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大班社会教案

时间：2023-07-03 09:56:13 教案我要投稿

【必备】大班社会教案模板合集九篇

　　作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的大班社会教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【必备】大班社会教案模板合集九篇

大班社会教案篇1

　　活动目标：

　　1、了解包馄饨所需要的材料，学习包大馄饨。

　　2、学习在包馄饨时的捏、翻、压等动作。

　　3、体验动手操作的乐趣。

　　4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的.情感。

　　活动准备：

　　1、幼儿在家看到过爸爸妈妈包馄饨。

　　2、馄饨皮、馅、筷子、碗等

　　活动过程：

　　1、了解包大馄饨的材料

　　教师出示材料：今天我们要来包大馄饨，瞧，包大馄饨需要哪些材料呢?

　　引导幼儿进一步认识材料

　　馄饨皮是用什么做的?馅里面有哪些菜，是怎样做出来的?

　　2、了解包大馄饨的步骤

　　教师示范包大馄饨

　　将馄饨皮的四周涂上水，然后在中间放上适量的馅，将馄饨皮对折后压一下，然后翻边，将两端粘在一起。

　　通过提问，帮助幼儿巩固包馄饨的步骤。

　　3、幼儿包大馄饨

　　教师介绍操作要求

　　幼儿包大馄饨，教师巡回指导。

　　延伸活动：

　　1、在下午点心时，请幼儿品尝自己包的大馄饨。

　　2、请幼儿谈谈馄饨的味道如何?吃到自己亲手包的馄饨，心里感觉怎么样?

大班社会教案篇2

　　目标：

　　1.能大胆向同伴介绍自己喜爱的运动员，在活动中发展交往能力。

　　2.激发热爱中国运动员的情感，有为国争光的愿望。

　　准备：

　　1、与家长共同收集中国运动员在比赛中及获奖的图片并制作成剪报。

　　2、班内开辟“体坛快讯”专栏或“金牌榜”，即使从网络、报纸上收集为国争光运动员的图片。

　　3、配套幼儿操作卡片。

　　过程：

　　1、欣赏幼儿收集、制作的剪报。

　　幼儿交流收集的运动员图片，回忆自己看比赛时的感受。

　　2、讨论：

　　（1）你知道哪些体育比赛项目？

　　（2）中国运动员在哪些项目中取得了好成绩？你最喜欢谁？

　　（3）发奖牌时要举行什么仪式？（升国旗、奏国歌等）

　　（4）你看到中国运动员或奖时，心里有什么有什么感觉？为什么？

　　3、学做“为国争光的.运动员？。

　　（1）我们该怎样锻炼身体，长大为祖国争光？

　　（2）商量运动会的游

　　戏名称及项目。

　　（3）幼儿做小运动员进行联系和比赛。

　　延伸：

　　1、请幼儿在区域活动中，利用配套操作卡片制作各式奖牌。

　　2、和幼儿一起

　　收集、准备、开展“小小奥运会“的游戏。

　　建议：

　　结合国内外重大赛事，及时调整活动的内容和形式。

大班社会教案篇3

　　活动目标：

　　1、认识马路上的各种交通标记，知道这些标记所表达的含义。

　　2、通过观察别人过马路和在教师的带领下过马路，懂得遵守交通规则。

　　3、知道珍惜生命，热爱生命。

　　活动准备：

　　选择离园较近的`，有供全班幼儿站立的人行道的十字路口;幼儿用书人手一册

　　活动过程：

　　1、交代任务，提出要求：“今天我们要去看热闹的马路，大马路上有很多的汽车，我们小朋友要站在人行横道线上，和老师站在一起，不能随便离开人行道。”

　　2、组织幼儿站在人行道上，引导幼儿观察引导幼儿观察红绿灯，说说：“绿、红、黄等表示什么意思?”

　　3、引导幼儿观察行人通行灯，说说：“灯上有什么?马路上有什么?象什么?它有什么用?” ：灯上有绿色的人在动，是告诉人们可以过马路了，还有红色的是告诉人们现在不可以过马路。马路上有斑马线，过马路的行人要走在斑马线上过马路。观察路边的各种交通标记：“你知道这个标记是什么意思吗?”

　　4、带领幼儿看红绿灯过马路

　　5、回园后，引导幼儿阅读幼儿用书，观察画面上各种各样的标志，启发幼儿说说这是什么标记?引导幼儿认识“警告标记”“警令标记”“指路标记”，带领幼儿认一认标志上的汉字，知道标记的含义。

　　6、启发幼儿自己设计一个交通标记，并说说标记的含义。

大班社会教案篇4

　　教学目标：

　　1、认识生活中各种各样的标志符号，理解标志符号表示的意义，了解标志符号与生活的密切关系。

　　2、学习在新班级里设计简单的标志符号，萌发我是班级小主人的意识。

　　教学准备：

　　1、红绿灯标志。

　　2、各种各样的标志符号。

　　3、flash动画。

　　教学过程：

　　一、游戏导入，吸引幼儿注意力。

　　1、游戏：红绿灯。

　　2、刚才老师一直没讲话，你们怎么能看懂呢？引出生活中的.各种标志就是指令语言，人们看到它以后需按指令去做，否则就是违反了规则，会造成严重后果的。

　　3、你们想知道会有哪些严重后果吗？

　　二、认识各种标志：

　　1、播放动画。

　　今天老师给小朋友准备了一段录像，看的时候记住录像里有哪些标记符号是自己认识的，是在哪里看见的？

　　2、动画片看完了，你们能看懂动画片内容吗？你们还记的动画里有哪些标志？这些标志设在哪里呢？

　　3、动画里哪个人他开着汽车行在哪儿？他有没有按标志去做呢？最后他去了哪里？

　　4、刚才你见到哪些标志？幼儿说一个教师出示一个标志符号，并说说自己在哪儿见过这个标志的。

　　5、懂得标志符号的重要性。

　　小朋友，你们想一想为什么要设置标志符号？标志符号有什么意义呢？

　　三、设计标志符号。

　　1、我们小朋友刚升入大班，看看新教室有哪些地方可以设计标志，怎么设计呢？

　　2、小朋友设计标志。

　　3、讲讲自己设计的意图。

　　活动延伸：带幼儿去户外找标志。

大班社会教案篇5

　　活动设计背景

　　幼儿们都喜欢动物，也喜欢模仿动物的各种动作，有了解各种动物的愿望，通过本次活动设计激发幼儿爱动物的情感，提高幼儿观察动物的能力。

　　活动目标

　　1.激发幼儿爱动物的情感，认识各种动物的名称，特点及生活习性。

　　2.通过活动提高幼儿观察动物的能力，喜欢与同伴交流。

　　3.学习动物名称，会用句式“动物园里有····”，发音准确。

　　4.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　教学重点、难点

　　教学重点：会用汉语说出各种动物名称，会用句式“动物园里有····”

　　教学难点：了解动物生活习性

　　活动准备

　　1请家长在活动前带孩子看《动物世界》

　　2 手机各种动物图片，把教室布置成一个“动物园”

　　3 动物卡片（有动物居住环境及喜欢吃的食物）各6份

　　4 制作食物图片或食物模型（各6份）

　　5 DVD机

　　活动过程

　　（一）开始环节

　　观看DVD，了解动物园里各种动物的名称及生活习性。

　　（二）展开环节

　　1教师指着墙上的动物卡片，用汉语说出动物的`名称，引导幼儿跟说。

　　2教师（出示一张动物卡片，如熊猫）：“动物园里有熊猫，熊猫喜欢吃竹子。鼓励幼儿模仿用汉语说出来。

　　3表演游戏：老师模仿动物让幼儿猜一猜，并拿出该动物爱吃的食物，引出：“动物园里有···喜欢吃···”。鼓励幼儿上来表演该游戏。

　　（三）结束环节

　　将幼儿分成六个小组，每组分好动物图片及喜欢吃的食物图片，让每位幼儿模仿“4”中的内容。

　　（四）延伸环节

　　1继续丰富“动物园”环境内容，添加新的“动物”

　　2 将结束环节的图片放在区域中，供幼儿交流使用。

　　1幼儿在本次活动中，积极模仿各种动物的动作，乐意了解各种动物的特征并用汉语与同伴交流。

　　2 个别幼儿对句式的表达不够准确。

　　3如果我重新来上这一课，我将会准备得更充分一点，例如把“双语”表达的更好，针对少数民族地区的汉语表达能力，完整的与幼儿交流。

大班社会教案篇6

　　活动目标：

　　1、欣赏各种邮票,感受邮票的丰富性和趣味性,了解邮票的作用。

　　2、体验自己绘画邮票的乐趣。

　　重点：

　　了解邮票的用途以及相关的知识。

　　难点：

　　自己动手制作一张属于自己的邮票。

　　活动准备：

　　1、PPT课件《各种各样的邮票》

　　2、与幼儿一起收集各种用过的邮票。

　　活动过程：

　　一、引起幼儿兴趣。

　　出示信件师：小猫咪写了一封信给我可是不知道怎么了,它又被退了回去,邮局的叔叔说，小猫咪的信上少了一样东西，所以不能邮寄。你们猜猜看，小猫咪的信上少了什么呢？

　　猜谜语并揭示答案：你们认识它吗？它是什么？

　　师：唉呀，原来是忘了贴邮票了。

　　师幼邮票的作用。

　　二、观赏邮票。了解邮票票面组成。

　　师：小朋友,你见过邮票吗？你见过的邮票是什么样的?

　　幼儿自由发言，教师邮票的作用与组成。

　　师：邮票有很多种，上面的图案也各不一样。老师也为你们准备了邮票，看一看，说一说，邮票上面有什么。找一找，邮票上有没有不同的地方。

　　着重看图案、内容、价钱师：小朋友，和你身边的朋友把邮票放在一起看一看。邮票上有相同的地方吗？把相同的地方找出来。（都是矩形、有图案、齿孔、邮政、CHINA、数字）

　　三、再次观赏邮票，认识票号和票种。

　　师：现在我要请小朋友来看看我的`邮票，咦，怎么在这下面还有一行数字4-3，这表示什么意思呢？（这是邮票的票号，表示这是4年的第3套邮票）师：在票号的后面还有一行数字（4-1）J这又表示什么呢？

　　师：对了，这是邮票的票种，4表示这套邮票有4张，1表示这是第1张，还有第2张第3张和第4张。

　　师：J是纪念邮票的缩写，还有字母T是特种邮票的缩写。

　　观赏最早的邮票。

　　四、欣赏集邮册。

　　师：小朋友，邮票好看吗？喜爱邮票的人们会把邮票收集起来，专门放在一个本子里，这个本子就叫“集邮册”，小朋友带来了邮票，老师也带来了很多集邮册，等一会儿我们可以再看一看，注意，不能把邮票拿出来，翻的时候要轻轻地，要爱护邮票。

　　师：邮票收集起来有观赏性，以后还有升值的空间。

　　五、幼儿设计邮票。启发幼儿构思要新，线条要流畅。

　　师：小朋友们，你们想来设计一张属于自己的邮票吗？你可以画上一件有意义的事情，还可以画上人物，也可以画上你见过的比较漂亮的建筑，最后也请你为你的邮票写上邮资、年份等等。别忘了还有四边的齿孔也要画上，这样就可以剪下来保存。

　　播放音乐《小猫咪写信》幼儿设计制作邮票。

大班社会教案篇7

　　活动目标：

　　1、引导幼儿体会与他人分享的快乐。

　　2、培养幼儿与他人友好相处的能力。

　　3、引导幼儿理解朋友之间好东西要分享的道理，学习分享的经验。

　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　活动准备

　　知识准备：学得人际交往的基本知识与技能。

　　物质准备：教师与自己朋友的合影、幼儿自制的剪纸窗花，折纸作品。

　　活动过程

　　1、导入

　　提问：你有朋友吗?他(她)是谁?

　　2、展开

　　(1)教师出示与朋友的合影，介绍自己的`好朋友，并讲一讲自己和朋友在一起的情景。

　　(2)与幼儿讨论：什么叫做朋友，和朋友在一起应该怎么样，知道朋友要好东西一起分享。

　　(3)请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花，折纸作品，幼儿之间相互交流。

　　(4)幼儿自由结伴交换物品进行分享(注意引导幼儿能和更多的小朋友进行分享，体会分享的乐趣)

　　(5)请幼儿说一说与朋友分享有什么感受?

　　活动结束

　　请小朋友在今后的学习、游戏、生活中遇事要多谦让、与朋友友好相处，分享快乐。

大班社会教案篇8

　　设计意图：

　　幼儿的成长倾注了家人、老师、同伴以及社会大家庭大量的心血和爱。小朋友平时可能觉得得到爸爸妈妈的爱是理所当然的。本次活动以"母爱"为支点，截取及格生活中常见的爱表达方式：爱是亲热、爱是长大、爱是分享、爱是帮助，爱是奉献。引导幼儿理解、感受爱有不同的表达方式，体验爱的美好境界！

　　活动目标：

　　1.运用课件和爱心小书帮助幼儿感受、理解爱的不同方式。

　　2.体验被爱和爱别人都是一种幸福。

　　3.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　活动准备：

　　1、爱心卡、课件、字卡、音乐、动物图片

　　2、爱心小书人手一份。

　　活动过程：

　　（一）出示"爱心卡"，引出主题。

　　师：这是什么？(爱心卡)幼:上面还有一个字。

　　师：对，这是一个爱字，下面的love是爱的英文字母。

　　师：今天我们就来说一说爱的小故事

　　（二）感受、理解爱的不同表达方式。

　　1、师：刚才小朋友讲了很多的爱，我这里也有一些爱的故事，请你们来看看，里面都有哪些爱？他们的爱是怎样的爱？

　　提问，依次出示相应图片。（动物和动物宝宝的爱心故事）师：谁来说说你在图片里看到了什么样的爱心故事？

　　（1）理解爱是亲热，学习用动作来表示亲热。

　　（图片--亲热）幼儿模仿亲热的动作，感受爱是亲热。

　　师：熊猫妈妈和宝宝用"抱抱"来表达爱就是亲热。

　　（2）继续看爱心小书，理解和感受分享爱心故事：

　　（图片――分享）师：你有了好东西时和别人一起分享吗？

　　幼儿互相交流分享的经验。

　　2、通过看课件，来理解和感受爱是帮助，爱是长大。

　　（1）小蚂蚁搬米的课件，让幼儿讨论：平时你帮助过别人吗？得到过别人的帮助吗？知道爱是互相帮助。(图片---帮助)相互讨论：平时你帮助过别人吗？有没有得到别人的帮助？你帮助了别人心里觉得怎么样？

　　师：在生活中，小朋友得到了爸爸妈妈、大家对你的爱，你觉得很幸福，你爱大家吗？你是用什么方式表达对大家的爱？你给了别人你的爱，你觉得幸福吗？

　　（2）小鸟学飞的课件：让幼儿知道爱是长大。(图片---长大)师：哎呀，小鸟怎么了？鸟妈妈怎么不去救它呀？

　　师：你们觉得鸟妈妈爱小鸟吗？

　　师生共同举手表决"爱"与"不爱"。

　　帮助幼儿理解"爱是为了长大"。

　　师：其实鸟妈妈非常爱小鸟，因为小鸟在成长过程中必须学会飞翔这项本领。它把小鸟推下去是为了帮助小鸟早一点学会游泳。

　　师：现在你们觉得鸟妈妈爱小鸟吗？鸟妈妈的爱就是为了鸟宝宝快快长大。（出示字卡--长大。）

　　3、通过观赏课件，升华情感，体验爱更是奉献。（图片---奉献）

　　师小结：是呀，被别人爱和爱别人都是一种幸福。

　　（三）音乐舞蹈《爱的奉献》体验爱带来的快乐。

　　让我们一起听着爱的音乐，跳起爱的舞蹈，把爱传播到四方吧！

　　活动延伸：

　　1、分享爱心故事。

　　2、制作爱心果：我们小朋友回到家，可以和妈妈爸爸一起来制作爱心果，让更多的人来分享我们的爱心故事。

　　活动反思：

　　这几年因工作需要，读了一些好书。一边工作，一边读书，完善着我对教育教学的感受和思考。做完4年班主任后，我有一个心得：“教育是永远的虔诚的爱。”那时，我第一次当班主任，小有经验又一腔热血，赢得家长和同事的认可。自此我笃信，耐心、恒心能感化、磨练孩子的品行，一切便可随之展开。因而，在读完李镇西老师的《教育是一种悲壮的坚守》时，我再一次得到印证：教育需要唐.吉坷德精神。唐吉珂德的真正精神，便是毫不怀疑的信仰和永不放弃的追求。在读完美国老师雷夫.艾斯奎斯的《第56号教室的奇迹》后，我领略到美国人的理性之光，雷夫老师对学生的爱，不仅真挚，而且爱的理智、爱的坚持。他为学生做的任何事，有准则、有规划，有执行力、有意志力。他在道德的第六阶段———我有自己的行为准则并并行不悖中力行自己的教育理念。运动，看电影，旅游，戏剧，摇滚这些教学组织形式闲散的活动在雷夫老师的精心设计下，无一不是兼具培养学生知识技能方面的目标和品格养成的目标。

　　雷夫老师在其26年的.教育生涯中善于学习，善于反思，善于创新。即便不擅长的艺术教学，在实践中不断探索和总结也是很有招数，真是全能之师，因而对学生全面发展大有裨益。他反对标准化测试，但他在学生的阅读培养中，从培养阅读的热情，到大人的指导，阅读环境的营造，挑选合适的文学作品，直至读书心得。教育的科学与艺术得以完美的引用。从语法教学，每周作文，每月读书心得直至平装书创作。当学生对这件事充满热情和兴趣，又有知识技能的装备，要完成一件又一件有挑战有成就的奇迹就有可能。

　　“凡是值得做的事情，就这值得好好做”。

　　坚持做好一件事，至臻至善；在一间教室为这一年级的学生坚持做好一系列事，影响孩子的一生。

　　小百科：爱是指喜欢达到很深的程度，继而人为之付出的感情。是指人类主动给予的或自觉期待的满足感和幸福感。