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中班美术教案

时间:2023-07-15 11:16:53 教案 我要投稿

【必备】中班美术教案范文集合八篇

  作为一名优秀的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写呢?下面是小编整理的中班美术教案8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【必备】中班美术教案范文集合八篇

中班美术教案 篇1

  活动目标:

  1.复习画乌龟,鼓励幼儿合理地布局画面。

  2.通过欣赏课件,感受画面布局的重要性。

  3.感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

  4.激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  活动准备:

  1.课件制作《可爱的乌龟》

  2.乌龟手偶。

  3.画纸、勾线笔人手一份。

  活动过程:

  1.出示乌龟手偶。

  “今天,我请了我们的.好朋友来,你们知道是谁吗?”

  “乌龟不高兴了,它迷路了,你们知道它住在哪里吗?”

  2.展示课件,帮助幼儿感知乌龟“住”不同的地方,画面会产生不同的效果。

  (1)出示海水图,听听乌龟说了什么?(“谢谢你们给我找了一个家,可是我应该住在哪里呢?”)

  (2)让乌龟分别住在右上角、左上角、画面中下部,请幼儿说说乌龟住在这里好不好?为什么?听听乌龟是怎么说的。(“不好不好,我的头、脚都在水外面了;不好不好,我住在草堆里不舒服”)

  (3)让乌龟住在画面中间,听听乌龟怎么说?(“太好了,我最喜欢在水中间游来游去的了。)

  (4)出示一个小乌龟在中间,听听它怎么说?(“这么大的海,就我一个人住?我很孤单哦!”)请幼儿想想办法?

  (5)增添许多个小乌龟(画面较饱满),听听乌龟怎么说?(“太好了,这样我就不会孤单了。”)

  (6)出示一个小乌龟,一个大乌龟,感受知画面。

  3.请幼儿也来给乌龟安一个家。

  (1)提出要求:先想好是给大乌龟安家还是给小乌龟安家,给1个还是给几个乌龟安家,安在哪个地方,乌龟最高兴呢?

  (2)幼儿绘画,教师巡视指导。

  提醒幼儿照顾乌龟的感受(即合理布局画面)

  (3)作品展示。

  幼儿互相欣赏、介绍作品,感受画面布局的美。

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  作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

  小百科:乌龟广义上指龟鳖目的统称,狭义上指龟科下的物种。乌龟(Chinemys reevesii)别称金龟、草龟、泥龟和山龟等 。拉丁学名:Mauremys reevesii (Gray, 1831)。 cites附录等级:Ⅲ,保护等级:无。在动物分类学上隶属于爬行纲、龟鳖目、龟科,是常见的龟鳖目动物之一。是现存古老的爬行动物。

中班美术教案 篇2

  活动背景:

  春天来了,气温回暖、万物复苏一切的一切都充满了新奇,都是一个新的开始。对于中班幼儿来说春天里的一切变化都会引起他们极大的关注和兴趣:例如抽芽的小树、长尾巴的小蝌蚪,他们会因为各种动植物的点滴变化而欣喜不已……抓住孩子们这种最原始的求知欲,我们班开展了以《走进春天》为主题的一系列教学活动。让孩子们通过接近大自然(踏青、社区散步),欣赏春天的花卉、观察春天的草地、树木的变化后,感受到了春天的美好,开展的集体活动中我们写下春天的诗,并用画纸和肢体表现出对春天万物复苏、春意盎然的感受。

  在区域活动中我发现,经过一系列的观察和学习孩子对树木知识经验有了一定的积累,会在美工活动中用绘画的`形式来表现出树木,但运用其他美工形式的经验还有所欠缺。《纲要》中也提到调动孩子们的积极性,尽可能多地让幼儿通过各种感官来亲身体验从而获得知识并达到情感满足的目的,于是我挖掘了孩子的这个学习兴趣点,设计了这个《报纸树》。以废弃的报纸为材料,运动多种美工制作的形式,激发幼儿参与班级环境的互动中来,并形成初步爱护绿化的环保意识。

  活动目标:

  1、尝试用折、揉、搓、撕等方法制作报纸树,感受报纸树造型的粗矿和自然美。

  2、尝试与同伴合作完成作品,体验合作的快乐

  活动重点:

  尝试用折、揉、搓、撕等方法制作报纸树

  活动难点:

  尝试与同伴用协商和分工合作来完成制作

  活动准备:

  各类报纸若干、浆糊、固体胶、水粉颜料、底纹笔、歌曲《春野》、多媒体课件

  活动过程:

  一、听音乐《春天》,欣赏多媒体课件,感受春天到来万物复苏的景象,激发幼儿参与活动兴趣。

  1、听,是春姑娘来了,她把大地上的万物都叫醒了。(幼儿欣赏音乐)

  春姑娘也来到了我们楼园幼儿园,她吹出了暖暖的风,把我们的幼儿园变得怎样了呢?

  2、让我们来看看,我们的幼儿园里都有哪些变化呢?(引导幼儿观察幼儿园的树)

  3、幼儿讨论观察到的春天到来的景象。(树木抽出嫩枝芽)

  4、这些树一样吗?(观察树的形态、枝叶)

  小结:春天来了,天气渐渐地暖和起来。幼儿园里的花园里开出了五彩缤纷的花朵,光秃秃的树上抽出了嫩绿的芽儿,还有黄黄的草地变成绿色了。一切都变得那么美好,那么美丽。

  二、观察报纸树,引导幼儿探索报纸变树的方法。

  1、在暖暖的春风里,也是树木长得最快的时候。绿色能给我们带来美好的环境、健康的身体、活力和希望,地球妈妈也非常喜欢绿颜色。为了让绿色的树木变得更多,我们通常在春天人们还会做一些事,那是?(植树)

  2、树有很多不同的种类,你们看看,这颗树有什么不同的地方?(出示几种幼儿园以外的不同形态的树

  3、引导幼儿大胆讨论。(出示范例画面)

  (1)这棵树是用什么变出来的呢?怎么变?(用纸折出来的)

  (2)树干怎么变出来?树枝怎么变?

  (3)还可以用什么方法吗?(揉、搓、卷、撕)

  (4)撕下来的碎片可以做什么?(树叶)

  (5)怎么把这些做好的树枝、树干、树叶组合在一起?(贴在一张大纸上)

  小结:我们可以运用折、揉、搓、卷、撕得方法制作大树的树干、树枝和树叶,再用固体胶把它们组合在一起,固定到大纸上。

  三、幼儿分组进行操作活动,把大树“种”到我们的班级中来。

  1、提出要求,四人组成一小组完成一颗大树,商量一下想做一棵怎样的树,每个人做什么,

  2、怎么分工?怎么相互帮助呢?

  3、教师巡视,鼓励幼儿分工明确、大胆创作。

  四、幼儿作品欣赏与交流,体验成功的快乐。

  1、看看我们做了一颗怎么样的报纸树啦?(幼儿集体欣赏,大胆表述)

  2、再次响起音乐,幼儿运用四肢大胆表现春天生长的树的形态。

中班美术教案 篇3

  活动目标:

  1.欣赏作品,感受作品抽象、变形的绘画风格。

  2.尝试用变形、装饰的手法表现自画像,感受其中的乐趣。

  活动准备:

  幼儿用书、《美工》

  活动过程:

  一、教师导入谈话,引发幼儿对作品的兴趣

  师:什么是画像?小朋友平常看到过的画像是什么样的?

  二、初步感受作品夸张、变形的表现风格。

  师:这幅画和你平时看到的画有什么不同?人物脸部的五官是怎么样安排的?看了这幅画,你的感觉是怎样的?

  三、进一步引导幼儿从作品的线条、色彩等方面进行分析,感受作品的主题。

  师:你感觉这幅画最吸引你的地方在哪里?画家是怎样表现的`?(重点引导幼儿感受画面,尤其是人物脸部线条的装饰特点)

  四、创作自画像

  鼓励幼儿用夸张、变形的方法为自己画一幅肖像。

  五、作品展示。

  展示幼儿的作品,引导幼儿共同欣赏,说说自己最喜欢谁的作品以及为什么。

中班美术教案 篇4

  活动目标 :

  1.运用搓、团、压扁、拉长等技能,塑造出各色花朵来装饰盘子。

  2.活动充分激发幼儿的想象力、创造力。

  3.培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。

  4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  活动重难点:

  运用搓、团、压扁、拉长等技能,塑造出各色花朵来装饰盘子。

  体验泥工的乐趣。

  活动准备:

  范例、陶泥、泥工板、泥工刀

  活动过程:

  一、引导幼儿欣赏“美丽的盘子”,激发幼儿的兴趣

  1.“小朋友,老师给小朋友带来了,一件漂亮的礼物,小朋友猜猜是什么?

  2.出示范例花盘你们知道这花盘是怎么做的吗?”

  3.幼儿观察盘子里的花朵是几瓣的?是什么颜色的?知道花朵有花蕊、花心花瓣三部分组成的。

  二、教师和幼儿一起制作盘子并用花朵制作

  1.先制作盘子从旁边看,圆圆的扁扁的,中间低,边稍高。把泥团圆压扁,用大拇指和食指把边捏的稍竖起来即可。

  2.再把陶泥团成一个团,然后压扁,这样一个圆形的花瓣就形成了。

  3.拿一块比花瓣小的`陶泥制作成花心,发挥幼儿的想像力,让幼儿把花心和花瓣制作成各种颜色的。

  4.教师重点示范讲解:如何制作不同形状的花瓣。(如三角形的、椭圆形的)

  5.幼儿尝试用自己喜欢的颜色制作花朵并装饰在盘子上。提醒幼儿运用两种以上的颜色来制作花朵。教师在幼儿探索活动中,观察了解幼儿的制作情况,鼓励幼儿积极动脑大胆操作,做出不同形状的花瓣装饰盘子,帮助能力弱的幼儿。

  三、展示花盘

  幼儿作品展览,表扬有创新的幼儿作品。请幼儿大胆介绍自己的作品。

  课后反思:

  活动中,我先出示了花盘的范例,激发幼儿动手的兴趣,然后再示范了花的制作过程。幼儿在活动过程中的积极性比较高,大部分幼儿都能找我的要求操作方法来完成,但是在活动过程中我还是存在着许多不足的地方比如活动的引入还不够自然,活动中的提问问题方面做的还不够好。

  小百科:盘子,指盛放物品(多为食物)的浅底的器具,比碟子大,多为圆形。多数为陶瓷品,也有金属制品,可以在上面放东西。用盘子盛菜时,夹起菜来比较方便,散热也比较好。

中班美术教案 篇5

  目的:

  1、 学习在指纹图案上添加简略的线条,表现人物的动态。

  2、 体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。

  准备:

  1、 每桌一盒印泥,一块半湿的抹布。

  2、 画纸、黑色水彩笔人手一份。

  3、 讲述童话《小人国》,并在室内张贴纸纹画供幼儿欣赏。

  过程:

  1、 引发兴趣。

  (1) 你们还记得《小人国》的故事吗?今天小人国的朋友到我们班来做客了!这么多有趣的小人,你们知道是怎么画出来的吗?

  (2) 请幼儿仔细观察,大胆判断。

  2、 了解“指纹画”的作画方法。

  (1) 出示印泥,请幼儿尝试印出自己的指纹。

  (2) 启发幼儿思考:怎样才能印出清晰的指纹?

  (3) 示范指纹画的.步骤:右手大拇指肚蘸足印泥,稳稳地落在纸上,稍稍向下压,不要移动,否则印出来的指纹会模糊不清。

  (4) 以“小人国的联欢会上需要一位跳舞的小姑娘”的情景为由,给指纹添画头发、五官、四肢等。

  3、 出示大图(如图),师幼共同欣赏小人国的指纹娃娃。

  4、 幼儿绘画。

  (1) 现在轮到你们大显身手了!画出你们喜欢的指纹小人,开个热热闹闹的小人国联欢会,好吗?

  (2) 教师巡回指导,鼓励幼儿大胆想象,画出不同形象和动态的指纹小人,使画面生动而富有情趣。

  延伸活动:

  1、 在美工角里,投放印泥、画纸、彩色水笔等,鼓励幼儿发挥想象,创作出更多的指纹形象。除了人物外,还可以画鸟类、海洋动物等。

  2、 逐步引导幼儿从单个指纹添画发展到重叠或多个指纹添画,变化出各种生动有趣的图案。

中班美术教案 篇6

  活动目标:

  1、初步尝试运用线条的粗细变化进行装饰,尝试运用线条的粗细变化进行装饰。

  2、在尝试运用粗细不同的笔作画中初步培养幼儿线描的兴趣。

  3、培养幼儿认真做事的习惯。感受线描画的特点美。

  活动准备:

  粗细不一的.记号笔若干、8的纸张若干、教师的范例。

  活动过程:

  一、花园里刚刚开了一些非常漂亮的花,我们去看一看!

  (出示准备好的范画,线描画的花,引起幼儿对线描画的兴趣)

  二、请幼儿说说,这些花跟我们平时看到的花有什么不一样?

  1、幼儿讨论范画里运用了哪些美丽的线条,并请幼儿用肢体表达。

  2、看看线条与线条之间有什么不同的地方?

  三、教师讲解在创作线描画的时候要注意什么。

  1、线条的粗细,笔的粗细要注意。

  2、根据自己的已有知识,运用各种线条对花儿进行装饰。

  四、教师提出要求,幼儿进行创作。

  1、幼儿创作时要注意线条的粗细变化。

  2、在创作的时候要能够与同伴友好的合作。

  五、展示作品,并评价

中班美术教案 篇7

  活动目标:

  1、 在掌握水墨画表现方法基础上,用水墨化的表现方法根据主题进行创作性绘画。

  2、 培养幼儿的想象力,创造力及讲述能力,使之萌发爱美的情趣。

  3、 加深幼儿对夏天的认识。

  4、 培养幼儿的技巧和艺术气质。

  5、 培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  活动准备:

  1、 教具准备:①毛笔、宣纸、颜料、擦手巾;②录音机和音乐磁带、图片四幅。

  2、 知识准备:布置幼儿平时注意观察夏天的景象。

  活动过程:

  一、 开始部分

  教师启发性谈话,引导哟额说出自己对夏天的认识和感受,萌发幼儿进行“美丽的夏天”主题画的创作愿望。

  1、 引导幼儿讲出夏天最喜欢去的地方。

  2、 丰富幼儿关于夏季的知识,激发创作欲望。

  二、 基本部分

  1、 出示四幅不同特点的图片,让幼儿通过观察,掌握主题化的`画面安排及色彩运用的方法,并能大胆用水墨画的手法进行创作绘画。

  2、 幼儿作画,老师巡回指导。

  要求幼儿根据自己的生活经验,充分发挥自己的想象力,创造力进行主题绘画;对能力差的幼儿进行个别指导。

  3、 启发幼儿根据自己的画面进行讲述,要求讲得有顺序,较完整。

  ⑴请幼儿为自己的画命名。

  ⑵两人一起相互讲述画面。

  ⑶请个别幼儿独立讲述。

  三、 结束部分

  1、 教师将幼儿的作品挂在活动室四周,给幼儿欣赏。

  2、 请幼儿评选自己最喜欢的作品。

  3、 教师启发幼儿从画面安排、色彩运用、形象处理、想象力丰富等方面进行讲拼。

  4、 幼儿随音乐做轻松活动,出活动室。

中班美术教案 篇8

  教学目标:

  1.学习用手指点画梅花,体验点画的快乐。

  2.培养观察能力和审美能力。

  3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5.培养幼儿的欣赏能力。

  教学准备:

  梅花,范画,颜料,白纸。

  教学过程:

  1.小朋友最喜欢花了,因为每一朵花都是那么漂亮,今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。(出示梅花图)小朋友,看看梅花什么样子的?(红色的,五个花瓣,树枝是弯弯曲曲的,枝上还有没有完全开放的.花骨朵。)

  2.老师想把这美丽的梅花保存下来,可我不想画,那可怎么办呢?老师啊,用手指点画了一幅梅花图。小朋友想不想看?(看点画图,幼儿说一说老师是怎么做的?)小朋友们是不是也想做啊?(幼儿:“是。”)那我们今天一起做一幅美丽的梅花图!

  3.看好老师是怎么做的(教师示范做一朵梅花)请小朋友和老师一起做吧!

  4.幼儿动手制作,教师巡回指导。

  5.成果展示。

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