【精华】大班教案合集5篇
作为一名教师,通常会被要求编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢?下面是小编帮大家整理的大班教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
大班教案 篇1
目标:
经由过程剪贴对水中、陆地、天上的动物举行分类,勇敢表述本身分类的来由。
质料预备:
两个交集图,与交集相配套的动物卡片,铰剪、糨糊人手一份、小篮子多少
历程:
一.说一说
动物住的处所都一样吗?请你举个例子(如:鱼喜好住在水中;小狗喜好住在陆地上;鸟喜好在天上飞……)
二.送动物回家
1第一组动物,将动物剪下,分离将它们粘贴到该进入的圈内,并勇敢阐明来由。
陆地上生存的.动物:猪、狗、鸡
幼儿园教案水里生存的动物:虾、鱼、
陆上水里都能生存的动物:龟、鸭、鹅
2第二组动物,将动物剪下,分离将它们粘贴到该进入的圈内,并阐明来由。
会飞的动物:蜜蜂
会走的动物:兔、狗、羊、牛、猴、
又会飞又能走的动物:大雁、麻雀、丹顶鹤、鸽子
三.评论辩论查抄
幼儿间相互查抄动物栖身的处所是否准确,自由评论辩论进入交集处动物的来由。
四.延长运动:添上其他的动物,试着分一分,幼儿园教育随笔画一画、说一说。
大班教案 篇2
活动目标:
1、初步认识毛笔的功能,激发幼儿毛笔画的兴趣。
2、学习儿歌内容,感受下雨天的乐趣。
活动准备:
1、经验准备:在下雨天让幼儿倾听雨声或撑伞去户外欣赏雨天景色。
2、环境材料准备:毛笔、纸、墨等。
活动过程:
一、认识毛笔(价值分析:通过介绍毛笔,引起幼儿兴趣。)
1、这是什么?(出示毛笔)你们认识吗?用儿歌介绍:竹竿长长一头毛,爱吸墨水是画宝,它的名字叫毛笔。
小结:今天我们要交一个新朋友的名字叫做——毛笔,它的本领可大啦,可以画出不同颜色的画。
二、学画小雨点(价值分析:激发幼儿对画画的兴趣。)
1、提问:春天到了,这几天也下起了春雨,你喜欢春雨么,为什么?
小结:春雨沙沙沙,给大树、小草、种子喝水,大树长出了嫩芽、小草变绿了、种子发芽了。
2、那我们今天也用毛笔来画画春雨。教师用毛笔蘸水在黑板上画点,边念儿歌《小雨点,沙沙沙》,引起幼儿的学习兴趣。(出示春天背景图,教师用毛笔点画雨点,边配乐有感情地朗诵诗歌)
3、出示“小雨点”三个字,让幼儿寻找这三个字中有“、”的`字及其在字中分布的情况。
4、边念儿歌《小雨点,沙沙沙》边画画
①教幼儿执笔的方法,并用毛笔边作画“点”、添雨点的练习
②根据背景图练习儿歌
③幼儿分组朗诵儿歌
④幼儿相互交流下雨天的乐趣
三、交流欣赏
1、将幼儿的作品进行展示。
2、集体交流,介绍自己的作品。
大班教案 篇3
活动目标:
1、享受听故事的乐趣。
2、培养幼儿的.发散思维及思考能力。
3、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。
4、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。
活动准备:
课件、纸笔、蓝色腊光纸。
活动过程:
1、猜谜语引起幼儿兴趣:
不着地,不腾空,高高一座楼,造在水当中。
2、谈话引出课题:
(1)你见过什么样的小船?
(2)海龟爷爷过生日,小动物们都有自己独特的小船,你们想知道是什么样子的吗?
3、欣赏故事《小船悠悠》。
4、提问:
(1)哪些小动物?
(2)它们做的什么小船?
5、第二遍欣赏故事。
6、提问:如果你是小动物,你会做什么小船?
7、幼儿动手绘画,贴在大图画纸上。
8、给作品取名字。
9、小朋友手拉手做小船出活动室。
大班教案 篇4
在一座山脚下,有三只羊。一只是大羊,一只是中羊,还有一只是小羊。它们上山去吃青草。
山上有一个山洞,洞里躲着一只大灰狼。有一天,小羊上山去吃草,它“的笃、的'笃”地走上山,大灰狼听见了小羊的脚步声,就在山洞里问:“谁呀?”
小羊说:“我是小羊。”大灰狼问:“你来干什么?”小羊说:“上山来吃草。”
大灰狼恶狠狠地说:“我要吃掉你!”小羊听了很害怕,吓得逃到山下去了。
中羊也上去吃草,它“踢托、踢托”地走上山,大灰狼听见了中羊的脚步声,就问:“谁呀?”
中羊说:“我是中羊。大灰狼问:“你来干什么?”中羊说:“上山来吃草。
”大灰狼恶狠狠地说:“我要吃掉你!”中羊听了很害怕,吓得逃到山下去了。
小羊、中羊把刚才发生的事告诉了大羊。大羊说:“别害怕。我们一起想办法对付他。”
三只羊想出了什么好办法呢?
大羊带着中羊和小羊一起上山吃青草,大灰狼发现了,恶狠狠地说:“我要吃掉你们!”说完,从洞了蹿出来,向三只羊扑去三只羊一起对付大灰狼,小羊用头撞,中羊和大羊用角顶,他们一起把大灰狼撞倒,大灰狼滚下山摔死了。
三只羊高高兴兴地在山上吃青草。
大班教案 篇5
大班音乐活动 《 感恩的心》
活动目标: 1.引导幼儿产生感恩的心情。
2.初步学习歌曲以及手语动作。
活动准备: 歌曲《感恩的心》
活动过程:
一、 引出感恩
1. 提问:王老师最近过节了,小朋友们猜猜是什么节?你还知道哪些节日?
2. 根据幼儿回答引出感恩节(Thanksgiving Day)并讲解感恩。
二、 学习歌曲及手语动作
1. 听歌曲《感恩的心》。
2. “刚刚我们听到的歌曲是唱出来的,老师的手也会说话,不信你们看!”引出手语并讲解。演示手语动作请幼儿猜是歌曲中的哪一句。
3. 演示并教幼儿歌曲手语动作。
4. 讲故事 《感恩的心》背后的故事。
三、 谈感恩讲心情
1. 教师举例请幼儿说说自己想要感谢的人以及为什么要感谢他们。
例:身边的小朋友互相帮助、爸爸妈妈给我们的关心和爱护、老师对小朋友们的照顾、谁知盘中餐,粒粒皆辛苦
2. 教师小结一起唱歌做手语动作。
评析:这是我的第一次公开课,有些紧张,很多内容都准备了,但是没讲到,在评课时,老师们给我提出了很多宝贵的意见和建议。
1、 活动的重点,应侧重第二个目标。
2、 故事提前会更吸引幼儿的注意力;可适当摄录生活中感恩的图像播放给幼儿观看,使幼儿更易于理解感恩这个概念。
3、 感恩的话题应再深入,贴近幼儿身边的小事更激发孩子们的爱心。
4、 最后一个环节可以给幼儿更多表演的空间,如:男孩子女孩子分组表演等
5、 活动中把音乐的气氛烘托的再浓郁些,效果会更好。
综合老师们提出的意见,该教师第二次设计的.教案:
大班音乐活动 《感恩的心》
活动目标: 1.欣赏歌曲,懂得什么是感恩。
2.尝试用手语动作表现歌曲的情感,知道可以用什么方式来表达自己感恩的心情。
活动准备: 歌曲《感恩的心》;有关感恩的图片;幼儿生活中有关感恩的照片
活动过程:
一、 故事引出“感恩”的概念
1. “今天王老师给小朋友们带来了一个感人的故事,请小朋友们仔细听。”讲故事,引出“感恩”的概念。
2. 请幼儿看有关感恩的图片,教师引导幼儿讨论什么是感恩。
二、 学习歌曲及手语动作
1. 欣赏歌曲《感恩的心》。
2. “刚刚我们听到的歌曲是唱出来的,老师的手也会说话,不信你们看!”用手语表现歌曲。
3.教师演示歌曲中的某一句,请幼儿根据动作猜猜是哪一句?感受手语形象化的表现方式。
3. 幼儿随着歌曲学习手语动作。
三、 谈感恩讲心情
1. 教师举例,引导幼儿说说身边想要感恩的小事,和想要感谢的人,以及我们可以用什么样的方式来表达我们的爱和感恩的心情?
例:身边的小朋友互相帮助、爸爸妈妈给我们的关心和爱护、老师对小朋友们的照顾、谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
2.教师小结,我们可以从小事做起,懂得感恩,学会感恩。
3、请男孩子女孩子分组进行手语歌曲表演。
虽然,第二次设计的活动也不能说是完美的,但是对于年轻教师来说,进步是显而易见的。
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