【推荐】小班教案汇总5篇
作为一名教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的小班教案5篇，希望能够帮助到大家。
小班教案 篇1
设计思路：
小班年龄段的孩子，独占意识较强，有好吃的东西或好玩的玩具总是喜欢自己独霸，不愿意和别人分享。最近我们班争抢玩具的现象屡禁不止，虽然老师也引导孩子好玩的玩具要大家一起玩，或和别人商量：“你的玩具给我玩一下好吗？” “你愿意和我交换玩玩具吗？”“我和你一起玩好吗？”但收效甚微，我想可能是在情感上激发得还不够，孩子并没有真正体会分享所带来的快乐，光知道做法并不能让小年龄的孩子做到真正分享，所以我采用了讲故事的形式，让孩子在理解故事的基础上，向故事中的榜样——小猪学习，萌发幼儿这方面的情感。
活动目标：
学说故事中的短句，体验与同伴共同分享的快乐。
活动准备：
图片一套，草地背景图，录音。
活动过程：
一、看看、说说
1、出示小猪：这是谁呀？
今天小猪要去旅游了，你们猜猜看猪妈妈会给他准备什么好吃的食品？
2、出示图片（包里的物品可以拿下来）：看，妈妈给小猪准备了一大包好吃的东西，都有些什么呀？ Tips： 通过猜猪妈妈准备什么食品这一问题，让孩子的思维进一步发散，同时让孩子说说妈妈为什么要给小猪准备这一食品，如：准备面包，因为它能填饱肚子，准备饮料，因为旅游时会累，会口渴等，从而理解事物的关联性。
二、猜猜、学学
1、播放小鸟的叫声。听听谁来了？ 小鸟闻到香味来了，胖胖拿出一个面包给小鸟姐妹，面包只有一个，怎么分呢？（将面包一分为二）
幼儿学说“小鸟姐姐，我请你吃面包。一起野餐真开心。” 2、猜谜请出猴子一家。
又有谁来了？全身毛茸茸，调皮又可爱，爱爬树，爱吃桃子。
小猴一家闻到香味来了，胖胖拿出桃子分给小猴一家，怎么分呢？（大、中、小匹配）
幼儿学说：猴爸爸我请你吃桃子，一起野餐真开心。猴妈妈我请你吃桃子，一起野餐真开心。
猴宝宝我请你吃桃子，一起野餐真开心。 3、用动作引出小兔、小猫、小乌龟。
小兔蹦蹦跳跳跑来了，小猫静悄悄的走来了，小乌龟慢吞吞的爬来了。幼儿边说边做动作。
胖胖请他们吃糖果，，一包糖果可以怎么分呢？
一粒一粒的分。请幼儿学说短句。
小兔（小猫、小乌龟）我请你吃糖，一起野餐真开心。 4、老师放录音完整欣赏故事。
Tips： 以猜的方式引出小猪的这些朋友，并且猜的方式的变化：通过声音猜，通过动作猜，通过谜语猜，这样更能抓住孩子的兴趣。
而每次都需要孩子想办法来解决怎么分的问题，对孩子有一定的挑战，同时数学方面的内容巧妙的融入其中，让孩子在不知不觉中巩固数知识。 作为一个语言活动，每次的对话学说都是重复性的语言，更适合小年龄的孩子，更易于幼儿语言的模仿和习得。
三、想想、做做（经验迁移）
1、好吃的东西分给了朋友，可小猪怎么样？为什么呢？
师小结：小猪觉得把好吃的东西分给好朋友一起吃，和大家一起分享是最快乐的。小猪看到小动物吃的`那么高兴，心里乐滋滋的。
2、我们如果有好吃的东西和好玩的玩具，应该怎么样？
3、孩子们分享老师带来的食品，体验分享的快乐。
Tips: 在理解故事的基础上，教师把孩子生活中存在的问题抛向他们，让孩子通过经验迁移来解决这些问题，最后的分享食品，孩子的情感已得到激发，真正体验到了分享的快乐。
活动延伸：
1.好朋友互相分享带来的食品和玩具：一起玩、一起吃
2.表演区中表演故事《小猪胖胖的野餐》
活动反思与建议：
1.活动中基本上都是以听、说为主，如果有操作，能动静交替，更显合理。
2.在第三环节中，经验迁移稍嫌不够，怎样设计让孩子愿意分享的情绪能得到更深刻的体验，需要进一步思考。
3.小结语还不够精炼，最好以儿歌式的语言来进行小结，更易于幼儿理解和掌握。
小班教案 篇2
活动目标：
1、用手印添画的方式表现动态的鱼。
2、用装饰性花纹表现美丽的热带鱼。
活动准备：
小金鱼、蜡笔、幼儿活动材料《美术》第6页
有关热带鱼的视频，有关鱼儿的音乐
活动过程：
1。 出示小金鱼，引起幼儿兴趣
师：“小朋友们，看看这是什么？（小金鱼）对了，小金鱼很漂亮是不是，不过呀有一种鱼比它更漂亮，它叫做热带鱼，你们有没有见过热带鱼呀？”
2。 热带鱼现身
请幼儿观看热带鱼的视频片
师：“怎么样，热带鱼漂亮吧，你们喜欢吗？（喜欢）告诉你们哦，我最近学了一个新本领，用手就能变出热带鱼哟，你们相信吗？（幼儿发表意见）仔细看了，老师是不是真的用手也能变出热带鱼，我又是怎么变出热带鱼的呢？”
教师用手颜料，在画纸上连续按手印，要有不同方向、不同形状、不同颜色、有的五指并拢，有的五指张开，以较快速度添画成热带鱼，引起幼儿的印画兴趣。
师：“怎么样，我把热带鱼变出了哦。”
讨论：哪里像热带鱼的尾巴？哪里像鱼鳍？哪里像热带鱼的头？
—— 师：“好，现在呢就要请你们来变一变热带鱼了。”
3。 热带鱼印画
（发给幼儿活动材料《美术》第6页），教师指导幼儿把整个手掌都到颜料中，在纸上按压时不能移动。
（幼儿印画时播放音乐）
幼儿印画，启发幼儿用双手印画出往不同方向游的热带鱼
—— 教师巡回指导，帮助能力差的幼儿，观察幼儿在印画活动中的情绪体验
4。 教师总结，欣赏作品
——
师：“我的.宝宝可真棒，一下子就把我用手变热带鱼的本领学会了，变出了这么多漂亮的热带鱼，而且呀，我发现你们在变热带鱼的时候非常开心。”
“ 好，那待会儿我们一起来为这些漂亮的热带鱼布置一个热带鱼海洋。好吗？”
小班教案 篇3
活动目标：
1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理
2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。
3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的`语言表达能力。
4、培养幼儿对事物的判断能力。
5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
活动准备：
1、图片红绿灯、斑马线。
2、PPT。
3、儿歌《交通灯》。
活动过程：
一、谈话，引入主题。"小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？"（幼儿讨论）
二、第一次尝试：让幼儿知道过马路要注意安全，要看交通指示灯。
1、出示图片、PPT、提高幼儿兴趣。
"这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？"（幼儿讨论）
2、引导幼儿认识红绿灯（这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。）
3、引导幼儿讨论"你们知道要怎样看红绿灯吗？"（幼儿讨论）
教师小结：由于马路上人多车多，所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯。
三、第二次尝试：让幼儿知道过马路要看着交通指示灯走斑马线。
1、引导幼儿认识斑马线"小朋友们看，这又是什么呀？你们有没有见过"
2、引导幼儿讨论：过马路要怎样走？
教师小结：过马路时要先看红路灯，红灯停，路灯走，还要走斑马线。
3、幼儿学习儿歌：交通灯，会说话。黄灯说，请注意。红灯说，快停下。绿灯说，请走吧。牢记他们说的话。按照红黄绿行动。做个文明好娃娃。
：
作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。
小班教案 篇4
设计意图：
喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿更是小班幼儿突出的特点。之前的音乐活动《小动物怎样叫》，让幼儿对小动物产生了很大的兴趣。在这前提下，设计了本次活动，让幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐，并对音乐活动产生兴趣，能情绪愉快地参加音乐活动。
活动目标：
1、引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐。
2、学习跟音乐有节奏的模仿小动物走路。
3、培养幼儿积极参与音乐活动的兴趣。
活动准备：
《走路》的音乐和课件，小鹿，小鸭，小猫，小乌龟的头饰。
活动过程：
一、韵律活动《小动物怎样叫》
宝宝们——（哎）今天乖不乖？（乖）那我太爱你们了！以唱问唱答的形式（我爱我的宝宝，宝宝乖不乖？乖乖乖，乖乖乖，乖乖乖乖乖——）真乖！老师知道你们还会唱答《小动物怎样叫》呢。（我爱我的小猫，小猫怎样叫？喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵——小狗、小鸡、小羊、小鸭、小牛）宝宝们学叫的'真好听！你们知道小动物叫的声音不一样，那它们走路的样子你们知道吗？今天呀，老师给你们请来了四个小动物，你们看看它们是怎样走路的？
二、依次出示小动物图片，请幼儿说说小动物走路的特点，并探索模仿动物走路的样子。
1、第一个出来的小动物它是谁呢？（小鹿）它有什么明显的特点呢？它是怎样走路的呢？请幼儿自由探索模仿。
2、第二个出来的它是谁呢？（小鸭子）嘴巴扁扁的，它是怎样走路的呢？请幼儿自由探索模仿。？
3、第三个出来的小动物它是谁呢？？它有什么明显的特点呢？（背着硬硬的壳）它是怎样走路的呢？请幼儿自由探索模仿。
4、第四个出来的小动物它是谁呢？（小花猫），会抓老鼠。它有什么明显的特点呢？它是怎样走路的呢？请幼儿自由探索模仿。
它走路什么样子？请幼儿模仿。
"小朋友们模仿的真好，到底这些小动物是怎样走路的呢？有一首好听的歌曲会告诉你们的。"
三、完整欣赏歌曲《走路》，引导幼儿理解歌词内容，并随歌曲节奏有表情的表演。
1、播放课件（图随音乐出示），完整欣赏歌曲。
2、再次完整欣赏歌曲，随音乐拍击节奏，熟悉旋律及歌词
3、根据歌词边提问边引导幼儿练习小动物走路的动作。
（1）歌曲里是怎样唱小鹿走路的？（跳跳跳）引导幼儿有节奏的练习（小鹿走路跳跳跳）的动作。
（2）歌曲里是怎样唱小鸭子走路的？（摇摇摇）引导幼儿有节奏的练习（小鸭子走路摇摇摇）的动作。
（3）歌曲里是怎样唱小乌龟走路的？（爬爬爬）引导幼儿有节奏的练习（小乌龟走路爬爬爬）的动作。
（4）歌曲里是怎样唱小花猫走路的？（静悄悄）导幼儿有节奏的练习（小花猫走路静悄悄）的动作。
"宝宝们听得很认真，说的很棒！学的也很好。现在让我们随音乐边唱边表演吧。"
4、随歌曲课件集体边唱边表演（两遍）
四、给幼儿带头饰分角色表演。
1、先请4个小朋友个别表演。
2、集体发头饰分组表演。
3、以情景表演的形式扮演动物宝宝回家"宝宝们本领真大，学会了小动物们的走路，现在小动物们觉得有点累了想回家了，我们一起来扮演小动物回家吧！
（以小组的形式让幼儿带上小动物头饰，模仿所扮演角色的动作，在小动物的带领下，跟着音乐走回家。）[通过带头饰表演可增加幼儿对游戏的兴趣和尝试对情景表演的喜悦心情强调听音乐，唱到什么小动物，带什么头饰的小朋友跟着小动物回家，回家时要一个跟着一个，不挤，不掉队，此环节渗透教育目标，并注重社会领域的常规培养。）
小班教案 篇5
设计意图
小宝贝看到和糖一样形状、一样颜色的药品，是否会把它当成彩虹糖着急去抢、着急去吃呢?是否会把包装绚丽的洗洁剂误认为饮料呢?如何告诉宝宝不要误食药品和有毒的物品是我们的重要任务。因此，我们就结合《花花绿绿的小药球》的故事，对宝宝进行这方面的安全教育。
活动目标
1.让孩子知道花花绿绿的小圆球不能乱吃，以及装在瓶子里的东西也是不能乱喝的，喝之前一定要问清楚家长和老师。
2.知道保护自己，学会简单的自救常识。
3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备
故事《花花绿绿小药球》课件、实物小药球、装有清洁剂的瓶子、干燥剂、口红等。
活动过程
1.出示花花绿绿的小药球，让孩子观察，引起孩子的兴趣。
2.引出主题，提问孩子这些小药球和瓶子里装的东西能吃吗?结合故事进行讲述。
3.故事中的大灰狼来到了小红帽家，看见了窗台上摆了一排花花绿绿的小瓶子，还有一个浅蓝色的塑料瓶。大灰狼非常好奇就打开了，它以为花花绿绿的小圆球是水果糖，蓝瓶子里是汽水，于是就把小圆球吃了，把瓶子里的东西喝了。讲到此处请孩子思考大灰狼吃下这些东西后的`反应是怎样的。孩子们各抒己见。
4.看课件一起来见证大灰狼的反应：大灰狼的肚皮渐渐鼓了起来，越鼓越大肚子非常疼，不一会儿就倒在了地下，这时小红帽的妈妈回来了，把大灰狼送进了医院。请孩子们想一想大灰狼为什么会被送进医院?
5.结合故事让我们知道了，原来大灰狼吃的小圆球是小红帽家的药品，蓝瓶子里装的是清洁剂，大灰狼知道后，非常后悔。
6.小结：通过故事告诉幼儿不能乱吃药品、乱喝瓶子里的东西，如果乱吃乱喝是会有生命危险的，一定要问清楚再决定。
活动延伸：
生活中有很多花花绿绿的东西，对孩子来说看起来比较像吃的，但却是非常危险的东西，比如食品中的干燥剂、妈妈们用的化妆品等都含有化学成分，因此，我们要告诉孩子这些东西不能随便拿着玩，更不能往嘴里放。安全隐患无时无刻都在我们的身边，作为家长和老师的我们一定要提高警惕，给孩子一个安全健康的成长环境!
【小班教案】相关文章：
小班的教案05-16
（精选）小班美术教案07-07
小班音乐教案[精选]07-08
小班美术教案06-13
小班体育教案06-13
小班音乐教案06-12
小班健康教案05-31
关于小班教案06-20
小班安全教案06-22
小班教案及反思07-05