳糕”？
3、幼儿玩“运重阳糕”的游戏。
（四）、游戏“晴天和雨天”
1、教师发出“晴天”和“雨天”的信号，幼儿变换动作。晴天，幼儿自由坐在纸板上捶腿、捶背、转腰；雨天，幼儿用手当作伞遮住头发。
2、教师示意幼儿“下雨了”，幼儿用手遮头离开场地，结束活动。
小班教案 篇2
一、活动内容：
艺术活动《古老的石拱桥》（绘画）
二、活动目标：
1、初步了解石拱桥的结构与造型，知道石拱桥的不同类型；
2、愿意参与活动、尝试创作不同造型的桥；
三、活动准备：
1、经验准备：幼儿观察过生活中的桥，知道桥的作用，了解世界名桥；有用土塑型、吹塑纸版画、环保材料创作及水粉绘画经验；
2、物质准备：
（1）陶土组材料——陶土、泥工板、泥工刀、刻刀。
（2）环保组材料—一小纸盒、泡沫胶、海绵泡等多种废旧材料。
（3）水粉组材料——水粉纸，白、蓝、灰、绿、黑等多种颜料、排笔。
3、材料配套：数字资源《石拱桥》，亲子手册《石拱桥》。
四、活动过程：
（一）分享交流，激发兴趣。
师：你们平常看到的桥是什么样子的？
（二）欣赏图片，了解石拱桥。
1、播放数字资源《石拱桥》，引导幼儿观察石拱桥的桥洞、桥身的`不同之处。
2、提问：这些石拱桥有什么特别的地方？
（三）分组创作，体验乐趣。
师：你们想设计什么样的石拱桥？用什么材料做？
1、介绍陶土组、版画组、环保组、水粉组的不同材料。
2、提出要求：
（1）陶土组、环保组注意桥梁的弧形与桥洞的制作；
（2）版画组、水粉组创作时保持整洁；
3、幼儿按兴趣自由选择材料。
（四）展示作品，欣赏评价。
活动延伸：
1、生活活动：在日常生活中观察桥，了解桥的造型、用途等。
2、领域渗透：结合科学区小实验，探索什么样结构的桥梁受重更多。
3、家园共育：请家长利用亲子手册《石拱桥》，和孩子一起说说石拱桥的造型、结构等。
小班教案 篇3
【内容与要求】
在装装、玩玩、听听中，初步感知声音的轻响和所装豆豆多少的关系，体验探索的乐趣。
【活动重难点】
初步感知声音的轻响和所装豆豆多少的关系，体验探索的乐趣。
【活动模式】感知体验式
【运用策略】感官体验策略，层次设疑策略。
【设计思路】
班级科学区中“好听的声音”游戏是幼儿关注的热点，到底是什么让瓶子宝宝发出好听的声音呢？为什么有的声音响有的声音轻呢？小班幼儿对这个小小的瓶子里发出的声音充满了好奇和探究。因此，在低阶构活动后，有必要开展此次高结构活动，以“怎样让瓶子发出声音”、“在瓶子中装物体能让瓶子发出声音”、“发现物体装得多，声音响，装得少，声音轻”、“瓶子里的物体越装越多，装满以后，声音会越来越响吗？”这几个层层推入的探究点，使幼儿在装装、玩玩、听听中，初步感知声音的轻响和所装物体多少的关系，体验探索的乐趣。
本次活动采用“感知体验式”这一模式，并结合小班教研组研究重点，在提高幼儿的探索兴趣上做了以下几点：（1）采用情境激趣的策略，让幼儿在和瓶宝宝做游戏的情境中进行体验。（2）操作体验策略：渐进式地预设四个探究推入点，通过设疑、操作、验证等方法，让幼儿能调动多种感官进行操作摆弄、感知体验。（3）“音乐辅助”策略：活动尾声采用 “音乐伴奏”的形式，为响响声音的.大雨和轻轻声音的小雨进行伴奏器材的重装，即验证前期经验，又增加幼儿运用自制乐器与音乐互动的机会，在探索兴趣上有了进一步升华。
【材料与环境创设】
1、每人一只口香糖瓶子
2、音乐
【活动流程】情境激趣——探索发现——感知体验
【活动过程】
一、情境激趣
认识材料：
导入：这是什么？和瓶子宝宝打个招呼。
小结：瓶宝宝也想学唱歌，我们一起来帮忙？
二、探索发现
1、说说让瓶子发出声音的好方法。
（1）重点提问：你有什么好方法能让瓶宝宝发出好听的声音吗？
(2)小结：原来拍一拍、敲一敲。。。都能让瓶宝宝发出好听的声音。
2、感知声音的“轻”和“响”
（1）听一听
提问：听一听，猜一猜，我用的是哪种好方法，让瓶子发出声音呢？
小结：小黄豆，装进去，摇一摇，真好听！原来瓶子里装上东西，也能让瓶子来唱歌！
（2）做一做
要求：每人一个瓶子，装上黄豆，让你的瓶子能唱歌。
（3）发现问题：
听听你们的瓶子发出的声音有什么不一样？
为什么都装了黄豆，但有的瓶子发出的声音轻，有的声音响？
（4）打开瓶盖验证。
（5）小结：小黄豆，装得多，歌声真响亮。
小黄豆，装得少，歌声轻悠悠。
原来，同样是装黄豆宝宝，装得多多的，声音响响的，装得少少的，声音轻轻的。
3、探索装满以后声音的变化。
（1）设疑：这里有一只瓶宝宝，它想唱歌声音响响的，该怎么装呢？
是不是装得越多声音越响呢？
（2）幼儿尝试
（3）小结：小黄豆，装装满，声音不见了。原来黄豆越装越多，装满以后，瓶子就不能唱歌了！
三、感知体验
1、选择角色，幼儿重新装黄豆。（音乐：大雨小雨）
2、用瓶子为大雨小雨伴奏。
小班教案 篇4
活动目标：
1、看看、猜猜黑白皮毛的动物，尝试了解辨别各种动物的花纹。
2、喜欢、亲近黑白皮毛小动物。
活动准备：
1、前期经验：去动物园观察各种各样的动物，认识一些常见动物
2、材料准备：PPT课件、黑白皮毛小动物图片若干、常见小动物图片
活动过程：
一、创设情境，激发兴趣：
1、点击PPT图1：森林游乐园开张了，今天是开张第一天，熊猫经理宣布：第一天先欢迎和他身上皮毛颜色一样的朋友。猜一猜会有哪些朋友来？（幼儿自由讨论）
2、小结：熊猫经理身上的皮毛是黑色和白色组成的，所以只有身上皮毛是黑色和白色组成的动物才能来。
二、猜测、推断，感受动物的皮毛特征：
1、点击PPT图2：先后出现大棕熊、北极熊和小企鹅
大棕熊是熊猫的朋友吗？为什么？
北极熊你们认识吗？它生活在哪里？它是熊猫的朋友吗？为什么？
出示企鹅，它生活在哪里？它是熊猫的朋友吗？为什么？
2、小结：小企鹅的肚子是白色的，翅膀是黑色的。和熊猫经理一样，小企鹅的皮毛是黑色和白色组成的，可以去森林游乐园玩。
三、猜朋友。
1、哎呀只来了一个朋友太少了，我们再来请请看，好吗？
（引导孩子学讲“穿黑白衣服的动物朋友你们快来呀，快来游乐园玩呀？”）
2、猜一猜，是谁呀？为什么猜它是斑马呢？
点击PPT图3：出现斑马局部皮毛、再次点击PPT图3出现斑马全身图
3、猜对了吗？斑马是熊猫的.朋友吗？（引导幼儿学说斑马穿的衣服也是黑白的，一条一条的，和熊猫一样，是熊猫的好朋友。）
4、听动物叫声，猜猜是谁？
点击PPT图4：先点击声音
5、它是谁呀？奶牛是熊猫的朋友吗？为什么？（引导幼儿说出奶牛穿的衣服也是黑白的，一块一块的，和熊猫一样，是熊猫的好朋友。）（点击PPT图5）奶牛有什么特殊的本领呢？我们每天生活中离得开牛奶吗？（点击PPT图6）喝牛奶对我们有什么帮助？（引导孩子谢谢奶牛，你们辛苦了。）
6、森林游乐园一共来了几个朋友呀？分别是谁呀？
点击PPT图7：先后出现企鹅、斑马和奶牛的皮毛花纹
7、师结：企鹅、斑马和奶牛都是穿黑白衣服的动物朋友。它们的花纹有的是黑白一条一条的，有的是黑白一块一块的。
8、咦，它是谁？怎么还有黑白一点一点花纹的？
再次点击PPT图8：出现斑点狗
小结:它的名字叫斑点狗，它的皮毛上面有一点一点的小黑点，比奶牛的花纹小。和熊猫经理一样，斑点狗的皮毛也是黑色和白色组成的，可以去森林游乐园玩。
9、点击PPT图9：熊猫经理的朋友们在游乐园玩得真开心。
四、找朋友。
穿黑白衣服的小动物还有好多，我们去边上看一看找一找，找到了带他们去游乐园玩。
小班教案 篇5
活动目标：
1、 理解故事的主要内容，学说短句：“白白的牙齿真漂亮！”
2、 愿意用普通话说出自己听到的故事内容。
3、 懂得爱护自己的牙齿，知道牙齿的重要性。
活动准备：
《小熊拔牙》的图片。蛀牙和不蛀牙的对比图片（嘴巴图片）。
活动过程：
一、 出示图片、激发兴趣。
师：今天，我给小朋友带来了两张图片，请小朋友看一看是什么，它们有什么不一样？（是两张嘴巴，一张嘴巴里的牙齿是好的，一张嘴巴里的牙齿住蛀掉了）。
师：其实这两张嘴巴都是一个人的。一张是以前牙齿好的时候，一张是牙齿蛀了的时候。
过渡：为什么白白的牙齿会被蛀掉呢？让我们一起来听一听故事《小熊拔牙》。
二、 理解故事、感知内容。
1、教师讲述故事，幼儿初步理解故事内容。
（1）故事里有谁？
（2）它最喜欢吃什么？
（3）后来怎么样了？
过渡：小熊的'牙齿刚开始的时候是白白的，非常漂亮。后了吃了糖就把牙齿给蛀了。那小熊的牙齿是不是就因为吃了糖呢，让我们再来听一边故事。
2、第二遍讲述故事（出示图片），帮助幼儿进一步理解故事的主要内容。
（1）小熊的牙齿原来是什么样子的？学说“白白的牙齿真漂亮”。
（2）后来小熊的牙齿为什么会疼？
（3）小熊牙疼是什么样子的？我们一起来学一学。
（4）小熊听了医生的话以后是怎么做的？
师：我们小朋友都知道了小熊的牙齿是多吃了糖而且又不刷牙，最后牙齿都蛀掉了，我们可千万不要向这样的小熊学习呀。后来小熊听了医生的话后该掉了这个坏毛病，牙齿又变成白白的了，这样的小熊我们才喜欢，对不对？现在让我们看着图片一起来把故事讲一边。
三、情感迁移，结束活动。