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中班教案

时间:2023-07-19 08:30:05 教案 我要投稿

关于中班教案模板集锦七篇

  作为一无名无私奉献的教育工作者,时常需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编精心整理的中班教案7篇,希望能够帮助到大家。

关于中班教案模板集锦七篇

中班教案 篇1

  一、活动目标

  1.能感受音乐的不同性质,并根据音乐做出不同动作。

  2.能大胆想象,创造性地运用形体表现。

  二、活动准备

  一段活泼的音乐,一盘剪辑好的音乐磁带(由活泼的、优美的、有力的等各种不同性质的音乐串连而成)、录音机。

  三、活动过程

  1.律动《健康歌》

  2.感受音乐,并尝试用形体动作表现。

  提问:你听到这段音乐有什么样的感觉?

  请幼儿跟着这段音乐,用形体动作来表现一下。

  3.韵律游戏:我会动

  播放串连的音乐磁带,请幼儿随着音乐得变化,变化不同的动作。老师随机按下暂停键,当音乐停止时,幼儿即停下,并摆出一个独特的造型,静止不动。

  四、活动建议

  剪辑的'音乐的性质可以丰富一些,但不宜变化太快,每一段音乐都要有一定的时间,让幼儿充分感受和表演。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体,使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。

  2、发展幼儿的想象力和创造力。

  活动准备:

  1、每人一张纸,上面画好各种大小的圆。

  2、由圆变成的物体范例。

  活动过程:

  1、引起兴趣教师:小朋友,今天老师带来了一样物品,我们看看它是什么形状的?

  幼儿:圆形。(教师表扬小朋友:真棒,说得真好)教师:老师给大家准备了很多圆形的物品,我们一起看看都有些什么?

  依次出示:圆圆的花朵,圆圆的太阳,圆圆的镜子,圆圆的饼干......

  教师:刚才我们看了这么多圆形物品,现在老师用圆形给你们变个魔术,我们一起来看看都变出了什么?

  2、教师表演变圆魔术

  (1)教师操作变魔术:

  我在圆的.周围加上光芒,看看变出了什么?(幼儿回答:太阳)我们可以涂上漂亮的红色。

  (2)我在圆的下面画条线,看看变出了什么?(幼儿回答:棒棒糖)我喜欢香蕉味的,就涂上黄色。

  (3)老师这里还有很多圆形想请大家帮忙画,让我们一起来变魔术吧!

  3、幼儿操作,教师巡回指导

  (1)幼儿自由取材料进行添画。

  (2)教师巡回指导,鼓励幼儿变出和别人不一样的东西来。帮助能力差的幼儿,鼓励他大胆变魔术。

  4、教师评价画完后,鼓励幼儿大胆的告诉同伴和家长,自己的圆形变出了什么。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、学习正确使用剪刀,了解并遵守使用剪刀时应注意的安全事项。

  2、促进幼儿手部肌肉的发展。培养幼儿协作的能力。

  活动准备:幼儿美术操作卡片。剪刀、双面胶

  活动重点:正确使用剪刀。

  活动难点:能正确、光滑的沿线间出长条形的纸片。

  活动过程:

  1、学习正确使用剪刀

  教师示范讲解剪刀的使用方法:左手拿纸,右手的拇指和中指分别握住剪刀。(幼儿在教师准备的废纸上练习剪)

  教育幼儿剪刀尖的一头不能对着小朋友,更不能用剪刀剪小朋友的衣服、头发等,自己用的时候也要当心,不能剪着自己的手。

  2、教师示范剪友谊链:沿黑线剪下长条形的`纸,将长条形的纸圈成圆形,再将另一条长条形的纸从圆形中穿过后圈成圆形,依次类推,做成彩链。

  3、幼儿操作教师巡回指导。重点指导幼儿正确使用剪刀。

  4、鼓励幼儿两两合作,或多人合作,将自己彩练与他人的相连,串成友谊链。

  5、用幼儿制作的友谊链装扮活动室。

  6、收拾整理学习用具。

中班教案 篇4

  【活动目标】

  1、比较10以内数量的多少、一样多。

  2、能进行简单的数量推理,发展数理逻辑能力。

  3、感受合作游戏的快乐。

  【活动准备】

  1、《我会讲故事》幼儿用书第18-19页。

  2、每名幼儿10个小猪纸偶。

  【活动过程】

  1、出示电子用书第18-19页,请幼儿数一数图中椅子的数量。请幼儿猜猜图中的椅子可以坐多少只小猪。

  2、请幼儿把10个小猪纸偶放在自己书中的椅子上,看看一共有多少只小猪可以坐下来吃东西。

  3、教师任意说出椅子的数量(1-10),请幼儿推测并回答可以请几只小猪来吃东西。

  4、教师任意说出椅子的数量,但不直接给出数字,请幼儿推测并回答可以请几只小猪来吃东西。如:有比6多1把椅子或比8少1把椅子,可以请几只小猪来吃东西。回答后,请全体幼儿用小指偶摆放,进行验证。

  5、游戏:排排坐

  ·两名幼儿合用一本书(第18-19页),每名幼儿10个小猪纸偶。

  ·轮流猜拳,胜利的一方可将1个小猪纸偶放在书中的椅子上。

  ·当书中的椅子上放满了5个小猪纸偶后,请两名幼儿各自数数手上剩下的纸偶数量,然后比较两人纸偶的数量谁多谁少,还是一样多。

  ·当书中的椅子上放满了10个小猪纸偶后,请两名幼儿各自数数手上剩下的纸偶数量,然后比较两人纸偶的'数量谁多谁少,还是一样多。

  6、操作完成后,老师可即时创编一个小故事作为总结。

  评价

  ·能比较10以内数量的多、少、一样多。

  ·愿意合作进行游戏。

  ·能从椅子的数量推算出可以坐下的人数。

  活动建议:

  ·教师可依据幼儿用书《排排坐》制作相应的游戏玩具,投放于活动区中,请幼儿自由地游戏,在反复的操作体验中,感知物品的数量关系。

  ·活动后,教师将此游戏玩具投放于益智区中,使幼儿在反复操作体验中发展数量和物品的一一对应,并在活动中感受到合作游戏的快乐。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1、认真倾听故事,初步理解故事内容,养成不挑食的好习惯。

  2、喜欢吃粥,感受活动带来的乐趣。

  活动准备:

  锅,米,核桃,红枣。

  活动过程:

  1、以讨论“粥”导入活动。

  师:“什么是粥?”“你们吃过粥吗?”“都吃过什么样的粥呢?”幼儿自由回答。

  师“煮粥需要哪些东西呢?”幼儿迁移生活经验并回答。

  师“今天老师带来了锅和米,我们一起来煮粥,一起尝尝粥的`味道吧”

  教师在集体面前和幼儿一起煮粥,并放入事先准备的核桃与红枣。

  2、在等待粥的过程中,和幼儿一起欣赏故事《谁吃了我的粥?》

  师“有一只小熊,他很讨厌吃粥,我们一起来听听在他身上发生了什么事呢?”

  教师讲述故事,幼儿认真倾听。当讲到“可怕的魔鬼熊”的时候,提问幼儿:“魔鬼熊会是什么样子的呢?”“会有多可怕呢?”幼儿发挥想象。

  3、教师继续讲述故事,当讲到“第二天吃早饭时,小熊吃了一碗放蜂蜜的粥”时提问幼儿:“小熊原来很讨厌吃粥,可是现在呢?”“为什么现在吃粥了呢?”幼儿回答。

  教师继续提问:“你们平时有不爱吃的菜吗?”“我们能不能挑食?”“挑食了会怎么样?”引导幼儿明白挑食是不好的习惯,挑食不利于大家的身心健康。

  4、教师继续讲述故事到结束。提问:原来魔鬼熊是谁啊?

  5、粥煮好了,和孩子们一起品尝红枣核桃粥。

  延伸活动:

  户外游戏,游戏名称:魔鬼熊来了

  游戏规则:教师扮演魔鬼熊,孩子们扮演小动物,当魔鬼熊出现时,所有的小动物都要装死,不能动,不能发出声音,等魔鬼熊走了,才能随意走动。如果有小动物动了,魔鬼熊就要把他抓起来,这个小朋友就停玩一次。

中班教案 篇6

  英语活动: nose cap

  教学内容:英语

  带着cap小娃娃,鼻子nose不见了

  快来快来帮帮他,贴上nose好回家。

  活动目标:

  1、学习单词nose cap 并初步学习歌谣

  2、通过学习让幼儿感到学英语的乐趣,对英语产生浓厚兴趣

  活动准备:

  1、议长正方形的纸做帽子

  2、图画,画有两个可疑活动鼻子的娃娃

  3、一顶纸做的帽子,两张鼻子卡片 有大小差别

  活动过程:

  一、学习单词

  1、出示正方形的纸

  师:这是什么?(纸)我的本领可大了,我是一个魔术师。我可以把它变成别的东西,仔细看哦,看我把它变成什么? 变变变……

  2、教师制作帽子

  师:变成了什么?帽子

  帽子说:“我的名字叫cap,小朋友们一起来叫我的名字 cap cap cap

  3、游戏

  (1)出示帽子戴在小朋友的.头上,戴着帽子的小朋友大声地念 cap

  (2)出示戴着cap的小娃娃,发现没有了nose传nose卡片,大的卡片就大声的念,小的就小声的念

  4、出示娃娃

  老师:你看到了什么?

  幼儿自由说,这个娃娃头上戴着cap。

  小娃娃有个坏习惯,就是爱说谎,有一天他又说谎了,看发生了什么?

  小娃娃:“呜呜…… 我该怎么办呢,鼻子nose不见了,回家妈妈就不认识我了。

  快来快来帮帮它,转动你们的小脑袋,想出一个好办法。(幼儿自由讨论,引出贴上nose)

  我们帮他贴上nose,告诉他贴上nose好回家。

  娃娃:“我的nose回来了,我真开心,以后我再也不说谎了。

  师:那我们小朋友要不要说谎呢?

  5、复述刚才发生的事情

  师:我把刚才发生的事编成了一首儿歌,就是我们今天要学习的

  老师示范一次

  幼儿跟读

  6、小结

  游戏 贴鼻子

  画两个没有鼻子的小娃娃,表情各不相同,请两个小朋友比比看,看谁最先把小娃娃的鼻子贴上。

中班教案 篇7

  活动目标:

  1、通过活动,让幼儿理解“0”在不同地方的不同名称和用途。

  2、培养幼儿的想象力和创造力,能根据自己的生活经验,在圆形上添画成各种东西。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、发展幼儿的观察比较能力。

  5、提高幼儿思维的敏捷性。

  活动准备:

  1、知识准备:日常生活中有意识引导幼儿观察圆形的物品。

  2、物质准备:

  (1)环境创设:数学城、音乐城、字母城。

  (2)“0”娃娃图片。

  (3)白纸、蜡笔。

  活动过程:

  1、出示“0”娃娃,引出课题。

  “有一个小娃娃,长得是什么样子的呢?瞧,这就是它的样子――0。”(出示“O”娃娃)幼儿讨论小娃娃的样子像什么?

  2、鼓励幼儿给“0”娃娃取名字。

  “小娃娃的样子可爱极了,可是这个小娃娃还不知道自己叫什么名字。小朋友,你们能帮它取一个名字吗?”

  3、游戏:“捉迷藏”。帮助幼儿理解“0”在不同地方的不同名称和用途。

  (1)提出做游戏的要求。

  (2)放音乐,幼儿随音乐做动作。

  (3)幼儿分别到数学城、音乐城、字母城寻找“0”娃娃,用多种形式帮助幼儿理解“0”在不同地方的不同名称和用途。

  4、鼓励幼儿探索、寻找、发现更多与“0”有关的东西,给它取上好听的.名字。

  5、幼儿创作:《会变的“0”》。

  (1)发挥幼儿想象力,说说“0”还可以变成什么东西?

  (2)启发幼儿在“0”上添画,变成一样新的东西。

  6、展示幼儿作品、互相交流。

  活动反思:

  在本课的教学过程中通过图片展示,让小朋友接触到“0”,并感受“0”的用途、了解“0”的意义。课堂上小朋友听故事很认真,回答问题积极。特别是在故事讲到小猴吃光了桃哭的时候,小朋友明白小猴不喜欢“0”是因为“0”表示没有,小猴不喜欢没有桃子这儿给小朋友留下了很深的印象。如果有机会重新上这节课,我会搜集很多关于“0”的故事,利用幼儿喜欢听故事这一特点。让幼儿在故事中学,快乐中成长。

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