关于小班美术教案模板汇总六篇
作为一名优秀的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的小班美术教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班美术教案 篇1
活动目标：
1、 了解仙人掌的主要特征。
2、 能充分发挥想象将仙人掌变化成其他的物体。
3、 探索、发现生活中的仙人掌。
4、 增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
活动准备：
1、 仙人掌PPT
2、 范画两张（由仙人掌变化出来的熊猫和蛋糕的图画）
活动过程：
一、 教师出示仙人掌的图片，引出活动主题。
1、教师：小朋友们好，今天老师带来了很多好看的图片，小朋友们想不想来欣赏一下呢？那我们一起来看看吧！
（教师出示仙人掌的图片，请幼儿仔细观察并说说你看到的仙人掌有什么特点，它们是什么形状的，像什么，在活动过程中教师引导幼儿从不同的角度来观察仙人掌，并启发幼儿知道因为它们的形状像手掌，所以叫仙人掌。）
2、教师在出示图片的时候请幼儿仔细观察连接在一起的仙人掌能组成一个什么图形，它们又能变化成哪些其他的东西。（教师着重让幼儿说说图片中的仙人掌像什么，引导幼儿说出更多能变化的仙人掌。）
二、教师请幼儿看变形后的仙人掌PPT，让幼儿仔细观察。
1、教师：小朋友们都看过这么多仙人掌的图片了，那你们知道仙人掌有哪些本领吗？仙人掌还会变魔术呢！我们赶紧来看看仙人掌变了哪些魔术吧！（教师请幼儿看变形后的仙人掌PPT，请幼儿仔细观察，说说仙人掌变成了什么。）
2、教师播放变形后的仙人掌图片，依次变化成小鸡，石子路，树叶等，请幼儿依次说说这些图形都是由什么变化而来的，有什么特点。）
3、请幼儿充分发挥想象，并说说仙人掌还能变出什么。
（幼儿说说仙人掌能变成什么，教师及时将他们绘画出来。）
三、教师出示范画，让幼儿跟着老师一起来让仙人掌变变变。
1、教师：仙人掌能变出很多东西对不对呀？那老师也让仙人掌来变一变了，我们来看看有什么吧！
2、教师继而出示仙人掌变形后的范画图：熊猫和蛋糕的图片，请幼儿说说他们是怎么变化出来的。（可以请幼儿说说仙人掌变成了熊猫的脑袋和耳朵，仙人掌还变成了两层的蛋糕等，着重让幼儿发挥想象，讲述变化出的东西）。
3、教师请幼儿充分发挥想象，说说仙人掌还能变出什么，并请幼儿自己来画一画。（绘画时教师要着重强调幼儿绘画要画大一点，不要很小，还要把仙人掌身上的刺给画出来，最好能绘画出跟老师不一样的作品。）
4、幼儿自由作画，教师适当指导。
5、教师点评幼儿的作品。
活动反思：
这次活动的主题是“会变形的仙人掌”，幼儿对仙人掌不是很熟悉，只有初浅的`知识，因而活动中我也让幼儿知道了一些仙人掌的特点并让幼儿看了很多仙人掌的图片，也让幼儿知道仙人掌是椭圆形的，身上有很多的刺，幼儿在活动中观察得很仔细，从整体到局部幼儿都观察过，也发现局部的仙人掌像很多图形，自己只要稍微添加几笔就会变成很多我们熟悉的小动物等。
为了更好地提高幼儿的创造力，我让幼儿看了很多变化后的仙人掌图片，幼儿看到后非常激动，原来仙人掌可以变这么多东西呀，活动中幼儿的绘画兴趣也提高了不少。
当然在活动中我也出示了范画，是仙人掌变形后的熊猫和蛋糕的图片，幼儿对熊猫非常喜爱，我继而说熊猫要过生日了给熊猫送上蛋糕幼儿就更加喜欢了，观察也更仔细入微了。
这次活动我觉得幼儿在想象力方面得到了充分的发挥，我在引导他们想象时也给了幼儿足够的思考空间，让幼儿观察整体的仙人掌和单独一片的仙人掌，从中引导幼儿展开想象，幼儿对活动非常感兴趣，都能很好地将仙人掌变化成其他的物体，如，毛毛虫，小兔子，太阳等，活动效果也很好。
这次活动存在的问题就是是否需要给作品添加色彩，因为幼儿是用水彩笔创作，勾画出的线条也很丰富，但是很多作品一经上色却将勾好的线条覆盖了，完全失去了原先的创作效果，因而我想，在以后的活动中不要每幅画都添加颜色，根据画面来添加色彩，幼儿创作出的作品会更丰富多彩。
小百科：仙人掌原产墨西哥、美国、西印度群岛、百慕大群岛和南美洲北部；中国于明末引种，南方沿海地区常见栽培。仙人掌喜光、耐旱，适合在中性、微碱性土壤生长。通常栽作围篱，茎供药用，浆果酸甜可食。
小班美术教案 篇2
活动目标：
1、学会观察海浪的变化，运用直线、曲线、电话线、螺旋线表现海浪。
2、激发幼儿参与美术活动的兴趣。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
小蜗牛指偶、蓝色天空背景图、早上、中午、下午、晚上的海浪（直线、曲线、电话线、螺旋线）蓝色天空背景图人手一张，记号笔人手一支。
活动过程：
一、引出课题
师：一天，小蜗牛呆在树林里时间太长了，它听小螃蟹说大海可漂亮了，它就决定去海边看海。
二、边讲故事边示范
1、 师：早上它出发的时候大海还没有睡醒呢！
教师出示2种线条 1.直线 2. 波浪线 你会选择用哪种线条表示大海睡着呢？
幼：直线
师：从框的这一边画到另一边
2、师：到了中午，海面上微微吹起了海风，有点像哪种线条呢？
幼：波浪线
师:从框的这边画到框的那条边
3、师：下午的时候，海面的.风越吹越大，海面上的波浪渐渐地泛起了浪花，可以用哪种线条来记录呢？
师：你会不会画这种线？请个别幼儿画一画。 电话线
4、 师：到了晚上，海面被风一吹海浪开始跳舞啦，你有没有见过这种线条呢？（出示螺旋线）
你会不会来画一画这种线条呢？绕毛线就是螺旋线。当海浪跳舞的时候我们就可以用这种螺旋线表示。
三、统一示范，交代画画要求，
师：你们想不想把小蜗牛看到海浪的样子记录下来呢？
幼：想
师：在同一张纸上画 没睡醒的大海，画什么线条？
幼：直线
师：泛起小波浪的大海画什么线条？
幼：波浪线
师：泛起浪花的大海画什么线条？
幼：电话线
师：跳舞的时候画什么线条呢？
幼：螺旋线
四、作品展示
五、延伸活动
师：最后海浪跳舞时候的线条是什么线？
幼：螺旋线
师：螺旋线和小蜗牛的什么很像呢？
幼：壳
师：下次我们用螺旋线来学画小蜗牛，
到时候我们画上一群小蜗牛一起来看海吧！
活动反思：
在对幼儿的作品进行评价的过程中，多鼓励幼儿讲述自己的作品，给予有创意的幼儿，模仿得较好的幼儿适当的肯定与赞扬，同时一定不能忽略没有完成作品的幼儿，加强对这些幼儿作品的指导工作。
小班美术教案 篇3
教学设计生活化、游戏化的相关性分析：
1、幼儿很喜欢吹泡泡，课前询问时发现多数幼儿有吹泡泡的经验，因此这次活动是从生活中取材的。
2、活动中幼儿把吹泡泡当成一个好玩的游戏，乐于在白纸上留下自己的杰作，整个活动沉浸在欢快之中。
活动目标：
1、学习用纸团蘸颜色印画。
2、培养幼儿收捡物品、爱惜画面、保持卫生的好习惯。
3、培养幼儿对花纹疏密排列的感受力
4、培养幼儿对美的感受力。
5、提高幼儿对美术活动的兴趣。
活动准备：
1、收集一些废报纸，搓成许多纸球。
2、将幼儿分成若干组，每组供给红、黄、蓝三盘颜料。每组设一个盛废纸的纸篓。
活动过程：
1、导入活动、引起幼儿作画兴趣。
教师用娃娃家里的小娃娃的哭声引起幼儿的同情心，然后引出小手帕。
（分析：小班幼儿喜欢玩娃娃家，对娃娃家里的小娃娃非常疼爱，所以听到哭声便很自觉地掏出小手帕要抹去娃娃的眼泪。这里老师的表演逼真能够牵动孩子的心。）
2、教师示范印画的步骤与方法。
（1）先用搓好的纸团蘸上颜料，再压印在纸上。
（2）每人准备三个纸团，每一个纸团只蘸一种颜色。印画时，可将不同颜色的纸团有规律地排列压印，也可将不同颜色的'纸团覆盖着压印。比如：红色纸团印在黄色纸团上，就变成桔黄色；黄色纸团印在蓝色纸团上面，就变成绿色；红色印在蓝色上面就变成了紫色的花纹等。在示范的过程中提示幼儿观察不同颜色的花纹覆盖压印时色彩的变化，提高幼儿对色彩的感受力。
（3）在纸手帕的四角或四边或中心压印出花纹，可以疏密均匀的排列，也可以随意印出花纹。
（4）鼓励幼儿说说自己喜欢哪种排列方式的花纹
（5）印好后将纸团丢在废纸篓中，将画摆在桌面上，待晾干后再收捡
3、幼儿绘画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆细心地作业。
注意提醒幼儿：每个纸团只能蘸一种颜料；蘸色时颜料不宜过多，以免滴在桌上、纸上；印上花纹后、不要用手抹画面，也不要很快拿起画纸；注意保持室内和自身的干净卫生。
4、手帕展览会，引导幼儿互相欣赏自己的作品，说一说那块手帕最漂亮。
5、送手帕活动：将手帕送给小鸭子，并随机进行品德教育：小朋友要互相关心、互相爱护、互相帮助、友好相处。平时要注意收集废旧物品，不随便乱扔。
（分析：通过这个环节渗透爱的教育，增近与同伴的友情）
小班美术教案 篇4
活动准备
操作材料，油画棒。
活动目标
培养幼儿对色彩的感受能力。
引导幼儿学习用点画表现大小不同的花朵。
引导幼儿学习从下往上画线表现小草的'形象特征。
活动过程
一．教师导入活动，引起幼儿兴趣。
小朋友现在是什么季节？春天有草地和鲜花，你看到的草地和鲜花是什么样的？
二．引导幼儿学画草地和鲜花。
小草是什么颜色？长得什么样？请你用手画一画，练习手指从下往上画，画到草尖时要轻轻提起。小花呢？可以怎么画？练习用手指点画。
三．交代要求，幼儿操作，教师指导。
刚才我们尝试画了小草和小花，现在我们在纸上用绿的油画棒来画小草，画好后，再用红颜色和黄颜色来点上小花。
幼儿作画，教师巡视指导，帮助个别能力差的幼儿掌握作画方法，鼓励能力强的幼儿大胆用色，丰富画面。
四．展览幼儿作业，总结评价，结束活动。
小班美术教案 篇5
活动名称：
有趣的影子(喷画)
活动目标：
1、学习喷画的技能，体验喷画方法再现物体形象的乐趣。
2、养成干净整洁的.习惯。
活动准备：
1、幼儿利用光线做影子游戏。
2、1—4种调好的颜料;每人2只吸管或1把牙刷、一块纱布;擦手布。
活动过程：
a) 出示喷画范例：小象的影子，引起幼儿的学画兴趣。
老师：画上是什么动物?画的前面没有光也没有小象，小象的影子怎么会到纸上呢?
b) 学习喷画的方法。
i. 先将图画纸铺平，再把自己喜欢的物形卡片放在纸上，然后用吹管蘸色在站上吹(或用刷子蘸色在纱窗上来回刷)，将颜色喷在纸上，这样有物形卡片的地方，因为喷不到颜色而不变色，喷完后过一会将物形卡片轻轻拿掉，就留下了物形的影子。
小班美术教案 篇6
活动目标：
1、用手印添画的方式表现动态的鱼。
2、能大胆选择自己喜欢的色彩印画，并试着用语言描述热带鱼。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
重难点：
用手印添画方式表现动态的鱼。
用语言描述热带鱼。
活动准备：
1、一幅大的海洋背景图
2、水粉颜料（垫上海绵）、抹布
3、热带鱼视屏、《许多小鱼游来了》和《海边》背景音乐
活动过程：
一：幼儿听音乐《许多小鱼游来了》进场幼儿跟随《许多小鱼游来了》的音乐做小鱼游的动作进教室。
师：小鱼们，今天跟随着鱼妈妈一起到大海里去玩吧！
师：小鱼们游累了吧！我们来休息一下吧（找个空位坐下）分析：这一环节以音乐游戏导入，激发幼儿的'兴趣。
二、引出课题师：大海里有一群美丽的鱼宝宝，它们叫做热带鱼，我们一起去看看吧！
观看热带鱼视屏师：怎么样，热带鱼漂亮吗？你们喜欢吗？
分析：运用视频观看方式，激发孩子对热带鱼的兴趣，促进孩子更深层的对热带鱼特征的认识。
三、学习手掌印画
1、了解手掌印画师：我最近学了一个新的本领，用手就能变出热带鱼呦，你们相信吗？（幼儿发辫意见）
师：仔细看好了，我是不是真的用手变出热带鱼呢？
2、教师示范讲解
师：看看我是怎么变出热带鱼的？"小手宝宝撑的平，颜料盒里摸一摸，海底水里摁一摁，一条小鱼游出来。"（师一边念mp3/target=_blankclass=infotextkey>儿歌，一边作出示范）师：游出了一条什么颜色的热带鱼？
幼儿：红色。
师：还想游出什么颜色的热带鱼呀？
师：那我们就用湿毛巾擦一擦，然后到黄色的盒子里摸一摸教师继续用同样的方法游出一条黄色的热带鱼，提醒把整个手掌都蘸到颜料中，在纸上按压时不能移动，要不同方向，有的五指分开，有的五指并拢。
师：谁愿意到上面来变出热带鱼的？（请个别的幼儿上来）你想变出什么颜色的小鱼？（请个别幼儿操作，边说边做动作）你们觉得好看吗？
师：鱼变好了，哪里像鱼的尾巴？哪里像鱼鳍？哪里像鱼的头？
师：你们想不想变一变热带鱼呢？小鱼宝宝们听清楚了：选择你喜欢的颜色，手掌放进颜料盒里摸一摸，在纸上用力按压，不能移动，一条一条小鱼要清楚点，切记：印好一种颜色鱼要擦干净小手再换另一种颜色好吗？
3、幼儿操作，教师巡回指导师巡回指导，帮助能力差的幼儿，观察幼儿在印画活动中的情绪体验（播放背景音乐）
四、教师总结
师："我的宝宝可真棒，一下子就把我用手变热带鱼的本领学会了，变出了这么多漂亮的热带鱼，而且呀，我发现你们在变热带鱼的时候非常开心。"好，那待会儿我们一起来为这些漂亮的热带鱼布置一个热带鱼海洋。好吗？"
五、结束部分
师：我们到教室一起来为这些漂亮的热带鱼布置一个热带鱼海洋好吗？
幼儿和教师跟随《许多小鱼游来了》的音乐游出教室。
：
《手印热带鱼》是通过用手掌压印热带鱼的轮廓，用手指点、画出鱼的眼睛、花纹及水草，尝试手印变形的绘画方式；知道用与鱼身体对比的颜色进行花纹装饰，愿意装饰出与别人不同的小鱼花纹；学习在小组合作中找到纸张的空地方进行压印。所以我根据幼儿的特点，将重点放在幼儿尝试手印变形的绘画方式上，而难点则是用与鱼身体有区别的颜色进行花纹装饰。
小百科：热带鱼出生于热带水域，热带鱼分为淡水热带鱼和海水热带鱼。但在近热带和与之交界处的南北温带水域，有观赏价值的鱼类品种，也归入了热带鱼，所以，其分布还包括部分亚热带地区。我们在这里所介绍的是生活于淡水中的热带观赏鱼品种。