【精华】中班音乐教案锦集8篇
在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的中班音乐教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班音乐教案 篇1
活动目标：
1、 熟悉歌曲，能跟音乐边唱边做游戏。
2、 掌握游戏中找朋友的节奏和动作，能在听到猫叫声后迅速回“家”。
3、 遵守游戏规则，体验和同伴合作游戏的快乐。
活动准备：
钢琴一架
活动过程：
一、复习歌曲：《小黑猪》
二、教师边唱边示范游戏玩法
提问：听到猫叫声后，小朋友要赶紧怎样？
你们听到在什么地方要找到朋友？
教师和孩子一起练习“来，来，来好朋友”的动作。
三、教师和一名幼儿一起听音乐边唱边玩游戏。
重点提醒找朋友的动作，暗示听到猫叫后才能躲藏的.规则。
四、请一名老师做猫，请两名幼儿做小老鼠玩游戏。
提问：刚才做游戏时有小老鼠“看、看、看和听、听、听”的动作，想一想可以用哪些动作来表示呢？（请幼儿大胆创编各种看和听的动作）
五、请两名幼儿做小老鼠，偷偷请一名幼儿做老猫进行游戏。
提醒老猫要伪装好，不要被别人看出。
六、为游戏取名字
中班音乐教案 篇2
活动目标：
1、乐意参与游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。
2、引导幼儿掌握"~~~x"节奏型，并能根据音乐的节奏准确做相应的动作。
3、通过活动，激发幼儿听音乐做游戏的兴趣并乐意大胆表现。
活动准备：
1、物质材料准备：蚊子道具、
2、音乐《拍蚊子》。
活动重难点：引导幼儿掌握掌握"~~~x"节奏型，并能根据音乐的节奏准确作相应的动作。
活动过程：
一、开始部分教师播放音乐《拍蚊子》，幼儿安静倾听。
师：今天李老师给大家带来了一首很有意思的音乐，我们一起来听一听吧！
二、基本部分播放音乐，引导幼儿尝试各种游戏方法跟着音乐一起做拍蚊子的动作。
1、教师出示蚊子道具，学习不同方位的拍蚊子动作。（口头游戏）
（1）师：刚才你们在这首音乐里面听到了什么特别的声音？（蚊子）蚊子是怎样叫的啊？（嗡嗡嗡）如果有蚊子在你身边飞来飞去你会怎样？（拍蚊子）（2）教师初步引导幼儿感受~~~x节奏类型。
师：李老师这里有一只蚊子，它马上要叮大家了，看看它会叮到你身体的哪个部位？（教师拿着蚊子道具在幼儿面前叮幼儿的各个部位）师：刚才蚊子叮到你哪里了？它叮到你后你觉得身上怎么样？（痒痒的）蚊子叮到你了，你是怎么做的？（请几别幼儿回答）2、教师播放音乐，尝试游戏，引导幼儿发现音乐的.节奏"~~~x"。（播放音乐第一遍）师：现在我们一起来完整的听一听这首蚊子来了的音乐，听一听蚊子到底在什么时候来的？
师：你们发现蚊子是在什么时候出现的吗？（引导幼儿说出在嗡嗡嗡的时候出现，蚊子出现后我们就去拍它。）（口头游戏，感受节奏）3、教师带领幼儿玩游戏（一只蚊子叮）（播放音乐第二遍）师：接下来，我们一起来和这只蚊子玩一玩吧，小朋友们认真听它会在什么时候来叮你，叮你的时候要拍它哦。那你们现在先休息，蚊子等会儿会偷偷的来叮咬你们哦！（幼儿休息，教师当蚊子）4、教师带领幼儿当蚊子，继续玩游戏。（蚊子由少变多）（播放音乐次数根据幼儿兴趣来定）（1）教师带领多只蚊子玩游戏。
师：小朋友，刚刚你有被蚊子叮咬吗？它咬到你的时候准确的你准确拍到它了吗？（拍它）刚才我被你们拍了好多次，头都被你们拍晕了，现在我请几个小朋友一起来当蚊子帮助我来叮你们，谁愿意来？（请几个幼儿和教师一起当蚊子叮其她小朋友）（2）教师引导幼儿替换来当蚊子玩游戏。
师：这个游戏好玩吗？那现在我再请两个小朋友来当蚊子玩一次，其余的小朋友的就坐在椅子上休息，当听到嗡嗡嗡的音乐时，你们就做好准备去拍哦！
（3）教师一个人休息，所有小朋友当蚊子，再次游戏。（播放音乐）师：大家都很喜欢玩这个游戏哦，我一个人休息，请你们所有的小朋友都来当蚊子来叮我！好不好？
三、结束部分教师教育小朋友要讲卫生，这样蚊子才不会叮咬我们。
师：哎，怎么这么多的蚊子在叮咬我呀？真讨厌！我昨天是不是没有洗澡啊？（教师边说边闻自己的衣服）蚊子喜欢藏在很臭的地方，所以小朋友要讲卫生，每天洗澡，这样蚊子才不会叮咬我们哦。
中班音乐教案 篇3
活动目标：
1、初步学会歌曲，能和着伴奏唱歌。
2、培养幼儿用自然声音唱歌。
活动准备：
一张猫妈妈和小猫的图片
活动过程：
一、出示图片，引出课题。
“小朋友，今天，我们班上来了两个客人，听，(老师边出示小猫图片边学小猫轻轻地叫)是谁来了呀?”
小猫是怎么样的?小猫是怎么叫的?
小猫叫起来轻轻的，我们一起来学一学，好不好?
(出示大猫，边学大猫响亮的叫声)听，这又是谁来了呀?
为什么说这是大猫?(猫妈妈)呢?
原来大猫叫起来声音响响的，我们也来学一学大猫叫，好吗?
二、学习歌曲
1、教师：听一听，大猫和小猫来做什么呀?(放音乐，欣赏一遍歌曲)，他们是来唱歌的，歌的名字就叫《大猫，小猫》。”
2、教师：“好听吗?歌里唱了什么啊?”(引导幼儿用原歌词回答，教师可以提示)
3、教师：“我们再来听一听，歌里唱的是不是和小朋友说的.一样，听的时候，我们可以轻轻的跟着一起唱。”(再听一遍)可以加上动作。
4、教师：“小朋友也想唱唱这首歌是不是呀?那和沈老师一起来唱。(带领幼儿，放慢速度，一起清唱歌曲两遍。)
5、教师：小朋友唱得真好听，配上音乐和动作就更好听了，我们一起来听着音乐唱吧。(在音乐的伴奏下边唱边做动作)
三、游戏
1、教师：“现在，老师做猫妈妈，唱大猫唱的，小朋友们做小猫，唱小猫唱的，好不好啊?唱的时候要把动作做出来。”来，小猫都到妈妈的身边来唱(让幼儿自然地走到老师身边站着唱)
2、教师：“今天我们学了一首新歌，名字叫什么啊?我们现在知道了，大猫和小猫的叫声是不一样的，可大猫和小猫走路都是轻轻的，如果走路重了，就会被老鼠听见了，那么他们就抓不到老鼠了。我们小朋友以后在教室里，在午睡室里走路的时候也要轻轻的，这样才不会影响到别的小朋友和老师，对不对啊?”
中班音乐教案 篇4
活动目标：
1、认真倾听音乐，感受音乐的节奏变化。
2、能够主动随音乐的节奏创编动作。
3、体验参与音乐游戏的快乐。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的.表现力。
活动准备：
课件ppt、音乐
活动过程：
一、情景导入：
师：孩子们，今天是小刘老师的生日，我邀请你们一起去参加它的生日会，好吗？
二、欣赏音乐，分析音乐结构，并用肢体动作表现音乐。
1、第一遍：安静完整倾听音乐。
师：你听了这个音乐感觉如何?
2、第二遍：小手动一动。
师：我们听着音乐一起来小手动一动，节奏变换的时候我们小手的动作也要有变化。
3、第三遍：个别幼儿随音乐表演节目。
师：请幼儿随音乐表演节目
4、第四遍：个别幼儿随音乐表演节目。
师：让我们站起来再跟着音乐跳一跳吧。
5、看图谱完整欣赏。
三、集体游戏：吹蜡烛。
四、延伸活动：吃蛋糕
小百科：生日就是一个人出生的日子，实质是一个纪念日，纪念着一个人来到这个世界的日子。一般在中国比较重视老人和儿童的生日，每一年的生日都是一次家庭的聚会，在中国的传统中，生日吃寿面和鸡蛋。西风渐进，青年人用蛋糕和蜡烛庆祝。
中班音乐教案 篇5
活动名称：回声
活动目标：
1、在扮大山学回声的情景中，初步感知声音的强弱，愿意用歌声表示出来
2、体验集体表演的乐趣以及成功的喜悦
活动准备：钢琴、录音机、磁带、音乐路牌
活动过程：
㈠、律动引起兴趣
1、复习律动组合“小燕展翅”
T：丁丁来我们家里做客的时候和我们一起跳过一个舞蹈你们还记得吗？我们一起来试试看：）
2、第二遍律动：针对动作（提腕、压腕）提出问题：“小燕子要飞到南方过冬要飞很远的，如果翅膀飞的不高就飞不过去了”
㈡、欣赏、感受歌曲
1、故事导入情景
T：丁丁教我们跳舞，我也带丁丁出去玩了。我们一起去爬了山，发生了一件很有趣的事情，你们想知道吗？
T：我和丁丁啊一起去爬了一座大山，爬呀爬、爬呀爬，一直爬到了山顶，看到了很美丽的风景，丁丁一高兴便情不自禁的唱起歌来：“喂！喂！”突然，一件奇怪的事情发生了，山的那头也传来了一个声音“喂！喂！”丁丁很好奇，他很想知道是谁发出的声音，于是丁丁大声的唱道：“你是谁？”山那头也在问“你是谁？”这下可把丁丁急坏了，赶紧唱道：“请你快来，来唱歌！”山那边又轻轻的'跟着唱“请你快来，来唱歌！”丁丁摸了摸头，这是怎么回事啊？
2、提问帮助理解故事、初步感知音的强弱，理解词（回声）
T：山那边传来的是什么声音啊？
T：丁丁唱歌的声音和山那头传来的声音一样吗？哪里不一样？（一个轻一个响）
T：都是不一样的吗？有没有一样的地方？（唱的歌词一样）
响的是丁丁唱的声音，轻轻的是什么声音呢？（回声）
㈢、学唱歌曲
1、第一遍学唱歌曲
T：我们来试试看好吗？我来做丁丁、你们来做回声。
重点指导：虽然回声轻轻的但小嘴巴要动，让我听的见
2、第二遍学唱歌曲
T：非常棒！我请小朋友站起来扮大山再来试试看好不好？
大山是什么样的呢？我们来摆个造型。
重点指导：大山是不可以动的
3、第三遍学唱歌曲
T：我们再到另一座高一点的山上去听一听回声是什么样的。
你们想爬哪座山啊？带丁丁去干吗？（去旅游）换个造型我们准备去了哦！
将音升高半度降E调最后一句歌词改为去旅游。
T：再爬高一点啊？这次想去哪座山啊？去干吗？（去运动）
＆将音再升高半度E调最后一句歌词改为去运动
㈣、音乐路牌结束
T：今天我们带丁丁爬了那么多的山，丁丁真开心。好了，天黑了，我们开车回家吧。
出示音乐路牌，四拍子节奏。
中班音乐教案 篇6
活动目标：
1.通过积极参与活动，感受用乐器表现故事情节所带来的愉快情绪。
2.感受动物走路声音特征与乐器(大鼓)声音性质的关系。
3.熟悉故事内容，学习用乐器演奏动物走及关系的节奏。初步掌握节奏型。
4.通过肢体律动，感应固定拍。
5.乐意参与表演，大胆学说角色对话。
活动准备：
1.教师准备：大胖熊玩具一个;打击乐器大鼓、铃鼓等。
活动准备：
1.教师出示大熊玩具，引导幼儿倾听故事，“胖胖熊和小老鼠”。
(1)幼儿一边倾听故事，一边在教师提示下学习使用像声词。
(2)启发幼儿分辨胖胖熊与小老鼠走路特征的不同，并进行模仿。
2.教师出示大鼓，并敲击鼓面和鼓边，引导幼儿将打击乐器的声音与动物走路的声音进行匹配。
3.教师出示铃鼓，并拍铃鼓和摇铃鼓，引导幼儿倾听拍铃鼓与摇铃鼓的声音区别，尝试使用不同的铃鼓敲击方法表现熊和小老鼠的形象。
4.教师讲述故事，并提示幼儿在适当的时候用乐器演奏参与故事。
活动提示：
1.此活动可分多次进行，第一次熟悉故事内容，并尝试用乐器进行演奏;第二次活动可多出示几种乐器，引导幼儿探索其声音特质，并找出可以为此故事演奏的乐器，可提供，响板，串铃，木鱼，小铃等乐器。
2.教师和家长可启发孩子用同样的方法将匹配的'乐器用于故事表演中。
附录故事：《胖胖熊和小老鼠》
森林里住着胖胖熊的一家，有熊爸爸、熊妈妈、熊哥哥，它们整天忙碌，非常勤劳。胖胖熊的邻居是小老鼠一家，有鼠老大、鼠老二、鼠老三，它们好吃懒做，就想偷胖胖熊家的东西吃。
夏天来了，胖胖熊家长的西瓜获得了丰收，大家都来收西瓜。
熊爸爸抱着西瓜走来了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放进箩里，非常高兴，哈哈哈哈……
熊妈妈抱着西瓜走来了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放进箩里，非常高兴，哈哈哈哈……
熊哥哥抱着西瓜走来了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放进箩里，非常高兴，哈哈哈哈……
西瓜收完了，胖胖熊们累极了，都走到田边的大树下睡觉了。
小老鼠闻到了西瓜的香味，也想吃西瓜，他们悄悄出来偷西瓜了。
鼠老大出来偷西瓜，嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。
鼠老二出来偷西瓜，嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。
鼠老三出来偷西瓜，嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。
坏老鼠被胖胖熊发现了，他们赶快逃跑，胖胖熊紧紧追赶，老鼠吓跑了，胖胖熊开心地笑了，哈哈哈哈……
中班音乐教案 篇7
活动目标：
1、学习用船龄和圆舞板演奏|x-x-|xxx-|节奏型。
2、根据指挥的手势演奏乐器。
3、爱护乐器，学会轻拿轻放。
活动重点：
学习用船龄和圆舞板演奏|x-x-|xxx-|节奏型。
活动难点：
根据指挥的手势演奏乐器效果分析：这首打击乐我们小班就已经学过，在只是带领幼儿复习了一遍，整体效果很好，说明小班时候的功课很扎实。
活动准备：
人手一件打击乐器，串铃和圆舞板各一半。
活动过程：
一、在《小朋友散步》音乐的伴奏下，幼儿走进教室。
二、复习歌曲《小猪睡觉》。
教师带领幼儿随着欢乐的.音乐表演小猪可爱的形象。
三、学习打击乐《剪羊毛》
1、幼儿随《剪羊毛》乐曲两拍一下的拍手2、边听音乐边拍|x-x-|xxx-|节奏型。
3、比较前、后节奏的快慢，并随乐练习|x-x-|xxx-|动作。
4、学习分声部做动作把全体幼儿分成两部分，请一半幼儿拍手，另一半幼儿拍腿，并随乐练习。（教师用相同的动作进行指挥）
5、幼儿用打击乐器演奏要求幼儿轻轻地把乐器放在腿上。
学习看指挥。"老师面向串铃划拍子就是指挥你们演奏，面向圆舞板拍子就是指挥你们演奏。"随乐看指挥演奏打击乐器
6、轻轻地有序地在音乐声中把打击乐器放在指定的地方。
中班音乐教案 篇8
活动目标：
⒈学习踵趾小跑步，能按节奏协调地表演动作。
⒉熟悉乐曲旋律，体验水果丰收的欢快、喜悦之情。活动准备：已学会踵趾小跑步，苹果树一棵；音乐磁带。
活动过程：
一、苹果丰收了。
⒈秋天到了，苹果都成熟了，人们都忙着摘果子，老师这里有一段好听的音乐，我们一起来听一听，然后说说你听了以后有什么感觉？好像看到了什么？
⒉幼儿完整欣赏音乐。
⒊听了这个音乐，你有什么感觉？你好像看到了什么？（人们都到果园里摘果子）
⒋这个音乐好听吗？那我们也来一边听着音乐一边来摘果子，好吗？（幼儿听音乐自由摘果子，教师观察引导）
二、学习摘果子的动作
⒈你刚才是怎么摘的？我们一起来学一学！（教师请表演的好的幼儿示范，集体模仿）
⒉我们一起来学摘果子的动作。（强调苹果很大，要用力摘，应将手腕转一下，表示将果子从树上摘了下来）。
⒊我们来听音乐练习一次。（两拍摘果子一次，两拍把树叶分开）
⒋这棵果树摘完了，我要到另外一棵果树上去摘，看老师是怎么走过去的？（师示范踵趾小跑步）老师是怎么走的？这个动作我们有没有学过？我们一起来试一试！（脚跟、脚尖跑跑跑跑。听音乐进行一次。）
⒌现在我们一边走一边摘果子，好吗？
⑴老师示范。老师跟着音乐进行示范。提醒幼儿手脚要协调。
⑵幼儿跟着节奏练习摘果子。老师可提示。
（带领幼儿边做踵趾小跑步，边做摘果子动作，要求手脚比较协调）
三、引导幼儿创编不同方位的摘果子动作
⒈果树上结满了很多的果子，刚才我们采了上面的.苹果，还有什么地方的果子还没有摘？（幼儿创编不同方向的摘果子的动作，如两只手一起摘果子，蹲下来摘果子等）
⒉听音乐完整练习。
⒊小朋友真能干，摘了这么多的果子，现在，我们把果子运回家吧！
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