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大班社会教案

时间：2023-07-11 11:31:35 教案我要投稿

精选大班社会教案模板锦集10篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的大班社会教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

精选大班社会教案模板锦集10篇

大班社会教案篇1

　　设计意图

　　地球是人类和动植物生存的家园，保护地球、爱护环境是大家关注的话题，而现在我们的孩子生活无忧，社会环保意识薄弱，而《纲要》中也明确指出：教育幼儿爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源。有初步的环保意识，所以对幼儿进行认识和保护生态环境的教育是一件刻不容缓的事情。

　　我们班的孩子绝大部分是来自农村效区，这些孩子家人的环保意识较淡薄，一定程度上影响了孩子树立较强的环保观念。针对这样的现象，我设计了这个活动，从幼儿生活经验及理解能力出发，运用情景和图片结合的`方式让幼儿从各个角度了解地球的环境，促使幼儿从视觉、听觉等不同角度形象地感知地球的现状，同时，也让幼儿深刻地感受到爱护环境，保护地球应该从我做起。

　　一、活动目标

　　1、帮助幼儿了解地球环境受污染的状况及危害，知道爱护地球，保护环境的重要性。

　　2、激发幼儿自觉地爱护地球，保护环境的情感，并学习呼吁他人爱护环境。

　　3、鼓励幼儿大胆地表达自己的想法，锻炼幼儿的语言表达能力。

　　二、活动重难点

　　重点：让幼儿了解地球受污染的状况和危害，引导幼儿树立保护环境的意识。

　　难点：通过活动让幼儿学习从自律到他律，并清楚的表达自己的想法。

　　三、活动准备

　　1、地球娃娃的服装、头饰、图片，小鸟的头饰、图片。各种垃圾的贴图和污染的图片。

　　2、幼儿准备：情景剧表演，小品三句半表演。

　　四、活动过程

　　以简单的手指律动让幼儿进入上课的状态，组织好幼儿。

　　（一）以谈话的方式导入活动。

　　1、师："小朋友们，你们知道你们的家在哪吗？你们知道丁老师住在哪吗？"

　　-----幼儿回答问题。

　　2、师："虽然我们住在不同的地方，但是我们共同生活的家园叫什么？"（老师手在空中画圆，幼儿回答）----引出主题--地球。

　　（二）基本部分

　　1、（出示图片）采用操作法在黑板上摆放图片，讲述情节。

　　2、提问：猜一猜地球娃娃怎么了？---幼儿猜测回答。

　　师："小朋友说的都有可能，我们一起来看看我们的地球娃娃为什么从开心变成了伤心？"

　　3、情景表演

　　请一名幼儿扮演地球娃娃，几名幼儿配合表演情景。（到地球娃娃伤心的原因时暂停表演。）

　　提问：地球娃娃为什么伤心了？

　　4、播放环境受污染的图片：空气污染、海洋污染、生活环境污染。

　　提问："这是什么污染？它会造成怎样的后果？"

　　5、师："我们应该怎样让地球娃娃变开心呢?你有什么好办法？"

　　---小结幼儿的方法。

　　6、呼吁别人爱护环境

　　师："当你看到别人乱丢垃圾时你怎么办？你会怎样和他说要保护环境呢？"（现场模拟情景考验幼儿的应变能力和语言表达能力。）

　　---幼儿发表自己的想法。

　　7、教师小结：教育幼儿保护环境应从自己做起，并呼吁身边的人一起保护环境

　　（三）结束部分

　　以环保小品"三句半"结束本次活动，引导幼儿从自身做起保护环境，并宣传呼吁大家一起参与环保。

　　五、活动延伸

　　1、绘画活动：以"我爱地球"、"我心中的家"等为主题让幼儿进行绘画活动。增强幼儿爱护地球，保护环境的意识。

　　2、组织家长和孩子参与环保志愿者的活动，让幼儿通过参与活动确实体验环保的乐趣，同时也增进了亲子之间的良好关系。

大班社会教案篇2

　　【活动目标】

　　1、了解妈妈爱护宝宝的各种方法，感受妈妈对自己浓厚的的爱，体验家长培养他们成长的艰辛，感受母亲10月怀胎的辛苦，拥有一颗感恩的心，做自己力所能及的事情报答父母。

　　2、探索保护鸡蛋的不同方法，并能创造性地运用辅助材料。

　　3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　4、培养幼儿勇敢、活泼的.个性。

　　【活动准备】

　　1、请每位家长当天早上为幼儿准备一枚熟鸡蛋，上面写上幼儿姓名。

　　2、亲子协商，用棉花、纸盒、皱纹纸、绳、布等辅助材料包装鸡蛋并携带在孩子身上带入园。

　　【活动过程】

　　一、提前一天向家长介绍护蛋行动的内容：要求家长晚上同孩子商量如何利用各种辅助材料将鸡蛋宝宝保护好放在自己身上带一天。如：用棉花包裹放在纸盒里，将纸盒四边穿上绳挂在脖子上;用布包好放在口袋里等。第二天早上请家长将蛋煮熟，给蛋做记号(用彩色笔给蛋写上学生的名字)以确保蛋不被孩子掉包。

　　二、到校后教师协助把鸡蛋挂在孩子的脖子上，要求幼儿从早上来园到离园，除午睡时间可以取下，其余时间均需带在身上，并且保证不破碎。

　　三、教师组织幼儿谈话，引导幼儿了解妈妈爱护宝宝的方法。根据需要进行以下提问：你知道妈妈是怎样保护宝宝的?你能想起小时候，妈妈是怎样爱护你的吗?妈妈为什么会这样做?

　　四、在傍晚离园前老师检查每个孩子的蛋，引导幼儿相互展示介绍自己保护鸡蛋的方法，并填写护蛋记录。表扬蛋完整未破的孩子，引导幼儿再次体验妈妈保护宝宝的辛苦。

　　五、放学时请孩子把鸡蛋献给自己的妈妈并对妈妈说一句感谢、祝福的话。

　　【活动延伸】

　　引导幼儿在一日活动中将宝宝一直带在身边并保护好，教师随时记录鸡蛋的破损情况。离园前，组织幼儿检查自己的蛋宝宝，探索蛋宝宝完好和破损的原因，引导幼儿交流护蛋行动的感受，体验妈妈的辛苦。

　　【活动反思】

　　通过探索保护鸡蛋的不同方法，创造性地运用辅助材料，从而了解妈妈爱护宝宝的各种方法，感受妈妈对自己浓厚的的爱。

　　小百科：行动是指为达到某种目的而进行的活动；亦指活动，行动是动词，附属含义为行者动着做，能有行走动作的意思。

大班社会教案篇3

　　设计意图

　　大班的幼儿对周围事物充满了好奇，“我从哪里来”是一个很难马上回答的问题，而绘本《小威向前冲》以极富想象的故事情节，生动简洁的画面，把生命形成的自然现象诠释得有趣而易懂。所以就让孩子随着故事理解生命产生的神奇过程，渐渐成长。

　　活动目标

　　1. 进一步了解自身与父母的关系，感受生命奇妙，增进亲子感情。

　　2. 喜欢并佩服小威的勇气，了解自己的特点并激发自信心。

　　3.能用完整的语言回答问题，培养口语表达能力。

　　重点难点

　　通过学习了解自己的优点和缺点，知道每个人都会有自己的长处和不足。应该发扬自己的优势，改正自己的不足。增加孩子的自信心。

　　活动准备

　　PPT

　　活动过程

　　一、出示绘本《小威向前冲》。（PPT展示绘本内容）

　　1．师：今天老师给小朋友介绍一本书。书名是什么？《小威向前冲》

　　2.提问：看到书名，你会猜到小威是怎样的一位朋友呢？幼：小蝌蚪、鲸鱼……

　　提问：向前冲的小威是个怎样的小威？

　　3.环节衔接语：到底小威是怎么样的一位朋友，一起来听故事吧！

　　二、跟随老师，分页了解绘本故事内容。

　　1．点击PPT的故事绘本页面，教师有感情讲述故事。

　　插问：小威是什么样的小家伙？他住在哪里？

　　2．提问：你们认为小威是个怎样的小孩？

　　跟进提问：你认为小威是个棒小孩吗？为什么？

　　师幼互动点睛提问：你是什么高手呢？你们有没有像小威一样，有什么地方是不太好的吗？

　　3.小结：现在你认为小威是棒小孩了吗？

　　小结：每个人都有闪光点，有缺点的人也优点。只要在一方面是高手，你就是棒小孩！

　　4．老师继续讲故事，PPT伴随故事始终。

　　老师：小威还有个朋友，他们经常在一起游泳比赛……因为布朗先生和太太要结婚了！冠军的奖品是一颗美丽的卵子，而这颗美丽的卵子就住在布朗太太的身体里。……终于要进行游泳比赛了，学校发了眼镜还有比赛地图。

　　5．点击PPT地图页面，幼儿集体看地图。

　　提问：你认为小威该怎么走？

　　我们来看看地图，起点在这儿，终点在那儿。看看小威是怎么走的？

　　老师：小威比赛前必须看清楚路线，才可能赢得比赛。

　　6．点击PPT，两颗撞击的爱心。师：游泳比赛开始了，小威和朋友出发了……

　　7．小威游泳比赛的PPT页面。

　　8.提问：小威在哪里？你是怎么看出来的？

　　师：游了一会儿，好朋友小布赶上来了，其他朋友都要赶上来了，小威好紧张啊！

　　你觉得小威应该怎么办呢？

　　9.老师：你们遇到困难的时候是怎么做的'？

　　小结：遇到困难别管它，要继续向前冲。只有努力向前冲才能取得胜利。现在为小威加油！

　　10.谁赢了？冠军的奖品归谁了？

　　三、通过优酷视频，欣赏生命孕育全过程，感受生命的奇妙。

　　1．继续讲故事，播放视频给幼儿欣赏。

　　（回应：小东西在布朗太太的肚子里生长的全过程）

　　2．继续看PPT图画，教师讲述故事。

　　师：布朗先生和太太生了一个小孩，名叫：小娜……

　　提问：你猜小娜会是什么样的孩子呢？

　　具体化问题：头发会是什么颜色？眼睛像谁？为什么？还会有什么特别的？

　　验证绘本画面：

　　小结：小娜的头发的颜色像爸爸，眼睛像妈妈……爸爸是游泳高手，妈妈是唱歌高手。小娜像妈妈一样会唱歌，像爸爸一样会游泳。因为他们是相亲相爱的一家人。

　　四、了解孩子和爸爸妈妈的相像之处。

　　1．点击PPT.（亚洲父子、黑人家庭、白人家庭、黑人和白人组成的家庭）

　　提问：他们像吗？哪里很像？

　　小结：因为这是他的孩子，所以很像。

　　2.引到自身的提问：你也是爸爸妈妈的孩子，你跟他们哪里长得很像？

　　因为你们是相亲相爱的一家人，互相学习，共同进步。所以很像。

　　五、问题延伸：

　　提问：小威到哪去了？对，小威是一颗活泼的精子，他和美丽的卵子结合在一起变成了可爱的小娜。也就是布朗先生和布朗太太的孩子。

　　你们是从哪里来的？大家回家和爸爸妈妈一起找找你们还有哪些更加相像的地方？

　　活动反思

　　因为想让幼儿更加广泛的感知如此具有创造力的思维方式，所以在活动设计时我小心谨慎的制定了本活动的教学目标。就任务角色来说，小威不断进取的勇气值得幼儿佩服，从小威身上，幼儿知道了每个人都有长处和弱点，可是无论怎样我们都是一个好孩子。

大班社会教案篇4

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，尝试运用多种方式，寻求躲避猫的最佳方法。

　　2、知道当大家意见不一致时，可以通过少数服从多数原则来解决问题。

　　3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　活动准备：

　　铃铛、手电筒、气球、羽毛、杠铃、小花的实物和图片，PPT

　　活动过程：

　　一、介绍角色，引出主题

　　出示老鼠图片，引起幼儿的想象

　　--它是一只怎样的老鼠？它在想什么呢

　　二、理解故事内容

　　1、一天老鼠们外出回来，发现仓库里乱七八糟，还有一张"奇怪的纸条"

　　出示"纸条"，幼儿理解纸条的内容。

　　2、大家一起想办法

　　--老鼠们召开紧急会议。在猫脖子上挂什么好呢？（幼儿泛说）

　　3、幼儿操作材料

　　--今天老鼠把这些东西带来了，等会儿请你们做一下小参谋，，去试一试，想一想，看看哪样东西最适合，只要猫一出现，老鼠们就能知道？

　　--刚才这几位朋友说了他们的理由，你们心里也有自己的想法吧！你同意谁的想法，请你站在他的身后。

　　（和幼儿统计最终的'票数，得出结论）

　　小结：看来，当我们有不同意见的时候，我们可以尝试少数服从多数的方法来解决问题。

　　--瞧！老鼠们也学会了我们的方法，看看它们是用什么方法选出铃铛的？

　　（出示图片，幼儿述说看到的图片内容）

　　小结：老鼠们也是用少数服从多数的方法统一了意见，认为在猫的脖子上挂一个铃铛最合适，猫走到哪里，铃声就响到哪里，大家就有机会赶快躲藏。

　　三、交流讨论，解决问题

　　1、幼儿讨论谁去挂铃铛。

　　--那么，怎么把铃铛挂到猫脖子上呢？朋友们，你们有什么好办法？

　　2、播放PPT，层层递进，解决问题

　　--这是什么？里面装了什么呢？是送给谁的呢？

　　--原来，老鼠把铃铛放在礼物盒里，让主人为猫戴上，这可真是一个好办法！

　　四、延伸活动

　　--刚才我们讲的这个故事，就是这本书，它的名字叫《避开恶猫的方法》，在我们的图书室里也有这本书，下次去活动室，大家可以去看看。

　　活动反思：

　　本次活动是节选自数学绘本《避开恶猫的方法》，主要是为了让幼儿了解统计的方法，尝试用图形、数字进行统计，并对图表进行分析解读。第一次试上出现的问题比较多，内容选自绘本内容的一部分，数量方面也在绘本的基础上有了一些改动，各个环节比较突兀，孩子们没有完全理解;操作环节的要求不够清晰，以至于操作环节出现较多问题，正确率较低;幼儿操作的较少，方式单一，主要是出示PPT——幼儿观察讲述。针对出现的问题，吴老师、张老师帮助我修改了很多。比如，在投票选择轻重之后，接上“轻的东西有那么多，瞧!有味道的东西，会发光的东西，会发出声音的东西!”从而引出下一个环节的比较。本次活动的流程是新授内容集体学习个别操作——集体巩固——每一位幼儿完成统计表，这样的过程是可以的，但在难度方面没有层层递进。针对这一方面，各位老师也提出了一些改进的建议，比如在最后环节完成统计表的内容变成两项，闹钟、铃铛的统计以及时间段的统计均由幼儿来完成等等。通过这样的教研活动，我发现了自身的一些问题，比如活动中还是不够激情，也很感谢许多老师的帮助和建议，本次活动对于自身今后数学活动的组织也有一定的借鉴意义，受益匪浅。

大班社会教案篇5

　　活动目标：

　　1.认识各种树，能尝试画出各种不同的树。

　　2.有保护树的欲望，懂得主动关心大树和小树。

　　3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　活动准备：

　　课前带领幼儿观察幼儿园中的各种树、Ppt课件、幼儿用的画纸、蜡笔、记号笔。

　　活动流程：

　　讨论--操作--交流

　　(一)讨论1.刚才我们在幼儿园看到了哪些树?(铁树、桂花树、木瓜树)它们是什么样子的?我们怎样保护树?(给树浇水、不采摘树叶、花朵、果子、拔草、松土)2.播放课件：看看这些树长得怎么样?它们什么地方不一样?引导幼儿进一步发现树的粗细、高矮以及树的颜色及外形特征。

　　(二)操作1.教师讲解画树的方法和要求。

　　(1)先用记号笔画出树干、再画树枝，然后画出形状不同的树冠，最后给树涂上深浅不同的颜色。

　　(2)画树是可以画出各种粗细、高矮、形状不同的树、涂色时要把每个地方都涂满，注意不要涂到线的外面，比比谁画的树又干净又好看。

　　2.幼儿动手操作，教师巡导。

　　(1)鼓励幼儿大胆勾画各种不同的树。

　　(2)启发幼儿发出给小树浇水、拔草等情节。

　　(3)提醒个别幼儿注意画面整洁。

　　(4)指导个别能力弱的幼儿作画。

　　(三)交流1.引导幼儿相互观察树的.高矮、粗细、颜色、数量，说说我们应该怎样关心、爱护幼儿园的树木?

　　2.展示作品，感受大树带来的生机，激发主动关心树的欲望。

　　活动反思：

　　兴趣是学习的动力，灵活多样的活动方式是增长知识的手段，动手动脑是探索发现的途径。这次活动课，孩子们兴趣盎然，积极性极高，不但知道了各种树木的名称，而且对其特点和功用也有了大致了解，更是满足了好奇心和求知欲。就是有的幼儿对观察到的不能运用比较合适的语言来表达，还有待于在日常生活中多看多说多教多引导。

大班社会教案篇6

　　活动意图：

　　5—6岁的幼儿对周围环境事物开始有了较稳定的态度和情感。但他们对周围事物的认识仍然是零碎、粗浅的。以幼儿生活附近的桥为主题与幼儿共同关注桥的演变。桥给我们生活带来的巨大作用……有利于帮助幼儿形成对家乡桥的具体印象，萌发幼儿热爱家乡的情感。

　　活动目标：

　　1、了解桥的演变。家乡桥在城市中的大概分布位置。

　　2、学习记录、统计，养成主动学习的好习惯。

　　3、萌发幼儿亲近家乡，喜爱家乡的情感。

　　4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　5、体验合作创编游戏的乐趣。

　　活动重难点：

　　寻找熟悉的家乡桥在城市地图上的大概位置（通过教学辅助课件和教师引导完成）。

　　活动准备：

　　1、幼儿知识经验的准备。通过收集我家附近的桥。了解自己熟悉的桥座落在城市的具体位置。

　　2、能力准备：具备观察、比较、分析的能力。

　　3、心理准备：乐群、乐学。

　　4、材料准备：

　　①桥的谜语课件

　　桥的演变课件

　　有代表性的桥在城市中的分布位置课件

　　②画桥、做桥材料

　　③统计表、家乡桥梁图片、自绘城市地图

　　活动过程：

　　一、播放"桥"的谜语课件引入主题

　　谜面：驼背公公，力大无穷，驼的什么？车水马龙！幼儿猜谜底。

　　二、闭眼快速画"桥"（粉笔画）了解自己头脑里储存的桥的印象。

　　三、讲述"桥的演变"故事"课件演示"

　　师：很久、很久以前河上没有桥。被风吹倒的大树正好横搭在河两岸，人们从上面走过去很方便，这就成了最早的桥。接着人们试着用藤条、木板来做桥，于是有了悬在河上的吊桥。人们还试着用石头垒成桥洞，石头被挤成桥洞很牢固，这就成了石拱桥。后来人们又试着在河面上立桥墩铺石板搭桥，于是在很宽的河面上也能搭桥了。现在人们已经会造各式各样的桥啦。有联结交通要道的石桥、铁桥、钢索桥；有缓解交通的立交桥、人行天桥；有休闲娱乐的风雨桥、凉亭桥、吊桥。

　　四、讨论家乡的桥

　　师：我们家乡恩施也有各式各样的桥

　　问题一：你知道我们恩施有哪些桥？你最熟悉的是哪座桥？你家附近有什么桥？

　　问题二：寻找熟悉的典型的桥的位置。先找幼儿园附近桥的位置，再找幼儿最熟悉的桥在城市地图中的具体位置。猜测自己不熟悉的桥可能在城市的什么位置。课件一一验证，并通过把自己熟悉的桥贴到城市地图相应的位置，记录、提升幼儿对家乡桥的整体认识。

　　问题三：分小组统计"自己最喜欢的家乡桥"，说一说喜欢的原因。

　　五、谈话"家乡还有哪些好玩的地方"，小结家乡是中国健康旅游基地。家乡山高、水好、神奇美丽，为了给来恩施旅游的人带来方便我们还会新建、改建许多桥。

　　六、一起动手做桥吧！

　　途径：

　　①用身体搭桥

　　②用画纸设计桥

　　③选择材料搭桥

　　活动反思：

　　《家乡的桥》是四（上）第六单元的课文，是一篇怀乡之作。作者通过描写家乡小桥的造型、名称和桥所带来的乐趣这三方面表达对故乡江南的热爱和怀念。课文的最大特点是：文字优美、意境悠远。在设计教学时，我以课文为载体，既抓重点词的`教学，又注重学生的情感体验，让学生去感受江南水乡的那份意境，去体会作者对故乡的那份情怀，让学生得到知识、提高能力的同时，丰富精神世界，从而全面提高学生的语文素养。

　　叶圣陶先生说过：“入境始于亲。”课一开始我先让学生欣赏小桥流水的江南风光，然后点出本文作者的家乡就在江南，他离开家乡一别几十年，可他乡音无改、相思不断。家乡的人，家乡的情，家乡的景，时时浮现在他的眼前，尤其是那家乡的桥更使他念念不忘。这样拉近了学生与江南、学生与作者的情感距离，为后面各环节的教学做好了情感铺垫。

　　在学习第一个赏读内容“家乡的桥造型千姿百态”时，学生感受到过户桥和单拱桥的造型。我引导学生把重点放在单拱桥上，看图理解句中的“缀”字；看图指导朗读“夜里，你撑条小船穿梭其间，那光景，会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢！”这句话，一开始学生很难读出感觉，我适时出示图片点拨，学生一下子就体会到应读得轻些，读出夜的宁静和谐。学到这里，学生也顿生疑问：作者说家乡的桥造型千姿百态，却只介绍了两座桥，这是为什么？原来作者用了“抓典型”的写法，这是我适时告诉大家这是“先概括后具体”的写法，为下文的读写结合做准备。

　　在学习第二个赏读内容家乡的桥名称充满情趣时，通过出示王维的《归嵩山作》，让学生理解“撷取”的意思；通过出示篆隶楷草四种字体，让学生理解“飘逸潇洒”、“刚劲雄健”的含义，欣赏不同的桥名字体，感受中华书法的美妙，并积累一些描写字体美的词语；通过引读震龙桥的故事，让学生聆听了桥的故事。一座桥一个桥名，一个桥名一种字体，一个桥名一个故事。学生走进了文本，内化了课文语言，真是入情入境。

　　第三个赏读内容：家乡的桥使人充满乐趣。因为玩是孩子的天性，所以我让学生展开想象的翅膀说说其他之乐，并用上“家乡的桥是我们的乐园，我们可以还可以。”的句式说话，以课文为载体，注重学生的情感体验，有话可说，有情可抒。

　　上课时我也尝试了“读写结合”，家乡的桥是作者带着他对家乡深深的眷恋而写出来的，学完课文请学生也带着同样的情感写写上海母亲河上的桥，并出示了一些富有特色的桥的图片，如：外白渡桥、豫园九曲桥、南浦大桥、卢浦大桥等，并要求大家按照“先概括后具体”的写法写。也许是铺垫不够，大家交流时发言并不积极，我想或许给予提示：用上“上海母亲河上的桥造型千姿百态。”这个句式效果会更好些。

　　小百科：桥是一种用来跨越障碍的大型构造物。确切的说是用来将交通路线（如道路、铁路、水道等）或者其他设施（如管道、电缆等）跨越天然障碍（如河流、海峡、峡谷等）或人工障碍（高速公路、铁路线）的构造物。

大班社会教案篇7

　　活动目标：

　　1、认识青花瓷，了解青花瓷白地青花的特点

　　2、知道青花瓷是景德镇四大名瓷之一，初步了解青花瓷的制作工艺

　　3、感受青花瓷典雅高贵的美，激发对中国国粹艺术的赞美之情

　　活动准备：相关图片和视频

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　小朋友们，今天啊，老师带来了许多美丽的图片，接下来让我们一起来欣赏吧！

　　二、出示青花瓷图片

　　1、浏览图片

　　哪位小朋友能告诉我，图片里的东西叫做什么呢？（青花瓷）

　　2、欣赏图片，认识青花瓷的特点

　　好，那接下去，我们就来一一欣赏这些各式各样的青花瓷。

　　（解说图片）

　　看了这么多美丽的青花瓷，你们有没有发现青花瓷有什么特点呢？（背景是白色的.，花纹是蓝色的，“白地青花”，所以青花瓷又称白地青花瓷，常简称青花）

　　3、观看视频，了解青花瓷的制作工艺

　　青花瓷是在什么地方生产的，你们知道吗？（江西的景德镇，青花瓷是景德镇的四大名瓷之一）

　　知道了青花瓷在哪儿生产的，那小朋友们想不想知道青花瓷是怎样制作出来的呢？

　　好，那接下来我们看一段视频，看完以后你们就会明白青花瓷是怎么制作的了。

　　（观看视频，进行小结）

　　4、总结

　　今天我们一起认识了美丽的青花瓷，你们喜欢它吗？

　　青花瓷又可以叫做什么？它的特点是什么？它的产地在哪里？它又是被怎样制作出来的呢？

　　恩，如果小朋友们有兴趣的话，可以回家请爸爸妈妈帮忙查找更多青花瓷的资料，有机会的话还可以让爸爸妈妈带你到瓷器店去近距离欣赏。

大班社会教案篇8

　　目标：

　　1、在看看讲讲中了解多种动物的习性和特点，知道动物的本领很大，人的本领更大。

　　准备：功夫熊猫的动画、图片

　　过程：

　　一、你们有看过《功夫熊猫》吗?

　　里面有哪些小动物?

　　(毒蛇、猴子、熊猫、老虎、螳螂……)

　　今天我把它们带来了，我们一一看。(看录像)

　　你看到了什么?它在干什么?

　　(丹顶鹤用翅膀挡飞镖;蛇在扭来扭去，躲火;老虎在与敌人打架，保护自己……)

　　我们请这些小动物来介绍自己的本领。(看录像)

　　(蛇拳、猴拳、虎拳、螳螂拳、鹤拳……)

　　你还知道哪些动物有本领?

　　(雪豹、小狗、蜘蛛、小猫……)

　　这么多小动物，虽然它们长得不一样，但它们的本领大不大?

　　二、1、我们人的本领也很大，今天我给你们带来了几样东西，看看是人借了谁的本领造成的。

　　图片：叉子、飞机、云梯、迷彩服

　　(请幼儿先自己想象、介绍)、

　　2、配对：我给你们选了4种小动物，请你们来配配对

　　(刺猬、蝙蝠、长颈鹿、迷彩服)

　　3、飞机上还有一种发明--雷达，你们知道雷达是学什么制造的吗?

　　(幼儿说，但不在点子上)

　　4、我们现在就来解答这个问题。

　　(看录像"关于蝙蝠")

　　蝙蝠是靠嘴巴和耳朵辨别方向的。

　　三、小动物的本领真大，其实我们人的本身也有很多发明，我们一看，这是什么?

　　单杠学的'谁?

　　这是什么?(孔雀舞的姿势)学的谁?(孔雀)

　　拳击，学的谁?(老虎、猩猩、争老婆、大象鼻子)

　　游泳的姿势是学的谁?奥运会上谁游得最快/(鲨鱼、青蛙、碟泳 )

　　游得快，不仅与游泳的姿势有关，其实还有一个秘密就是他身上的衣服?

　　你们认为身上的衣服是什么做的，是学的谁?(鲨鱼皮革)

　　动物本身的本领大，人也学到了它们的本领，人的本领也很大!

　　四、你们知道《功夫熊猫》后来学了一个什么本领?什么功夫?

　　到底学了什么本领?我们把它请出来。(看最后一段功夫熊猫动画)

　　你们知道熊猫用的是什么功夫?《功夫》

　　你们是怎么知道"功夫"的?(幼儿园里的功夫社团)

　　我们班。。。。。。是社员，我们一起跟他来学学功夫。

　　放音乐，学功夫。

大班社会教案篇9

　　【教材分析】

　　现在的孩子多是独生子女，看问题、想事情往往是以自己为中心，还不能顾及别人的感受，客观评价他人的水平还不高。大班年龄段的孩子在评价别人的时候，看到的都是别人的不足，与别人发生矛盾时，往往从别人身上找原因，指出的都是别人的缺点。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：要注重发展孩子的社会交往能力，形成对他人正确、积极地评价，养成良好的个性品质。可见，培养孩子发现欣赏他人的优点和长处是尤为重要的。

　　《嗨，你真棒》是一个培养孩子社会交往能力的活动，从中学会尊重别人、赞美别人，以体验为主，通过说一说、找一找、送一送的活动过程，引导孩子去观察和寻找周围人身上的优点和长处，提高孩子认识他人的水平和能力，并能以恰当的方式表达自己的赞美之情。

　　【活动目标】

　　1、发现与欣赏同伴的优点与长处，知道每个人都有长处并会赞美别人。

　　2、感受赞美别人与被别人赞美的愉悦情感。

　　3、乐于探索、交流与分享。

　　4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。

　　【活动准备】

　　1、幼儿活动视频。

　　2、人手一张点赞卡。

　　3、点赞展板一块。

　　【教学过程】

　　一、理解大拇指的含义，交流感受。

　　1、了解大拇指代表的含义。

　　出示"大拇指"，提问：这是什么?大拇指表示什么意思?

　　2、交流自己的相关经验。

　　提问：你得到过大拇指吗?什么原因得到的?你的心里什么感觉?

　　你夸奖过别人吗?为什么夸奖他、她呢?夸奖别人时你的'心情怎样?

　　小结：你们能发现别人的优点，你真棒!

　　二、发现欣赏他人优点，尝试用适当的方式赞美别人。

　　观看视频一，集体找优点，知道每个人都有长处。

　　观看视频二，讨论交流，发现他人的优点，会用恰当的语言赞美他人。

　　夸一夸：他有什么优点?

　　小结：你们善于观察，发现每个人身上都有优点和长处。你真棒!

　　三、赠送点赞卡，在互赠中感受愉悦

　　1、说一说，发现同伴的优点。

　　提问：你的同伴有哪些优点呢?

　　2、画一画"点赞卡"，赞美同伴。

　　3、送一送"点赞卡"，分享快乐。

　　猜一猜：画出了好朋友的什么优点?

　　夸一夸：互赠点赞卡，感受幸福。

　　四、传递点赞卡，感受赞美。

　　把点赞卡送给更多的人，赞美别人，快乐自己。

　　【活动反思】

　　这个活动是我这个学期当中带的比较满意的活动之一了。主要存在的问题是没有弄清楚绘本教学与一般语言活动的区别，没有突出绘本教学的重点，没有让孩子很仔细地去观察图片，并让孩子能从中发现什么。中间有一个环节是让幼儿自己去找好朋友，并和自己的好朋友打招呼，但是我发现很多幼儿只掌握了招手这个打招呼的方式，幼儿对于其他各种的打招呼方式不能很好地掌握，我觉得在我讲绘本的时候可能在一定程度上限制了孩子的思维，也缺乏让孩子试一试的机会去切身体验，所以导致活动的效果没有很好的出来，但是整个活动下来还是比较顺畅的。

　　小百科：同属棍种。棒长约五尺，以坚韧白蜡木制之。棒身两端粗细不一，一端粗可盈把，此端是握手处。