首页 申请书推荐信 通知工作总结 策划书工作报告合同演讲稿职业规划
当前位置:98158范文网>教育范文>教案>小班社会教案

小班社会教案

时间:2023-07-15 11:41:48 教案 我要投稿

【必备】小班社会教案范文合集七篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编帮大家整理的小班社会教案7篇,希望能够帮助到大家。

【必备】小班社会教案范文合集七篇

小班社会教案 篇1

  活动目标:

  1、 尝试用一一间隔的方式进行排序。

  2、 体验和同伴共同游戏的快乐。

  活动准备:

  1、 男、女玩具娃娃各一个

  2、 幼儿每人一份操作材料(6个娃娃图片、展示板)

  3、 展示台

  活动过程:

  一、找不同

  (比较两个一样大小的男、女玩具娃娃)

  1、 这两个娃娃长得一样吗?哪里不一样?说说你的理由。

  (性别、头发的长短、衣服的颜色、裙子和裤子、纽扣和拉链、有无口袋)

  小结:原来他们身上有这么多不一样的地方。

  二、娃娃排排队

  (幼儿运用操作材料进行排序)

  1、 今天,陈老师也为每位宝宝准备了六个娃娃,他们身上也有许多不一样的地方?看看谁找到他们不一样的地方?

  2、 重点提问:好!我们就根据他们身上不一样的地方来帮娃娃们排排队

  3、 幼儿操作

  观察要求:

  1、 观察幼儿操作材料的`习惯

  2、 观察幼儿是否在仔细观察的基础下操作

  3、 关注能力弱的幼儿,给予适时的指导。

  (幼儿拿出操作蓝,将六个娃娃的图片根据自己找出的不同按序插入小展示板,插好后将展示板在老师的帮助下放在展示台上、小篮子放回指定地点)

  4、 分享交流

  你是根据什么不同来给娃娃排队的?

  (请几个不同典型排队方法介绍,出示相应的展示板)

  5、重点介绍:一个一个间隔排队。

  小结:哦!我们都帮娃娃排好对,还学会了一个新的办法,一个一个间隔着排。

  三、我们来排队

  (幼儿和同伴一起来按ab模式排队)

  1、娃娃们会排队,我们宝宝平时是怎么排队的呢?(幼儿介绍:从矮到高、有的是和老师手拉手)

  2、我们来排排队(从矮到高)

  3、我们要去春游了,今天我们也来按照娃娃们一个一个间隔的方法来排排队。

  重点提问:先来看看自己和好朋友的样子,你们有什么办法排队?(男女)看看排的对吗?(拉开幕布,让幼儿面对镜子观察自己和同伴有什么不同)

  4、出示照片(提升:小4班幼儿蹲下站立、蹲下站立排队的方法)

  小4班的小朋友还会用这个办法排队,你们会吗?

  5、按照小4班幼儿排队的方法排队

  小结:我们小3班的宝宝真聪明,会用这么多好办法来排队,以后我们就用自己的好办法排队春游。

小班社会教案 篇2

  设计意图:

  家长们会经常碰这样的事:带着孩子逛街,路过玩具柜、食品柜前孩子哭闹着要这要那,弄得家长很尴尬。为了培养幼儿的合理消费意识,我设计了《购物》这一活动,通过活动让幼儿知道哭闹着让家长买东西是不好的行为,要挑选自己需要的物品买 ,树立合理的消费观。

  活动目标:

  1.知道购物时要挑选自己需要的物品。

  2.初步树立合理的消费观。

  3.探索、发现生活中的多样性及特征。

  4.发展幼儿思维和口语表达能力。

  5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:

  1.课件。

  2布置"乐乐超市"。

  活动过程:

  1.引题。

  出示小头爸爸、围裙妈妈、大头儿子的形象师:小朋友们,你们看他们是谁啊?他们在干什么呢?

  2.根据需要和要求,幼儿练习购物。

  (1)播放课件一小头爸爸:大头儿子,我们明天全家要去福利院看望那里的小朋友,好不好?

  大头儿子:太好了,我正想带点礼物去看看他们呢?小头爸爸,你说,我们该带些什么礼物给他们呢?

  围裙妈妈:孤儿院的院长打电话告诉我,她们的奶粉吃完了(出现奶粉图片);小宝宝的'袜子破了(出现袜子图片);夏天的太阳太火了,宝宝想要顶太阳帽(出现太阳帽图片);红红要表演舞蹈想要一条漂亮的裙子(出现裙子图片);小朋友们还想做手工玩油泥(出现油泥图片);厨房里的叔叔说酱油没有了(出现酱油图片)。

  大头儿子:啊,这些都是他们很需要的东西呀,可是我们今天没有时间去买这些东西呀。咦,我们就请小班小朋友帮我们去"乐乐超市"把这些东西买回来吧。

  评析:大头儿子小头爸爸还有围裙妈妈都是幼儿喜欢的动画人物,利用幼儿喜欢的动画人物向幼儿提出要求,幼儿都能高兴地接受。因此提高了幼儿接受新知识的欲望。

  (2)师:小朋友你们愿意帮助他们一家把东西买回来吗?(愿意)(出示钱)这是围裙妈妈给我们买东西的钱。来,拿着。

  问:数一数,你们拿到几张钱?(五张)一张钱能买一件东西,我们在超市只能买围裙妈妈需要东西呀。

  师:走吧,带上钱我们去逛超市了。

  师:小朋友,快把买来的东西给围裙妈妈看看,对不对。

  (3)请幼儿将买回来的东西和课件上的东西对应。如有买错掉的东西请幼儿说说买的理由,然后播放课件二围裙妈妈伤心地说:这不是福利院里的小朋友需要的东西,浪费了。

  评析:当孩子们高兴地在超市购物时,有些小朋友看到了许多玩具和吃的东西,忘记了围裙妈妈提的要求了,就多选了和选错了东西,教者先用简单的语言提示幼儿,可是幼儿被眼前的玩具吸引,把围裙妈妈的要求都忘了。这时教者不再强调,留着下一个环节评价。这样幼儿就能发现自己买了许多不需要的东西,结果没钱买需要的东西了。

  (4)请买错了的小朋友说说为什么要买奶粉、袜子、太阳帽、裙子、油泥和酱油的理由。

  (5)买错掉的小朋友去调换货物,重新买回最需要的东西。

  (6)播放课件三围裙妈妈:小朋友们,你们真棒,东西都买对了,谢谢你们了!

  3.对比宝宝贝贝不同的购物行为,进一步巩固幼儿按需消费的良好习惯。

  师:小朋友们今天的表现真不错。赚钱很不容易,买东西不能说想买什么就买什么,一定要买自己最需要的东西才行。今天我在超市看到宝宝和贝贝也在买东西的,你们想不想知道他们买了什么?

  播放课件四宝宝和妈妈来到玩具商场,看到商场里有好多东西。宝宝说:"哇!这么多玩具啊!妈妈,宝宝要买汽车。"妈妈说:"好的。" 妈妈给她买了汽车。宝宝忽然看见边上有一辆更漂亮的大汽车,又说:"妈妈,宝宝还要买这辆大汽车。"妈妈说:"宝宝,我们已经买了一辆了,不要买了,好吗?"宝宝想了想:"嗯……好的吧!"播放课件五贝贝和妈妈来到商场,贝贝手上抱着芭比娃娃在玩具柜前,他又哭闹着说:"妈妈妈妈,我要买大汽车!!""妈妈妈妈,我要买喜洋洋!!!"妈妈说:"贝贝,我们已经有芭比娃娃了,不买大汽车了,好不好?"宝宝哭着说:"不嘛不嘛,我要买!!不嘛不嘛,我要买!!不嘛不嘛,我要买!!不嘛不嘛,我要买!!"(大哭)。妈妈满头怒火的模样。

  提问:⑴你喜欢宝宝还是贝贝?为什么?

  ⑵贝贝做得好不好?为什么?

  ⑶我们来帮助贝贝,应该对贝贝说一些什么话呢?

  ⑷逛商场时,怎样做个好孩子呢? 鼓励幼儿充分发表自己的看法,引导幼儿总结出不能哭闹。

  评析:让幼儿观看宝宝贝贝买东西时的表现,并进行比较,进一步明白哭闹着要买东西的行为大家都不喜欢,不哭闹的宝宝在幼儿的心里也树立了榜样。

  4.结束活动。

  师:今天小朋友的表现都很棒,这么乖的孩子应该奖励噢。来,老师每人发一个钱,去超市买一件自己喜欢的玩具回来玩吧。

  活动反思:

  经过精心的准备和用心的引导,这节活动课效果良好,孩子们的积极性很高,基本完成教学目标。作为幼儿教师,我深感还要学习和补足幼儿的教学经验,分析和总结孩子的学习水平和个性特征。我能把握教育内容的核心,培养孩子的好奇心和求知欲,激发他们主动表达的积极性。但是对于活动中出现的小状况,我还需要多关注每个孩子的特点,争取做到提供自己最小支持帮助孩子最大发展。在师幼活动方面,我将及时根据孩子们的表现调整教学进度和环节设置,多鼓励孩子,从孩子的角度出发,让小班幼儿的语言表达能力再提升一个台阶,为早日融入社会打好基础。

小班社会教案 篇3

  活动目标:

  1、引导幼儿用连贯的语言谈论自己家中的电器名称及其用途。

  2、引导幼儿集中注意倾听同伴谈话,能较快地掌握并理解别人的谈话内容,帮助幼儿提高理解谈话内容的水平。

  3、鼓励幼儿积极参加个别或集体的谈话活动,乐于说出自己的个人见解,愿意与同伴交流。

  活动准备:

  1、让幼儿回去向家长了解自己家里的电器名称和用途。

  2、录音机、电熨斗各一件。

  活动过程:

  一、创设谈话情景,引出话题:

  将录音机、电熨斗逐一插上电源,提出问题:“录音机为什么会响?电熨斗为什么会热?”要求幼儿说出是通电的原因,并告诉幼儿这些都叫家用电器。

  提问:“你们家里有那些家用电器?他们都有什么用处?”请小朋友讲个一大家听。

  二、引导幼儿围绕话题自由交谈

  让幼儿自由结伴,两人一组,一对一地交谈自己家里的电器,教师轮流参与幼儿的'交谈,提醒幼儿注意倾听,了解别人的谈话内容,养成轮流说话习惯,要求幼儿倾听别人是怎样介绍自己家里的家用电器的,以便学习谈话经验,有助于自己谈话。

  三、引导幼儿拓展谈话范围。

  集体谈论“家用电器”可请几名在自由交谈中讲得较好的幼儿向全班介绍,教师可适当指导,引导幼儿有条理地谈论家里常用电器。

  活动结束:

  小朋友一起探讨。

小班社会教案 篇4

活动目标:

  1.了解家庭的房间、设施,以及它们的用途。

  2.能大胆地在集体面前讲述自己喜爱的房间及设施。

  3.进一步体会家的温馨,萌发对家庭的热爱之情。

  活动准备:

  1.幼儿每人带一张家的照片,可选择自己喜欢的房间或设施拍照。

  2.操作材料。

  活动重点及难点:

  活动重点:了解房间的设施。

  活动难点:各个房间的`用途。

  审美元素:

  家是每个孩子最熟悉,最喜欢的地方,在帮助孩子们了解家庭的房间、设施,以及它们的用途中让幼儿进一步体会家的温馨,萌发孩子们对家庭的热爱之情。

  活动过程:

  一、用家的照片引出活动。

  1、露出家的照片的一角。

  师:这是哪里呀?请小朋友来猜一猜?

  2、逐步扩大照片露出的部分,直至幼儿了解家里的环境布局。

  3、用照片和操作材料,帮助幼儿了解家里的环境布局。

  师:我们每人都带了家的照片,谁来给大家介绍一下自己喜欢的房间或东西呢?你为什么喜欢他们,请你说说原因。

  4、教师小结

  有的人喜欢卧室,因为回家累了,可以躺在软软的床上休息;有的人喜欢厨房,因为厨房里有喷香的饭菜……

  二、欣赏儿歌《我的家》,体会家的温馨。

  师:我们都有一个温馨的家,家中除了舒适的房间和有用的东西,还有什么人?我们来欣赏儿歌《我的家》;“我有一个幸福的家,有爸爸,有妈妈,还有我这个小娃娃,亲亲热热在一起,我们都爱这个家。”

  三、游戏“建构我的家”

  师:我们都爱自己的家,现在每人都用小积木来建构自己的家吧!

  幼儿利用小积木搭建一个“家”,教师提醒幼儿搭建卧室、客厅、厨房、卫生间等。对能力强的幼儿,鼓励他们在房间里搭建一些简单的家具。

  四、教师评价:表扬在建构活动中积极动脑动手的幼儿。

小班社会教案 篇5

  小班社会《红灯停绿灯行》

  一、活动目标

  1.知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。

  2.能较灵敏地根据信号做动作,体验模仿游戏的快乐。

  二、活动准备

  1.十字路口录像一段。小司机音乐磁带、录音机。

  2.自制方向盘若干,自制红绿灯一个。

  3.交叉路口场地布置。

  三、活动过程

  (一)游戏导入,引起幼儿兴趣。

  播放小司机音乐,幼儿手持方向盘在十字路口自由开车,发生冲撞后停止音乐,让幼儿说一说为什么会发生冲撞。请幼儿说一说马路上的汽车为什么不会发生冲撞。

  (二)出示红绿灯,让幼儿了解红绿灯的作用。

  1.出示红灯。

  提问:“这是什么?你在哪里见过?红灯亮了告诉我们什么?

  2.出示绿灯。

  3.提问:“这是什么?你在哪里见过?绿灯亮了告诉我们什么

  (三)观看录像,知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。

  第一段录像(汽车过十字路口):边看教师边提问:“汽车和行人为什么停下?”“什么时候才能走?”“红灯亮了,汽车会怎样?”“绿灯亮了,汽车会怎样?”

  第二段录像(行人过马路):看一看人行横道灯是什么样子,行人怎样过马路,知道要走人行横道,看见红灯停一停,看见绿灯向前行。

  小结:马路上有很多的车和行人,因此在十字路口设置了红绿灯,不管是车还是行人,看见红灯都要停下,看见绿灯才能走,这样才不会发生交通事故。

  (四)游戏:开汽车。

  游戏玩法: 请五名幼儿当小司机,其余幼儿当乘客,乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通,开始游戏,红灯亮了,汽车停下,绿灯亮了,汽车前行。看一看小司机是不是遵守交通规则。

   :

  游戏是幼儿的基本活动,是促进幼儿发展的重要途径。我根据小班幼儿“对社会行为规则,行为规范具有最初步的`认识”这一年龄特点,运用游戏的形式组织幼儿开展“红灯停绿灯行”社会教学活动。幼儿在游戏中体验红绿灯的重要性,通过看十字路口录像片,感知红绿灯在现实生活中起到指挥交通的作用,最后在玩开汽车的游戏中体验、内化在马路上要遵守交通规则,从小成良好的社会性行为。在整个活动过程中,幼儿积极性很高,兴趣很浓,达到了教学目的。但也有不足,那就是对孩子的评价不到位,还有老师的语言不够简练,表达太罗嗦。在往后的教学中我要多加注意,评价孩子时要到位、清楚,让孩子知道自己表现好在哪里,同时也为其他孩子树立榜样并学习,并且老师的语言表达要清楚、简洁,让孩子听的易懂。

小班社会教案 篇6

  活动目标:

  1、知道同伴之间应该互相关心、互相帮助。

  2、在欣赏故事和实践活动中,感受同伴间关爱的愉悦情感。

  3、体验合作游戏的乐趣。

  活动准备:

  1、挂图一幅,磁性教具:小鸟、星星、月亮、萤火虫

  2、玩具若干(幼儿人数一半)

  活动过程:

  1、活动导入

  ——师:有只小鸟在森林里迷路了,天黑了,它找不到回家的路,伤心地哭了它好想妈妈,你们愿意帮助它回家吗?怎么帮助它呢?

  2、幼儿围绕这个主题,想像如何去帮助小鸟。

  请个别幼儿大胆讲述自己的想法,帮助小鸟找回家。

  3、老师讲述故事:小鸟找家。

  ——师:有许多小动物也想帮助小鸟,让我们听听有谁也来帮助小鸟,它们是怎么样帮助小鸟?

  ——老师边演示教具边讲述故事,让幼儿了解故事内容,建议提以下问题:

  (1)谁帮助了小鸟?

  (2)小星星听到了小鸟的哭声,是怎么说的?

  (3)月亮奶奶听到 小鸟的'哭声,是怎么说的?

  (4)萤火虫听到了小鸟的哭声是怎么帮助小鸟的?

  4、引导幼儿讨论小朋友之间应怎么样互相关心、互相帮助

  ——师:小朋友之间需要关心和帮助吗?什么时候?

  ——师:你是怎么关心别人的?别人又是怎么关心你的 ?

  5、幼儿两两合作玩玩具,体验合作游戏的快乐。

  ——老师发玩具给单数幼儿,另一半幼儿没有玩具,让幼儿想想怎么玩?启发有玩具的幼儿找没玩具的幼儿,两人一起玩。

小班社会教案 篇7

  活动目标:

  1、初步懂得与人分享的道理。

  2、在品尝活动中学习分享的方法。

  3、体验与同伴分享食物的快乐。

  活动准备:

  1、每人带一种自己喜欢吃的水果并切好装盘。

  2、餐盘人手一个。

  3、图书、各类积木若干。

  活动过程:

  一、集体品尝自己带来的水果,感受分享的快乐。

  1、t:小朋友们,今天我们小五班要开水果品尝会,我们小朋友都自己带来了水果,现在谁来说一说,你带来了什么水果呢?

  2、幼儿回答。

  二、品尝水果,分享水果并体验分享的快乐。

  1、t:现在请小朋友来尝尝自己带来的水果,尝完之后请你来说说你带来的水果的味道,好吗?

  2、幼儿品尝水果。(教师仔细观察幼儿吃水果的表现)

  3、t:请你来说一说你刚才吃了什么水果?

  t:是什么味道的?

  4、幼儿回答。

  5、t:我刚才发现有的小朋友吃到了两种水果,你是怎么做的?快告诉大家。

  6、幼儿回答。

  7、t:小朋友们,怎么做品尝自己的水果又可以品尝到别人的.水果呢?

  8、幼儿讨论回答。

  9、教师总结:刚才有的小朋友说,只要小朋友们都把盘子放在中间,那样就都可以吃到不同的水果了,这个方法真好!小朋友们,像这样和别人一起吃自己的东西,我们叫做分享,来,现在让我们一起来和好朋友一起来分享自己的水果吧!

  10、幼儿再次品尝水果,体验分享的乐趣。

  三、迁移经验,再次体验分享的乐趣。

  1、教师出示各种图书,积木。

  t:小朋友们,这里有许多的图书和积木都是我们小朋友喜欢玩的,如果小朋友们都想要玩这些积木看这些书,那应该怎么办呢?

  2、幼儿讨论。

  3、教师总结:我们可以和好朋友一起来玩,一起来分享好看的图书和积木,好吗?

【小班社会教案】相关文章:

小班社会教案06-30

有关小班社会教案三篇05-18

【推荐】小班社会教案四篇06-10

【精华】小班社会教案四篇06-30

【精选】小班社会教案汇总6篇06-30

【必备】小班社会教案八篇07-01

幼儿园小班社会教案(精选)07-05

[精选]幼儿园小班社会教案07-04

幼儿园小班社会教案【精选】07-05

实用的小班社会教案3篇05-21

Baidu
map