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小班社会教案

时间:2023-07-15 10:39:59 教案 我要投稿

【热门】小班社会教案集合六篇

  在教学工作者开展教学活动前,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家收集的小班社会教案6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【热门】小班社会教案集合六篇

小班社会教案 篇1

  活动目标:1、巩固幼儿对水的性质、用途和来源的了解;增强幼儿节约用水的意识。

  2、引导幼儿了解人们的生活离不开水。

  3、培养幼儿初步的节约用水意识,教育幼儿养成良好的卫生习惯。

  活动准备:脏娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。

  活动过程:一:开始部分

  1、幼儿随《洒水车》音乐自由表现自己,自由舞蹈。

  2、师:“嘘,小朋友们(轻声地),看你们跳的这么热闹,我就一直在纳闷儿,洒水车用什么作用呢?它是干什么的?”

  二:基本部分

  1〉娃娃变干净了

  1、师:“哦,原来洒水车是给马路洗澡的!在洒水车后面的大水壶里装着许多的水呢,这样才能保证有足够的水源来给马路痛痛快快的洗个干净!原来水的作用还真不小呢!”

  2、师:“诶,对了,我心爱的玩具布娃娃被我玩的脏兮兮的.了,就像一个灰老鼠一样(出示布娃娃),难看死了,小朋友们快帮我想个办法吧!怎样才能变干净呢?”

  3、教师洗娃娃:将娃娃放在水盆中洗干净,用毛巾擦干,并让孩子们看看娃娃有什么新变化?

  2〉神奇的水——启发幼儿讨论水在我们生活中的用处和危害

  1、水的用处

  水能喝、能洗东西,人与动物、植物都离不开水

  2、水的危害

  a、水多——造成洪水,冲毁良田、房屋、树林、桥等。如印度发生的印度大海啸、中国在多雨季节发生的洪水等。

  b、水少——造成干旱,人们不能因水,庄稼干枯等

  3〉欣赏故事《小强的梦》

  1、教师有感情的讲述故事。

  2、引导幼儿根据故事内容讨论:

  a、水龙头的作用是什么?为什么要关好水龙头?

  b、如果发现水龙头在滴水 ,该怎么办?

  c、学习儿歌《水龙头不哭了》

  水龙头不哭了

  水龙头,咧着嘴,滴答滴答掉眼泪儿,

  好孩子,小飞飞,急忙跑来拧拧紧,

  飞飞把它哄好了,水龙头不再掉眼泪。

  教师结合刚才的内容,将图片贴在盥洗室上方,每天选派一名幼儿做“节水检查员”,小朋友洗手后检查水龙头是否关紧。

  三、结束部分

  1、师:“小朋友们,水的作用可真大,小朋友们渴了要喝水,鱼儿离不开水,花朵也需要水;水还能帮助小朋友们讲卫生、变干净,所以我们应该爱惜水资源,不能浪费!”

  2、师:“现在,我们就先去洗洗手,然后一起站整齐的队伍,去喝水吧!”

  四、活动延伸

  1、教师鼓励幼儿保持清洁,用正确的方法洗手,养成良好的卫生习惯。

  2、教育幼儿回家争做“节水小标兵”,帮助爸爸妈妈监督是否在浪费水资源。

  3、提醒幼儿多喝水,保持身体健康。(注意是适当的喝水,过多的饮水会引起幼儿的水中毒,饮水过度会造成幼儿体内的盐分过稀,导致出现全身无力等水中毒现象)

  活动反思:我觉得本节课是在认识水的基础上进一步的延伸,因此幼儿在对于水的用途等方面,更能熟悉和掌握,本节课上我们重点培养幼儿形成良好的卫生习惯,小朋友都很认真的学习和思考,进而积极想做节水小标兵,监督幼儿园和家庭的用水是不是在浪费,整节课幼儿的兴趣挺浓厚,目标达成的很好。

  活动评价:本节课我在教学过程中,结合以往知识的巩固和眼神,激发了孩子们的兴趣,但是在提问沟通上还缺乏一定的切合,整节课上幼儿活动的不是很多,大部分是语言交流,在以后的课程设计上可以结合实际生活,让幼儿通过具体的操作更能体现本节课的主题目标。

小班社会教案 篇2

  活动目标:

  1.幼儿会主动运用礼貌用语2.体验做个讲文明有礼貌的孩子的乐趣

  活动准备:

  1.背景知识:日常生活的礼貌用语。

  2.物质材料:木偶一个、模型电话(每组一个)

  活动过程:

  1.导入活动。

  (1)出示木偶:“小朋友,你们好!”

  教师引导说:“小木偶在问你们好,你们应该说什么啊?”教师鼓励幼儿积极参与,和大家一起说礼貌用语。

  (2)小木偶要走了,:“小朋友,再见。”小朋友们主动和小木偶再见。

  教师总结:与人见面要主动问好,分手的时候要主动说再见,这样才是个有礼貌的好孩子。

  2.场景游戏:

  (1)“铃... ...”来电话了,

  教师示范接电话:“喂,您好,... ...再见。”

  (2)“铃... ....”来电话了。

  教师引导说:“我现在请最有礼貌的孩子来接电话。”找几名表现好的.幼儿来接电话。

  (3)分组游戏:相互打电话

  幼儿是否能说使用礼貌用语“你好”“再见”

  (4)特殊场景:“铛,铛。”另一名大班教师敲门。

  a.教师说:"小朋友,你们好。”小朋友:“你好”

  b.教师说:“我想请小朋友到大班做客好吗?”征得幼儿同意。

  c.教师走时,幼儿主动问好说:“老师再见。”

  3.做客游戏

  (1)教师组织幼儿到中、大班逐一做客参观。

  (2)活动中做有礼貌的孩子,主动向中班小朋友说:“你好”“再见”。

小班社会教案 篇3

  活动目的:

  1、促使幼儿和大班哥哥姐姐相互认识,培养友好的情感和共同活动的.兴趣。

  2、使幼儿(特别是独生子女)体会到兄弟姐妹之情,增加他们的交往机会。

  活动准备:与一个大班联系。

  活动过程:

  一、请大班幼儿到小班来。

  自己找朋友、结对子、互报姓名。在小班玩游戏。大班哥哥姐姐边玩边向弟弟妹妹介绍玩具的名称、玩法。

  二、带幼儿到大班做客。

  请大哥哥(姐姐)邀请一个小弟弟(小妹妹)一起玩,到喜欢的角落玩喜欢的玩具。带弟妹入厕、喝水,一起做喜欢的事情。

  三、哥哥姐姐带弟弟妹妹到幼儿园各个场所玩。

  要求大班哥哥姐姐照料好小班弟弟妹妹:帮助他们穿脱鞋子、擦嘴巴等。

  四、哥哥姐姐把弟妹送回班:

  小班小朋友互相交谈:哥哥姐姐带你到哪里去玩的,怎么玩的呢?

  五、小结

  幼儿园里有许多小朋友们在一起,玩得真开心。

小班社会教案 篇4

  活动目标:

  1.知道搬椅子和使用椅子的正确方法,并在实践中操作中有意识地形成良好的习惯。

  2.在情感体验中,形成良好行为的自我意识,培养同情心和正义感。

  活动准备:

  一张破椅子、一张好椅子、糖、笑、哭脸谱

  六个破坏小椅子的视屏场景、人手一块小毛巾 贴线

  活动过程:

  引出椅子、体验情感

  1.今天姜老师给你们带来两张椅子朋友,你们看看他们一样吗?从哪里看出来的?

  2.(听一听)他们好象有话跟小朋友说呢?它们到底想说什么呢?让我来当魔法师告诉你们。(变出两个表情:笑脸、哭脸,让孩子们惊喜)

  3.好!谁来说说,他们告诉你什么?(不高兴、不开心、不快乐,心里很难过)、(快乐、高兴、幸福)那它为什么不开心呢?(椅子坏了,不好看、不快乐,不能和小朋友一起做游戏了,没有用了,只能扔到垃圾筒里去了;它很疼,身上很脏,它的妈妈会很心疼它)那它为什么开心呢?(我健康、我漂亮、我能和小朋友天天在一起玩很快乐!)

  4.椅子朋友你好可怜哦!那是怎么变成这个样子的呢?我们可以帮助你吗?就是他!

  辨别对错、纠正行为

  出示大屏幕中的六个不爱护小椅子的行为并讨论:照片上的小朋友在干吗呢?

  1.对!小朋友喝完牛奶把我推到边上,我的脚很疼。那应该怎么做呢?谁来说一说做一做?(请一个小朋友上来演示小椅子正确的拿法)

  2.对!有的`小朋友带我走的时候使劲地拖我走,把我的关节拖松了,全身都疼,怎么办?(我们要赶紧对小朋友说:“不能这样”,我们给小椅子擦擦眼泪。

  3.是啊!还有的小朋友有时还要踢我,看到我摔倒也不扶起我,还要用小椅子相互撞,真是不应该呀!小椅子是我们的好朋友,来我们给它抹抹伤口,扶扶正,说声对不起哦

  4.还有是在画画的时候,有的小朋友还在我的脸上身上乱涂乱画,弄得我很痛很痒很痒,还要用力敲我孩子们都不愿坐在我身上了。(哎呀!这怎么行呢?快拿快毛巾给它擦擦,示范擦椅子的方法,来我们也给自己的小椅子洗洗澡哦!)

  3.小弟弟出场。(瞧!哪个小弟弟来了)我们该对他说什么?弟弟说:“谢谢小一班的小朋友,我知道错了,椅子朋友对不起!”

  实践行为、巩固提升

  1. 那我们应该怎么拿放我们的椅子朋友呢?(儿歌:转过身来弯弯腰,两手握紧轻轻靠,平平稳稳向前走,找到地方轻轻放。)

  我们表演给小弟弟看看(听音乐实践一次)

  2. 今天来了很多客人老师很喜欢可爱的我们,她们有两件礼物要送给我们,快坐到她们前面去拿哦!哇!第一件礼物是香甜的糖,那第二件呢?请客人老师告诉孩子他为什么是这个礼物呢?请得到哭脸的小朋友再来一次哦!哦!现在对了!现在请你带上小椅子回到线线上来哦!好的!

  3. 我们小朋友的小椅子现在都笑了。可那张坏了的椅子朋友还在那边哭呢?怎么办?(顾红扮演的木匠边唱歌边跟着节奏修椅子,一会儿椅子修好了,孩子们又一次惊喜并拍手,一起谢谢木匠师傅)

小班社会教案 篇5

  活动目标:

  1、通过活动使幼儿增强自我意识,体验成长的快乐。

  2、引导幼儿学习口齿清楚地朗诵儿歌。

  重点、难点:

  重点引导幼儿感受一年来的变化。难点是口齿清楚地朗诵儿歌。

  活动过程:

  听音乐《长高了,变矮了》,引起幼儿兴趣:小朋友长大一岁了,你觉得你有什麽变化?

  谈话活动:

  新年过去了,小朋友又长大一岁,现在实际岁了?

  今年你有那些变化?

  小朋友会做哪些事情了?

  老师总结今年一年幼儿的变化和进步:如能高高兴兴上幼儿园了,会唱歌了,会自己穿衣服、会自己吃饭了。

  3、欣赏儿歌《长大一岁了》,提问:

  布娃娃长大一岁了,还让人抱好不好?

  小朋友长大一岁了,你应该做哪些力所能及的.事情?

  4、学习朗诵儿歌。

  5、游戏《好宝宝才艺展示》

  幼儿即兴表演一年来自己进步最大的地方,如会自己穿脱衣服,会背儿歌讲故事。

  生活活动:

  提供多材料,让幼儿给娃娃家的娃娃们过新年。

  环境创设:

  师生共同布置教室。

  家长工作:

  引导孩子过年期间用不同方式给观爱他的人送去新年祝福。

  活动反思:

  1)幼儿敢于在集体面前展示自己的进步,初步学习掌握了儿歌内容。

  2)支持关注每个幼儿每一滴进步,并及时鼓励表扬,使幼儿在快乐中再接再厉。

  3)通过儿歌,幼儿的自我意识增强了。

小班社会教案 篇6

  设计意图:

  在新年到来之际,幼儿园处处洋溢着新年的气息。在听了故事《新年愿望》后,有的幼儿也说起了自己的愿望。于是我萌发了设计这一活动的想法。本次活动以“小熊的心愿”为线索,让幼儿在猜测、寻找、推测、验证的过程中发展观察力、方位感、推测力及语言表达能力,体验成功的快乐。

  目标:

  1.能根据局部特征联想整体,初步感知上、下、里、外等方位,提高观察力。

  2.体验猜测、寻找的乐趣。

  准备:

  1.物质准备:玩具小熊1只(投放在区角中),星星、月亮、太阳的胸卡若干(事先贴在幼儿身上),心愿盒3个(心愿盒上分别有星星、月亮、太阳的标志,内放汽车拼图,拼图的块数与幼儿人数相同,拼图的反面写有数字),拼图的平面示意图一张,照片3张(内容为活动室中藏物品的三个角落),拼搭玩具汽车的各种积木及其他材料。

  2.经验准备:班内正在开展“迎新年”的主题活动,幼儿事先听过故事《新年的愿望》,理解“愿望”的含义;幼儿有拼图的经验。

  过程:

  一、表述自己的新年愿望

  1.再过几天是什么日子了?

  2.新的一年就要开始了,你们要长大一岁了。在新的一年里,你们有什么愿望吗?(幼儿表述新年愿望,萌发对新年的企盼。)

  二、猜测并寻找小熊的新年愿望

  1.(出示玩具小熊)你们都有新年愿望,小熊也有一个新年愿望。它的愿望会是什么呢?(幼儿稍作猜测。)

  2.小熊把新年愿望放在几个心愿盒里藏了起来,要想知道小熊的新年愿望,先要找到心愿盒。

  3.(呈现照片)老师这里有几张图,我们一起来找找看小熊的心愿盒放在哪里。(根据照片上的提示,幼儿判断心愿盒的方位。)

  4.下面我们就分组寻找心愿盒。星星队去找有星星的心愿盒,太阳队去找有太阳的心愿盒,月亮队去找有月亮的'心愿盒。

  5.心愿盒中放的是什么?大家分一分,每人拿一块吧。

  三、推测并验证小熊的心愿

  1.你看出小熊的心愿是什么了吗?(幼儿根据拿到的图片进行推测和想象。)

  2.看看这是什么?(教师出示拼图的平面示意图,幼儿观察、理解图意。)

  3.那我们把小熊的心愿拼出来吧。看看先放哪块图片?怎么放才对呢?(幼儿在阅读图意的基础上拼图,教师不作提示,让幼儿自己根据数序拼图,有意识地锻炼幼儿的有意注意。)

  4.我们总算知道小熊的心愿了,你们高兴吗?

  延伸活动:

  原来小熊的新年心愿是要一辆小汽车,那我们一起帮帮它好吗?(呈现各种形状的软体积木、插塑连接积木、含球棒的组合积木及简单的非磁力棒积木,也可根据幼儿需要投放废旧材料,幼儿自由选择材料制作小汽车。)

  反思:

  在设计这一活动时,我着重突出两点。一是用拼图形式呈现“小熊的心愿”,把认读数字、掌握数序、感知方位等自然融入拼图。二是紧紧抓住小班幼儿的好奇心,通过猜测、寻找、推测和验证,诱发幼儿的经验,挑战幼儿的思维,让幼儿在有趣的活动中体验快乐,获得发展,真正体现寓教于乐。

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