关于小班教案汇总八篇
作为一无名无私奉献的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写呢?以下是小编收集整理的小班教案8篇,希望能够帮助到大家。
小班教案 篇1
活动目标
1、学习按大小顺序将3以内的物体从小到大或从大到小进行排序。
2、乐意用语言表达自己的排序方法,并养成良好的操作习惯。
3、体验数学排序活动的乐趣。
活动准备
1、趣味练习-排序
2、教具:苹果树一棵、3个大小不一样的苹果图片2套、2张有小红旗标志的操作卡
3、每个幼儿一套操作材料;草莓、香蕉、桔子、西瓜、菠萝、梨子、石榴大中小各一套,分别放入7个盒子中。
活动过程
一、导入活动,激发幼儿兴趣。
1、出示苹果树,引导幼儿观察。
教师:瞧,果园里苹果树上的苹果成熟了,哪个小朋友想来摘苹果呢?
2、分别请2位幼儿上来摘苹果,引导幼儿比较苹果的大小。
提问:这2个苹果有什么不一样呢?哪一个小?哪一个大?(小的、大的)
3、教师再摘一个,引导幼儿比较说出的。
教师:老师也来摘一个苹果,小朋友看看我摘的这个苹果和他们比一比是怎么样的?
(的)
4、师幼共同小结:3个苹果大小都不一样,他们一个小的,一个大的,还有一个是的。
二、学习将3个苹果按从小到大的顺序排序。
1、按从小到大的顺序排序:小的--大的--的。
教师:这些苹果想学小朋友们排队开火车的游戏呢,他们想请你们帮忙,你们愿意吗?
请把最小的苹果当排头,站在第一个,其它的苹果按照从小到大的顺序沿着这个小红旗所指
的方向排在这个苹果的后面,应该先排谁呢?
(请1--2位幼儿上来排)
2、幼儿和教师一起说排序的规则:小的`--大的--的。
3、请幼儿按教师的要求将苹果按从小到大的顺序练习排序,边排边说:
小的--大的--的。
三、幼儿探索从大到小的顺序将苹果进行排序。
1、继续出示3个大小不一的苹果,引导幼儿观察。
教师:你们瞧,这里又摘了几个苹果呢?他们也有什么不一样吗?(大的、小的、最小的)
2、师介绍排序要求:这一次,这3个大小不一样的苹果想请小朋友们按照从大到小的顺序排一排,
请小朋友继续在操作卡上试一试,排一排呢!
3、幼儿操作活动,探索从大到小的排序方法,教师指导幼儿边排边说:大的--小的--最小的。
4、请1--2名幼儿上来边展示自己的排序方法。
四、师幼共同小结:
今天,小朋友们真了不起啊,学会了给3个苹果按照从小到大或从大到小进行排序。
还会一边排一边说:小的--大的--的;大的--小的--最小的。
五、游戏:送水果。
1、介绍送水果的游戏规则:
教师:送水果前先请小朋友选好自己要送的水果,然后和拿相同水果的两个好朋友一起
比一比3个水的大小,最后再按照从小到大或者从大到小的顺序来排排队,
开着小火车送到我们班,好吗?
2、幼儿自由找水果,相互比较并协商按一定顺序排队送水果,结束活动。
小班教案 篇2
活动目标:
1、欣赏画面,了解各小动物的走路特点,
2、在绘本的情景中尝试有序地排列,积累相应的数经验。
3、让孩子在说说、猜猜、演演中体验绘本阅读的快乐。
活动准备:
1、PPT、音乐。
2、小动物图片和蓝色卡纸制作的"小路", 操作材料人手一份。
活动过程:
一、以"羊村"吸引幼儿注意,导入活动。(PPT显示羊村)。
师:"徐老师今天带你们去一个地方,你们看,这是哪里?"(羊村)"羊村里住着谁呢?"(引导幼儿说出喜羊羊、美羊羊、懒羊羊等自己喜欢的角色)"今天我们就到羊村去玩一玩。"
二、出示蓝色卡纸制作的"小路",引发幼儿对PPT图片的观察。
师:你们看,在羊村门前有一条小路通向羊村。老师这里有一条玩具的蓝色小路,徐老师在桌子上也放了那么多蓝色小路,你们去后面找一条,找好后站在它的面前。
师:你们面前都有小路了吧!把小路举起来给老师看看,你们真棒,都是大力士。现在你们都知道你的小路在哪里了吧!
三、欣赏画面,了解绘本中小动物的走路特点 。
1、观察画面,进入故事情节。
(1)师:我们准备出发啦!有很多朋友也想去"羊村"噢,小路上来了个朋友,谁啊?(小弟弟)徐老师的小路上走来了一个小弟弟。(教师示范操作)
(2)同时让每位幼儿操作"小弟弟"走在"小路"上。
师:小朋友,找一个小弟弟走到你的小路上,摆好的坐到座位上。
(3)PPT演示小弟弟一步一步走啊走师:小弟弟也想到羊村去,小弟弟是怎么走路的?小弟弟一步一步走啊走。(请个别幼儿说一说、学一学)师幼共同边说边学小弟弟走路。
2、模仿小动物走路的动作
(1) 出示乌龟的图片,请幼儿仔细观察图片,引导幼儿说出乌龟的行走方式,并模仿乌龟一步一步爬啊爬的动作。
师:小弟弟一步一步走啊走,碰到了谁呢?(小乌龟)
(2)幼儿操作自己的乌龟卡片到小路上。
师:赶快让这个朋友到你的小路上去,我的朋友也上这条小路。放好了吗?现在小路上有两个朋友了。
(3)师:小乌龟是怎么走路的?(爬啊爬)怎么爬的?请个别孩子上来学一学。师幼一起来试试并且边学边说"小乌龟一步一步爬啊爬"。接着教师说:小乌龟一步一步爬啊爬,小弟弟也一步一步爬啊爬,同时也以神秘的方式出示大白鸭的嘴巴图片。以猜测的方式让孩子想想这可能会是什么动物。
(4)出示大白鸭的图片,请幼儿仔细观察图片,引导幼儿说出大白鸭的行走方式,并模仿大白鸭一步一步摇啊摇的动作。
师:两个朋友爬着爬着遇见了谁了啊?(大白鸭)大白鸭是怎么走路的?我们来试一试,看谁最像大白鸭。
出示一个美羊羊图章,师:"比一比谁摇得厉害,奖励盖个印章,谁盖了印章过去羊村不用买票。"让幼儿学学大白鸭一步一步摇啊摇。
(5)师:现在小路上来了几个朋友啦?排在第一个是小弟弟,赶快去把第三个朋友排在你的小路上。
四、继续欣赏绘本故事:
1、师:三个朋友学着大白鸭走路的样子,一步一步摇啊摇,他们正在往前走,看,小弟弟看见谁来了?小弟弟学着它的样子跳啊跳,这个朋友是谁?会是谁呢?
幼儿的猜测,(观察画面) 出示一张小弟弟在跳的图片。师"猜猜这可能会是什么动物。"师:原来是小兔子走路一步一步跳着来的。大家来模仿小兔子跳着的动作。(一边跳一边说:小兔子一步一步跳啊跳)
2、师:他们四个小朋友跳的正高兴呢!又来了一个新朋友,这个朋友你们认识吗?(大鸵鸟)大鸵鸟腿长长的。谁来学学鸵鸟是怎么走过来的?模仿鸵鸟大步走路的动作。
师:鸵鸟的腿很长,所以是一步一步跨过来的`。孩子们跟着老师一起学着大鸵鸟走路一步一步跨啊跨。
五、给动物图片有序地排队。
1、出示操作材料,介绍操作要求。
到现在为止一共来了几个朋友?回忆一下,第1个是谁?第5个是谁啊?(观看PPT)看看是不是。第2个、第3个、第4个是谁呢?小朋友们,赶快让你的小路上也排好队,一共有五个朋友。
2、幼儿操作,给剩下的朋友排排队。
3、结合PPT进行检查师:都有了吗?我们来看看小路上的朋友对不对?第2个是谁?第3个对吗?第4个对吗?
六、继续欣赏绘本结尾部分
1、师:5个朋友在路上走啊走,快到羊村了。突然,(听声音)小动物们吓坏了,碰到了谁?老虎在说什么?(我是虎年的好老虎,我想陪你们一起去羊村)大家跟着音乐走啊走去"羊村"。
2、游戏到"羊村"去。
师:我们学着老虎的样子排好队去羊村了哦!
(播放音乐)一步一步走啊走,一步一步爬啊爬,一步一步摇啊摇,一步一步跳啊跳,一步一步跨啊跨。
3、羊村到了,我们去玩吧!
活动反思:
故事中,一步一步走啊走的小弟弟看见了4个小动物,观察动物朋友走路的样子,第一个看见的是乌龟“喔—哟,喔—哟的慢慢爬”,随后依次是摇摇摆摆,摇摇摆摆踱着走的大白鸭,嗵、嗵、嗵蹦蹦跳的小灰兔,啊哟、啊哟、啊哟大步跨的大鸵鸟,让孩子在学习中说一说有趣的象声词,并模仿他们走路的有趣样子,符合小班幼儿的年龄和学习特点。活动开始,在有节奏一步一步走啊走时,如果有适合的背景音乐会更加有气氛。要加强本班的常规教育。
小班教案 篇3
目标:
1、倾听故事,随着故事情节展开想像。
2、体验小动物乘着轮胎时欢快的情绪情感。
准备:
1、观察、操作过滚动物体。
2、挂图。
过程:
一、产生兴趣。
1、草坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲,只好往上一跳,跳到圆圆的东西上面。啊,原来是轮胎!小松鼠跳呀跳,圆圆的轮胎滚呀滚,多好玩呀!
2、轮胎带着小松鼠和它的朋友滚到了哪些地方?发生了什么事?
二、欣赏故事。
1、结合图片,完整讲述故事一遍。提问:快乐轮胎滚呀滚,滚到了哪里?快乐轮胎滚呀滚,又滚到了哪里?小动物们坐在上面像乘什么?
2、再完整讲述故事一遍。提问:小动物快乐吗?轮胎感到快乐吗?为什么?
3、想一想轮胎还有可能带着小动物去哪儿?
三、想像活动。
1、引导幼儿把自己想像成一只快乐的轮胎,根据教师的.语言提示做动作。如:轮胎穿过了隧道----它与另一只轮胎快乐地打着招呼----它滚到了高速公路上----它加快了速度,最后快要飞起来了,等等。
2、请幼儿大胆想像,说说轮胎可能去的地方。
小班教案 篇4
活动目标:
1、让幼儿学会手口一致点数1~3。
2、学会区分物体的大小。
3、喜欢倾听故事;在生活中不要随便动别人的东西,做错事要说对不起等。
4、体会做事要仔细,不要粗心大意。
5、阅读故事,能细致的观察画面,大胆的表述对故事的理解。
活动准备:
三只熊的音乐、课件;熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝碗、勺子、椅子、床的图片;花环大中小各三个。
活动过程:
一、导入活动
教师和幼儿一起跳舞《三只熊》。
二、活动内容
1、跳完舞请幼儿坐好。
提问:“你们知道我们刚才跳的什么舞吗?”答:“三只熊。”
“今天老师就给你们讲一个《三只熊》的故事。”
2、欣赏第一段故事。
提问:“你们刚才在故事里看到了谁?她去哪了?这样做对吗?为什么?”
教师小结:没有经过别人的允许不能随便进别人的家。
3、欣赏第二段故事。
提问:“小姑娘进到屋里发现了什么?”
教师出示熊的图片,和幼儿一起手口一致点数,并找出哪是最大的哪是最小的。
4、欣赏第三段故事。
提问:“小姑娘又发现了什么?她是怎么做的?”
教师出示碗的图片、勺子的图片,并和幼儿一起手口一致点数,找出哪是最大的哪是最小的。告诉幼儿小姑娘随便吃别人的东西是不对的。
5、欣赏第四段故事。
提问:“小姑娘在房里又发现了什么?她是怎么做的呢?”
教师出示椅子的图片,和幼儿一起收口一致点数,找出哪是最大的,哪是最小的。
告诉幼儿不能随便动别人的.东西。
6、欣赏第五段故事。
提问:“小姑娘又发现了什么?她有事怎么做的呢?”
教师出示床的图片,和幼儿一起手口一致点数,找出哪是最大的,那是最小的。告诉幼儿随便动别人的东西是不对的。
7、继续欣赏故事,看看发生了什么事?
提问:“三只熊回来后,熊爸爸发现了什么?熊妈妈发现了什么?熊宝宝发现了什么?”
提问:“小姑娘是怎么做的?她那样做对吗?要是你,你会怎么做?”
8、整体欣赏一遍故事。
教师小结:从这个故事中我们学到了收口一致数数,还懂得了在不经过别人允许的情况下,不能随便进别人的家、动别人的东西、吃别人的东西。
三、游戏活动
请幼儿帮熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝找他们的碗、勺子、椅子、床(把相应的图片贴在相应的位置)。
四、延伸活动
1、表扬幼儿表现的真棒,老师出示大、中、小三组花环,每组有三个。
2、教师请幼儿数数有组花环,找出哪组是最大的,哪组是最小的。
3、再请幼儿数一数每组花环各有几个,并说出是大的还是小的。
4、把花环奖励给幼儿,让拿到花环的幼儿告诉老师自己的大的还是小的。
五、结束活动
请幼儿戴上自己的花环和小熊的一家一起跳舞《洋娃娃和小熊跳舞》
小班教案 篇5
活动目标:
1.尝试用不同形状的器具吹泡泡,发现吹出的泡泡都是圆的。
2.能参与讨论,大胆的说出自己的想法。
3.喜欢科学活动,体验活动带来的乐趣。
活动准备:
1. 记录纸一张,苹果贴纸若干。
2.实验材料:每人一个圆形的吹泡泡器具。用铁丝围成的三角形,各种形状的工具。
3.幼儿有吹泡泡的经验。
活动过程:
一、导入
“小朋友,你们吹过泡泡吗?你吹出来的泡泡是什么形状的?你们想吹泡泡吗?”
二、介绍材料及吹泡泡方法。
1.“今天老师给你们带来了吹泡泡的材料,我们一起来看看有些什么呢?”出示吹泡泡的工具、泡泡水。幼儿说说、认认。
2.示范吹泡泡的方法:先蘸一蘸,再靠一靠,看一看上面有层薄膜,轻轻的吹。
3.幼儿吹泡泡。要求:吹的时候注意轻轻的,当心不要把水泼掉。
4.教师总结:刚才吹出来的泡泡都是什么形状的?(圆的)圆圆的泡泡是用什么形状的工具吹出来的?(圆形的工具)
三、利用三角形工具吹泡泡。
1.“刚才我们用圆形的吹泡泡工具吹出了许多圆泡泡,现在我们换一种形状的工具来吹。
出示三角形工具,引导幼儿猜猜三角形的工具会吹出什么形状的泡泡。
师:“看这是什么形状的工具?那三角形的工具吹出来的泡泡会是什么形状的呢?”
2.出示记录纸,引导幼儿把自己的猜想用红苹果贴在下面的空格内。
“老师准备了一张大大的记录纸,你们觉得三角形的吹出来的泡泡是什么形状的,就把红苹果贴在哪个家里?”
“有的小朋友认为是圆形的,有的小朋友认为是三角形的,那到底会是什么形状的呢?请小朋友自己来吹一吹。”
3.幼儿用三角形的泡泡工具吹一吹,看看吹出来的泡泡到底是什么形状的。
4.展示结果并总结。“原来三角形的工具吹出来的`泡泡是圆形的。
四、利用各种形状的工具吹泡泡。
1.我们刚才用了圆形、三角形的工具吹泡泡,你们还想用什么形状的工具来吹泡泡呢?
出示各种形状的工具,引导幼儿猜猜这些工具会吹出什么形状的泡泡。
2.请幼儿利用各种形状的工具探索尝试。
3.展示结果并总结。“原来不管工具是什么形状的,吹出来的泡泡都是圆形的。”
五、游戏“吹泡泡”。
活动延伸:
继续玩吹泡泡的游戏,探索泡泡的其它秘密。
小班教案 篇6
活动目标
1、初步学会念儿歌,知道植物发芽是春天的特征之一。
2、理解词语;嫩芽
环境创设
儿歌图片、每人一片用绿色纸剪的.叶子
重点与难点
学会念儿歌,知道植物发芽是春天的特征之一
一、春天来了
现在是什么季节?你是怎么知道?
小结;桃花开了、迎春花开、树叶长出来了,美丽春天来到了。
二、儿歌:嫩芽娃娃
1、出示树上的一片嫩芽,看这是什么?
2、老师朗诵儿歌
3、理解词语;嫩芽
嫩芽怎么长成绿叶的?
三、表演儿歌
老师扮演大树妈妈,孩子扮演嫩芽娃娃,师生边念儿歌边表演,在情景中感受春天的美好。
价值分析:
反思与调整:附儿歌: 大树妈妈,发了嫩芽,
嫩芽娃娃,都想长大。
春风吹啊,春雨滴答,
嫩芽娃娃,终于长大,
长成绿叶,装扮妈妈。
小班教案 篇7
【活动思路】
孩子们在家里享受着父母的爱,是全家关注的焦点,他们在各方面得到无微不至的关怀,他们的需要很容易在家中得到满足,但他们能体会父母对他们的关爱吗?能体会成人的辛劳吗?父母的付出能得到爱的回报吗?让幼儿认识自己家人及与家人的关系:感受家人一起生活的甜美,体验父母对自己的爱:知道爱家人并尊敬他们,学习关心爱护家人,并能用适当的语言、行为等多种方式表现出来。
一、环境设置
1、布置“我的家”、“我长大了”、“孩子的话”等专栏。
2、开辟游戏角,为幼儿提供抽屉、盒子等供幼儿整理自己的东西。
3、设置娃娃家游戏区,收集提供扮演爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的'衣物及用品(如皮包、钱夹、眼镜等),供幼儿游戏。
二、家园共育
1、请家长填写问卷调查表。
2、家长帮助幼儿收集全家照及幼儿成长阶段照片。
3、家长给幼儿介绍他小时候的事。说说家人是怎样关心爱护孩子的,特别说说孩子生病、进步时家长的心理感受,让孩子体会家人深深的爱。
4、家长适时向幼儿提出要求,教给孩子爱亲人的表现方式,对孩子的爱心表现及时肯定和鼓励。
5、家长听听孩子的心声,了解他们是如何评价家长的,适度调整自己对孩子的教育方式,重视情感交流。
6、欢迎家长积极参加亲子乐园活动。
7、印发“夸夸宝宝”记录表,请家长填写宝宝在家关心家人的事情。
三、语言区
1、故事欣赏:《不愿长大的小猴》
2、提供儿歌录音带《我爱妈妈》、《我有一个幸福的家》等。
3、提供指偶供幼儿表演。
四、益智区
1、提供操作卡(1~5个大小不等的苹果、点心、玩具等)供幼儿练习排序。
2、提供吃、穿、用等实物卡片,供幼儿进行分类活动。
五、科学区
提供多种瓶、盖,让幼儿探索。
六、美工区
1、提供半圆形有色小图形,供幼儿拼拼贴贴“大家都笑了”。
2、提供废纸,供幼儿剪面条等。
3、提供彩纸,供幼儿折小花、小包等,为妈妈做礼物。
4、提供油泥,供幼儿搓、团、压,为家人做好吃的点心。
七、生活区
1、提供小型家具、餐具等布置自己的家。
2、提供自制小衣服,供幼儿练习扣纽扣。
八、建构区
提供各种积木、各种房子的照片或图片供幼儿搭建美丽的家。
九、角色 区
收集各种厨具、餐具、家具、服装及爸、妈用品(如包、钱夹、眼睛、相机等)供娃娃家游戏用。
小班教案 篇8
学习目标
学习用不同材料创作简单的纸偶,懂得利 用废弃材料。
活动准备
《故事屋》幼儿用书或电子书第23页。
幼儿自备塑料瓶、纸筒或其他不同的材料。
图画纸、彩笔。
活动过程
学习领域:
形式:小组
1. 向幼儿提问:
·故事《狼来了》里面有哪些小动物?
·你最喜爱故事里的哪一个小动物?为什么?
2. 出示幼儿用书或电子书第23页,请幼儿观察猪先生一家和狼是用什么材料做的。
3. 请幼儿搜集不同的材料,如塑料瓶、纸筒等,用这些材料来制作简单的猪先生一家和狼的造型。
4. 教师引导幼儿注意:
·用什么材料做狼的耳朵?
·用什么材料做狼的眼睛?
·怎样给狼设计衣服?
·怎样表现狼的表情?
·在幼儿制作时教师要给予幼儿适当的帮助和指导,使幼儿 都能获得成功。
5. 制作完成后,利用立体纸偶或已做好的狼的`造型讲《狼来了》的故事,并把作品放在展览角,供同伴欣赏。
活动评价
· 能用不同材料创作简单的立体纸偶。
· 能简单地复述故事。
活动建议:
· 在让幼儿自己准备塑料瓶、纸筒或其他不同的材料时,要提醒幼儿注意安全,如小心物品的尖角,注意物品的气味等,教师更要细心检查,确保废旧物品的无毒无害,保证幼儿的安全。
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