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中班美术教案

时间:2023-07-03 07:13:53 教案 我要投稿

【精选】中班美术教案集锦8篇

  在教学工作者开展教学活动前,编写教案是必不可少的,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家整理的中班美术教案8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【精选】中班美术教案集锦8篇

中班美术教案 篇1

  活动目标

  在找找、猜猜、说说的基础上,表现和好朋友在一起的动态,体会和好朋友在一起的快乐。

  活动过程

  一、找一找

  师:我们跟着音乐玩一玩《找朋友》的游戏,请你去找找你的好朋友。(播放《找朋友》音乐)

  师:哇!你们都找到了自己的好朋友,并和好朋友一起做了一个漂亮的动作。

  二、猜一猜

  (ppt1)师:沈老师这里也有一对好朋友,她和她的好朋友最喜欢做一件事情,看看是什么事情呢?你是从哪里看出来了?

  关键提问:她们的手在干嘛?脚在干嘛?她们的心情怎么样?

  出示人偶:摆出她们的动态。

  :哇,这两个好朋友的动作真是太美了,这么好看的动作让他们的.心情也跟着欢乐起来。能跟好朋友在一起做自己喜欢的事情真的很快乐!

  三、说一说

  师:你们都有好朋友,那想想平时你和你的好朋友喜欢做什么事情呢?

  师:你们有的喜欢拍皮球、有的喜欢跳舞,还有的喜欢唱歌,哇,原来和好朋友在一起可以做那么多有意义的事情,和好朋友在一起真开心呀!

  师:如果现在我有一部相机,我真想留下你们开心的瞬间。要不把你们开心的瞬间留在画纸上,好吗?

  四、画一画

  能表现两个好朋友不同的动态。

  要求:

  1、大胆构图,画面丰富。

  2、大胆表现人物的基本特征,提醒发型、眼睛的特征。

  3、能通过四肢变化表现与好朋友在一起的动态。

  五、赏一赏

  幼儿作品互赏:你和好朋友在干什么?

中班美术教案 篇2

  《零件的创想》

  活动目标

  1.运用各种零件、托盘及辅助材料进行拼摆造型。

  2.能利用零件材料的特点进行造型, 拼摆出有主题较丰富的画面内容。

  3.感受金属质地零件拼画的特点,在尝试创作过程中大胆表现出自己的创意。

  活动准备

  经验准备:有一定的生活经验

  物质准备:

  1.各种汽车零件、多种辅助材料、盘子。

  2.图片、PPT。

  3.照相机一段舒缓的音乐。

  活动过程

  1.看一看、说一说,激发运用零件造型的兴趣。

  (1)欣赏作品,认识零件

  教师:今天老师带来了一个小魔盒,请你摸一摸、听一听,猜猜是什么?(硬硬的、凉凉的……零件)

  “生活中你知道它们吗?哪里发现的?”

  (2)进一步感知零件的形状、大小,并知道零件还可以用来作画。

  ●幼儿在“看一看”、“猜一猜”游戏中进入活动。通过多通道的探索感知零件,激发幼儿审美创作的欲望。

  2.玩一玩、摆一摆,引出主题创作。

  (1)摆玩零件,尝试创作。

  师:今天老师也给小朋友准备了零件和底板子,你们来变一变。

  (2)点评作品,引出主题创作。

  ●通过“玩一玩、摆一摆” 幼儿把玩零件的间接经验转化成直接经验。

  3.欣赏作品,选用适合的零件拼摆创作表现主题。

  (1)出示PPT范例,引导幼儿观察作品与范例的不同。

  教师: “这里有小朋友拼贴的作品,跟你们一样吗?哪里不一样?(添加了背景……除了零件还有其它材料)

  (2)学习选用适合的零件累加拼贴表现主题,丰富画面。

  ●第二次操作:幼儿充分发挥自己的想象,教师观察并给予幼儿支持;PPT滚动播放给幼儿创作支持。

  4.幼儿操作,教师巡回指导,并为有特点的作品拍照。

  教师:“今天我们在盘子上进行拼摆,没有胶,创作的时候不要把盘子拿起来,这样你的作品会散掉。”

  (1)鼓励幼儿选择合适的零件表现主题。

  (2)在制作过程中,引导幼儿养成良好的操作习惯。

  ●教师巡回指导,从构思、造型、色彩使用、构图等角度对幼儿进行辅导。让每个幼儿在自己原有发展水平上再向前发展一步。

  5.相互欣赏点评幼儿作品。

  (1)欣赏作品,对比点评。

  教师:瞧,零件变成了什么,添加了什么,又变成了什么?

  (2)引导幼儿发现:一物多用

  师:有的小朋友用水龙头这个零件变成了有趣的鼻子,有的变成了眼睛,有的还变成了……想想下次还能变成什么。

  要点提示:

  1)选择合适的材料表现零件主题,注意辅材的运用突出主题。

  发挥自己的.想象,自主创作。

  活动小结

  本次活动源起电影《变形金刚》的热播,让幼儿对机器、零件有了浓厚的兴趣。是结合我园长期以来进行的“综合材料造型研究”的课题,设计了这一节美术造型活动“零件的创想”。以幼儿的兴趣点为支撑,尝试运用生活中的零件进行拼贴组合,既能满足幼儿强烈的探索欲望,又为幼儿创设了“大胆表现主题、自由创造造型、充分尝试把玩零件”的机会。大班综合美术创作“零件拼贴” 本节活动的设计的思路是结合我们幼儿园综合材料造型课题“因材施意”(根据材料的特征进行创作)的思路进行。本活动所有的环节的设计都试图把孩子推到前面,最大限度发挥孩子的自主性,教师只是为孩子适时搭建脚手架(支架)。

  《纲要》中也提出了:指导幼儿利用身边的物品或者废旧材料制作手工艺品,本节活动的主材零件里的小螺丝、螺帽、水龙头扳子等都是小朋友在看完变形金刚后自主收集进行创作。关于一些投放可以表现细节特征的辅助材料:毛线、毛茛、清洁布、各类笔盖、薯片罐盖子等材料,也是幼儿生活中收集的,在幼儿在操作过程中,自主选择,用自己喜欢的方式去创作,去表现。

中班美术教案 篇3

  活动目标

  1.引导幼儿运用颜色和图案间隔来装饰鱼;

  2.体验相互关心相互帮助的快乐。

  活动准备

  1.一条用不同颜色和图案装饰鳞片的大鱼(鳞片可取下)、一幅背景图;

  2.每人有一份绘画材料(绘画本、画纸、铅笔、水粉颜料、水粉笔、水桶、油性笔)。

  活动过程

  一、情景导入

  1.师:小朋友,你们有没有听说过美人鱼呀?小朋友回答。好,我现在给大家讲一个与美人鱼有关的故事。看谁听的最认真,老师就奖给他一朵小红花。

  2.师:有一条小河里住着许多小鱼,有什么颜色的小鱼呢?(出示背景图、答对奖小红花)

  3.师:河里的小鱼这几天不高兴,因为它们发现另一条小河里的鱼有彩色的鳞片,会闪闪发光,可它们身上却没有彩色的鳞片。

  4.6月1日到了,美人鱼送礼物来了,问小鱼要什么礼物,小鱼看到美人鱼身上也有漂亮的鱼鳞,在太阳光下面闪闪发光。一条小鱼说:“美人鱼,你真漂亮!要是我身上也有你一样美的.鱼鳞那该多好呀!”美人鱼就取下身上的鳞片送给它,小鱼高兴的说:“谢谢你。”

  二、欣赏讨论

  1.出示鳞片讨论:鳞片上有哪些颜色呀?它们是怎样排队的?小鱼穿上新衣高兴的笑了。

  2.另一条小鱼也要一片美人鱼的鳞片,美人鱼取下一片更美丽的鳞片送给它,小鱼高兴地说:“谢谢你!”

  讨论:这一片和刚才的那一片什么地方不一样?为什么更美丽?除了颜色不一样,还有什么地方不一样?

  3.第三条鱼也想要,但不好意思向美人鱼要。但美人鱼还是取下一片鳞片送给它。

  讨论:找找看,这片鱼鳞上的颜色又是怎样排队的?(红、黄、蓝)

  除了颜色排队还有什么也是排队的?(花、园点……)

  三、鼓励独创、指导要点

  美人鱼游呀游,把身上的鳞片全送给了小鱼,美人鱼身上没有鳞片。小鱼想:美人鱼把鳞片全送给我们,我们应该做一个有爱心的小鱼,让美人鱼再穿上漂亮的衣服。

  1.复习水粉画的画法

  2.老师先示范,在引导幼儿自己在绘画本上构图绘画

  3.再把画扩大画在画纸上,并鼓励幼儿大胆尝试用图案装饰

  四、展示作品

  将幼儿做好的作品贴在墙上,比比谁的美人鱼最漂亮。

中班美术教案 篇4

  活动目标:

  1.了解染纸的由来和染纸过程。

  2.学会用不同的折纸方法和染色方法。

  3.乐于参与活动,感受积极动手操作的乐趣。

  活动准备:

  1.已染好的纸。

  2.各色的颜料、托盘、棉棒、宣纸。

  活动过程:

  一、教师出示各种染纸作品。

  1、师:今天老师带来了许多非常奇特的美术作品跟你们分享,我们一起来欣赏一下吧。

  2、提问:小朋友你们谁知道这些作品是怎样制作出来的?请幼儿谈一谈。

  它们不是画出来的,而是染出来的,那小朋友你们想不想也制作一张特别的纸巾呢?那我们一起来制作吧。

  二、介绍材料和染纸的方法。

  1、介绍材料:小朋友看我手里拿的是什么?宣纸。宣染用的材料有宣纸和各种水粉颜料,选用宣纸是因为它吸水力特别强。盘子里是水粉颜料。还有棉棒,这些都是染纸需要的材料。

  2、讲折纸方法:现在老师讲一下染纸的步骤,首先将宣纸折起来,折的方法有好多种,比如可将纸折成正方形、三角形、卷成长的'等,这样可以染出各种不同的图案。今天主要学习对边折和对角折。折好后然后用棉棒占上水粉颜料,让颜料印到纸的一边上,马上拿起让颜料自然阴开。然后在染下一个边,每次染选择1-2种颜色。染好后将纸轻轻地打开,晾干即可。染角的,它是指将纸的每个角都染上不同的颜色,染的步骤跟染边一样,。第三种是边跟角都染,你可以染两个角,一个边:也可以一个角两个边随意。

  3、老师今天为小朋友准备了许多的"小手绢",请所有的小朋友都来尝试一下,看谁染的"手绢"最漂亮,小朋友愿意吗?在染之前先请有只小兔子要和小朋友说句话,一起来听听吧。(出示幻灯片)小朋友一起来染"手绢"吧,三、幼儿染纸。教师巡回指导。

  四、教师评价。

  比一比看谁染的漂亮,让染的好的小朋友谈一谈是怎么染的,用的什么方法。今天小朋友都学会了宣染,而且染出了这么多漂亮的"小手绢",你们表现的真棒。下学后可以把你染好的纸巾送给你的爸爸妈妈五、 随音乐收拾材料。

中班美术教案 篇5

  活动目标:

  1、学习水墨画的握笔和用笔方法,用毛笔的侧锋画椭圆,表现小鸡的外形特征和不同姿态。

  2、能大胆下笔,激发对水墨画的兴趣。

  3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  1、带领幼儿欣赏内容简单的水墨画若干幅。

  2、“群鸡”图片,电脑等。

  3、小鸡玩具、宣纸、墨汁、毛笔、盘子、抹布、报纸等。

  活动过程:

  1、引导幼儿观察小鸡,激起幼儿兴趣。

  (1)教师出示教学挂图“群鸡”,并讲述鸡妈妈孵出了一群可爱的小鸡,请上朋友帮鸡妈妈看看小鸡由哪几个部分组成?各部分长得怎么样?幼儿回答后教师总结:小鸡长得很可爱,圆圆的'头,圆圆的身体,还有尖尖的嘴,肚子底下长着两条细细的腿。它们有的抬头找妈妈,有的低头吃虫子,还有的在做游戏。

  (2)出示小鸡玩具,变化小鸡的各种不同姿态,引导幼儿进行观察。提醒幼儿可画出各种神态的小鸡。

  2、引导幼儿学习水墨画笔锋的基本用法。

  师:“怎样用毛笔来画小鸡呢?请你们看老师是怎么画小鸡。

  (教师示范)先用毛笔蘸颜料,让毛笔躺下来,稍稍用力画出小鸡的头和身体,身体比头画得大一点,再用勾线笔画出小鸡的嘴巴、爪子和眼睛。”

  3、交代要求,幼儿作画,教师指导。

  师:“鸡妈妈现在要请小朋友给小鸡画像,它还想问问小朋友画的小鸡在什么地方,在干什么。”

  教师以鸡妈妈的口吻指导幼儿,掌握用笔方法。

  4、总结评价,结束活动。

  教师以鸡妈妈的口吻感谢小朋友为它的小鸡画像。

  活动反思:

  让幼儿开始尝试各种美术表现方法,对美术能力的发掘具有重要的意义。水墨画长期被儿童美术教育所忽略,认为它陈旧、僵化,会束缚孩子。其实,水墨画自有其随机、变通、接近童趣的一面。让幼儿们在水墨中玩起来,在游戏中了解传统、感悟自然、创造自己的表达方式,就开辟出了一块儿童绘画活动的新天地。

中班美术教案 篇6

  活动目标:

  1、在游戏的情境中感受对比色,尝试用对比色装扮小动物。

  2、激发幼儿喜爱小动物的情感。

  关键点: 重点:认识对比色。

  难点:选配对比色装扮小动物。

  活动准备:

  经验准备:知道几种常见的颜色,有选配颜色的`基本经验

  物质准备:ppt、剪成白羊、猪、牛、猫等形状的不同纸样、蜡笔、ppt、美羊羊头饰。

  活动过程:

  一、情境导入、激发兴趣

  出示ppt画面.咦,小朋友快来看,这是谁呀呀?美羊羊开了一个理发店,要帮朋友们染发。看她为大家准备了哪些颜色?出示红、绿、黑、白、黄、紫。

  二、出示ppt画面,认识对比色

  1.两只小猪,用红和绿为小猪染色。

  师:红色和绿色手拉手,他们是对比色。

  2.用黑白为两只小羊染发。黑与白手拉手他们是对比色。

  3.为两只小狗染色。用黄和紫。黄色和紫色是对比色。

  4.用一对对比色为小鸟染色染出花纹。

  师小结:今天我们认识了对比色。红的对比色是谁?黑的对比色是谁?黄的对比色是谁?小动物们染好了毛发都去捉迷藏了。

  三、幼儿用一组对比色为小动物们染发

  1. 师:美羊羊理发店的生意越来越好,许多小动物都来染发,他们都要用对比色染自己的花纹,让自己变得更漂亮。你们愿意帮忙吗?

  2.介绍绘画材料,提出要求:你们认识它吗?我们用棉签绘画,要用两个对比色颜色,帮小动物染发,要小心不能把染料打翻,用完了一个棉签可以换一个棉签画另外的染色。

  3,幼儿画画,师指导幼儿。

  四、评价活动

  把幼儿的作品夹到事先布置好的草地上。

中班美术教案 篇7

  活动目标

  1.尝试运用拓印组合的方法表现物体的基本部分和主要特征;

  2.感受拓印作画的乐趣,发展幼儿美术创作力和表现力。

  3.增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  活动准备

  报纸、黑卡纸、水粉颜料、调色盘、水粉笔、水桶、擦手湿巾。

  活动过程

  1.游戏“团报纸团”,将报纸团成团备用。

  2.将调好的颜料放于调色盘中备用,幼儿用报纸团蘸取黄色颜料,。根据构图需要拓印出蒲公英的花蕊,每一个新花蕊需从新蘸取颜料。

  3.根据构思主题(蒲公英)的外形特征,用报纸团蘸取白色颜料在黄色颜料外围拓印。

  4.用水粉笔添画枝叶、添画细节和情节,完成作品。

  

  幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的.想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

中班美术教案 篇8

  活动目标:

  1、学习用绘画、折纸、粘贴等方法表现和装饰自己设计的房子。

  2、让幼儿体验到美,体验成功的乐趣。

  活动准备:

  各种颜色的彩纸若干、白纸每人一张、双面胶、水彩笔、各种房子的图片,教师示范的房子图形两幅。

  活动过程:

  1、激起幼儿兴趣,引出课题“房子”。

  1)师:你们听过三只小猪盖房子的故事吗?(幼儿回答)三只小猪造了三间什么样的房子?后来呢?(有一间是稻草盖得房子,有一间是木头盖的房子,还有一间是砖头盖得房子。小黑猪、小白猪的房子被大灰狼弄坏了?只有小花猪的房子没有弄坏?)为什么小花猪的房子没有弄坏?(因为它的房子最结实)

  2)师:今天,小猪们又重新造了三间房子,我们来看看是什么样的?(出示图片)看看这些房子是那些部分组成的?(有屋顶、门窗、阳台)

  3)幼儿观察后回答,教师介绍每一种房子的特点。

  提问:他们在哪些地方有不同?(幼儿回答)

  小结:房子的屋顶造型不同,楼房高度也不太,还有外墙颜色也不同等。

  师:老师也带来了三幢房子,大家看看哪里不一样?是用什么方法做的?(有的是用纸折的,有的是用彩色图形纸黏贴的,有的是用油画棒画的)你喜欢那一幢房子?为什么?(幼儿回答)

  2、引导幼儿制作“漂亮的房”。

  1)教师重点示范折房子,演示步骤。简单讲述其他两座房子的'方法。

  师:小朋友们你们想不想也来设计一幢漂亮的新房子,用什么方法制作?(幼儿讨论、交流)

  2)交代操作要求和方法

  交代幼儿选择不同大小和彩纸来黏贴房子,用蜡光纸折房子,将蜡光纸的反面折在外面,这样折好后画出房子的门窗,画房子的时候可以用窗户的数量来表示楼层的多少。

  鼓励幼儿先想好要制作什么样的房子,屋顶的造型、楼层的数量等等。

  3、幼儿动手操作

  师:你们想不想设计自己喜欢的房子,教师为小朋友准备了不同的材料,你可以用折、画、黏贴等不同方法来表现。

  师:如果在房子的周围再添上点什么就更漂亮了呢?我们可以添画上小花和小草吧,呀,房子就象造在了花园里。”

  4、展示幼儿作品,相互欣赏。

  1)谁来说说你喜欢那一幢房子?为什么?

  2)让幼儿互相欣赏、交流自己是用什么方法制作的。

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