幼儿园社会教案(范例15篇)
作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的幼儿园社会教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园社会教案1
幼儿时期是培养合作意识的最佳时期，尤其对于大班幼儿来说，他们已经明显的表现出了他们的合作意识。大班的幼儿大部分都已掌握简单的、基本的“合作”这种社会交往技能。
活动目标：
1.知识目标：初步理解合作的意义，了解生活中合作的重要性和必要性。
2.能力目标：学会合作，尝试分工，提高与同伴合作的能力。
3.德育目标：体验团结合作、战胜困难带来的快乐，增强进一步合作的意识。
4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动反思：
活动引导幼儿体悟、理解故事中蕴涵的一个千古不变的.道理——合作力量大，并让幼儿明白，合作也要讲求方式方法，只有齐心协力才能成功，否则是白费力气。寓言故事结尾给幼儿提供了想象的空间，活动充分利用这样的结尾引导幼儿创编故事，发展幼儿的语言能力和想象力。让幼儿较好地掌握了知识，达到预设目标。
幼儿园社会教案2
目标：
认识一些常见汽车，知道开汽车的基本知识。
乐意参加游戏并体验做小司机的乐趣。
活动准备：
布置马路的场地，红绿灯、停车场等
汽车卡片，呼啦圈、音乐磁带。
过程：
一、活动导入，引起兴趣。
教师：今天，老师带你们到汽车城里去看看好吗？
二、通过游戏，知道做小司机的基本常识，体验当小司机的乐趣。
1、认识汽车师：小朋友，看看都有哪些汽车啊？
幼儿自由参观汽车。认识公共汽车、卡车、轿车
2、幼儿自由取汽车师：现在请在汽车城里挑选一辆你喜欢的小汽车。（幼儿自由挑选汽车）教师提问：“你开得是什么车，你想到哪里去？”
师：“今天小司机第一次到马路上面去一定要注意安全，要听警察叔叔的话。遵守交通规则，好吗？
3、音乐。每名幼儿跟着老师开着自己的车在“马路上”行驶。
4、幼儿模仿汽车喇叭声幼儿模仿：“笛笛……”“叭叭……”（叫得轻的`“喇叭”，鼓励他们把喇叭要叫响一点）。
5、游戏——红灯停绿灯行
（1）师：现在是什么灯？我们该怎么办？
（2）教师出示红灯：“红灯亮了，停一停”（幼儿马上停住）…
出示绿灯，小朋友再一次开着自己的车子到马路上行驶。（音乐）
三、根据标志停车
1、教师带领“小司机”把车子开到“停车场”
2、教师提问：数数这儿有几个停车场？（三个）
3、请幼儿根据自己手中的车停在相应的停车场。
4、小朋友们把车子都停好了，我们到外面去玩了，跟着我一起去吧。
幼儿园社会教案3
活动目标：
1、通过感知欣赏民族风俗，乐意表达自己的感受。
2、能较清楚地表达自己喜欢的民族风俗。
3、萌发幼儿对不同民族风俗的喜爱。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、发展幼儿的观察比较能力。
活动准备：
民族风俗资料、《好大一个家》书本等
活动过程：
1、感知欣赏：
(1)、幼儿选择观看幻灯片、图书。
(2)、幼儿交流看到不同民族的风俗。
2、讨论交流：
(1)、你喜欢哪个少数民族?为什么?
(2)、自由交流不同风俗的特点。
(3)、个别交流
3、情感迁移：
长大了你想到什么地方去看看?
小百科：民族(nation)，指在文化、语言、历史与其他人群在客观上有所区分的'一群人，是近代以来通过研究人类进化史及种族所形成的概念。由于历史的原因，一个国家可以有不同民族，一个民族可以生活在不同的国家里。
幼儿园社会教案4
【活动目标】
1.在生活中发现、理解周围的人对自己的关心、爱护。
2.能联系自己的日常生活经验参与交流与表达。
3.愿意用积极的情感和行动表达自己对他人的感激之情。
【活动准备】
1.视频：《卖烧烤的小女孩》。
2.社会各行各业人工作的图片。
3.歌曲《感恩的心》。
【活动过程】
一、情感体验。
1.播放视频：《卖烧烤的小女孩》，引起情感共鸣。
师：“今天，李老师带来了一段录像，请你仔细的看一看，录像里说了什么事情。
2.帮助幼儿理解故事，融入卖烧烤的小女孩的精神世界。
师：刚才的录像里说了什么事情呀?
师：除了卖烧烤小雨欣还做一些什么事?
师小结:小雨欣每天放学后都要帮妈妈卖烧烤，回家后还要做很多的家务。
师：小雨欣为什么要帮妈妈做那么多事呢?
师：妈妈生病了找不到工作又不能干重活，为了照顾家人她每天都要去卖烧烤。
师：那你觉得小雨欣是一个什么样的孩子?
师小结：是的，小雨欣是一个非常懂事的好孩子，她有一颗感恩的心，她每天帮助妈妈做那么多事，就是她在用自己小小的双手来感恩回报妈妈。
师：虽然每天都很辛苦，但是她还是以全校第一名的成绩来感恩回报妈妈。她的故事感动了很多人，她还被评为了最美孝心少年。
二、感恩父母、家人。了解家人对自己的养育之苦。
师：小雨欣的妈妈一个人那么辛苦的照顾着家人，那你觉得你自己的妈妈辛苦吗?
师：那你的妈妈每天都忙些什么?
师：妈妈平时是怎样来关心我们小朋友的?
师小结：我们的妈妈把可爱的小朋友带到了这个世界上，又含辛茹苦把你们养育大，很辛苦很累的。妈妈为了我们的健康成长付出了许多的爱，那你们爱妈妈吗?
师：那我们应该怎样来谢谢妈妈呢?你想对妈妈说句什么话?你想为妈妈做点什么事?
师小结：小朋友们说得真好，我们应该感恩我们的妈妈为我们所做的一切。我们可以给妈妈送一句祝福，还可以学着自己的事情自己做，帮妈妈减轻一点负担，做一个懂事的好孩子不让妈妈操心。就是对妈妈最好的感恩。
师：在家里除了妈妈爱我们还有谁也爱着我们?他们是怎么爱我们的呢?
师小结：我们的家人很爱我们，每天都为我们做那么多事，我们应该如何感恩家人呢?
师小结：现在小朋友们都长大了，学会了自己的事情自己做有的时候还会帮助家人做一些事，你们都是懂事的好孩子。
三、感受来自生活中的关爱，了解我们要感恩的人。
1.师：在生活中除了自己的家人在关爱关我们，还有谁也一直在关爱着我们，帮助着我们呢?
2.感恩教师，了解教师每天的辛苦工作，以及如何感恩教师。(图片：老师教孩子们学本领)
师：咱们每天来园到离园，都做些什么啊，老师都教些我们什么啊?
教师小结：咱们在幼儿园的一天时时处处都离不开老师的辛勤教育，咱们应该怎样来感谢教师呢?
教师小结：其实呀，你们每天都表现好了，在一日活动中健康的成长，就是对老师最好的感谢啊!
3.感恩伙伴，体验友情之乐(图片内容：两个小伙伴在一起，其中一个把自己心爱的玩具给另一个玩)
师：“你和你的小伙伴在一起开心吗?有哪些开心的事?”
4.感恩社会主要让幼儿了解各行各业的人都是非常有用的，我们应该感恩身边的`人。
师：其实我们身边还有很多人也值得我们用一颗感恩的心去尊重他们。
(1)出示农民锄地的图片，
师：我们平时的食物是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，我们要尊重农民伯伯，并要爱惜粮食。
(2)请幼儿观看建筑工人盖房子的过程，懂得感恩建筑师
(3)出示医生给病人看病的图片，让幼儿明白我们能拥有健康的身体是离不开医生的，我们应该感恩医生。
5.进一步理解如何感恩，知道我们要从小讲文明、懂礼仪。
师：“在我们身边有太多要感谢的人，感谢父母把我养大;感谢老师教给我本领;感谢小朋友带来的欢乐、帮助;感谢农民伯伯种出的粮食……那你最想感谢的人是谁?你想感谢他呢?”
师小结：刚才小朋友想出了许多感恩的方法,可以向帮助过自己的人说一声谢谢、回报妈妈一个吻、让爸爸省心、听老师的话、尊重别人的劳动。
四、制作感恩卡片。
师：我们应该常常拥有一颗感恩的心，感恩身边一切爱我们的人。这样生活会变得更快乐!更幸福!那我们一起来制作一张感恩卡片送给你最想感恩的人吧!
师：你在感恩卡上画了什么?你想把感恩卡片送给谁?
师：我们一起去把感恩卡片送给你最想感恩的人吧!
活动延伸：
请幼儿可以以唱歌的形式形式来表达自己感恩的心。
幼儿园社会教案5
活动目标：
1、激发幼儿对幼儿园的热爱和对美好未来的向往之情。
2、参观幼儿园环境，了解各设施作用，知道优美的环境需大家爱护。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
活动准备：
1.事先准备好参观幼儿园的路线。
2.玩具天线宝宝一个。
活动过程：
1.带领幼儿参观幼儿园 。(1)参观幼儿园教师办公室、保健室，向老师问好，并请老师介绍自己的工作。让幼儿给每位老师送一朵红花，并学说：老师辛苦了!(2)带领幼儿来到操场，观看大中班小朋友活动，请幼儿说说他们在干什么，并请幼儿找一个小哥哥、小姐姐一起玩。(3)游戏：小孩小孩真爱玩，摸摸xx就回来。(4)带领幼儿回活动室，介绍活动室环境，让幼儿知道这是我们学习和游戏的地方，有许多好玩的玩具，老师要在这里教我们许多本领，还能结实很多新朋友。
2.谈话，引出课题。教师：你喜欢我们的幼儿园吗?今天天线宝宝带大家开着火车一起去参观我们美丽的幼儿园。
3.说说自己的幼儿园(1)幼儿园里有什么?你最喜欢幼儿园的什么地方?为什么?
4.画自己理想的幼儿园。(1)通过撕贴、添画等方式表现自己心中的幼儿园。可以让幼儿与家长共同构图设想。(2)展出绘画作品。
活动反思：教师带领幼儿熟悉幼儿园的环境，通过走走看看使孩子们知道幼儿园的布局，从而了解幼儿园，了解幼儿园的设施，喜欢幼儿园。在设计整个活动时，画一画幼儿园有一定的`难度，幼儿不会用绘画的形式画出幼儿园，在今后的活动中注意孩子的实际水平。小百科：幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。
幼儿园社会教案6
活动目标：
1.通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。
2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。
3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。
活动准备：
学过的'有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单。
活动建议：
一、谈话活动
（一）、以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容
你们看，图上的小朋友在做什么？并请幼儿一起朗诵儿歌。
（二）、以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣
1、体验父母的辛苦
提问：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗？
爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉？看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢？
2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望
你们想当爸爸妈妈的小帮手吗？
提问设计：我们能为爸爸妈妈做些什么呢？请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。
二、亲子摄影展——《爸爸妈妈小帮手》
1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。（形式：照片、录像均可）
2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。
幼儿园社会教案7
活动名称：
拾到东西还给别人
活动目标：
1、通过活动使幼儿知道拾到东西应该还给失主，并了解找失主的方法。
2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的着急心情，找到东西和把东西还给别人时的不同情绪情感。活动准备：动物头饰情景活动过程：
表演过程：
（一）引起兴趣，引出课题。
师：今天，老师要来变个魔术，你们想看吗？（二）基本部分：
1、情景表演，让幼儿了解小猫丢了东西着急、难过的心情和小兔把东西还给它以后高兴的心情。
提问：
（1）小猫丢了什么？心里怎么样？（着急、难过）
（2）谁捡到了帽子？（小兔）
（3）小兔捡到了帽子是怎么做的？（他说了什么？）集体练习：请问，这是你丢的帽子吗？
小结：把帽子还给了小猫，小猫可高兴了，小兔着见小猫这么高兴，他心理也很高兴，我们小朋友要向小兔学习，拾到东西要还给别人。
2、讨论，帮助幼儿体验丢了东西、拾到东西还给别人等情况下的不同情感。
（1）小朋友有没有无过东西？丢过什么？心里怎样？
（2）你丢了东西，别人拾了还给你，你心里怎样？
（3）你有没有拾到过别人的东西？你是怎么做的？心里怎么样？
3、情景表演，激发幼儿帮助小动物的动机，使他们体验到帮助了别人会很快乐。
师：看看又发生了什么事，小动物们为什么难过？（看见他们难过，小朋友你们心里怎么样？）
（1）提问：小动物们这么难过？它们丢了东西心里怎样？看见他们难过你的'心里怎样？那怎么办呢？我们一起帮助他们（请问，刚才你们在哪里玩的？）我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看，如果发现地上有东西就怎么办？
（2）幼儿帮助小动物们找东西，（拾起来，拾起来以后怎么做呢？问问捡到东西后怎么说？请问这是你丢的东西吗？
（3）幼儿找东西
（4）师：刚才我们帮助小动物找到了东西，还给了他们，他们一定很高兴，他们肯定会来谢谢我们的，我们小朋友把东西还给了失主做了好事，心里怎样？（做一做高兴的样子，笑一笑）（5）提问：刚才你捡到了什么东西？是怎样还给丢东西的人的，说了什么话？
4、幼儿讨论
（1）拾到了东西为什么要还给别人？
（a）人家会难过，会着急。
（b）不是自己的东西不能拿。
（2）（表扬自己）
讨论：找不到失主的东西该怎么办呢？
（三）结束：
总结，今天我们小朋友帮助了小动物找东西，还给了他们，心里非常高兴，以后我们捡到了东西都要想办法还给别人，我们要保管好自己的东西。活动延伸：在日常生活中有幼儿捡到东西后引导他自己找失主或帮助他一起找失主，并给予鼓励表扬。
幼儿园社会教案8
活动名称：
跟我去旅行执教者
活动目标：
1、尝试在地图上识别我国首都北京和自己熟悉的地名
2、了解我国各地的不同特点，萌发热爱祖国的情感环境创设中国地图、图片、照片重点与
难点：
了解我国各地的不同特点
活动过程：
一、我们熟悉的地方在哪里
1、找找我们的首都以及去过的地方，标出来
师：你们知道我们的首都在哪里吗？你还去过我国的哪些地方呢？请用你们自己的方式在地图上标出来。
2、谈论自己知道的地名，以及有什么特点
师：你知道的这些地方叫什么？它们有什么特别的地方吗？
二、模拟旅行
1、结伴作模拟旅行，共同商量路线
师：今天我们来做一个全国模拟旅行，请你们找一个自己最要好的`朋友共同来商量一下你们的旅游路线。
2、边走边用绘画、标志或文字方式记录印象最深的内容
师：旅行现在开始，请你们边走边用你们的方式记录下去过的地方对你们印象最深的内容。
三、交流体验
1、请幼儿用连线的方法标出旅行的路线
2、展示记录的内容，共同寻找有兴趣地方，发现不同的内容
3、老师介绍一些有趣的内容价值分析：
根据幼儿的经验，介绍我们熟悉的地方在哪里
结伴作模拟旅行尝试识别、记录有些地名
了解我国各地的不同特点，萌发热爱祖国的情感反思与调整：
幼儿园社会教案9
活动目标：
1.乐意到xx班做客，愿意与xx班的老师、幼儿共同活动。
2.积累做有礼貌的小客人的经验。
活动准备：
与xx班教师作好活动前准备。
活动过程：
1.准备做客。
(1)接待xx班前来邀请的小朋友，激发幼儿去做客的愿望。
师：刚才xx班的小朋友来告诉老师她想邀请我们班的小朋友去他们班做客你们想去吗?
(2)讨论怎么做小客人：有礼貌地向xx班教师和小朋友问好;接受同伴的礼物时会表示感谢等。
2.组织幼儿去xx班做客。
(1)引导幼儿有礼貌地与xx班幼儿及老师问好。
(2)幼儿自由寻找伙伴并介绍自己，品尝xx班幼儿准备的食品。
(3)与新伙伴一起参观xx班，共同玩游戏。
(4)引导幼儿与伙伴一起收拾好游戏材料，并有礼貌地与xx班幼儿再见，同时邀请他们去自己的`班级做客。
3.幼儿回班。
自由讨论自己去做客都认识了哪些好朋友，在xx班都看到了哪些和我们班不一样的，你喜欢xx的什么东西。
师小结：今天我们去xx班非常的开心结识了很多新的朋友，还知道怎么做一个小客人在以后的生活中我们也可以像今天这样邀请你的好朋友来你家做客或去别人家做客，增加你们的感情，让大家在一起玩的更开心!
幼儿园社会教案10
活动目标：
1：让幼儿运用感官感知香蕉、橘子的明显特征。
2、知道水果皮不能吃。
重点、难点：了解现有的一些水果：香蕉、橘子。
环境创设：香蕉、橘子、苹果、代用券。
活动流程：
一、买水果
1、老师发给每个幼儿一张代用券。告诉幼儿可用这张纸到小卖部去买水果。
2、问：
（1）、你们想买什么？
（2）、他是什么颜色？
（3）、要求幼儿拿到水果后说谢谢。
二、摸水果
1、老师问：你们买了什么水果？
2、将买来的水果放在口袋里。
3、做摸水果的`游戏
（1）老师讲水果的特征，要求幼儿摸出水果。
（2）老师要求幼儿讲出水果的特征。
三、尝尝水果的味道。
1、讨论怎么吃？
2、剥皮给他大家尝尝橘子和香蕉的味道。
四、儿歌
苹果、苹果、红脸蛋。
香蕉、香蕉、弯弯的。
橘子、橘子、圆圆的。
幼儿园社会教案11
活动目标
熟悉《九九歌》。
了解冬天仍为我们提供服务的人。
活动准备
交互智能平板。
操作单页第25-26页。
活动过程
图片导入，初步感知环境的变化。
教师打开交互智能平板，进入“芝麻开门”环节，请幼儿观察图片并回答问题。
教师引导幼儿初步感知环境的变化。
欣赏《九九歌》。
进入“社会百科”环节，欣赏《九九歌》。
教师和幼儿一起念“《九九歌》。
教师引导幼儿一起说一说图片内容。
了解《九九歌》中季节的变化。
教师引导幼儿回答问题。
认识在冬天仍坚守岗位，为我们提供服务的人。
进入“游戏乐园”环节，请幼儿观察图片。
教师请幼儿分组讨论，并请幼儿说出自己的`想法。
谈话结束。
教师鼓励幼儿勇敢、自信地表达自己的想法。
活动延伸
请家长和幼儿一起阅读《九九歌》。
幼儿园社会教案12
活动目标
1、让幼儿初步认识红灯、绿灯及其作用。
2、引导幼儿初步了解简单的交通规则，增强幼儿对交通安全的认识。
3、让幼儿知道过马路一定要走斑马线，要注意安全。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备
1、交通挂图一幅。
2、红、绿色的'实物材料。
活动过程
（一）导入部分
1、教师出示红、绿色实物，请幼儿说一说这是什么颜色、那是什么颜色。
2、教师引入颜色话题，并让幼儿说一说在哪里见过这些颜色。
（二）展开部分
1、教师："小朋友们，今天老师给你们带来了一幅很漂亮的画，想不想看一下啊，不过在看的时候一定要看仔细，老师有问题要问你们。"
2、教师出示交通挂图
（1）教师："这幅画漂亮吗？这上面都有什么啊？"
（2）教师："这上面都有什么颜色呀？"
（3）教师："小朋友有没有发现，在十字路口为什么有的车停下来了，有的车正在过马路呢？"（因为红绿灯）
3、教师总结：红绿的是来管理交通的，在十字路口，亮绿灯，车就能行走；亮红灯，车就要停止行走。
4、教师提示幼儿观看挂图中人。
（1）教师："那行人过马路时应该怎么走呢？"（走斑马线）
（2）教师："行人过马路也要看红绿灯，绿灯亮了，行人过马路必须走斑马线；红灯亮了，行人必须在马路边等候。
（三）结束部分
1、教师教幼儿读儿歌。
2、幼儿熟悉歌词后，教师与幼儿一起玩游戏。教师让幼儿在教师随意走动，老师念儿歌，当念到"红灯亮了等一等"时，幼儿赶忙跑到一边停下来；当念到"绿灯亮了赶紧走"时，幼儿继续行走。
3、活动结束。
活动延伸与拓展
教师引导幼儿认识黄灯，并简单知道黄灯的作用。（红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等）
附：
儿歌过马路过马路，别慌张，注意行人和车辆。
红灯亮了等一等，绿灯亮了赶紧走，斑马线上别停留。
：
本次活动和幼儿的生活有很大的联系，在导入时我采用巧虎的一段视频《我会看红绿灯》，幼儿能认真的观看视频，了解了巧虎过马路的经历，并能结合幼儿自己的生活经验来讨论，幼儿的兴趣很浓厚。分析我班幼儿知识的实际掌握情况，他们对“红灯停，绿灯行”“行人要走人行道”的规则已经掌握的非常好了，于是，我决定把重点放在看信号灯过马路，具有初步的保护意识等，并把此融入到游戏之中，让幼儿在游戏中愉悦性情。活动开始，我就以“小司机”的身份导入：“嘀嘀嘀，我是汽车小司机，请问你到哪里去？”走到一个小朋友的面前，如果他说出一个地名，就请他上车，游戏继续进行。
幼儿园社会教案13
活动过程
一、幼儿倾听故事
1、教师：今天老师带来了两个小动物来到我们班，我们一起来看一看是谁呢?
教师出示小鸡和小鸭子，请幼儿跟它们打招呼。
2、教师：这两个小动物它们今天还带来了一个故事哦，请小朋友们来听一听这个好听的故事吧!
教师讲述故事内容。
3、教师提问：
教师：小公鸡和小鸭子在做什么呢?当鸭子啄不到虫子的时候是谁来帮他啄的呢?小公鸡是怎么样帮助小鸭子的呢?
小公鸡不会游泳，是谁来救他的?小鸭子又是怎么样救小公鸡的呢?
教师小结：小鸡和小鸭子它们是一对好朋友，他们互相关心、互相帮助
二、请幼儿介绍自己的.好朋友
1、教师：瞧，小鸡和鸭子真是一对好朋友，那小朋友，你们是不是也有很多的好朋友呢?那现在就请你们来说说你们的好朋友吧!
请幼儿向大家来介绍自己的好朋友，他是谁，叫什么名字。
2、教师：小朋友，你们和你们的好朋友会互相关心、互相帮助吗?自己是怎么样帮助好朋友的，好朋友又是怎么样帮助自己的呢?
小结：小朋友之间要团结友爱、友好相处、互相帮助，这样的朋友才是好朋友。
三、让幼儿玩音乐游戏：找朋友。
1、教师：原来你们都有这么多的好朋友呀!你们和自己的好朋友都会互相关心、帮助，都是很听话的小朋友。那现在老师要请小朋友们一起来玩一个“找朋友”的游戏，好吗?
2、教师弹奏音乐“找朋友”，请幼儿听到音乐在教室里面走动，然后找到一个好朋友来握握手、抱一抱。
3、教师组织幼儿进行游戏，游戏可重复的玩，可以请小朋友多找几个好朋友一起。
4、教师：小朋友，这个游戏好玩吗?有这么多的朋友在一起你们开心吗?
四、结束活动
幼儿园社会教案14
活动目标
1、感受好朋友间互助友爱的真挚感情，体验与好朋友相互了解、沟通，相亲相爱的快乐与幸福。
2、能用语言表述好朋友的外貌特征以及自己与好朋友之间的事情。
3、理解好朋友的含义，知道好朋友之间应该怎样相处。
活动准备
课件：教师、小朋友的照片
活动过程
一、导入
教师出示自己和好朋友的照片，引出今天的话题《好朋友》。
二、展开
1.教师通过介绍自己的好朋友，引导幼儿介绍好朋友的外貌特征。
（1）启发幼儿说说自己好朋友的名字。
（2）教师出示图片介绍自己的好朋友。
（3）引导幼儿用语言描述自己好朋友的.外貌特征，请幼儿猜一猜他是谁。
2.引导幼儿在感受、讲述的基础上，初步理解好朋友的含义，
进一步激发对好朋友的友爱之情。
（1）教师有感情地讲述与好朋友之间的故事，幼儿感受朋友之间的关心和照顾。
（2）引导幼儿互相说说与好朋友之间的故事。
你为什么喜欢和他做好朋友？你和好朋友之间是怎样做的？
好朋友生气、生病、吵架了怎么办？怎样做两人会成为好朋友？
小结：喜欢在一起、能互相关心、互相帮助、互相谦让的人会成为好朋友。
3.引导幼儿介绍自己好朋友的爱好，加深对好朋友的理解。
（1）教师以图示形式介绍自己好朋友的爱好。
（2）引导幼儿介绍好朋友的爱好。
三、活动结束
教师讲述故事《我们都是好朋友》，
使幼儿知道只有遇到困难相互帮助的朋友，才算是真正的朋友。
幼儿园社会教案15
活动目标
1、使幼儿初步学会热情主动地招待小客人，激发幼儿做小主人的自豪感。
2、引导幼儿初步学会正确使用礼貌用语，培养幼儿与人交往的最基本的能力。
活动准备
1、“大带小”活动准备。
2、布置环境，准备好录音机、音乐磁带。
3、与几位同一个月过生日的孩子的家长取得联系，准备一个大蛋糕。
活动过程
1、组织幼儿讨论：怎样做小主人？
教师：今天有几位小朋友一起过生日，我们要请小Ｘ班小朋友来做客，我们应该怎么做小主人？
（1）请幼儿分组讨论，教师倾听。
（2）每组请一名幼儿代表发言。
（3）小结：当小班弟弟、妹妹来做客时，我们要当好小主人，可以先作自我介绍，说说自己的名字、班级，再带领客人参观我们的教室，和他们一起游戏。
2、开展“大带小”活动。
（1）全班小朋友在教室门口迎接小客人，每位小朋友带一位小客人。
（2）在轻松的`音乐声中，幼儿自由活动、游戏。
（3）生日聚会开始。
教师宣布生日聚会开始，请大家说祝福语，集体唱生日歌？？
请小主人带小客人洗手，端点心，送开水。大家吃蛋糕。
（教师提醒小主人照顾好小客人。）
（4）生日聚会结束，全班幼儿欢送小客人出门。
活动建议
1、小班可同时开展“我是小客人”的活动。活动之前，小班教师也应提出有关要求。
2、利用午餐前的时间进行小结，让幼儿谈谈自己是怎样做小主人的。
3、坚持在元宵花灯会、六一游戏会以及娱乐活动中开展“大带小”活动。
注：此范例选自幼儿园课程指导丛书《社会》中班．虞记平主编．
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