首页 申请书推荐信华体会电子竞技 通知工作总结华体会体育2串1 策划书工作报告合同演讲稿职业规划
当前位置:98158范文网>教育范文>教案>中班美术教案

中班美术教案

时间:2023-07-12 10:37:37 教案 我要投稿

实用的中班美术教案范文锦集八篇

  作为一名老师,常常要写一份优秀的教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写呢?下面是小编收集整理的中班美术教案8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

实用的中班美术教案范文锦集八篇

中班美术教案 篇1

  目标:

  欣赏面具与脸谱,比较它们与一般人的脸的不同点;感知脸谱艺术的美。

  初步画出想象中的脸谱。

  准备:

  油画棒、记号笔、课件、一张面具、一幅平面图。

  活动过程:

  一.出示图片,幼儿欣赏

  1.看看这些像什么?你在什么地方看到过?

  2.(老师带上面具)老师戴的你在什么地方看到过吗?

  刚才欣赏的与老师戴的都是好朋友,我们一起来认识一下它们叫什么名字?(面具)

  3.我们再来欣赏一下面具。

  4.(出示脸谱)这两张与我们刚才看的面具有什么不同?

  5.这些又像脸又与面具不同的也有一个名字,叫脸谱。(出示平面图与面具比较)

  6.其实每一张脸谱都有一个好听的故事,比如这张脸谱(国王),老师能想象出一个优美的故事,请小朋友听我讲。

  7.小朋友也试着想象一下这张脸谱(公主)画的.是谁?她最喜欢什么?

  小结过渡:欣赏了这么多脸谱,小朋友知道了脸谱与我们的脸有很多不同,它们很夸张,但这些夸张的脸谱能让我们想像出很多故事,所以它是一种很美丽的艺术。如果请你来画一张脸谱,你会在脸谱上画些什么、编一个怎样好听的故事呢?现在让我们想一想然后画一张脸谱试试。

  二.想象创作

  1.老师加强观察,及时介绍不同于别人的图案,同时也用提示性的问题帮助较低层次的幼儿,如在脸上画一个嘴巴,表示妈妈的吻,可以吗?

  2.对于先画好的幼儿建议他们涂色。

  三.交流分享

  1.幼儿介绍自己画的脸谱。

  2.提出下次涂色的要求。

中班美术教案 篇2

  目的:

  1、结合生活经验尝试表现人物的简单动态。

  2、体验大胆创作的愉悦。

  准备:

  1、在日常生活中借助录像、图片或到公园实地观察等形式,丰富有关雕像的知识。

  2、画纸,油画棒,四肢、头部能活动的小纸人,录音机及相关音带。

  3、画有各种雕像的范画一张。

  过程:

  一、张出活动

  1、引出游戏情景:美丽的城市里有一群雕像,一到晚上,它们就快乐地在一起跳舞。早晨太阳升起的时候,它们立即变成雕像,向城里的人们展示自己的美丽。

  2、引导幼儿把自己想像成“城市雕像”,随音乐跳舞。当听到音乐中太阳升起的信号时,幼儿马上做出一个造型动作;当音乐再次响起时,幼儿继续跳舞。

  二、观察造型动作

  1、音乐停止时,教师分别模仿几个有代表性的造型动作,请幼儿猜猜这个雕像在干什么。

  2、出示范画,请幼儿用小纸人摆出范画上雕像的动作,并说说这些雕像放在城市的什么地方比较合适。

  3、请幼儿观察自己身体的哪些部位可以活动,哪些部位不能活动,初步了解关节的活动与动态表现之间的关系。

  三、设计城市雕像

  1、启发孩子当设计大师,为美丽的城市设计更多、更美的雕像。

  2、在轻音乐背景下,幼儿边画雕像,边做相应造型或摆小纸人。

  四、展示作品

  1、把幼儿设计的`雕像布置在活动室中,供幼儿欣赏、模仿。

  这是一幅十分典型的多视点构图的作品:各种朝向的房子、行道树、红绿灯、汽车,体现了小作者在平面上表现十字路口时矛盾的方位感。

  2、让幼儿互相介绍各自设计的雕像,并商量放在什么地方比较合适。

  评析

  这个美术活动设计非常重视孩子生活经验的积累,而且考虑到中班孩子的认知特点,教师让孩子借助“活动人”摆放雕像的造型,降低了表现的难度,同时利用音乐游戏诱发孩子的表现兴趣,强化每位孩子对雕像的选择、理解,这在一定程度上帮助孩子摆脱了图式化作图的方式。

中班美术教案 篇3

  设计意图:

  在观察中,我发现我班孩子自控能力差,常常以自我为中心。他们喜欢独占独抢玩具,还有部分孩子喜欢不声不响自管自地玩,显得不合群,缺少合作意识,碰到别人有困难,默不关心。如在下雨的时候,由于地滑,有个别孩子摔到在地,我在观察中发现,我班孩子,任其跌之,不知到关心别人,为此,通过故事《下雨的时候》让孩子尝试着关心他人,初步体验关心他人的`快乐。

  目标:

  1、在成人的帮助下,感受关心同伴的快乐。

  2、乐意学说故事中的对话。

  准备:

  下雨的背景图一张,插图动物小鸡,小猫,小兔各一只,头饰各一只若干片叶子。

  过程:

  一、情景表演,引起兴趣

  1、教师:“小朋友,你们瞧,我是谁?”小兔们,我们一起去草地上玩好吗?(放录音:小兔跳)

  2、听“大雷下雨”声

  教师:“哎呀!不好啦,下雨了!这么大的雨,我们该怎么办?(幼儿发言讨论避雨的办法)你们瞧!地上有许多树叶可以请它来帮忙吗?(引导幼儿把树叶当伞顶在头上)

  3、教师:小白兔,我们快回家吧!你们听到谁在叫呀?它怎么拉?为什么叫?小鸡被雨淋湿了,它会怎么样?

  我们快想办法帮助它呀!(引导幼儿集体学说对话)我们快往前走吧!小白兔,你们看那是谁呀?(小猫)

  小猫被雨淋得“喵喵叫”我们该怎么办?(引导幼儿集体学说对话)4、雨停了,我们找个地方休息一下(幼儿回座位)

  二、幼儿看图片,学对话老师把刚才在草地上的事编成了一个很好听的故事,你们想听吗?老师边讲述边出示图片:提问:

  1、故事的名字叫什么?

  2、故事里有谁?

  3、下雨了,小白兔想了什么办法避雨?

  4、小白兔走呀走,看见了谁,它是怎么对小鸡说的?(我们一起来说说)

  5、小白兔和小鸡顶着大叶子往前走遇到了小猫,他们是怎么对小猫说的?

  6、小兔,小鸡真会关心人呀,我们也一起来帮帮小猫?(集体——个别对话练习)

  7、小猫说:谢谢你们。

  8、雨停了,太阳出来了,小白兔,小鸡,小猫玩得真高兴三、听了这个故事以后,你最喜欢故事里的谁?为什么?(讨论)

中班美术教案 篇4

  【活动目标】

  1、学习用渲染的方法装饰手帕,感受作品的美感。

  2、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。

  3、体验美术活动的乐趣。

  【活动准备】

  1、宣纸若干张,报纸垫在桌上。

  2、广告颜料,娃娃。

  【活动过程】

  1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。

  小朋友们看,今天娃娃来和我们一起玩,咦?娃娃怎么不开心?老师来问问,噢,原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕,娃娃不喜欢。出示裁好的宣纸一张,小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮吧。小朋友你们愿意吗?(那怎么帮娃娃呢?)

  2、教师示范制作方法

  今天,老师教小朋友一样新本领——装饰手帕

  小朋友们看现在老师手中拿了一张正方形的宣纸,(宣纸侧翻)小眼睛看仔细喽,小耳朵听好了,现在老师要变魔术了:将宣纸对边折成正方形。然后把折好的宣纸一角放到颜色盘中染一下,时间不能太久,再换一种颜色染。然后小心打开,平躺在报纸上。

  (提醒幼儿染色要掌握好时间,宣纸浸染时间太久会浸烂,时间太短会染不上去。提醒幼儿宣纸浸染打开时一定要轻轻的,小心些)

  3、幼儿操作,动手染画

  鼓励幼儿大胆地用多种颜色去尝试,体验颜色渗透带来的'美感和特殊效果。

  现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕,好吗?老师相信小朋友们都很能干,把手帕变得很漂亮,对吗?小朋友现在把小椅子轻轻搬到位子上,可以开始了,但小朋友们在选颜料的时候要小心点,别把颜料打翻了,选你喜欢的颜色来装饰手帕。幼儿操作,师巡回指导,鼓励幼儿大胆操作。(把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴)

  4、延伸活动:

  小朋友变的手帕真漂亮,看娃娃现在可开心了,他有了这么多的手帕决定开一家手帕店,请小朋友一会儿去娃娃手帕店买你最喜欢的手帕。

中班美术教案 篇5

  活动目标:

  1.喜欢看米罗的抽象线条画,能积极参与讨论和绘画活动。

  2.尝试用点和线组合,绘画表现熟悉的简单食物轮廓。

  3.能大胆发挥想象,有一定的口语表达能力。

  活动准备:

  1 . 经验准备:对直线、简单螺旋线的绘画方法掌握。

  2 . 材料准备:幼儿用书;黑色粗浅笔

  活动过程:

  1.教师用手势"讲述"语言,集中幼儿注意力,观察运动的线条,导入活动。

  玩法:

  (1)太阳升起来了--右手握拳头,左手五指张开放在右手拳头后面,右下至上移动。

  (2)小鸟飞起来了--双手大拇指互相钩着,其余手指前后移动,表现鸟飞动作。

  (3)小河的水在流淌--双手自胸前做波浪式向两侧移动。

  (4)我回家了--右手食指和中指立起来,交替向前移动,模仿人的腿走路动作。

  教师启发幼儿大胆想象猜测,最后教师把四个手势连起来表演,连贯讲述,激发幼儿兴趣。

  2.翻开幼儿用书,欣赏米罗的'名画。

  (1)教师:刚才老师表演的手势中,有哪些线条?(放射的短线、曲线)其实,早在很多年前,有一位外国的米罗爷爷,就用小朋友最喜欢的简单线条,画出了一幅幅美丽的图画,让我们一起来欣赏吧。

  (2)观察米罗的两幅不同风格的线条抽象画。引导幼儿互相交流。

  提问:

  这里有两幅米罗爷爷的画,你喜欢哪一幅?

  你发现米罗爷爷画出了哪些有趣的线条?这些线条,你感觉像什么?

  你能大胆讲一讲这幅画的意思吗?

  3 . 幼儿模仿米罗作品,尝试用点和线组合绘画。

  (1)发放绘画工具,让幼儿模仿米罗的线条表现,用简单线条表现出小河流水和小鸟造型。

  (2)教师巡回指导幼儿作画,对于能力弱的幼儿,可事先在纸上绘画出石头、鸟的头部,让幼儿续画完成。

  4 . 幼儿与同伴互相交流欣赏,结束活动。

中班美术教案 篇6

  活动目标:

  1.常使用"川"字折法,点染与浸染相结合的方法染出漂亮的扎染图案。

  2.正确使用毛笔等材料,保持桌面、衣服整洁。

  3.体验成功的乐趣,感受扎染的美丽。

  活动准备:

  1.染好图案的'宣纸。

  2.各种颜色的水彩颜料、长方形宣纸、报纸、毛笔等。

  3.PPT(各种扎染的图案)。

  活动过程:

  一、欣赏染好图案的宣纸,感受鲜艳的颜色及有规律的图案,产生活动的愿望。

  1.纸上有什么图案?有哪些颜色?他们是怎么排列的?

  二、讨论"川"字折法和点染的方法。

  1.这些有规律的图案是怎么染出来的呢?

  2.这些漂亮的小点是怎么染出来的?

  三、教师讲解折纸的方法,并且示范。

  交待如何使用笔和颜料,大胆的在长方形宣纸上进行浸染和点染。

  四、幼儿操作教师指导。

  五、欣赏作品,并且请幼儿谈谈自己的感受。

中班美术教案 篇7

  设计思路:

  为了帮助幼儿理解“废物变宝”的意义,我设计了这一尝试性为主的活动。在材料的提供上,为了调动孩子的多种感官,我摆放了各种不同的废旧物品。让幼儿大胆尝试各种不同形状、不同大小的纸盒有不同的特征和用途,并注意在难度上分层次,满足不同能力孩子的需要。在过程设计上我让孩子通过直观探索体验来积累经验,并用简单的语言引导幼儿自己大胆尝试使用的材料制作不同的车辆,激发幼儿学习的能动性和积极性,开发想象力大胆创造。

  教学目标:

  1、培养幼儿积极动手动脑大胆尝试的兴趣。

  2、利用废旧材料进行制作漂亮的汽车,。

  3、知道各种车的名称及在生活中的不同用途。

  4、在活动中渗透交通规则和环境教育的知识。

  5、培养幼儿大胆尝试,使幼儿的想象力和创造力得到进一步的发展。

  教学准备:

  1、在生活中收集不同形状的废旧纸盒。如:“牙膏盒、香皂盒、饼干盒、各种圆形塑料瓶盖等等。

  2、剪刀、透明胶、双面胶、糨糊。

  3、各种车的录相和红绿灯的标志。

  教学过程:

  一、请幼儿说一说你都认识什么车?说出名称和车的用途。

  1、培养幼儿的语言表达能力,能把自己认识的和看过的车说出名称和外形特征。

  2、让幼儿说一说做车时和走路时是怎样过红绿灯和过马路的?

  3、请幼儿欣赏各种车的录相,并说出各种车的名称和作用。

  二、培养幼儿制作各种汽车的兴趣

  1、请幼儿认真观察桌面上丰富多彩的各种材料和工具,材料的摆放引起幼儿动手的兴趣,幼儿看到这些

  材料就有许多不同的想法和更高的好奇心。

  2、适当的引导。请幼儿大胆尝试,利用各种不同的纸盒材料和工具进行制作不同漂亮的汽车。

  三、语言的启发作用。

  1、要求幼儿把桌面上的`一切材料和工具都动手试一试,看你能发现什么问题,得出什么结论。

  2、幼儿之间相互帮助配合、研究、讨论。

  3、在制作过程中请幼儿制作不同的汽车,培养幼儿的想象力和创造力。

  四、 有效的尝试。

  1、使幼儿在制作的过程中知道最基本的知识。长方形的牙膏盒可以做车身,圆形做车轮。

  2、能力强的幼儿还可以几个不同的纸盒进行组合,制作出自己想象创造的未来车

  3、幼儿在制作的过程中大胆尝试,积极性高,兴趣浓厚。

  4、在教学指导中,幼儿在前,老师在后。幼儿为主,老师为辅。起到先试后导的作用。

  5、给幼儿思考的空间,培养了幼儿想象力和创造力。

  6、幼儿在不同水平上得到不同的发展。

  五、活动中安全教育

  1、在用剪刀时,注意幼儿持剪刀的方法。

  2、剪纸时注意自己的小手。

  六、进行车展

  1、展示幼儿作品,培养幼儿的欣赏能力,请幼儿说出自己的车名称和作用。

  2、幼儿之间相互学习,相互观察,相互探讨。

  七、玩游戏------开汽车

  1、 请幼儿拿着自己制作的汽车玩游戏。

  2、 听音乐《小汽车》

  3、 开车时,注意看红绿灯,请幼儿遵守交通规则。

  八、环保教育

  教育幼儿在以后的日子里学会收集有用的东西,知道对我们的学习起着帮助作用。

中班美术教案 篇8

  让学生看多媒体的多个指印的画.

  师:老师印这条金鱼时用了几种颜色?(一种)那就是单色指印,假如老师给它穿上花衣裳那就是多色指印.我们来看看,单色的指印和多色的指印有什么区别?

  生:更加漂亮.

  板书:单色指印和多色指印

  多媒体出示多色指印的画.

  师:它们是用手指的哪个部位来印的?

  教师一边示范印,一边讲解.要用手指印不能用手指涂.等画干了再用记号笔来添画.

  大姆哥作画要求.

  一 用手指的不同部位来设计出不同的图案

  二 在规定的时间内印出有趣的图案.

  师:老师把大家分为四组,每组都有自己的颜色,老师给大家十分钟印出有趣的图案.比一比看哪一组的同学印得最漂亮.

  三.学生印画.教师指导.

  四.师生点评.

  五教师总结:

  今天我们学习了指印画,我们发现自己的手上有很多指纹,那么我们可以用手指来印画,我们来看看大自然当中还有哪些东西,它们都有不同的本领,我们来看一下.(多媒体出示)我们还可以用其他的东西来创作.你看,这个用手掌来印的,这个也是用掌印,不过它是画在盘子上.我们的中国画是用毛笔来画,但是我们也可以用手指来印.我们也可以用树叶来创作.我们的鞋底也有不同的纹路,我们也可以来印画,然后添上一些有趣的花纹.各种各样的蔬菜上面也有很多的纹路.我们可以用这些来印画.

  大姆哥:

  我们上了这节有趣的'美术课,你们的指印画作品真棒!真是了不起.希望你们在生活中多观察,多动脑,创作出更有趣,更漂亮的作品.让我们的世界变得更美丽.今天这节课的创作弄脏了你们的小手,你们回去后要把小手清洗干净.做一个讲卫生的好孩子

  拜拜!

【中班美术教案】相关文章:

中班美术教案06-12

中班美术教案15篇06-15

精选中班美术教案四篇05-14

【精品】中班美术教案4篇05-31

【热门】中班美术教案4篇06-08

【精选】中班美术教案范文5篇06-26

关于中班美术教案四篇06-28

有趣的落叶教案及华体会可以注销账号不 中班美术教案03-19

有关中班美术教案四篇05-31

实用的中班美术教案汇总5篇05-31

Baidu
map