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幼儿园小班教案

时间:2023-07-09 12:23:12 教案 我要投稿

幼儿园小班教案【集锦15篇】

  作为一位优秀的人民教师,时常需要用到教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢?下面是小编整理的幼儿园小班教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案【集锦15篇】

幼儿园小班教案1

  活动目标:

  1、初步了解舞蹈,激发幼儿对舞蹈的兴趣

  2、能按音乐节拍做动作,初步培养幼儿的节奏感

  3、在做动作的同时,体验舞蹈带来的兴趣

  活动准备;背景音乐。我的身体的音乐

  活动过程:

  1、引导幼儿复习上节课学过的内容,“勾脚、绷脚、正部位、丁步位、小八字、大八字”【幼儿做动作,教师以鼓励为主纠正幼儿的动作】

  2、引导幼儿一起做热身活动,播放背景音乐、

  3、休息片刻,以游戏的方式进行教学活动,播放音乐,教师带领幼儿一起模仿动作,让幼儿体验舞蹈带来的兴趣。

  4、根据音乐的节奏节拍,不断的鼓励和引导幼儿跟随教师跳2---3遍,初步培养幼儿的节奏感。

  5、 请幼儿上台表演给小朋友看。

  活动小结:

  【小朋友们真棒,一会儿爸爸妈妈来接我们的时候,表演给他们看好不好】教师引导幼儿收拾自己的物品准备下课。

  幼儿园小班音乐教案:穿大鞋真有趣

  幼儿园小班音乐教案:穿大鞋真有趣

  目标:

  1.会唱歌曲,能根据歌曲内容做穿大鞋的模仿动作。

  2.体验在活动中的有趣、快乐。

  准备:

  1.初步会唱歌曲《穿大鞋真有趣》。

  2.给每位幼儿一双成人的大鞋。

  过程:

  1.复习歌曲《穿大鞋真有趣》。

  幼儿和教师一起唱歌。

  2.练习穿大鞋的动作。

  幼儿穿大鞋边唱边走。

  幼儿脱下鞋子,模仿出自己穿大鞋左右摇摆的'样子。

  3.完整地表演歌曲2―3遍。

  4.幼儿穿上大鞋跟着音乐歌表演,体验活动带来的快乐。

  建议:

  1.在活动前让幼儿多次欣赏歌曲,并初步能跟唱。

  2.多给幼儿表现的机会,在集体面前表演自己创编的动作。

  3.请幼儿涂色 “有趣的大鞋”。

  评价:

  1.喜欢演唱,并能初步表现歌曲的有趣。

  2.能初步跟随音乐表现穿大鞋走路的动作。

  [附] 歌曲

幼儿园小班教案2

  一、活动目标

  1、鼓励幼儿大胆想象,创编洗澡的动作,并能与音乐节奏合拍

  2、体验洗澡的快乐,了解洗澡的一般过程。

  3、培养幼儿的自理能力及合作能力。

  二、活动准备:

  洗澡音乐,洗澡过程vcd,节奏图示。

  三、活动过程:

  (一)、听音乐愉快进场

  (二)、引出课题,大胆想象洗澡动作。

  1、提问引出课题,“你在家里是怎样洗澡的'?”

  2、观看宝宝洗澡过程,提问“宝宝是怎么洗澡的”。

  3、幼儿集体随音乐学宝宝洗澡,鼓励幼儿想出新的洗澡方法来。

  (三)、出示节奏图示一

  1、请幼儿拍出基本节奏,并用身体动作尝试。

  2、听音乐集体练习一遍。

  (四)、出示节奏图示二

  1、请幼儿拍出基本节奏,并用身体尝试。

  2、请幼儿集体练习。

  3、听音乐练习一遍。

  4、请幼儿欣赏教师完整示范。

  5、幼儿完整练习一遍。

  6、请幼儿互相洗,培养合作能力。

  (五)、结束:听音乐、教师带幼儿出场。

幼儿园小班教案3

  一、活动目标

  1、知道卡片中物品的名称及用途。

  2、能够按照物品用途尝试对物体进行分类。

  3、习惯动手动脑,对分类活动产生兴趣。

  二、活动准备

  1、自制卡片(玩具、图书、杯子、橡皮泥、衣服)五张

  2、装有不同类别物品的大纸箱四个

  三、活动过程

  1、教师出示自制卡片,引导幼儿说说卡片种物品的名称及用途。

  教师:小朋友们,你们看卡片上都有什么啊?你知道它们的名字吗?

  教师:请小朋友大声的告诉老师它们的名字和它们都有什么用处?

  2、请幼儿按照卡片中物品的用途将卡片放到班级中指定的区域内(如将图书卡片放到阅读区)

  教师:小朋友们你能为这些迷路的'卡片包包找到它们自己的家吗?

  3、引导幼儿实际操作,进行物品分类游戏。

  教师出示一个大纸箱,请幼儿轮流从纸箱中随机取出任一物品,并将其放入相应区域内。

  4、组织幼儿分组进行物品分类比赛。

  将幼儿分成三组,每组幼儿按照上述分类游戏的贵族进行比赛,最快完成的一组获得胜利。

  四、活动延伸

  鼓励幼儿回家后对自己的玩具进行分类放置。

  五、活动总结

  通过分类活动引导幼儿了解生活中物品的属性和用途,在尝试分类的过程中幼儿对这些物品有基本的认知,对物品进行分类游戏时感知游戏的有趣性,在玩中学习。

幼儿园小班教案4

  【活动目标】

  1.认识三角形的特征,知道三角形由3条边,三个角。

  2.能将三角形和生活中常见实物进行比较,找出和三角形相似的物体。

  3.发展幼儿观察力,空间想象力。

  【活动准备】

  PPT一份,大三角板一个,长短不同的小棒,雪糕棒等

  【活动过程】

  一.导入:

  手指游戏:快乐的小鱼

  二.学习三角形特征

  1、认识三角形

  (1)出示魔法线昨天张老师得到了一根魔法线,我今天把他带来了,让我们一起把它叫出来。123,请出来。

  (PPT出现一根红色的魔法线)提问:它是什么颜色的?

  (2)第一次变化这跟魔法线他会变,让我们一起喊123,看他会变成什么?(孩子们一起喊123,PPT出现三根红线)提问:数一数变成了几根线?

  (3)第二次变化(孩子们一起喊123,PPT出现一个的三角形)又变成了什么?(三角形)

  (4)触摸三角形老师这里也有一个大的三角形,我请小朋友们来摸一摸,他是不是有三条边,三个角。

  (5)又一次变化一个三角形又变出了好多的三角形,虽然它们的大小不同,但他们都是三角形。

  2、巩固三角形特征

  (1)引导幼儿观察图形,发现三角形的特征。

  前几天张老师去旅游。到了一个神奇的国家,三角形王国,他们这里的东西都是三角形的,老师把他拍了下来今天和你们一起来分享(继续看PPT,出示各种各样的三角形物品)A钟表店B食品店C帽子店

  (2)再来找一找王国里还有哪些东西是三角形的`(许多小旗子,屋顶,冰淇淋,标志牌等)

  (3)引导幼儿在活动室里找一找三角形的物品

  3、老师小结三角形特征,使幼儿获得的知识完整化。(出示最后一张PPT)今天你们表现真棒,找到了这么多三角形的物品,他们虽然长得不一样,(不同形状,不同大小)但都有三条边,三个角;有三条边,三个角的图形都是三角形。

  三.复习三角形的特征

  提供冰糕棒、小木棒供幼儿拼三角形,巩固认识其三角形。

幼儿园小班教案5

  活动目标:

  1:通过涂色,感知色彩,体验美术活动的乐趣。

  2:培养幼儿大胆作画及动手能力,增加幼儿的生活经验。

  3:让幼儿知道苹果的营养价值,产生爱吃苹果的情绪。

  活动准备:

  画有苹果树简笔的纸张,蜡笔。

  活动过程:

  1:导入。“今天老师给你们带来了一个好朋友,它是一棵苹果树,可是这棵树没有穿衣服,它很冷,怎么办呢?”生:“帮它穿上衣服”。

  2:新课学习。请幼儿观察窗外的树木,看看树干,树叶是什么颜色。老师出示苹果树,边问幼儿是什么颜色,边示范涂画,图的时候强调拿笔的姿势,要求幼儿自己涂色时要朝同一个方向涂。老师要求先涂树干,在涂苹果,最后涂树叶。

  3:幼儿自己作画。老师指导。生:“老师,我的苹果还没熟,所以我画的苹果是青的”。师:“好的,你真会动脑筋”

  4:请画好的幼儿把画交给老师写上名字,老师评价,表扬鼓励。奖励大红花。

  5:结束部分。请幼儿说说苹果好不好吃,老师说说苹果的营养价值,鼓励幼儿多吃苹果。一起唱歌曲《树上许多小苹果》,在愉快的歌声中结束本课。

  一、导入律动《小司机》开车进教室。

  师:今天的天气可真好,岳老师要带小朋友们一起开着火车去郊游,好吗?

  师:现在,请小朋友们拿起你们手里的方向盘,我们出发喽!——小司机音乐

  二、通过谈话启发幼儿发现生活中的“开始和停止”的事件。

  师:宝贝们,我们的目的地到了。请你们把手中的方向盘轻轻的放在自己椅子底下。

  师:刚刚我们小朋友都做了小司机,你们开心吗?(开心)

  师:小朋友知道看到红灯(出示)要怎么办吗?(停下)

  师:那么看到绿灯(出示)呢?(要开始走)

  师小结:嗯,回答的真好,小朋友都知道要遵守交通规则,那我们来试一试,我们坐在小椅子上开汽车,看到老师举红灯时,就怎样?举绿灯呢?嗯,真棒!来,我们系上安全带,双手扶好方向盘,开始开咯~看到红灯要停止,看到绿灯可以开始(教师适当的举红绿灯并用语言引导)嗯,真棒,每个小司机都非常的遵守交通规则。

  三、感知音乐

  1、第一遍欣赏音乐,引导幼儿发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点

  师:今天岳老师给我们小朋友带来了一首非常好听的`音乐,现在请小朋友仔细的,认真的来听一听这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不用?它有趣在哪里?——(教师播放音乐,在播放的过程中,教师可以随意摆动身体,音乐停止时教师定格不动)

  师:这首音乐和我们以前听的音乐有什么不一样呢?

  幼儿:没歌词、一会儿有音乐,一会儿没有

  师小结:这首歌曲就象我们开车子的时候一样,一会遇到红灯停止下来,一会遇到绿灯又向前进,遇到红灯又停止下来,等到绿灯亮的时候又开始向前开了。

  2、第二次感受音乐(出示图谱)

  师:小朋友们,你们看,这首音乐里开火车的时候遇到了几个红灯啊?(六个)

  师:我们现在,跟着音乐学小司机在座位上开车,音乐停止的时候我们要怎么样呢?

  师小结:原来跟着音乐做游戏是这么的有趣。

  四、表现音乐

  1、木头人游戏(请幼儿示范,走路,摆造型)

  师:你们玩过木头人游戏吗?(玩过)那我们玩一次,“山山山,山上有个木头人,不许说话不许动,不许露出大门牙。不许动哦,

  师:很好,那你会跟着音乐玩木头人的游戏吗?音乐开始的时候你可以走一走,,音乐停止时就摆个好看造型停止在那不可以动哦!音乐又开始时又可以动,停止时呢?(可以找一个幼儿试玩一次)(随音乐玩木头人游戏)

  2、幼儿创造表演

  师:我们除了可以玩木头人游戏跟着音乐一起走一走,停止时摆摆造型,还可以学什么跟着音乐游戏呢?

  幼儿:跳舞、学小白兔………(请幼儿示范)(那你可以跟着音乐试一试吗?)音乐停的时候就不可以动哦,音乐开始就继续)

  师:刚刚他表演的好不好?那我们也一起来学一学。

  师:小朋友,太棒了

  五、跳圈游戏

  师:小朋友们看,地上有一个什么呀?(圈)

  师:对了,这个圈还可以玩一个好玩的游戏呢,老师讲游戏规则:待会我们小朋友拿起我们的方向盘围着这个圆圈站好,音乐开始时我们就围着这个圆开一开汽车,音乐停止时,我们就跳进圈内,停止在那不动,音乐开始时再跳出来,继续开汽车。听明白了吗?

  师:先看老师示范一次,看清楚了吗?你们会吗?

  集体幼儿跟音乐玩跳圈游戏。

  师:小朋友你们都会了吗?那我们把椅子底下的方向盘拿出来,围着圆圈站好,开始咯,音乐开始我们就开汽车,音乐停就跳进圈内怎么样?(不动)(师幼跟着音乐一起开汽车玩两遍然后带着幼儿开汽车出教室。)

  六、观看视频。

  师:小朋友们,在生活中还有哪些事情是突然停止又突然开始的?我们一起来看一看。(教师播放视频)。

  师:小朋友们今天回家再去找一找,看一看,除了视频里今天看到这些,还有什么事情是突然开始又突然停止的。明天来告诉老师。

  设计思路:

  在我们《高高兴兴上幼儿园》的主题中,孩子们都渐渐地知道自己在幼儿园里有很多的朋友。但是从孩子们日常生活中的情况来看,孩子们对自己的朋友又没有什么感觉,常常表现为对朋友的漠不关心,并且总是和朋友挣抢玩具不会分享。于是我预设了《胖熊吹气球》的活动,希望通过这个活动能让孩子了解到有朋友的快乐,以及能够愿意和朋友分享。

  活动目标:

  1、初步理解故事内容,知道故事中的几个动物角色。

  2、体验有朋友的快乐,并尝试和朋友分享。

  活动过程:

  一、引起兴趣

  1、今天我们来了一位客人猜猜它是谁?

  2、小狗、小猫……

  3、出示狗熊的图片

  今天我们要来听什么故事呢?

  这个故事的名字叫《胖熊吹气球》

  二、欣赏故事

  1、第一遍欣赏故事(看图片)

  小胖熊有几个气球送给谁?它把黄色的气球送给谁?它把绿色的气球送给谁?小猪的紫色气球怎么会破的?气球破了怎么办?

  2、第二遍欣赏故事

  (1)说说不同气球的颜色象什么?

  (2)小胖熊还没有气球,你有没有办法让小胖熊也能玩一玩气球呢?

  (3)小胖熊和小猪、小兔、小猫、小狗一起玩气球,他们是最好的朋友,宝宝们你们有没有朋友?你的朋友是谁?

  三、看看说说

  出示照片:这个宝宝的玩具坏了,如果你是他的朋友,你会怎么样?(幼儿自由说说)

  出示照片:这个宝宝不小心摔跤了,如果你是他的朋友,你会怎么样?(幼儿说说)

  孩子们一起来找找朋友吧。

  活动反思:

  一、活动内容的选材对于小班新生来说难度很大,这一时段的幼儿最多只能认识三种颜色,而此活动中老师预设了五种颜色,所以孩子们根本分不清楚。

  二、活动中发现孩子的生活习惯不好,有的孩子喜欢吃手指拉衣服,并且大部分的孩子注意力比较的分散。

幼儿园小班教案6

  活动目标

  通过盒子引起孩子的好奇心。

  经过看、闻、尝来了解香菜。

  愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

  教学准备

  不透明的盒子里面放着香菜。

  香菜盆栽。

  活动过程

  一、出示盒子

  1、猜猜盒子里面装的什么?

  2、把手伸进盒子的面摸一摸,说一说。

  ——有叶子还细细的菜。

  3、这是什么菜那?打开盒子看一看。

  ——我们吃过很多的'菜,却不知道它叫什么。

  二、香菜盆栽

  1、看一看。

  ——像草长得还不一样,也是绿色的。

  2、闻一闻。

  ——有一股香香的味道。

  3、尝一尝。

  ——说不出来,挺好吃的。

  三、香菜的吃法

  1、这个菜叫做香菜。

  2、香菜在我们喝汤、吃火锅、凉菜、吃鱼都能遇见它。

  3、有的菜里面加上香菜,能促进食欲,会变得更美味。

  4、在讲香菜故事中活动结束。

  小百科:香菜又名芫荽、盐荽、胡荽、香荽、延荽、漫天星等。为伞形科芫荽属一年生草本植物。

幼儿园小班教案7

  一、主题说明:

  幼儿园对于新入园的新生来说,既向往又陌生。为了让幼儿熟悉幼儿园环境,了解幼儿园的生活,初步感知幼儿园的环境与人们的关系,我们在开学初就预设了此主题活动。旨通过此活动让幼儿更快地适应幼儿园生活,愉快地度过入园过渡期,并能从小关心生活环境,养成良好的生活习惯和行为习惯。

  二、主题目标:

  1、幼儿能积极认识自己所在的幼儿园的环境。包括室内各个室,走廊和室外。

  2、乐意与同伴、老师交往,能大胆表达自己愉快的心情。

  3、乐意参加幼儿园的各项活动,激发幼儿喜欢幼儿园的情感。懂得爱护幼儿园的公物。

  4、学习基本的生活自理技能,乐意自己的事情自己做。

  三、周计划:

  活动一:情景活动“谁的家好”

  活动二:看看讲讲“大小便上厕所”

  活动三:观察活动“脏宝宝来过没有”

  活动四:情景活动:玩具要回家

  活动五:社会:我叫轻轻

  活动六:科学:大树和小树

  活动七:情景活动:桌椅是我的好朋友

  活动八:看图讲述:谁在墙上乱涂乱画

  活动九:儿歌:花儿好看我不摘

  活动十:练习:擦桌椅

  活动十一:社会:我不乱扔东西

  活动十二:科学:虫儿虫儿草地玩

  四、环境创设:

  1、主题墙饰:选择形象可爱、活泼富有情趣、贴近幼儿生活的画面进行布置,以动物幼儿园为主题。

  2、实物展览:幼儿园环境设施的照片

  3、区角设置:

  语言区;投放各种有趣的图书、图片。

  建构区:提供积木、插塑等各种建构玩具供幼儿自由玩。

  美工区:投放一些绘画、泥工手工等材料。

  休闲区:各种布制玩具。

  游戏角:娃娃家

  五、 家长工作:

  1、出好家长园地,让家长了解幼儿园的一日活动安排和主题活动安排。

  2、结合主题,请家长让幼儿带一些玩具入园,以便幼儿能更快地熟悉和喜欢自己的幼儿园。

  3、召开家长会,提出对新生的要求,介绍幼儿园的教育活动。

  六、主题探究活动展开与生成

  活动一、儿歌:花儿好看我不摘

  活动目标:初步学会儿歌,能正确发zhai、shuo的音。

  活动准备:图片一张、幻灯片数张。

  活动过程:

  1、出示图片,谈话导入。

  提问:这是什么地方?小朋友在干什么?红红摇摇手在说什么?

  2、老师根据图片内容将儿歌念给小朋友听。

  3、幼儿随老师一起念儿歌2---3遍。

  4、提问:幼儿园的花是谁种的?为什么种花?

  5、教育幼儿要做*护花的乖宝宝。

  6、放幻灯片《美丽的花》,念儿歌。

  花儿好看我不摘

  公园里,花儿开,

  红的红,白的白

  花儿好看我不摘,

  大家都说我真乖。

  活动二、练习:擦桌椅

  活动目标:1、学会按顺序抹桌椅的方法。

  2、对劳动感兴趣,能爱护桌椅。

  活动准备:抹布人手一块。

  活动过程:

  1、出示两张椅子(一张干净一张脏),使幼儿直观地比较干净和脏。

  2、提问:(1)你喜欢哪一张椅子?为什么?

  (2)怎么样使这张脏椅子也变干净呢?

  3、教师示范抹桌椅,让幼儿掌握抹椅子的方法。

  4、明确抹椅子的方法与顺序。

  (1)拿了抹布先干什么?

  (2 )抹椅子先抹什么地方?最后抹什么地方?

  5、请一名幼儿用抹布练习抹椅子,其他幼儿空手练习。

  6、抹布的一面脏了,怎么办?(示范换另一面)

  7、幼儿练习抹椅子、抹桌子。

  8、教育幼儿爱劳动、爱护自己的桌椅。

  活动三、情境活动:“谁的家好”

  活动目标:在情境活动中观察比较整洁与脏乱的两个家,产生喜欢生活在整洁优美环境中的情感。

  活动准备:创设情景:“宝宝家”(整齐、干净。物品归放有序)

  “贝贝家”(物品杂乱无章)

  请二男二女的大班幼儿排练好玩娃娃家的内容和要求。

  活动过程:

  1、观察哥哥姐姐玩娃娃家的过程

  提问:“宝宝家“的“爸爸”“妈妈”是怎么样玩游戏的?在游戏结束时他们时怎么做的?

  “贝贝家”的“爸爸”“妈妈”是怎么样玩游戏的?在游戏结束时他们时怎么做的?

  2、让幼儿比较两个家的不同之处,理解整洁与脏乱,对两个家进行评论。

  3、“贝贝家”的“爸爸”“妈妈”在“宝宝家”的“爸爸”“妈妈”指导下学习按物品归类放整齐,幼儿观察。

  4、与幼儿共同小结:整洁干净的家受小朋友喜欢,我们小朋友也来养成这样的好习惯,把物品放好,使自己的家干净整齐。

  活动四、看看讲讲:大小便上厕所

  活动目标:1、了解随地大小便给我们带来的害处。

  2、养成大小便入厕的习惯。

  活动准备:四张图片

  活动过程:

  1、 出示图一:(1)图片上有谁?在干什么?

  (2)这样做好不好?为什么?

  2、出示图二:图上有什么?怎么会有的?

  总结:大小便给我们带来的害处,蚊虫乱飞、臭味等。

  3、提问:小朋友大便应该在哪里?(幼儿讨论后发言)

  出示图三:这些小朋友做得对不对?

  4、小结。

  活动五、观察活动:脏宝宝来过了没有

  活动目标:1、知道随地乱扔垃圾杂物会使我们的生活环境变得脏乱、不干净。

  2、初步产生厌恶脏乱环境的情感。

  活动准备:事先找到有垃圾的包干区

  活动过程:

  1、 谈话活动

  “今天老师经过我们的包干区,发现多了许多东西,使我们的包干区很脏、很乱,我们一起去看看吧。”

  2、观察户外场地,引导幼儿发现随地乱扔的杂物

  提问:(1)小朋友发现我们的草地上有什么东西啊?

  (2)脏宝宝来过了会使我们的草坪变得怎么样?

  (3)“我们应该把脏宝宝怎么样呢?

  幼儿捡杂物,让草坪恢复干净。

  3、总结谈话

  “今天草坪妈妈很高兴,谢谢你们把脏宝宝捡走了,草坪妈妈说这次它变干净了,那以后你们不要让脏宝宝到我的草坪上来了。”

  活动六、看图讲述:谁在墙上乱涂乱画

  活动目标:1、知道在墙上乱涂乱画使不好的行为。

  2、学习短句,不能在墙上乱涂乱画。

  活动准备:乱涂乱画的图片或照片一张

  活动过程:

  1、出示图片,幼儿观察

  提问:(1)图片上有谁?

  (2)他们在干什么?

  (3)他们说了些什么?(启发幼儿讲清他们在乱涂乱画时,别的幼儿对他们说的话)

  2、请幼儿用连贯的语言讲述图片内容

  3、为图片起名字;练习短句“不能在墙上乱涂乱画”

  4、师生小结:乱涂乱画会破坏我们优美的环境,是不好的行为,我们小朋友不能在墙上乱涂乱画。

  活动七:送玩具回家

  活动目标:1、知道自己班级里有许多玩具,玩过后要把它们放回原处,保持整洁的环境。

  2、懂得爱护玩具的道理,养成随时将玩具摆放到位的好习惯。

  3、愿意参与集体活动。

  活动准备:1、玩具若干 2、放玩具的物品若干

  活动过程:

  一、送玩具娃娃回家,引起幼儿兴趣。

  师:听,谁在哭呀?哭的可伤心了。

  找到娃娃后,关心它。“你为什么哭?”“你的家在哪?”并把娃娃送回家。

  启发幼儿想象自己找不到家会怎么样,懂得玩具玩后要将玩具送回家。

  二、游戏“送玩具回家”,初步学会收放玩具。

  小朋友选择自己的玩具和好朋友脚互换着玩。

  活动延伸:听老师的口令把玩具送回家,比比看谁送的又快又正确。

  活动八:桌椅是我们的朋友(情境活动)

  活动目标:1、知道桌椅不能随便乱踩的道理。

  2、教育幼儿在日常生活中自觉地爱护桌椅。

  3、培养幼儿的观察及口语表达能力。

  活动准备:1、请大班小朋友排练情境表演“悄悄话”。

  2、表演头饰(画满痕迹的桌子、倒着的椅子等)

  活动过程:

  一、 通过看情境表演,激发幼儿对桌椅的情感。

  组织幼儿观看情境表演“悄悄话”

  1、画满痕迹的桌子:“伙伴们,你们看我多脏呀!全身上下都让蜡笔画满了!”

  2、倒着的椅子:“你至少还能稳稳地站着,而我呢,一脚被小朋友踢在这里,四脚朝天躺着,小朋友连看都不看我一眼,好可怜啊!”

  3、被划的椅子:“你们那算什么?看看我,满身都是小刀划的伤疤,疼死我了!”

  4、歪扭的椅子:“哎呀呀,我的身子好痛好痛,小朋友一会骑在我的背上,一会儿又踩在我的身上,气死我啦!”

  5、桌子们:“那算什么呀!小朋友每天咚的一声把你们扣在我们背上,那才叫疼呢!”

  6、椅子们:“我们的头也被碰得好疼好疼啊。。。。。。”“哎”

  二、讨论:让幼儿懂得怎样去爱护桌椅

  1、你们听到桌子和椅子在说什么?

  2、桌子和椅子为什么这么伤心?

  3、我们应该怎么做?

  三、学习儿歌,使幼儿进一步懂得怎样去爱护桌椅

  儿歌:小桌椅

  小桌椅,四方方

  天天与我在一起,

  轻轻拿,轻轻放,

  不踩不涂不乱摔,

  做个文明的小乖乖。

  四、实践活动:我做桌椅的好朋友(组织幼儿擦桌子、摆椅子等活动)

  活动延伸:1、日常生活中随时提醒幼儿爱护桌椅。

  2、讨论:桌椅是怎么来的,初步了解保护桌椅与爱护树木的联系。

  活动九:我不乱扔东西(社会)

  活动目标:1、喜欢整洁的环

  2、养成不乱东西的习惯。

  活动准备:布置两处有乱扔垃圾物品的现场(室内、室外)

  活动过程:

  一、教师带领幼儿进入室内杂乱的场地。

  提问:1、你喜欢这里吗?为什么?

  2、这里为什么这么乱?

  3、你会不会乱仍东西?

  引导幼儿把仍在地上的东西检起来,放回原来的地方,边放边学说短句“我不乱扔东西”。

  二、教师和幼儿一起欣赏整理后的房间

  提问:现在你喜欢这里吗?为什么?

  行为练习

  教师带幼儿进入室外场地,观察幼儿能否主动整理,并引导全体幼儿一起整理场地。

  活动延伸:播放《猪八戒吃西瓜》的录象片,让幼儿理解乱扔东西给人带来的麻烦。

  活动十:我叫轻轻(社会)

  活动目标:1、初步懂得保持安静并喜爱安静的环境。

  2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品。

  活动准备:1、请大班幼儿排练好“我叫轻轻”的情境表演。

  2、磁带、录音机。

  活动过程:

  一、区角自由活动,教师注意观察幼儿的活动情况

  分散活动后集中谈话:小朋友,你们刚才是怎么玩的,玩后是怎样整理的?(教师有意识地请活动中喜欢奔跑、大声喊叫以及玩具很重地扔进玩具箱的.孩子来说说。)

  师:今天,我们班来了几位小客人,大家听一听他们是怎么介绍自己的。

  二、幼儿观看情境表演

  小猫出场:我叫轻轻,瞧我走路多轻,老鼠一下子就被我抓住。

  小羊出场:我叫轻轻,玩具玩过了,轻轻放回去。

  小兔们出场:我们叫轻轻,大家在一起,不吵不闹做游戏。

  小朋友出场:我叫轻轻,每次回家我都轻轻敲门,妈妈说我有礼貌。

  三、讨论

  1、刚才你们看到了谁?他们叫什么名字?

  2、他们为什么都叫轻轻?

  3、轻轻走路、轻轻说话、轻轻放玩具,轻轻敲门好不好?为什么?

  四、行为练习

  1、请幼儿根据自己的意愿选择角色表演“我叫轻轻”。

  2、游戏:“老猫睡觉醒不了”。

  教师扮老猫,幼儿扮小老鼠。老猫背对着小老鼠睡觉,小老鼠们自由活动,有的搬椅子、有的喝水、有的看书、有的画画、有的整理玩具。如果发出较大的声音,老猫转身去抓小老鼠。

  五、结束

  在“轻轻”的歌曲声中边做动作边离开活动室。

  活动延伸:

  “我叫轻轻”的磁带、录音机放在音乐区,让他们反复欣赏,提醒幼儿动作轻、说话轻。

  活动十一:大树和小草(数学)

  活动目标:1、感受人与花草树木的亲密情感。

  2、初步认识区别物品的大小,能用“大”或“小”来表达物体,体会物体大小的相对性。

  活动准备:1、认识卡片上的各个动物。

  2、大小动物卡片人手一份,大小礼物卡片人手一份,大小皮球若干、箩筐一只。

  活动过程:

  教师带着幼儿来到活动场地,围坐在草地上。

  一、认识“大树”和“小草”,区别大小

  1、教师引导幼儿观察树和草,请他们比较树和草的大小,并和幼儿一起念儿歌:“大树大,大树叫小草娃娃;小草小,小草叫大树妈妈。”

  2、请幼儿去抱抱大树妈妈,抚摸小草娃娃。

  二、给大树和小草找邻居

  1、师:今天还来了许多动物客人,它们想和大树妈妈、小草娃娃做邻居,大动物说想和大树妈妈做邻居,小动物说想和小草娃娃做邻居,我们给这些动物安排好,行吗?

  2、请幼儿按“大动物”和“小动物”分别取动物卡片放在大树脚下和小草丛边,边放边说:“大XX是大树的邻居,或小XX是小草的邻居。”老师个别指导。

  三、给大树、小草和动物们送礼物

  1、师:“我们给大树妈妈和小草娃娃找到了邻居,我们再把带来的礼物送给它们,好吗?”

  2、请幼儿按大小给卡片分类,大的挂在大树妈妈和它的大动物邻居身上,小卡片送给小草和它的小动物邻居。

  四、玩“拣皮球”的游戏

  1、师:“大树妈妈和小草娃娃真开心,它们想和我们一起玩拣皮球的游戏,你们愿意吗?”

  2、游戏:老师把大小皮球向四周滚出去,幼儿四散捡皮球,捡到皮球后说:“我捡了一个大(小)皮球。”(游戏2--3次)

  活动延伸:

  在区角活动中,益智区增加比大小活动,美工区增加涂色活动——涂大树和小草。

  活动十二:虫儿虫儿草地玩(科学)

  活动目标:1、知道虫儿最 喜欢在草地玩,从而产生爱护草地的情感。

  2、学习爱护虫子和 草地的方法。

  活动准备:1、带幼儿到草地玩耍,获得有关草地的感性经验。

  2、分别贴着红、黄、绿标志的透明瓶子三个,指偶6个(欢笑的、哭丧的蚯蚓、蚂蚁、西瓜各一)

  活动过程:

  一、探索:虫儿最喜欢在草地玩

  1、组织幼儿讨论:小虫子最喜欢在哪里玩?

  2、实地观察:在哪里玩的小虫子最多。(带领幼儿依次在走廊、塑胶地、草地上找小虫子。)

  3、师生一起围坐在草地上分享自己的观察结果,得出结论:虫子最喜欢在草地上玩。

  二、探索:虫子希望我们爱护草地

  1、指偶表演

  “呜——呜——呜——没事谁在哭呀?原来是小蚯蚓、小蚂蚁、西瓜虫。”

  (1)出示指偶小蚯蚓。引导幼儿问小蚯蚓:小蚯蚓,你问什么哭啊?

  教师以小蚯蚓的口吻说:“我们喜欢在草丛里玩,可是有些小朋友喜欢拔草,草拔光了,火辣辣的阳照下来,把我的朋友晒死了。我好伤心啊。我怕我也会被太阳晒干的。呜——呜——呜——。”

  (2)出示指偶“小蚂蚁”。引导幼儿问小蚂蚁:你为什么哭啊?

  教师以小蚂蚁的口吻说:“我喜欢在草地上玩,有些小朋友把垃圾扔在草地上,挡住了我回家的路,我迷路了,天黑啦,我一个人孤孤单单在外面过夜,好难过啊!”

  (3)出示指偶“西瓜虫”,问西瓜虫为什么哭。

  教师用西瓜虫的口吻说:“呜——呜——,我很喜欢在草地里玩,可是有些小朋友在草地上乱蹦乱跳,万一重重地跳到我身上,我就会被踩扁、没命的,我好害怕啊!”

  2、组织幼儿讨论:怎么样才能使小动物不伤心呢?

  让幼儿告诉小动物:“小蚯蚓,我以后不拔草啦。”“小蚂蚁,我以后不把垃圾扔在草地上,我要放到垃圾筒里。”“西瓜虫,我以后不在草地上乱蹦乱跳,我轻轻走。”

  3、 出示欢笑的指偶“蚯蚓、蚂蚁、西瓜虫”:谢谢你们!

  4、 提问:你们自己做到了,如果看见其他人没有做到怎么办呢?

  结束:跟草地说“再见”,跟小虫子说“再见”。

幼儿园小班教案8

  活动目标:

  1.在语言的提示下,了解、掌握制作桃花的方法与过程。

  2.学习捻纸团粘贴桃花,发展小肌肉动作。

  3.对捻纸团粘贴活动感兴趣,愿意尝试不同形式的美工活动。

  4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  5.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

  活动重点:

  能用捻的方法制作桃花。

  活动准备:

  1.幼儿观察过桃树花开。

  2.各种红色、白色皱纹纸若干,小树枝人手一份,固体胶、抹布若干。

  3.桃花树范例2个。

  方法手段:

  观察分析法、讲解演示法

  教学过程:

  一、欣赏范例,引起幼儿制作的兴趣。

  1.你们看这是什么?(桃花)桃花是什么颜色的呀?

  2.在哪里看到过桃花呢?

  3.教师:(出示花苞)请你们看一看,这朵桃花和刚刚的桃花有哪里不一样吗?(没开出来)还没开出来的桃花你知道叫做什么吗?还没开出来的桃花叫做花苞。1.幼儿欣赏范例桃树,根据提问大胆回答。

  4.幼儿回忆并大胆回答。在活动的开始环节出示范例,吸引幼儿的注意力,还让幼儿感受到春天桃花的美。为下一环节做好铺垫。

  二、在教师的引导下,观察“桃树”,认识制作的材料,猜测、讨论制作方法。

  1.桃树上的桃花真漂亮,有的盛开有的还是花苞,哪个小朋友能用动作来学一学盛开的桃花是什么样子的?

  幼儿用动作模仿盛开的桃花。

  (教师指着盛开的桃花提问)

  2.还没开放的桃花是什么样的.?谁也来用动作学一学?

  幼儿用动作模仿花苞。

  3.老师这里也有一颗很漂亮的桃树,上面也有好多漂亮的桃花,谁来猜一猜这些桃花是用什么做的?带领幼儿认识皱纹纸。(这叫做皱纹纸,我们可以用什么好办法把皱纹纸做成一朵一朵漂亮的桃花呢?)

  幼儿认识皱纹纸。

  4.盛开的桃花该怎么做?

  个别幼儿探索捻桃花的方法。

  5.边示范边小结:皱纹纸,手中拿,捻一下,一朵漂亮的桃花就做好了,然后抹上固体胶,贴在小树枝上,一朵桃花就开了。谁愿意上来试一试呢?

  幼儿空手练习捻桃花。

  6.那桃树上的花苞是怎么做?(提醒幼儿花苞要捏的紧一点)

  根据教师提问大胆回答。这一环节是本次活动的重点环节,在观察的基础上让幼儿用动作学一学,调动了活动的气氛。还运用儿歌的形式示范讲解让幼儿掌握捻桃花的方法,为制作桃花打基础。

  三、幼儿尝试用捻团和黏贴的方法,制作“桃花树”,教师巡回指导。

  1.师:后面还有好多桃树,都还没有开出桃花,请你们帮帮他们好吗?(提醒幼儿把纸团捻紧,让桃树上长出许多桃花。)

  2.提醒用好固体胶后,把固体胶的帽子盖好,养成良好的美工习惯。 幼儿动手操作做桃花。教师巡回指导,对一些能力弱的做详细的讲解,对领悟强的幼儿及时表扬鼓励,使每个幼儿都体验到手工活动的乐趣。

  四、相互欣赏同伴制作的“桃花树”。

  我们来“桃树林”散散步吧,你最喜欢哪一棵桃花,为什么?幼儿边散步边欣赏。相互欣赏不仅在技能上指导幼儿,欣赏能力也得到培养。

幼儿园小班教案9

  活动目标:

  1、愿意将自己喜欢的玩具和大家一齐玩、不独占、争夺玩具。

  2、在玩的过程中,初步学会轮流、一齐玩、交流玩的方法。

  体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。

  活动准备:

  好玩的'新玩具、幼儿用书

  活动过程:

  1、创设情景,使幼儿明白玩具大家玩,不独占、不争夺。

  (1)出示新玩具,引起幼儿兴趣,并让幼儿玩玩具,教师观察。

  (2)针对活动中幼儿出现的矛盾,引导幼儿讨论、感受到独占、争夺玩具会带来不愉快。

  2、鼓励幼儿与他人一齐玩玩具,共同分享,并探索一齐玩的方法。

  (1)启发幼儿想办法:一种玩具大家都想玩,又要玩得高兴,能够怎样玩?

  轮流玩:你先玩,他再玩,我后玩

  交流玩

  (2)听故事,进一步感受轮流玩,能让大家都快乐的情绪体验。

  教师提问:小龙开始怎样做的?之后又是怎样做的?小龙为什么玩的个性高兴?

  (3)小姐:好玩的玩具大家都爱玩,你玩玩、我玩玩,不争也不抢,大家都开心。

  3、引导幼儿阅读幼儿用书,说说:画面上的小朋友是怎样样玩玩具的?你喜欢谁?为什么?请你在圆圈里给会与大家一齐玩玩具的小朋友打√

  幼儿玩玩具,鼓励幼儿用心常识轮流玩、交换玩的方法,体会一个人玩和大家玩的不同感受。

幼儿园小班教案10

  学习目标:

  利用美工材料设计安全带,发挥创造性。

  活动准备:

  玩具婴儿车、布娃娃。各种美工材料。

  活动形式:

  小组

  活动过程

  1.出示玩具婴儿车和布娃娃,教师或家长用很大力气推车,向幼儿提问,应该怎样保护车里的'婴儿,让幼儿明白安全带的保护作用。

  2.向幼儿提问坐什么车需要系安全带。(小轿车、小面包车、出租车。)

  3.请幼儿利用各种美工材料设计安全带。

  4.协助幼儿把安全带贴在展览区的宣传板上。

  活动评价

  能说出安全带的用途,知道乘车时要系安全带。

  会设计安全带。

幼儿园小班教案11

  活动目标:

  1.知道眼睛的结构特征、作用及保护眼睛的方法。

  2.尝试辨别几种小动物的特殊眼睛,感受眼睛特征的多样性。

  3.积极参加活动,体验探究的乐趣。

  4.引发幼儿学习眼睛的兴趣。

  5.懂得爱护眼睛。

  活动准备:

  1.“猜猜他是谁”白板课件(包括教师的眼部特写、辨识度较高的几位幼儿的眼部特写、所有小朋友的眼睛)。

  2.特殊动物眼睛的特写。

  3.人手一面小镜子(活动前放在幼儿椅子下)。

  活动过程:

  一、“猜猜他是谁”,萌发观察眼睛的兴趣。

  1.教师逐步放映几位幼儿及老师眼部特写的画面,引导幼儿猜测。

  师:XXX,你的眼睛真亮,你们都有一双亮亮的.眼睛,这里也藏着一些亮亮的眼睛,请你猜猜他是谁呢?

  师:他们的眼睛一样吗?什么地方不一样呢?(有的眼睛大,有的眼睛小。)

  师:看,这里还藏着许多双眼睛,你能找到自己的眼睛吗?

  :宝宝们真棒,看眼睛就能猜己和自己的好朋友,真是太棒了!

  二、观察眼睛,初步了解眼睛的外形特征和简单功能。

  1.幼儿照镜子观察自己和好朋友的眼睛。

  师:(教师自然的拿出小镜子)那我们的眼睛到底长得什么样子呢?请你拿出小镜子来看一看,眼睛上面有什么?下面有什么?里面有什么?一只眼睛睁着一只眼睛闭起来,闭着的眼睛还能不能看到东西了?为什么看不到了?被什么挡住了呢?用小手摸一摸你的眼皮。(幼儿自由交流)

  2.请个别幼儿说说眼睛的外形特征

  师:看过自己的眼睛了吗?谁来说说你的眼睛长得什么样子?

  3.幼儿结合白板再次集体感知眼睛的外形特征。

  师:宝宝们说的真好,这里也有一只大眼睛,眼睛上面和下面有什么呀?眼皮会一睁一闭。眼皮上长着什么呢?它能帮助我们挡住灰尘。眼睛里面有什么?眼球上有黑色的眼珠和白色的眼白,眼珠会转动,它能让我们看到各个地方的东西。

  三、感受眼睛的作用。

  1.教师用手遮挡住自己的眼睛,引发幼儿思考。

  师:宝宝都知道眼睛长什么样子了吗?那你知道眼睛有什么用呢?如果没有眼睛会怎么样?

  2.师:那现在请你来做一件事情,把你的镜子轻轻的送过来,然后闭着眼睛去找你的小椅子,看看会发生什么事情?

  3.师:哎呀,眼睛闭起来什么也看不到了,有的宝宝坐错了位置,有的宝宝和别的孩子撞在了一起,那说明眼睛对我们真是太重要了,我们小朋友平时要怎么样保护好自己的眼睛呢?

  四、扩展话题,了解几种特别动物的眼睛

  1.师:宝宝们真棒,知道那么多保护好眼睛的方法,(出示特别小动物眼睛的课件)这里呀还有一些特别的眼睛,它们是谁?你发现它们的眼睛有什么不一样?

  :原来动物的眼睛有那么多特别的地方。

  2. 游戏:猜猜谁不见了?

  师:现在我们要和这些小动物玩个游戏,考考你们的小眼睛,猜猜谁不见了?小眼睛仔细看,记住了吗?请用手把眼睛蒙起来,数1、2、3才能打开哦!

  五、结束

  师:楼下的小花园里有许多漂亮的景色和有趣的东西,我们去用亮亮的眼睛找一找,看一看!

  延伸活动:

  1.开展户外游戏“捉迷藏”。

  2.请幼儿在日常生活中继续观察人和动物的眼睛。

  小百科:由眼球及其辅助结构组成。眼球是视觉器官的主要部分,它具有折光成象和感光换能两种作用。眼的辅助部分有眼睑、结膜、泪器、眼肌及眼眶内筋膜和脂肪等,对眼球有保护、运动和支持作用。眼各部结构的完善,对眼完成视觉功能具有重要意义。

幼儿园小班教案12

  一、活动目标:

  1.学习用自然测量的方法测量物体的长短,并会用表格的形式进行记录。

  2.初步感知同样的距离,使用的测量工具不同,测得的数据也不同,训练思维的相对性。

  二、活动准备:

  1.每两人一张桌子。

  2.各种自然测量的工具(铅笔、积木、布条、纸条等)。

  3.记录表、笔。

  三、活动过程:

  1.导入,引出主题

  导入语:我们幼儿园要定做一批新的桌子,现在请小朋友帮一个忙,测一下我们桌子长的边到底有多长。可是我们没有尺,你们说怎么办呢?

  2.学习正确自然测量的方法 过渡语:对,我们可以用好多材料来进行测量,在你们的椅子底下有一支铅笔,现在就请你用这只铅笔先来测一测自己桌子的长边,记住自己测到的数字?

  (1)集体测量,并讨论出正确的测量方法 师:谁来说说你用铅笔测到了几段?是怎么测量的?(个别幼儿边讲解边示范)

  (2)教师总结

  师:我们测量时,使用的工具头要和起点对齐,然后测下一段时工具的头和上次的尾要紧接住,就是首尾相接,这样能测得比较准确些。

  过渡语:刚才我们用铅笔测量了桌子的长度。老师又为小朋友准备了一些其它的测量工具,而且还准备了每人一张记录单,请小朋友把每种工具测到的结果用笔记录下来。

  3.运用正确的测量方法进行测量,体验测量工具的长短与测量结果的关系。

  (1)出示记录表 师:我们先来看看这张记录单?记录表上前面的格子告诉我们什么,后面的格子又记录什么呢?(幼儿讲述:一个是画选用的工具、一个是记录数据)

  (2)提出测量要求 师:现在请你们到桌子上选择相应的工具对桌子进行测量,测量时注意要首尾相接,把测到的数字记录在后面的格子里。如果时间不够可以选择其中的`两种工具进行测量记录。

  (3)幼儿进行测量

  (4)讨论交流测量结果

  师:谁来分享你的测量结果?

  师:我们用两种不同的测量工具测同一张桌子,测出的结果是一样的吗?你能发现其中的什么秘密?

  小结:测量同一样物体时,测量工具越长,测量的次数越少,测量工具越短,测量的次数就越多。

  4.活动延伸:猜测验证。

  师:想想看,现在老师用筷子和胶棒测量钢琴,谁测的次数多?谁测的次数少?说说你的理由?

  师:那我们一起去测量一下,看看你们猜的对不对?

幼儿园小班教案13

  活动目标:

  1、知道秋天是菊花盛开的季节,喜欢欣赏菊花图,从中感受到菊花的千姿百态。

  2、引导幼儿会用“开放”“五颜六色”等词描述菊花。

  3、愿意动手创作,体验欣赏创作活动的乐趣。

  4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  5、学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。

  活动准备:

  1、幼儿观察过菊花,了解菊花的外形,知道种类繁多,颜色各异

  2、课件、视频

  3、实物:菊花若干

  活动过程:

  师幼儿一起说:“领略大师风采,感受名画魅力”

  一、实物欣赏,激发幼儿的兴趣

  T:秋天到了,好看的菊花都开放了,今天让我们一起去欣赏一下好看的菊花。(请下朋友走下位置去欣赏)问问味道、看看颜色

  T:小朋友们菊花是什么味道的?(香香的)什么颜色的?(黄色、白色)

  T:菊花除了白色和黄色还有别的好看的颜色,我们一起来欣赏五颜六色的菊花吧!(观察菊花的不同花瓣、颜色)。

  二、图形刺激,幼儿尝试用词汇形容菊花。

  ●观看图片——菊花。

  T:菊花还有什么颜色?(玫红色、桔黄色)谁会用一个好听的词来说说看?(五颜六色),菊花长的怎么样?那菊花的花瓣像什么?

  ●小结:菊花是秋天开的花,菊花的品种多,花形各异,颜色鲜艳。

  三、认识齐白石,欣赏其的'菊花画作。

  T:小朋友喜欢这些好看的菊花吗?有一位叫齐白石的画家爷爷也很喜欢菊花,因此他创作了许多副菊花图,我们一起来欣赏吧!

  T:画家爷爷画的菊花是什么样子的?(有高有低)(三三两两)让幼儿做菊花高高低低、三三两两的动作,增加幼儿的情趣。

  T:画的菊花颜色是什么样的?(红色、红色黄色白色相间)

  T:齐白石爷爷画的这些菊花是什么画?

  T:国画是用什么材料画的?

  四、教师示范

  五、幼儿创作

  T:请小朋友自己选择一副自己喜欢的画进行创作。

  小百科:秋菊,又名菊花、别名九华、黄花、帝女花,菊科,菊属多年生草本;花中四君子之一。多年生菊科草本植物,名贵观赏花卉,也称艺菊,品种已达千余种,式样繁多,品种复杂。可用扦插、分株、嫁接及组织培养等方法繁殖。

幼儿园小班教案14

  【活动目标】

  1、使用植物的根茎叶等部分拓印再进行想象添画,合理搭配色彩。

  2、体验拓印带来的成功感。

  【活动准备】

  1、材料准备:长方形宣纸,水粉颜料。

  2、幼儿知识经验准备:收集秋天的植物,例如:莲蓬、树叶、树根、竹叶、果实等等。

  3、教师自身知识准备:对拓印用水粉颜料的厚薄进行尝试。

  【活动过程】

  一、观察介绍

  1、谈论各自收集的植物(实物)

  2、展示归类,介绍植物的特征:大小、形状、花纹、筋脉、不同的颜色。

  二、植物拓印

  1、用植物蘸颜料拓印在宣纸上。

  ——要想画面饱满和有张力,就要选择面积较大的叶片或者果实。

  ——观察不同的材料蘸上颜料在宣纸上拓印显示的肌理效果。

  ——注意构图要有疏有密,前后有遮挡。

  2、晾干拓印好的'宣纸。

  3、借形想象:添画人物或者动物。

  ——大胆地想象,从不同的角度去观察想象。

  ——讨论拓印的痕迹可以变成什么动物?想得越丰富、越有趣越好,最后组成一幅有故事情节的画面。

  ——添画要先添上眼睛、嘴巴等最后添加细节(身体花纹、背景等)

  三、集体欣赏,一起分享画面里的故事。

  ——介绍自己画里的故事吧!

幼儿园小班教案15

  活动背景:

  今天的纸版画活动是《熊猫》,熊猫虽然小朋友们都没有亲眼看过,但在电视里或者书上看过,所以比较熟悉,绘画的熊猫小朋友都刚画过,这次要来进行纸版画的熊猫,小朋友们都特别感兴趣。

  活动目标:

  1、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  2、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5、感受作品的美感。

  活动过程:

  一、动物猜谜,导入活动主题

  教师:脑袋圆圆的,眼睛黑黑的,身穿黑白衣,爱吃嫩竹子。(熊猫)

  二、引导幼儿观察熊猫图片,进一步了解熊猫的外形特征。

  提问:

  1、它的头是什么样子、什么颜色的?

  2、眼睛是什么样子、什么颜色的?

  3、它的耳朵是什么形状、什么颜色的?

  4、它的四肢是什么样子、什么颜色的?

  教师总结:熊猫的头是圆圆的,耳朵像半个圆,熊猫的身体胖胖的,像个气球,四肢短短的,有点像椭圆形,它的身体上有黑色和白色的毛。

  (赵凌越说:我在书上看见的熊猫身体都是圆圆的,胖乎乎的很可爱的;周琦说:我知道熊猫喜欢吃竹子的;华夏飞说:熊猫我在电视里也看见过的,它不咬人的——)

  幼儿由于平时在图书、电视里经常能够接触到熊猫,所以对熊猫比较熟悉,对熊猫的一些基本特征和生活习性也比较了解,能够把熊猫的.样子比较清晰描述出来。

  三、教师根据幼儿的讲述,完整示范操作过程

  1、用一张完整的硬纸板用剪刀依次剪出熊猫的头、耳朵、身体、四肢。

  2、把熊猫的各部分进行组合,用胶水贴在纸上。

  3、用黑色和白色两种颜色给熊猫涂色,进行拓印到底版上。

  四、幼儿操作

  1、在幼儿操作时,教师帮助个别幼儿,鼓励能力强的幼儿剪出熊猫的不同形态。

  2、提醒幼儿涂色时,要均匀涂色,保持画面和衣物的整洁。

  (沈奕棋拿着纸板说:“老师熊猫的圆圆的头怎么剪呀?”徐振宇说:老师我也不会剪,我剪不圆。)

  虽然小朋友们在小班时经常进行剪纸类的手工游戏,已经有了初步的经验,但是我发现我班小朋友的剪纸能力还很弱,连一些简单的圆形都剪起来很吃力,有些新小朋友连剪刀也不会拿)

  五、结束活动

  1、展示幼儿作品,让幼儿说说自己画的熊猫在干什么?

  2、鼓励幼儿要爱护大熊猫。

  活动反思:

  在整个活动中,幼儿的兴趣虽然很浓,但是由于是第一次尝试纸版画,对幼儿们有些困难,特别是在进行制版时,小朋友们都不能用剪刀剪出完整的图形,连最简单的圆圈都很吃力,有些幼儿剪好后,再用胶水贴起来时,自己刚剪的东西(像头、眼睛、嘴巴等)就找不到了,不是混到其他下小朋友那里去了,就是掉哪里地上了。我想可能跟我刚才不合理的示范有关吧,如果让小朋友先用剪刀剪出熊猫的一部分,如头,然后马上用胶水贴住,这样操作起来会方便些。

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