实用的小学一年级的教案集合八篇
作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的小学一年级的教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学一年级的教案 篇1
一课时
教学目标 ：在仔细观察常用文具的基础上，启发学生设计绘制造型新颖、色彩鲜艳的各种常用文具。发挥自己的想象，在生活和艺术的联系和互动中，获得用艺术的方式美化和表现生活的能力。使学生了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高学生对生活物品和自己周边环境的审美评价能力。
教学重点： 打开学生积极、丰富的创造性思维，启发学生合理利用多种材料和工具进行对文具的制作，提高学生的动手能力。
教学难点： 在设计制作的过程中感受其中的奥妙，培养学生的创新意识和创造能力。
学具准备： 1、 纸盒、废弃的小瓶、橡皮泥、剪刀、双面胶、文具的资料、自制"外星人"展示版2、 师生共同收集各种新颖别致的文具
教学媒体： 录音机、实物投影仪
教学过程
一、组织教学：按常规进行。
二、导入新课：
1、 出示教具"外星人"展示板。导入，文具星球来的外星人想和同学们交朋友。创设教学情境。 进入教学的特定情境，说出自己的感受。 贴近学生的年龄，激发学习兴趣。
2、想和他交朋友的同学，要和他说一说你最喜欢的一种文具是什么？这种文具有什么作用和特点？它美在哪里？提出课程的基本要求。 说说自己心爱文具并请同学相互欣赏。 利用实物投影仪直观展示，鼓励学生展示自我，锻炼其表达能力，增强自信心。认识文具特点体会造型美、色彩美。
三、讲授新课：
1、 情景引申。它有很多小礼物想送给大家，但是他要我们自己做一件独一无二的文具和他交换才行。我们怎么做哪？设疑集思。 相互讨论，如何利用自己所带的废弃纸盒或其它的物品制作新颖、别致的文具。 充分调动学生的主动性，培养其积极思考勇于探索的精神。
2、组织学生相互解决问题。作简要小结，表扬鼓励有创意的设计想法。 提出问题相互讨论解决，进行简单制作过程的说明。 完成教学重点的突破，化解难点。
3、出示成品引导学生分析制作材料、方法、优缺点。 阐述自己的观点和看法。 使学生明确自己的设计目标。
四、布置作业：
1、根据学生个性能力的差异，引导学生自由选择画，捏、撕、贴等方法，构思设计与众不同的文具。 个人或二人、三人结合进行实际制作，锻炼自己动手能力。 鼓励创新，使学生在更自由的空间里发展创造思维。
2、课中小结，充分肯定学生大胆自由的设计，并及时予以帮助指导。 进行相互欣赏和交流，继续完成更新颖的学习用品。 开拓学生思维取长补短相互借鉴，发现问题予以纠正。
五、小结：
辅导学生完成完整的`作品，并进行课堂展评。 把作品展放在"外星人"的展示版上，相互参观自我评价。 使学生体会成功的快乐并促使学生形成"可持续发展"的学习能力。
收拾整理 根据课堂情境和"外星人"互换礼物。提出新要求，"外星人"喜欢干净，整洁的教室，我们大家一起来进行整理。 学生收拾整理自己的剩余物品。 培养学生良好的行为习惯。
课后拓展 提出希望，课后请同学们利用身边的多余材料，再设计几种不同的新颖学习用品。利用学生的兴趣延续性把课堂学习转化成持久的学习习惯。
小学一年级的教案 篇2
教学要求：
1、认识9个生字，会写“见、白、田、电”4个字。认识两个偏旁“舟、门”。
2、有感情的朗诵课文，背诵课文。
3、感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。
教学重点：
朗读课文，背诵课文和认字。
教学难点：
朗读课文。
教学准备：
多媒体课件、“月亮”、“小船”、“小小的船”。
教学课时：
2课时
授课类型：
新授课
教学过程：
一、导入
1．同学们，老师给大家带来一幅美丽的画。（出示图）
2．问：图上出现了什么？（星星、蓝天）
3．深蓝色的天空有星星在闪烁，多美呀！你还希望有什么？（月亮）
4．你喜欢什么样的月亮？（圆的、半圆的……）
5．老师也喜欢弯弯的月儿（出示“弯月”）
6．问：这弯弯的月儿像什么？（香蕉、小船）看，老师手上有一个弯弯的月儿，还有一只小小的船。（演示）他们的样子怎么样？（很像，一样）我们就可以说：“弯弯的月儿像小小的船”。
7．问：这儿为什么是小小的船，而不是小的船呢？老师这儿有一只小的船，和小小的船相比谁更小更可爱？谁愿读出小小的船的可爱？（指名读）
二、新授
A、第一句
请把书打开到76页，“弯弯的月儿小小的船”是课文的哪一句？（第一句）范读，指名读，跟读。
B、第二句
1．弯弯的月儿像小小的船，小小的船是什么样子的呢？（请同学介绍）
2．范读
3．小组互读，男女生赛读。
C、第三句
1．这么美的夜空，有这样一只小小的船你有什么愿望？
2．让我们闭上眼睛，趴在桌上（配乐朗诵：现在，正是夜晚，深蓝色的天空有闪闪的星星，弯弯的月亮，而这弯弯的月儿多像一只小小的.船啊！让我们张开双臂飞呀飞，飞向蓝天，坐在这只小小的船上。）
你看见了什么？（闪闪的星星、蓝蓝的天）出示第三句
3．分小组互相讨论，你觉得怎样读才好听？请小组读，你的心情怎么样？用高兴的语气来读，齐读。
D、指导背诵
1．请小老师领读
2．教师引读
3．小组互读、齐读
4．指名背
5．谁愿意给这首儿歌配上动作，表演给大家看？
6．大家一起来表演一遍吧。
三、歌唱全文
大家的表演精彩极了，小姑娘看到这美丽的夜空也高兴地唱起了歌，听得时候请小朋友为黑板上的☆、、、天，找到它们的好朋友。
四、发散思维
小姑娘坐在小小的船上，只看见了闪闪的星星、蓝蓝的天，如果我们坐在月亮这只小小的船上，还会看见什么？
（出示练习二）指名回答。
小学一年级的教案 篇3
教学内容
完成“语文天地”2、4、5、6题
教学过程
一．第2题 自己拼一拼、指名拼这些音节 同位说一说这些音节的声调标在哪？ 抄写音节
二．第4题 听故事《我，我，我，我知道》判断那种说法是这次赛跑的规则。 先小组内说一说，注意说明理由 全班交流 每小组由一名组员代表小组发言。
三．第5题 观察图画写一写 自由填写 小组内讨论 将自己的答案编成一句话 这一问题对学生的回答不能要求过高，只要学生的回答没有病句，并且符合图意即可。
四．第6题 分段朗读 思考：丁丁写字不好是因为什么？ 后来他是怎样把字写好的？
五．自评
六．总结
课后札记： 学生对于这组练习，出错较少，只是在说话练习上,部分学生表达能力较弱，说不清楚，但有部分学生表现出了良好的表达水平，要多进行此方面的.训练。
小学一年级的教案 篇4
教学目标：
1、引导学生关心学校的新同学，养成观察生活的习惯。
2、引导学生用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学画一幅肖像。
3、通过绘画，培养学生之间的友谊。
教学重点：
学会发现、联想、表现所想。
教学难点：
如何表现同学的特征。
课前准备：
师：课件（图片、画像）生：纸、彩笔、彩纸。
教学过程：
（一）创设情境
1、出示范画--美术老师自己的画像
师：请同学们说出这是谁，你知道是谁画的吗？
（激发学生的好奇心，创作的欲望）
生：是美术老师。
师：像吗？为什么？说出教师的特征。（从年龄、头型、脸型、发型、五官）
师：老师用画自己的`方式把自己介绍给小朋友认识。小朋友想不想把你的朋友介绍给同学们和老师呢？
生：想，今天我们就来学习"我的新朋友"。
（二）发现方法
1、观察、思考
师：同学们想怎样把你的新朋友介绍给小朋友？
生：画画，告诉姓名、喜欢什么？
师：我们一起来欣赏一下书上小朋友是如何介绍新朋友？
生：用名字、画像。
师：小朋友动脑筋想想还有其他的方法介绍自己吗？
（让学生充分发挥自己的想象）
生：英文名字、属性、喜欢的事、身体特征
师：你们想的真好，又有特别、独特的见解，老师这里也有一些同学的自我介绍，小朋友想不想认识他们。
师：出示画片资料：①各类同学的自画像②名人的自画像③以名字、人的特征表现自己④喜爱的事。（感染学生，通过多种方法介绍同学，让学生有中亲切感，让学生互相认识，互相吸引，很容易记住同学外形特征）
（三）表现自己
师：同学们观察录像，你准备怎样介绍你的新朋友（探究学习怎样画出来）
生：观察同学的长相，也可以姓名的联想。
师：分小组，同桌说出自朋友的特点，与别人不一样的地方。
师：指名汇报，把自己观察的结果告诉同学们。
师：好主意，同学们都把想好怎样动手表现自己，现在就动手介绍自己吧！好吗？
（四）绘画制作表现（方法自选）
（五）介绍新朋友
（六）讲评
小学一年级的教案 篇5
一、教学内容：
1、聆听《三只小猪》
2、聆听《快乐的小熊猫》
1、 表演《动物说话》
2、 乐器伴奏《我有一只小羊羔》
二、教学总目标：
1．能够注意聆听描写小动物的歌（乐）曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和谐相处。
2．能够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。
3．在聆听音乐中尝试用动作表达自己想像中的动物神态。
4．认识木鱼、碰钟，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。
5．能准确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。
三、教材分析：
１.轻音乐《三只小猪》
外国器乐曲《三只小猪》是由一支轻音乐队演奏的乐曲，轻松、幽默，不乏谐谑，勾画了三只小猪愉快的生活场景。乐曲在小猪的叫声中拉开序幕，在电子琴轻轻的主和弦的伴奏下，小猪柔和地欢叫着，短笛奏出了一条欢快、跳跃的旋律。音乐声中，小猪似乎很内行地在弱拍上应和着。接下来弦乐以小提琴齐奏出第二条风格不同的旋律。电子琴接着奏出了第三条旋律，好像小猪们欢乐的舞蹈。小提琴又齐奏出第二主题，在小猪的叫声中结束。
２.管弦乐《快乐的小熊猫》
《快乐的小熊猫》是美术影片《熊猫百货商店》中的一个音乐片断。音乐开始，首先由中提琴奏出的长音和小提琴奏出的碎弓音，渲染了大森林早晨美丽幽静的景色，在弦乐柔美的音响衬托下，竹笛吹出一段节奏自由的旋律，其音调清新，色彩明亮。接着音乐出现了轻快跳跃的旋律，经过两小节的过门，引出了一段活泼明快的曲调。单簧管吹出了４小节呆板、滑稽、憨厚的节奏音型，好像两只小熊猫摇晃着胖乎乎的.身体在抬水。接着乐队奏出快速的下行跳进的旋律，仿佛是小熊猫急促走进商店的步态，加上最后竖琴的刮奏，形象地表现了小熊猫一溜烟似地走进了商店柜台，开始接待来买东西的顾客。
３.歌曲《动物说话》
《动物说话》是一首歌谣风格的创作歌曲，2/4拍，五声降Ｅ羽调式，一段体结构。歌曲的节奏简单，以四分音符、八分音符为主。旋律较为平和，级进与小跳相结合，采用重复、模进、变化重复的手法，紧密结合了语言的特点，表现了小动物稚嫩的拙态和叫声。乐句间加花伴奏的应用，使歌曲风趣、富于变化，又仿佛是小动物机警的神态。最后８小节尾奏多采用16分音符的节奏和断音奏法，使小动物的形象得到补充，歌曲显得丰满完整。是一首便于表演的儿童歌曲，很有趣味。
四、教学重点：
1、用柔和、亲切的声音演唱歌曲。
1、 用动作表达自己想象中的动物神态。
2、 认识木鱼、碰钟，学习演奏方法。
五、教学难点：
歌曲演唱与间奏表演的连接。
六、教学时间：二课时
第一课时
教学目标：
1、 欣赏《快乐的小熊猫》，对音乐形象充分展开想象。
2、 欣赏《三只小猪》，自编动作表演。
3、 聆听《我有一只小羊羔》，学习碰铃的演奏方法。
教学上限：
1、 能用简单的语言描述自己的想象。
2、 用生动形象的动作表达自己想象中的动物神态。
教学下限：
1、 感受乐曲的意境和情景，能跟着音乐表演。
2、 学会用碰铃为歌曲伴奏。
教学准备：
1、《快乐的小熊猫》欣赏带
2、《三只小猪》欣赏带
3、《我有一只小羊羔》歌曲范唱
教学过程：
一、欣赏《快乐的小熊猫》
1、 今天，刘老师带小朋友去大森林看动物音乐会。一大早，森林里可美了！让我们轻轻地走进大森林，仔细地听听、看看。（聆听着《快乐的小熊猫》中表现早晨的音乐片段轻轻地走进教室。
2、 小朋友在大森林里看到了什么？听到了什么呢？（自由说说）
3、 动物音乐会的第一位演员出场了，它就是可爱的熊猫。这只熊猫是什么样子的？它在表演什么动作？请小朋友仔细地听听。（悄悄地说给老师听）（欣赏1）
4、 小朋友看到的熊猫有……的，它在表演……，我们也来学学熊猫可爱的样子。（随熊猫主题音乐自编动作表演）
二、聆听《我有一只小羊羔》，学习碰铃的演奏方法。
1、 第二位动物演员是谁呢？请小朋友听一听。（聆听歌曲）
2、 演员是谁？（回答）小羊羔唱歌可好听了，我们一起来学学。（用“咩”模唱“3—|3—|2—|3—|3—|3—|2
—|1—||”的旋律，然后为歌曲伴唱。
3、 我们来给小羊羔的歌声配上伴奏。
出示碰铃——认识——演奏方法——模拟演奏（集体）——实物演奏（按小组）
4、 歌曲演唱（会唱的小朋友）、伴唱、伴奏合成。
三、欣赏《三只小猪》
1、 下面的节目更有趣，演员是小猪三兄弟。这三只小猪是什么样子的呢？仔细地听（仔细聆听，悄悄地说）
2、 说说自己想象中的三只小猪的样子和小猪的表演（个别表演）
3、 模仿小猪的动作：扭着身子走路、翘鼻子、大耳朵扇风
4、 学小猪走走（听老师提示按小组表演：1、3组，2、4组，5组）
5、动物音乐会的节目真精彩，下一次课我们再来欣赏。
小学一年级的教案 篇6
[教学要求]
1．指导学生仔细观察教学挂图，反复训练正确的读书姿势，继续培养学生良好的读书习惯。
2．指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，反复训练正确的写字姿势和握笔方法，学习描红、临帖等写字方法，提出明确要求，继续培养良好的书写习惯。
3．通过指导观察插图或教学挂图，使学生做到：读书写字时身体重心落在坐骨和凳(椅)支撑点范围内，眼睛与书本的距离保持在30—35厘米之间，胸部与桌缘距离保持在6—8厘米之间，始终做到坐姿端正，读书时要使视线与课本平面所成的夹角接近直角：写字时左右手臂平放在桌面上，笔杆与练习本平面成6()‘左右的夹角。握笔时食指较大拇指稍低，握笔处与笔尖保持3—4厘米距离。
[教学重点、难点]训练学生正确的读写姿势，养成良好的习惯。
[教学准备]
1．幻灯片。
2．挂图。
一、导人新课小朋友们，我们已在学校生活了一学期了，知道了读书写字时要有正确的姿势，知道了怎样坐，怎样拿书，怎样握笔。但这还不够，还要进一步巩固，形成习惯才行。只有这样，才能读好书，写好字，保护视力，促进身心健康成长。这节课我们就来继续训练正确的读写姿势。
二、看图说活请小朋友把书打开到第2页，从上往下看，说说图上有什么人，他们在干什么
三、训练正确的写字姿势
1．上一学期，我们学习了一首《写字姿势歌》，歌唱的是我们写字时要做到的要求。小朋友们还记得吗?投影显示《写字姿势歌》。
2．逐句出示《写字姿势歌》，结合看图，训练写字姿势。
(1)投影映示第1页最下面的.—一幅图，同时在图下方覆盖上“眼离书，约——尺”。
①请小朋友看这幅图，谁来说说，眼睛离书本大约有多远?为什么要有一尺远?
②上学期老师讲过，一尺在米尺上30厘米过一点的地方，请小朋友拿出尺，同座互相量—量，看有没有达到要求；
③同座互查，教师巡查，纠正错误；
(2)胸离桌子约有多远?
①点名说。
②请小朋友按要求做，同座互查。
(3)在图下方覆盖：“臂肩脚，要摆平”：
①哪个小朋友来说说，这句话要求我们写字时要做到什么?写字时背要怎样?为什么要这样做?
②点名说。
③请小朋友按要求做，老师巡查。
(4)写字时该怎样握笔呢?请小朋友们看书上第3页最上面的小朋友是怎样握笔的。
①写字用右手握笔，握笔时，壬要用中指、食指和大拇指他的两根手指起帮助作用。教师边讲解边示范动作，让学生也做一做。教师巡查，对于学生的错误，予以纠正；
②握笔的地方离笔尖该多远?请小朋友们看第1页中间的图，观察后、投影出示“离笔端，约一寸”。点名说。请小朋友们用尺量一量，在3厘米过一点的地方用橡皮筋或水彩笔做上记号。
③再次训练握笔姿势，教师巡查，纠正错误。同座互查。
(5)写字时，左手该怎样放?书本和文具盒该怎么放？投影映示“用左手，轻按本，学用品，放有序”。点名说。
(6)训练写字姿势。
请小朋友按照《写字姿势歌》的要求去做，看谁做得好。
①请小朋友读儿歌。
②同座小朋友拿出本子、铅笔，摆好写字姿势，同座小朋友互相检查，教师巡查，纠正错误姿势。
3．评析错误写字姿势：下面请小朋友们当老师，说说图上的小朋友错在哪里，投影映示：胸靠在桌缘上，眼睛离本子太近，人身体倾斜着写字，握笔点离笔尖过近或过远等。
四、找出相通处，训练读书姿势
1．投影映示一小朋友读书的正侧面图。请小朋友想和写字姿势有什么相同或相近的地方。
2．点名说。
3.小结：读书和写字的坐姿大部分是一致的，如身子坐直、两臂平放、胸口离桌子一拳、眼睛离书本一尺、课本和练习本放在正前方。
4．复习《读书姿势歌》，投影显示，齐读。
5．小朋友们能按要求做吗?请小朋友们摆好读书姿势，教师巡查，同桌互查，纠正错误。
五、举行读书写字仪式，再次训练读写姿势
1．刚才我们学习了正确的读写姿势，知道该怎么做，从现在开始，在今后的学习过程中，小朋友们就要按要求去做，注意读写姿势，读好书写好字。(板书：读书写字)请小朋友们起立，我们一起读《读书、写字姿势歌》。
2．老师请小朋友们先摆好读书姿势，再做写字姿势，看谁做得好。（教师巡视，表扬优秀学生。）
六、总结
1．总结本课学习情况。
2．我们不光在学校要注意读写姿势，在家里也要注意。
3．发读写姿势检查表，要求家长填写
附：读书、写字姿势歌
读书姿势歌写字姿势歌
学写字，重姿势读书时，要做到：
眼离书，约一尺眼离书本要一尺
胸与桌，离—拳脚放平，背挺直
离笔端，约一寸胸离桌子约—拳
臂肩脚，要摆平书本稳稳手中拿
用左手，轻按本还要稍稍向外斜
学用品，放有序书本用具放有序
记得牢，学巩固条条要求须牢记
好习惯，早养成还要天天坚持练
终身益，受无穷
小学一年级的教案 篇7
【教学目标】
１、认识“吹、祝”等１４个生字，会写“吹，地”等６个字。
２、能用欢快的语调儿正确流利地朗读背诵，能随着优美的曲调唱歌。
３、感受自己生活的快乐和幸福，树立远大的理想。
【教学重点】
认字，写字，感情朗读儿歌。
【教学难点】
用欢快的语调背诵儿歌，从中感受自己生活的快乐和幸福，树立自己的远大理想。
【课目安排】
２课时
【课前准备】
１、《快乐的.节日》歌曲；
２、《快乐的节日》图片或动画片；
３、所有字，词的课件或卡片；
【教学过程】
第一课时
一、歌曲导入，激发兴趣：
１、放《快乐的节日》歌曲，会唱的跟着唱一唱。
２、听了这首歌你们想说些什么呢?
３、让学生说一说什么节日你最快乐?
（板书课题）
二、初读课文，认识生字：
１、师范读课文，请小朋友们认真听。
２、小朋友借助拼音读课文，圈出文中生字。
３、借助课前预习笔记与小组同学交流识字方法。
４、学生汇报、老师指导归纳识字方法：
⑴ 换一换：
祝→祖。（与祭祀有关）
⑵ 加一加：
加+贝=贺口+玉=国习+习=羽王+里=理
⑶ 形近字：
席+度。
⑷ 平翘要分开：
zhù 祝 zǔ 祖 chuī 吹
⑸ 后鼻音字：
xìng 幸 jìng 敬 fēng 丰 yǒng 勇
⑹ 同偏旁：
文→敢 敬
５、识字游戏，巩固识字：
找朋友（把上下两行字组词连起来）：
敢 敬 祝 幸 度 席 自 羽
过 勇 尊 不 主 贺 毛 由
三、再读课文，熟悉字词：
１、生有感情地朗读课文，说一说此刻心情。
２、指发名朗读。
３、齐读，共同体会自己的快乐心情。
四、生字归类，指导写字：
１、左右结构：
吹 地 快 师（左窄右宽）
２、教师范写：师 老
师：第二笔是竖撇，左边窄右边宽，最后一笔上面不出头是悬针竖。
３、学生先描红再练习，师个别指导。
４、展示漂亮的字。
五、作业：
把儿歌读给父母听，说说你学会了什么？
小学一年级的教案 篇8
教学目标 ：在仔细观察常用文具的基础上，启发同学设计绘制造型新颖、色彩鲜艳的各种常用文具。发挥自身的想象，在生活和艺术的联系和互动中，获得用艺术的方式美化和表示生活的能力。使同学了解艺术形式美感和其与设计功能的统一，提高同学对生活物品和自身周边环境的审美评价能力。
教学重点： 打开同学积极、丰富的发明性思维，启发同学合理利用多种资料和工具进行对文具的制作，提高同学的动手能力。
教学难点： 在设计制作的过程中感受其中的微妙，培养同学的创新意识和发明能力。
学具准备： 1、 纸盒、废弃的小瓶、橡皮泥、剪刀、双面胶、文具的资料、自制"外星人"展示版2、 师生一起收集各种新颖新颖的文具
教学媒体： 录音机、实物投影仪
教学过程
一、组织教学：按常规进行。
二、导入新课：
1、 出示教具"外星人"展示板。导入，文具星球来的外星人想和同学们交朋友。创设教学情境。 进入教学的`特定情境，说出自身的感受。 贴近同学的年龄，激发学习兴趣。
2、想和他交朋友的同学，要和他说一说你最喜欢的一种文具是什么？这种文具有什么作用和特点？它美在哪里？提出课程的基本要求。 说说自身心爱文具并请同学相互欣赏。 利用实物投影仪直观展示，鼓励同学展示自我，锻炼其表达能力，增强自信心。认识文具特点体会造型美、色彩美。
三、讲授新课：
1、 情景引申。它有很多小礼物想送给大家，但是他要我们自身做一件独一无二的文具和他交换才行。我们怎么做哪？设疑集思。 相互讨论，如何利用自身所带的废弃纸盒或其它的物品制作新颖、新颖的文具。 充沛调动同学的主动性，培养其积极考虑勇于探索的精神。
2、组织同学相互解决问题。作简要小结，褒扬鼓励有创意的设计想法。 提出问题相互讨论解决，进行简单制作过程的说明。 完成教学重点的突破，化解难点。
3、出示成品引导同学分析制作资料、方法、优缺点。 论述自身的观点和看法。 使同学明确自身的设计目标。
四、安排作业：
1、根据同学个性能力的差别，引导同学自由选择画，捏、撕、贴等方法，构思设计与众不同的文具。 个人或二人、三人结合进行实际制作，锻炼自身动手能力。 鼓励创新，使同学在更自由的空间里发展发明思维。
2、课中小结，充沛肯定同学大胆自由的设计，并和时予以协助指导。 进行相互欣赏和交流，继续完成更新颖的学习用品。 开拓同学思维取长补短相互借鉴，发现问题予以纠正。
五、小结：
辅导同学完成完整的作品，并进行课堂展评。 把作品展放在"外星人"的展示版上，相互观赏自我评价。 使同学体会胜利的快乐并促使同学形成"可持续发展"的学习能力。
收拾整理 根据课堂情境和"外星人"互换礼物。提出新要求，"外星人"喜欢干净，整洁的教室，我们大家一起来进行整理。 同学收拾整理自身的剩余物品。 培养同学良好的行为习惯。
课后拓展 提出希望，课后请同学们利用身边的多余资料，再设计几种不同的新颖学习用品。利用同学的兴趣延续性把课堂学习转化成耐久的学习习惯。
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