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小班社会教案

时间:2023-07-14 12:00:26 教案 我要投稿

实用的小班社会教案集锦七篇

  作为一位杰出的教职工,往往需要进行教案编写工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编帮大家整理的小班社会教案7篇,希望能够帮助到大家。

实用的小班社会教案集锦七篇

小班社会教案 篇1

  活动目标:

  1、知道三月八日是妇女节,是妈妈的节日。

  2、引导幼儿能用语言表达妈妈的简单特征。

  活动准备:

  事先让幼儿回家观察妈妈2、请幼儿带妈妈的或者全家的照片来幼儿园

  活动过程:

  一、介绍节日教师用清楚简洁的'语言向幼儿介绍三月八日是妇女节,是妈妈的节日。

  二、引导幼儿回忆妈妈的样子:

  1、你回家观察妈妈了吗?

  2、她长得怎么样?是高还是矮,是胖还是瘦,头发是什么样子的?

  3、请幼儿说一说。

  三、引导幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。

  四、组织讨论知道妈妈既要工作又要操持家务,非常辛苦,应学会关心妈妈。引导幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。如:帮妈妈拿拖鞋,请妈妈喝水,听妈妈的话,不让妈妈生气等。

  活动反思:

  在班级里开展此次教学活动时,自己坐在幼儿中间,心和情感离幼儿很近,有种师生互动的感觉。然后以谈话的方式导入,亲切、自然,这样迅速的吸引了幼儿的注意力,使幼儿在愉快的气氛中,主动专注地参与课堂学习。接下来的各个环节可以说是环环相扣,紧密相连,使音乐的表现与创造在平日教学中紧密相连,是孩子们较喜欢的教学方式之一。让孩子们充分发挥了无穷无尽的想象力和创造力,并和生活联系紧密。

小班社会教案 篇2

  一、活动目标。

  1、了解家中主要房间的名称、喜欢自己的家。

  2、学习区分里外。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  二、活动准备。

  1、录由各种声音的磁带(孩子的哭声、电话铃声、门铃声、炒菜的声音等)。

  2、反映家中房间的课件,棉签、藕段、土豆、甜椒等蔬菜、水粉颜料、纸。

  3、幼儿人手一份连线图,表现窗帘的图纸。

  三、活动过程。

  (一)导入:播放录音,请幼儿辨别各种声音,引起幼儿兴趣。

  (二)欣赏图片或课件,美丽舒适的家。

  1、欣赏家中房间的图片,明确各个房间的名称。你喜欢哪个房间?你喜欢的这个房间叫什么?(客厅、卧室、厨房、卫生间)我们会这个房间里做什么?

  2、你家的房间和图片上的房间有什么不一样?你喜欢你的家吗?为什么?

  (三)组织幼儿连线游戏,给用品找家。

  1、观看图片,并说出它们应该放在那个房间?

  2、根据教师提出的要求,将相关的物品进行连线,教师随时指导。

  3、观看验证图,教师重点引导幼儿说出“xx放在xx里面、xx放在xx外面”。

  (四)鼓励幼儿做一个小小设计师,设计漂亮的窗帘。

  1、教师出示范画幼儿欣赏,引起幼儿作画的兴趣。

  2、幼儿为自己家里最喜欢的房间设计窗帘,教师说明使用方法和注意事项,鼓励幼儿大胆作画。

  四、活动延伸。

  用各种颜色的颜料进行新的窗帘设计,启发幼儿的想象能力和动手能力。

  五、活动反思。

  我组织的这节活动是小班主题《让爱住我家》中的次主题《来来来,来我家》中的一节社会教育活动。选择这节活动后,结合小班幼儿的认知特点,我对个别环节进行了重新调整,使其更适合小班幼儿的学习。

  通过形象直观的多媒体课件来丰富幼儿的感性经验,让幼儿了解家中主要房间的名称,激发他们们对家的热爱,在活动中我启发引导幼儿边看、边说、边做,充分调动幼儿的各种感官,在活动中调动幼儿谈话的欲望,轻松学会区分里外,达到了我所设定的活动目标。下面我对所执教的活动课做以下反思。

  第一个环节,利用家中幼儿熟悉的声音引起幼儿的兴趣,调动起幼儿参与活动的积极性,自然进入家的情境中,为下面的活动认识家的各个房间做铺垫。接着利用大屏幕上的房间图片,引导幼儿认识家中各个房间的名称,通过提问问题,环环相扣让幼儿认识房间名称、说出房间物品、你最喜欢哪一个房间,充分调动幼儿的感性经验,师幼互动效果比较好。

  第二个环节,是物品找家,是对幼儿上一环节的拓展应用。是本节活动课的重点环节。通过看单张图片让幼儿准确认知,让幼儿明白什么放在什么里面,通过幼儿自己动手连线直接感知,更进一步加深什么放在什么里面,达到活动目标。这一环节,幼儿对前面的感知环节认识的到位,在指导过程中及时纠错,所以幼儿能够准确的.连线。

  为进一步让幼儿感知里外,我通过多媒体课件,对孩子们物品找家环节进行验证,形象直观的画面,让幼儿更加明白里外,这一环节我对幼儿积极引导,本环节是对上一环节的巩固,同时也引发幼儿对什么放在什么外面的积极思考。

  最后一个环节是设计窗帘,我特意设计了一张大的窗帘,特殊的绘画材料,美丽的窗帘图案一下子将幼儿吸引住,为幼儿自己动手蔬菜拓印做铺垫。这一环节,幼儿大胆用绘画材料为自己的房间设计窗帘。我觉得教师的语言指导、直观画面,多样的绘画材料是这一环节幼儿自己动手的前提,幼儿正是在兴趣的引导下,才能够设大胆作画。

  本节活动课达到了我所设计的活动目标,幼儿在活动中动手、动脑,调动起幼儿的谈话的欲望、兴趣,让幼儿更加喜欢自己温暖的家。

小班社会教案 篇3

  活动目标

  增进对社区公园的认同感。

  培养爱护公园的态度。

  活动准备

  公园满地垃圾及设备被破坏的相片、公园图画、壁报纸。

  活动过程

  1事先到公园拍下满地垃圾、公厕脏乱、树木或建筑物被乱刻乱画、游乐器材和椅子等设施被破坏的相片,并将「公园」图画〔参见课程计画光碟〕上色。

  2展示公园裡满地垃圾及设施被破坏的相片,请幼儿发表看到这些相片的.感觉,除了让人看起来不舒服外,试著想想还有哪些问题(有臭味、会產生许多害虫、造成环境污染、会受伤、没椅子坐……)。

  3展示乾净、美丽的公园图片,让幼儿说说喜不喜欢在这样的公园裡玩;接著,告诉幼儿如果大家都没公德心,将垃圾乱丢、随意摘採花草、破坏公园设备,乾净、美丽的公园就会变成这样,并展示环境、设施脏乱的公园图片,让幼儿比较前后差异。

  4请幼儿一起想想办法,如何表现爱护公园行动(不摘花草、不乱丢垃圾、不破坏游乐器材……),老师将幼儿发表的内容记录下来,製成经验图表,展示在语文区中。

  5最后,带领幼儿绘製爱护公园宣导海报,张贴在公园的公告栏处,向大家宣导爱护公园的行动。

  评量

  能说出2种爱护公园的行动。

  能积极参与爱护公园的宣导活动。

  活动结束

  带领幼儿準备相关器具,到附近公园进行净化环境、帮花草浇水、除杂草……爱护公园行动。

小班社会教案 篇4

  活动目标:

  1、会使用勺子。

  2、能按娃娃嘴巴大小选择相应的勺子。

  3、体验成长的快乐。

  活动准备

  1、材料准备:用可口可乐塑料瓶制成的各种“可乐宝宝”(要求:嘴巴有大有小)。另外准备各种大小的勺子、各种豆子(黄色、红色、蓝色、绿色)。

  2、知识准备:认识几种豆子、有一定的`角色意识。

  3、环境准备:场景设置如下。

  过程建议 :

  1、幼儿来到娃娃社区,对生动可爱的“可乐宝宝”产生兴趣。教师简单介绍“蛙娃家”和“幼儿园”。

  教师:“瞧,宝宝肚子里空空的,饿极了。请能干的孩子去娃娃家当爸爸,妈妈;去幼儿园当老师,给宝宝们喂豆子吃。”

  2、请1~2名幼儿探索喂“可乐宝宝”的方法,教师在一旁纠正讲解正确动作。

  3、教师提出游戏要求:不撒饭,学说礼貌用语。

  4、幼儿自选角色,进人社区,合作玩游戏“给宝宝吃豆子”,提供分层教学材料:能力弱:喂饼干、糖果 能力中等:大勺、小勺能力强:筷子(极个别)

  5、比一比“谁的宝宝吃饱了”。

  延伸提示 :

  1、幼儿操作熟练后可选用筷子或夹子夹豆子喂宝宝。

  2、给娃娃吃各种形状的饼干,饼干形状与嘴巴形状要对应。

小班社会教案 篇5

  设计意图:

  排队是小班幼儿的生活常规之一。在幼儿园中无论是洗手、喝水还是小便、做操都要排队。小班幼儿经过两个月的幼儿园生活,他们已经有了排队意识,个别幼儿甚至能用语言提醒身边的小朋友,但多数幼儿还只是停留在意识层面,言行不一,需要他人反复提醒。

  《排队》以体验活动为依托,通过体验、感受,明白排队的好处,萌发对排队的需要,同时在图画书的正面引导下,学习正确的排队方法,将排队的意识落实到行为中去,生活有序、玩的开心。

  活动目标:

  1.在游戏中学会正确的排队方法:理解“一个接一个”和“最后边”。

  2.愿意用较完整的语言表达自己的发现和想法。

  活动准备:

  教学PPT、滑滑梯

  活动过程:

  一、活动体验:玩滑梯,再现情境

  师:滑滑梯,玩过么?好玩么?想不想玩?那就去吧!

  二、谈话交流:观看视频,发现问题

  过渡语:游戏结束的时间到了,孩子们,让我们坐下来休息一会儿吧!

  师:看你们玩的这么开心我都想玩了!想看一看你们玩滑梯的样子吗?

  师:咦?发生了什么事?

  师:大家都不排队会怎么样呢?

  师幼总结:原来玩滑滑梯不排队,后面的小朋友玩不到,也容易让小朋友受伤害。

  师:那我们该怎么办呢?

  三、故事牵引,提炼经验

  过渡语:原来玩也是需要方法的。森林幼儿的小动物们也在玩滑滑梯,我们一起去看看他们是怎么做的`?

  师讲述故事,引发幼儿讨论

  师提炼经验:一个接着一个,不推挤、不插队、不说话。玩过之后,排到队伍最后一个小朋友后面,这样每个小朋友就都可以玩到滑滑梯了。

  四、运用经验、再次体验

  过渡语:知道了排队的时候要一个跟着一个,滑完后,排到队伍的最最最后面,那你们还想不想再试试看,记得要用上排队的好方法哦!

  五、经验迁移:生活中其他的地方也需要排队

  师:幼儿园里,还有哪些地方需要排队的?

  结束语:想不想出去游戏?那我们就排着队,一个跟着一个到外面去做游戏吧!

小班社会教案 篇6

  教学内容:我爱我的身体

  教学目标:

  1、初步认识身体的主要部位,知道头、脸、手脚的主要作用。

  2、能愉快的参加活动,并迅速地指出身体的相应部位。

  3、对自己的身体产生兴趣。

  教学准备:

  1、教学挂图

  2、玩具娃娃

  教学重点:初步认识身体的主要部位,知道头、脸、手脚的主要作用。

  教学难点:能愉快的参加活动,并迅速地指出身体的相应部位。

  教学方法:愉快教学法、讲解法

  教学过程:

  1、教师活动身体,幼儿观察。

  (1)教师:小朋友们好,今天我们玩个身体部位的游戏。我要用身体的各个部位向大家问好,比比看你们谁能最先在自己身上找到我动的部位。

  (2)教师每动一个部位,就提问幼儿动了身体的那个部位。请幼儿用自己的身体模仿出动的部位。

  (3)师幼共同小结:人的身体都一样,都有头、身体、手臂、腿、手和脚。

  2、出示挂图,了解头、手、脚的作用

  (1)教师:小朋友,你知道头、手、脚有什么作用吗?仔细观察挂图上的小朋友的`头、手、脚分别在做什么?你知道他们还有什么其他的作用吗?(鼓励幼儿说一说,做一做)

  (2)教师小结:我们的头可以思考问题;小手会拿笔画画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子等;小脚也很有用,会走路、跑步、踢球骑三轮车等等。

  3、游戏:“我说你找”。

  (1)教师:我说道身体的那个部位,小朋友就迅速指出自己身上的这个部位。(先慢后快地说)

  (2)教师请幼儿两人一组玩“我说你找”的游戏,游戏中可以互换角色进行。

  4、幼儿玩玩具娃娃。动一动玩具娃娃的身体,说一说有哪些作用?

  教学效果分析:

  1、 幼儿能说出身体主要部位的名称,知道其主要作用。

  2、 活动中情绪快乐,乐意与同伴合作。

   :

  水果分享会

  教学内容:水果分享会

  教学目标:

  1.初步体验与同伴分享食物的快乐。

  2.学习简单的分享方法。

  教学准备

  1.每位幼儿带一个水果到幼儿园。(教师事先通知幼儿分别带上幼儿用书上有的水果。)

  2.活动前幼儿将手洗干净。

  3..幼儿用书,练习册。

  4.教学挂图。

  教学重点:认识秋天的水果

  教学难点:让幼儿初步体验分享的快乐。

  教学方法:愉快教学法、讲解法

小班社会教案 篇7

  目标:

  1.愿意选择自己喜欢的水果做标记,知道相同标记的几个小朋友为一组,初步感知“组”的含义。

  2.能安静地听故事,愿意学说故事里的句子。

  准备:

  1、苹果、西瓜、葡萄、香蕉、菠萝、草莓图片教具各一个,标签6个。

  2、大象、小猪、小鸟、狐狸、小鸡、毛毛虫等图片各一个。

  过程:

  1、听故事,激发幼儿对水果的兴趣(边讲故事边出示相应教具)。

  果园里的水果全都丰收了。大象说:“我喜欢吃香蕉,香蕉吃起来甜丝丝的。”狐狸说:“我喜欢吃又酸又甜的葡萄。”小猪说:“我呀,最喜欢吃西瓜了!西瓜又大又圆,吃到嘴里全是甜甜的水。”小鸟说:“我喜欢吃脆脆的苹果。”小鸡说:“我最喜欢吃香香的菠萝。”

  提问:小动物们喜欢吃什么水果?你还知道有哪些好吃的水果?

  2.自选小组标记。

  (1)出示水果标记。

  提问:小动物们带来了他们最爱吃的水果,想和我们一起品尝,是哪些水果呢?(引导幼儿边看水果标记边说:大象带来了香蕉、狐狸带来了葡萄……)

  (2)幼儿自选一种水果标记。

  提问:你喜欢吃哪种水果?请选择这种水果的标记并贴到手上(注意观察 幼儿选择标记时出现的.情况,鼓励胆小的幼儿大胆选择。)

  3.初步认识小组,知道自己是哪个小组的小朋友。

  (1)请选择相同标记的幼儿围坐在一张桌子边上,互相谈谈选了什么。

  (2)提问:你选择了什么水果标记?还有谁也选择了相同的标记?

  (3):XX,XXX……都选择了香蕉标记,这几个小朋友就组成了一个组,叫香蕉组……

  (4)游戏:我是XX组的小朋友。

  老师报出X小组组名,这个小组的幼儿迅速起立,初步感知“小组”的概念含义。

  延伸:

  (1)在日常生活中,以小组为单位组织盥洗、入厕、进餐等活动,巩固幼儿对小组的认识。

  (2)在幼儿理解小组含义的基础上,可以让幼儿提议根据不同的植物、动物、图形和颜色来选组。一学期分两次。

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