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小班教案

时间：2023-07-03 10:18:12 教案我要投稿

【热门】小班教案模板锦集七篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的小班教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【热门】小班教案模板锦集七篇

小班教案篇1

　　设计意图

　　小班幼儿，因为脱离了亲人的关心与照料，对幼儿园的生活不太适应，显得有些无所适从，一些不良的习惯性行为就会慢慢滋生，如揉眼睛、抠鼻孔等。所以对小班幼儿来说，让他们认识自己的五官，并启发他们学习保护自己的五官，提高幼儿的自我保护意识，否则，幼儿经常用手抠鼻孔、揉眼睛，把脏手或脏东西以及小珠子之类的东西放到嘴里，是极不安全，也极不卫生的，所以组织此次活动是非常必要的，对幼儿很有教育意义。

　　活动目标:

　　1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量，了解它门在头上的位置。

　　2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。

　　3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官。

　　活动内容设计:

　　活动准备:

　　1. 男孩头像一幅。

　　活动过程:

　　一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称.数量及位置。

　　教师：昨天，有位小朋友到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？

　　1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。

　　2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。并念儿歌

　　鼻子鼻子本领大，长在脸的最中央。

　　鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。

　　耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。

　　二、找一找

　　1、教师说出五官的名称，引导幼儿在自己的脸上找出来。

　　2、用手指一指，还可以在自己的好朋友脸上找一找。

　　教师小结:：我们每个人都有一双眼睛，两只耳朵，一张嘴巴，一个鼻子，一对眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。

　　三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。

　　1、通过尝试，教师喷香水，让幼儿闻一闻，知道鼻子可以闻气味的。眼睛是用来看东西的，嘴巴是用来说话和吃东西的.，耳朵是用来听声音的，眉毛具有美容和表情作用，能丰富人的面部表情，双眉的舒展、收拢、扬起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、乐等复杂的内心活动。

　　2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

　　3、让幼儿了解如何保护五官。

　　(1) 吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。

　　(2) 看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。

　　(3) 不能用手勾鼻子.

　　(4) 在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里；不玩尖锐（刀子，剪子。。。）的东西，以免刺伤眼睛。

　　四、竞赛游戏：

　　指五官，即教师提问：鼻子在那里？（眼睛、耳朵、嘴、脸）孩子边说边指出来。

　　：

　　这节课目的是让幼儿认识五官，了解五官的具体作用，同时培养幼儿的动手能力。活动一开始，我说“昨天有位小朋友照了张相，他想考考你们，瞧他圆圆的脸上都长了些什么”？一开始就吸引了孩子们的注意力。然后我利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛的名称，数量及位置。第二个环节是手指游戏《找五官》，幼儿用食指指着自己的鼻子，我说：“鼻子鼻子嘴巴，孩子的食指快速地从鼻子上移到嘴上（眼睛，眉毛，耳朵等），孩子们玩的很开心。第三个环节是通过听声音、闻香水、、看图片来了解五官的具体作用。然后我总结：我们每个人都有二个眼睛，二只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子，眼睛里有眼珠，嘴巴里有牙齿和舌头，它们是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都不行，所以我们每个人都要保护好自己的五官。

小班教案篇2

　　一、教材分析

　　1.主要教学内容

　　学习1500个常用汉字和这些字组成的阅读小短文以及培养孩子观察力、联想力、思维表达力的思维训练。

　　2.重点难点

　　对于一些较抽象的汉字老师如何设计讲解让孩子更容易记住。

　　3.教学总目标

　　3个月学习1500个汉字和思维训练课程，培养孩子仔细的观察力，丰富的联想力，和流利的语言表达能力。

　　二、学情分析

　　共有20个学生，其中有1个学生老师怎么去调控都没有反应，需多加关注。

　　三、教学措施

　　1.通过有趣的游戏比赛等形式，动静结合让孩子们在愉快的`学习氛围下轻松认字

　　2.通过思维训练课程更好的培养孩子各方面的能力

　　3.通过回家复习让孩子更好的记住生字。

小班教案篇3

　　一、活动目的:

　　1.激发幼儿参与表演游戏的兴趣。

　　2.初步进行表演，熟练掌握故事中的角色对话，并能大胆地用动作进行表演。

　　二、活动准备:

　　三只羊(大羊、中羊、小羊)的头饰若干，大灰狼头饰若干。

　　三、活动过程:

　　1.师出示小羊头饰，激发幼儿说出故事的名字及主要内容。

　　师:这是谁?我们在哪个故事里见过它?

　　里面还有谁?

　　故事里说了一件什么事?

　　2.师:三只羊上山去吃草，碰到了大灰狼，小羊用角顶，中羊和大羊一起用头撞，一起把大灰狼撞下悬崖摔死了。

　　3.师幼一同完整讲述故事一遍，引导幼儿边说故事边进行表演。

　　师: (1)小羊是怎么跑的?大灰狼怎么问?小羊是怎么回答的?

　　引导幼儿做出小羊"的笃的笃"跑的动作，并模仿大灰狼的声音和动作)

　　2)中羊是怎么跑的？大灰狼怎么问？中羊又是怎么回答的？（引导幼儿做出中羊"踢托踢托"跑的动作）…… 会

　　3)小羊和中羊碰到大羊，它们是怎么说的?大羊怎么说?

　　模仿小羊中羊害怕的样子及大羊"笛度笛度"跑的动作)

　　4)三只羊一起上山，大灰狼怎么问?它们是怎么回答的?

　　5)与大灰狼打斗，小羊怎么做?中羊和大羊怎么做?最后结果怎么样了?

　　4.分组进行表演，师将头饰事先放中间，幼儿自由取放。

　　师:小朋友到中间去拿头饰，你想当什么小动物，你就拿什么头饰，一人拿一个以后戴在头上，然后按椅子上的小动物，找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。

　　师:小朋友到中间去拿头饰，你想当什么小动物，你就拿什么头饰，一人拿一个以后戴在头上，然后按椅子上的小动物，找到和你戴的头饰一样的.一组坐下来。

　　接下来我们每个小朋友都来当故事里的山羊，我们一起把故事演一遍，小朋友要注意想，看看自己演的小动物应该是怎样的?(引导幼儿从声音和动作两方面进行考虑)

　　5.师扮演大灰狼，师幼一同进行表演。(2遍)

　　师:小朋友要注意听，当轮到你的时候，你就做动作走出来，看要怎么做?

　　鼓励幼儿大胆用语言进行表达，并能做出相应的动作来.

　　6.请个别幼儿上来扮演大灰狼，师参与到其中知道幼儿进行表演.(多次进行)

小班教案篇4

　　目标：

　　1、了解洗手的重要性

　　2、学习正确的洗手方法

　　3、初步培养良好的卫生习惯

　　准备：PPT 笑脸棉签医用棉签每人一个

　　重点：学习正确的洗手方法

　　难点：学会正确的洗手方法

　　教学方法：体验法讲授法讨论法

　　过程：

　　1、导入：

　　今天，老师给小朋友介绍一位新朋友。请看(出师棉签宝宝)

　　它头上一天白白的棉花，身体呢是一根小棍，他是谁呢?小朋友们，你们认识他吗?

　　幼儿回答

　　师总结：他是棉签宝宝，今天白白的棉签宝宝想和小朋友一起做游戏。棉签宝宝说了，他喜欢和它一样小手干干净净的小朋友。那看看你们的的小手干不干净。

　　教师伸出自己的手，小朋友跟着老师一起观察自己的小手，简单认识小手的结构，如：手指、手心、手背、手腕。

　　小朋友们伸出你的小手，看这是手心、手背、手指、手腕

　　2、变颜色的小棉签：

　　师：现在，棉签宝宝想看一看谁的小手最干净。老师给每个小朋友发一根湿棉签，棉签的头上的棉花现在是白白的'。请小朋友们用湿棉签擦你的小手，特别是手指部分。

　　(幼儿擦拭小手，观察棉签颜色的变化。)

　　师：看看你的小棉签还是白白的吗?(不白了)变成什么颜色了?(变黑了)为什么会发生变化呢?(棉签擦了小手，就变黑了)

　　小结：我们每天都要用手摸很多东西，手就会沾上脏东西，这些脏东西会趁小朋友吃东西的时候溜进嘴里，那样的话小朋友就会生病。小朋友想生病吗?都不想，那我们怎么办呢?

　　所以我们要经常洗手，把脏东西洗下去。

　　3、小手爱干净：

　　师：棉签宝宝想知道小朋友会不会洗手。那谁能说说你是怎么洗手的?

　　(讨论：个别幼儿讲讲，培养语言表达能力，教师及时鼓励)

　　师总结：小朋友说的很好，我们鼓励一下自己。现在，老师想让小朋友看看，老师是怎么洗手的。

　　观看幻灯片，洗手顺序图：冲水——擦肥皂——搓手——冲手——擦手

　　老师洗手的时候还会念一首好听的儿歌《洗手歌》，你们想不想念呢?幼儿回答。那小朋友和老师一起念。记得要边说边模仿洗手动作。

　　4、小手白白：

　　一会老师带小朋友们去盥洗室洗手，比一比谁的小手洗得最干净。

小班教案篇5

　　活动目标：

　　1、学习发准鹅、河、歌等容易混淆的字音。

　　2、尝试边念儿歌边做动作，敢于在集体面前大胆说话。

　　3、理解并遵守游戏规则，愉快地参与集体游戏。

　　活动准备：

　　1、狐狸头饰和鹅妈妈头饰各一个。

　　2、在教室中间画一条横线，作河流的标记。

　　3、幼儿用书人手一册。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿打开幼儿用书，提问：画面上有什么？发生了什么事？接着，老师念让幼儿进一步了解儿歌内容。

　　*着重帮助幼儿发准“鹅”、“河”、“歌”等相似音，并纠正幼儿的不正确发音。

　　*教师可带领幼儿念儿歌2—3遍，并告诉幼儿：今天我们要玩一个“白鹅和狐狸”的游戏。

　　2、教师向幼儿简单地介绍游戏的玩法和基本规则：

　　*白鹅在河边，边念儿歌边做鹅走路的动作。

　　*当儿歌念到“一只狐狸跑过来”时，狐狸才能从座位上站起来。

　　*儿歌念完后，白鹅才能跳河，这时候，狐狸才能跑过来抓鹅。若白鹅被抓住，可停止游戏一次，也可与狐狸对换角色。

　　3、引导幼儿游戏，让幼儿初步了解游戏玩法。

　　*教师戴鹅妈妈的头饰，另一教师戴狐狸的头饰，请10位幼儿扮白鹅。游戏开始，全体幼儿念儿歌，扮白鹅的幼儿沿着“河”岸边，边做鹅走路动作边念儿歌。当儿歌念到“一只狐狸跑过来”时，“狐狸”从座位上站起来。儿歌念完后，白鹅急忙跳河，“狐狸”迅速去抓尚未跳到河里的“白鹅”。游戏结束后，教师再请10位幼儿上来和教师一起玩游戏。

　　*开展游戏活动。

　　游戏活动前，教师强调游戏规则，提醒幼儿念完儿歌后，白鹅才能跳下河，狐狸才能跑出来抓。然后，分别请两名较能干的幼儿扮狐狸和白鹅妈妈，让幼儿独立开展游戏。

　　课后反思：

　　我班幼儿对此听说游戏非常感兴趣，特别是开展游戏活动这一环节，幼儿参与游戏的兴趣很浓厚，都抢着来游戏。在游戏的时候，我觉得教师给幼儿提供的'场地太小了，在玩游戏的时候出现拥挤的场面。因此，在以后的活动中教师给幼儿设置的游戏场景应根据活动的需要来设置。

小班教案篇6

　　活动目标：知道耳朵能辨别声音，了解保护耳朵的方法。喜欢听好听的声音。

　　活动准备

　　1、各种瓶罐、各种玩具（包括木制玩具、塑料玩具、蚕豆、赤豆、回形针、硬币等）

　　2、奇妙的声音磁带，录有雨声、雷声、小动物叫声、火车开动声等；

　　3、准备大鼓、碰铃等乐器；

　　活动流程

　　一、开始部分：

　　小朋友今天我们班来了好多客人，你们想认识它们吗？

　　二、基本部分：

　　1、引导幼儿发现声音

　　（1）教师引导：教师随手拿一个瓶子，用手轻轻敲打，告诉幼儿：“瓶子说今天认识小朋友非常高兴，瓶子问小朋友们早上好。”你们也赶快认识一下其它客人吧，听一听它们告诉你什么悄悄话。

　　（2）教师出示各种瓶罐、玩具等，引导幼儿自由的选择喜欢的瓶瓶罐罐，并按照自己的意愿去玩，教师观察幼儿如何去操作，适时指导幼儿。

　　教师引导：

　　1、你们听见了什么？客人们说了些什么话？

　　2、声音是从哪里来的呢？

　　3、怎么会有声音的呢？引导幼儿发现声音的来源，以及如何去寻找声音的来源。

　　教师小结：盒子里有东西就能发出声音，没有东西就没有声音。

　　3、引导幼儿听听声音

　　（1）你的瓶子里发出什么声音？

　　幼儿1：我的瓶子发出咚咚咚的声音。

　　幼儿2：我的盒子里发出沙沙沙的声音。

　　（2）你的瓶子里为什么没有声音？（放置纸、棉花、保鲜袋）

　　幼儿1：纸很轻的，没有声音的。

　　幼儿2：棉花也很轻的。

　　小结：不是所有的东西放在瓶子、盒子都能发出声音。（把不能发出声音的棉花、纸重点提出，让幼儿解决为什么没有声音的原因，找出没有声音的缘由，由幼儿自己发现，这样能更轻易地被幼儿所接受）

　　4、听辨声音——游戏《猜声音》

　　（1）教师提供三只同样的瓶子（内容物不同），分别摇一摇，声音一样吗？（赤豆、硬币、回形针）

　　（2）分别是什么声音？（选择的声音有明显的不同，明确三种不同的声音，让幼儿能初步分辨不同点。

　　（3）猜一猜，瓶子里面是什么？小结：原来一样的'瓶子装不一样的东西发出的声音是不一样的。（游戏激发幼儿再次的兴趣，进一步训练了幼儿听觉，及分辨的能力。）

　　4、提供声音环境，让幼儿听听奇妙的声音

　　（1）教师敲打乐器，请幼儿学一学大鼓、碰铃等乐器发出的声音。

　　（2）听磁带，感受奇妙的声音，说说自己喜欢听什么声音。

　　5、引导幼儿听听周围有什么声音，了解护耳常识。

　　（1）户外散步，听听周围有什么声音。知道我们的生活中有很多声音，都是耳朵帮助我们听到的。

　　（2）说说怎样保护耳朵，如：不随便挖耳朵、声音大时要张大嘴或后上耳朵、不把东西放进耳朵里。

　　活动延伸：

　　游戏：学做“小喇叭”

　　教师对一名幼儿耳语一句短语，如：我爱你们，请你笑一笑等请幼儿大声告诉大家。游戏反复进行

　　我的创新：小班年龄的孩子对周围世界充满无限的好奇，对他们来说，声音是美妙的，对能发出声音的东西更是好奇无比的。对任何自己感兴趣的东西都会玩玩、试试、摸摸、看看，对能发出声响的东西就尤为感兴趣。小班幼儿通过听觉能很好地帮助他们认识周围世界。根据小班幼儿的年龄特点，引发他们充满探究欲望，能更好地通过操作探索去发现知识、获得知识。所以我选择了《奇妙的声音》这一主题活动，让幼儿充分自主发现声音、探究声音。

小班教案篇7

　　【活动设计】

　　本主题活动根据小班幼儿年龄特点设计，由于小班幼儿动作和语言的发展，生活范围的扩大，独立性的增强，对周围的事物有强烈的兴趣，在活动内容上我将幼儿日常生活中熟悉的标志为切入点，引发他们认识清真标记的欲望，但是小班幼儿年龄小，受到知识、经验、能力等的限制，而通过游戏的手段，促进其认知发展是较好的一种方式。借助幼儿对游戏的喜爱，在认识清真标记后，我设计了游戏活动，帮助幼儿巩固其对清真标记的认识，使幼儿在情景体验、多元互动中获得认知、社会等方面的知识和经验，以求达到各领域的知识整合，为我园民族教育教学活动更好的开展做好铺垫工作，促进幼儿注意周围事物的能力。

　　【活动目标】

　　1、通过各种形式，初步认知“清真”标记。

　　2、乐意参与活动，培养幼儿观察周围事物的兴趣。

　　【活动准备】

　　1、各种幼儿生活中熟悉的标记课件。

　　2、每人一份标记图片，笔若干。

　　【活动过程】

　　一、教师逐一出示各种幼儿熟悉的标记，引起幼儿兴趣。

　　师：你们认识它吗？你怎么一看就知道的？（出示肯德基图片）

　　肯德基里有什么？有好吃的炸鸡腿…我们做个什么动作来表示肯德基呢？想一想这又是什么标记？…做个什么动作表示呢？

　　二、教师出示清真标记幼儿认识教师：它是谁？像什么？

　　这是清真标记，上边有“清真”两个汉字，下面像许多小蝌蚪排在一起的是阿文，清真标记是绿颜色的，清真标记是少数民族特有的标记；清真就代表纯净朴洁，无尘无染的`意思。有清真标记的地方是没有猪肉的。